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Q000000787 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 云南解答题中等

1.

阅读下面的两首诗歌，完成小题。

【甲】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，

无人送酒来。

遥怜故园菊，

应傍战场开。

1．下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是（）2．甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。

A. 表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。

B. 配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。

C. 仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。

D. 朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。

模拟第三单元行军九日思长安故园/岑参表现（写作）手法意象画面与意境词句赏析

第三单元

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Q000000585 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 云南解答题中等

2.

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

【乙】

天净沙·秋思

元·马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1．下面对甲诗的理解与赏析，有误的一项是（）2．有人认为乙曲“夕阳西下，断肠人在天涯”与甲诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都体现了“愁”，但愁的内涵不同。请结合具体内容谈谈你的理解。

A. 首句以“杨花”“子规”两种意象起笔，既点明暮春时节，又暗含离别之愁、飘零之感。

B. “闻道龙标过五溪”一句，写出友人被贬之地偏远、路途艰险，流露出诗人的担忧。

C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人，将明月当作信使，情感直白浅露，缺少余味。

D. 全诗语言凝练，情景交融，借明月寄托对友人的牵挂与同情，是李白七言绝句的名篇。

中考第一单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白情感主旨对比阅读诗歌鉴赏内容理解

第一单元

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Q000000829 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 福建解答题中等

3.

阅读下面两首诗歌，完成小题。

过零丁洋

（文天祥，南宋）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

梅岭三章其一

（陈毅，现代）

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台^①招旧部，旌旗十万^②斩阎罗。

背景：此诗作于陈毅同志在梅山被国民党围困、身负重伤的时候。
①泉台：此处借指牺牲后的世界。②旌旗十万：借指浩荡的革命队伍。
班级开展“绝境诗心·气节长存”主题学习活动
任务一：意象解诗境
(1)阅读《过零丁洋》与《梅岭三章》，完成表格：

诗歌	典型意象	意象营造的氛围/心境
《过零丁洋》	风飘絮	（1）①___
《梅岭三章》	②___	（2）雄壮豪迈、战斗不息的氛围

任务二：对话鉴情怀
(2)如果两位诗人穿越时空相遇，仿照示例，补全两位诗人围绕“绝境中的选择”的对话，体现其精神气节：

文天祥：我见山河破碎，身似浮萍，唯有一死以报国。

陈毅：______

文天祥：将军豪情，死而不已，令人敬佩！

陈毅：______

期末第四单元 15* 梅岭三章/陈毅仿写续写补写句子

第四单元

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Q000000580 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 天津解答题基础

4.

阅读下面两首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

下列说法不正确的一项是（）

A. “杨花”“子规”两种意象既点明是仲春时节，又烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。

B. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人修辞，表达诗人对朋友的关切之情。

C. “千寻塔”极言塔的高峻，写出了诗人立足点之高。

D. “闻说鸡鸣见日升”听说在晨鸡报晓时分登上飞来峰顶的高塔，便可以看到旭日东升。

中考第一单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白情感主旨诗歌鉴赏内容理解意象

第一单元

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Q000000774 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 甘肃解答题中等

5.

阅读下面诗歌，完成题目。
【甲】

峨眉山月歌

[唐]李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【乙】

题稚川^【注释】山水

[唐]戴叔伦

松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

【注释】稚川：地名，所在不详。此诗作于诗人宦游途中。
1．下面说法不正确的一项是（）2．【甲】【乙】两诗抒发的情感有所不同，请结合两诗的最后一句分别概括。

A. 【甲】诗从“峨眉山”到“渝州”，串联起行旅路线，体现出空间的转换。

B. 【乙】诗以“茅亭”“汀沙”“云树”等意象，铺展了江南暮景的清幽之态。

C. 【乙】诗在抒情表达上比【甲】诗更直白浓烈，更容易引发共鸣。

D. 【甲】【乙】两诗均描写了旅行途中见到的景物，语言清新自然。

期末第三单元峨眉山月歌/李白情感主旨对比阅读诗歌鉴赏内容理解

第三单元

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Q000000590 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 福建解答题中等

6.

