2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
逆江而上觅隆中
程峥
车轮碾过襄阳城外厚重斑驳的青石板路,我望着盘山公路两侧的松柏渐次退去。①只见赭红色山门上的“古隆中”三字在蒸腾的热浪里忽明忽暗,恍惚间竟像是看见千年前的茅庐檐角在雾霭中若隐若现。
“山不在高,有仙则名”,刘禹锡的句子蓦然浮上心头。这座海拔不过三百米的丘陵,因孕育了传统文化中最璀璨的智慧明珠而在历史长河里泛着永不褪色的光泽。面对着远处起伏的山峦,满目郁郁葱葱的树林,一股感慨油然而生:这番风光,只能是留给曾经创造历史、践行梦想的风流人物。
诸葛亮一生的梦应该来自草庐。他在隆中期间,发奋读书,认真研究各个历史时期的政治、经济、文化和军事,这个过程成就了他的雄才大略,因此坐落在卧龙岗的草庐便是人们最为向往之处了。这里还让刘备“三顾茅庐”,引发“隆中对”,被世人称为智者摇篮、三分天下的策源地,也是诸葛亮从平凡走向神坛的起点。
尽管是草庐,却是古隆中标志性建筑。草庐风格为仿汉式建筑,砖木结构,分前后两个院落,由草堂、客房、卧室、厨房、内走廊等组成。时为旅游淡季,游人稀少,却给我们带来意想不到的收获:进入屋里,不仅可以细细观察,还可以坐上刘备与诸葛亮畅谈天下的坐席细细品味,体会“东和孙权,北拒曹操”的智慧。
徐步走在草庐的小径上,看见旁边有口六角古井,据说这是卧龙岗唯一保存下来的原物,已用白玉石做的栅栏围了起来,自然是重点保护对象了。留步古井旁,不禁遥想当年诸葛亮耕读于卧龙岗、日饮其水的模样。我正探身注视深井,忽然耳边有语:“这可是神水,诸葛亮喝这井水才聪明绝顶,尝尝吧,有价格……”我无语地笑笑。
②拾级而上,石阶两侧的千年虬枝盘结错综,树皮皲裂,如干枯的花纹一般。转过老龙洞前的石屏,眼前出现一汪清澈的溪水泠泠作响,汩汩地静静地流着。正欣喜的时候,听到导游介绍说这是当年孔明荷锄归耕时濯足的“抱膝泉”。我俯身掬水,但觉指缝间流淌的不仅是沁凉,更有在粼粼波光里流转的《梁父吟》余韵。
溪畔石碑上“澹泊明志”四字被苔痕浸染得愈发古拙,微风拂过,我依稀看到那个二十七岁的青年隐士,身着一袭白衣,不求闻达于诸侯,羽扇纶巾,谈笑风生。在某个同样阳光和美、枕书而眠的午后,先生又将这句箴言刻进青石,并用毕生坚守将其刻进了自己的骨血。
世人多爱在草庐前驻足,我却独爱三顾堂前后环绕的密林。
③三顾堂前的古银杏树冠如云,竹林碧浪千叠。树影斑驳间似有马蹄声由远及近。建安十二年冬,天大寒,那日的鹅毛大雪是否也曾在刘备的斗笠上积满?想那刘玄德三度叩门时,竹叶该是这样呼呼作响,将求贤若渴的跫音谱成天地间的绝唱。而今游人如织,倒显得竹林愈发清寂,忽然有悟:真正的相遇从来不在热闹处,正如晨露只在无人注视的角落结晶,孔明当年选择隆中,或许正是看中这份“空中”之妙——山环如抱却无逼仄,林深似海却存透亮,恰似智者心性,入世不染尘,出尘不离世。
尽管盛夏的骄阳似火,但我还是一鼓作气,攀爬了千余步台阶,来到了巍巍隆中之巅的腾龙阁,地下一层,地面十层。此塔寓意:诸葛亮从隆中出山并腾飞,层示其风采。登上最高层,汉江的风,舔舐了我的汗珠,颇感神清气爽,无比惬意。
放眼望去,江面浮光跃金,汉水缓缓流淌,帆影绰绰,尽收眼底。谁曾想《出师表》这三分天下的宏论,是在满架农具旁写就的。耕犁与羽扇,稻香与烽烟,在诸葛亮生命里一直和谐地矗立着,挺拔似山,就像他隐居时研读的不是玄虚之道,而是天下郡县图;出山后念念不忘的不仅是功业,更是“静以修身”的草庐夜雨。
沿着武侯祠的朱红回廊徐行,正午的阳光穿过雕花木窗,在青砖地上织就斑驳的经纬,祠内供奉的塑像面容清癯,凤目微阖,手中羽扇仿佛能扇动整个三国的莫测风云。越过时空,这位不足而立之年的布衣后生,耕读于卧龙岗,竟能通晓天下大大小小的事。好在刘备胸怀宽广,不像关羽张飞英雄气短,没有让诸葛亮成为沧海遗珠,才有了荡气回肠的史诗,演绎出如此多的英雄豪杰的故事。
夜色渐浓时,汉江两岸华灯初上,闭上眼睛,来自故乡的风微微传递着思念。我所在的黄石,与遥远的襄阳共属长江水系,皆因水而兴。汉江襟带要冲,穿襄城而过,千载以来舟楫辐辏,兵戈相争;长江雄踞中游,于黄石奔流,百年之间钢火熔铸,沧桑尽历。
黄石的矿冶之光曾顺流而下点亮荆楚,而襄阳的古城墙影,亦随波荡漾至吴楚烟波。我忽然明白,这座古城为何能将历史与当下融合得如此熨帖:如同张志和之于西塞山,以诗句为网捕捉江心的渔火;诸葛亮之于襄阳,以诫子书写就家国的情怀。
旅途已然尽兴,暮色中的隆中山,轮廓模糊成水墨剪影。④但我知道,那茅庐间的烛火从未熄灭,它始终在中华文明的长夜里明明如月,照亮所有“志当存高远”的赤子之心。回到黄石,汉江的涛声在耳畔回荡,《出师表》里的墨迹时时浮现在眼前,我想,古隆中的松涛再过万代依旧会诉说:有一种精神叫“鞠躬尽瘁”,有一种风骨叫“死而后已”。
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(
)2.下列对文中画横线句子艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)3.结合文章内容,谈谈第五段画波浪线部分作者因何而“笑”。
4.本文是如何体现散文“形散神不散”的特点的?请简要分析。
A. 隆中一游可谓一次精神的朝圣之旅,作者不仅饱览了古隆中的清幽之景,更感受到诸葛亮精神的永恒之光,
B. 六角古井作为历史的见证,勾连起古今,让作者在驻足遥