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

班级开展“品山水意象，悟羁旅情怀”主题学习活动，请你参与。
1．朗读王诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”时，哪个字词最值得重读？请说明理由。
活动二：比较赏析
2．两首作品均写羁旅之情，但意象选择和情感表达有所不同，请简要概括。
活动三：情景描绘
3．请展开想象，用生动的语言描绘王诗“海日生残夜，江春入旧年”所展现的画面。

模拟第一单元天净沙·秋思/马致远情感主旨对比阅读诗歌鉴赏意象

第一单元

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Q000000581 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 云南解答题中等

7.

阅读下面的古诗词，完成下面小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1．下面对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（）2．这首诗和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“明月”，但抒发的情感是不同的，请简要分析。

A. 前两句写诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中，时而弹琴，时而长啸。“弹琴”和“长啸”都难以体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

B. 后两句写诗人隐居深林之中，将倾洒银辉的明月当作知己而不感到孤独。这里使用了夸张的修辞手法，显示了诗人新颖独到的想象力。

C. “幽”“深”“明”三个字，在诗歌中都作为形容词来运用。

D. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而无限怅惘之情。

期中第一单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白情感主旨对比阅读诗歌鉴赏词语解释

第一单元

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Q000000772 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 四川解答题较难

8.

阅读下面这首诗，完成以下小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（）2．“月”是李白诗歌中的常见意象，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样也借“月”来抒情达意。请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。

A. 首句点明时间地点，营造出静谧清幽的氛围，奠定全诗的感情基调。

B. 第二句将静态的月影与动态的江水相融合，使画面富有动态的美感。

C. 第三句运用描写，交代诗人行程：秋夜从清溪行舟出发，驶向三峡。

D. 全诗连用五个地名，以空间的迅速转换传达出诗人独特的江行体验。

期末第三单元峨眉山月歌/李白情感主旨对比阅读诗歌鉴赏内容理解

第三单元

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Q000000797 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 福建解答题中等

9.

阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1．用生动的语言描述甲诗诗句中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所呈现的画面。
2．这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。

期中第三单元夜上受降城闻笛/李益情感主旨对比阅读内容理解意象

第三单元

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Q000000583 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 陕西解答题中等

10.

阅读下面诗歌，完成小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．下列关于诗歌语言风格、诗人形象的描述，与本诗最相符合的一项是（）2．本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同为送别诗，请从抒情方式的角度，简要分析两首诗在表达情感上的不同。

A. 细腻婉约、多愁善感

B. 豪迈洒脱、乐观旷达

C. 沉郁顿挫、忧国忧民

D. 清新自然、恬淡闲适

模拟第一单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白内容理解表现（写作）手法情感主旨对比阅读

第一单元

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Q000000578 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 山西解答题中等

11.

请阅读下面唐诗，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【阅读提示】子规：即布谷鸟，啼声近似“不如归去”。
自然之声丰富多样，李白为什么偏偏以“子规”啼声起笔？请结合诗歌内容和阅读提示，简要分析。

中考第一单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白意象画面与意境李白(701-762) 鉴赏与评价能力

第一单元

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Q000000790 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 河北解答题中等

12.

阅读下面的古诗，完成下面小题。

［甲］

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，

无人送酒来。

遥怜故园菊，

应傍战场开。

［乙］

菊花

元稹

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

1．【判断体裁】甲乙两诗从体裁上都属于_________（律诗/绝句）。
2．【配图说明】上面《菊丛飞蝶图》这幅画适合做甲乙哪首诗的配图？请说明理由。
3．【体会情感】甲乙两诗均描写菊花，但诗人所寄托的情感却有不同，请简要概括。

期末第三单元行军九日思长安故园/岑参情感主旨对比阅读诗歌鉴赏文学基本常识

第三单元

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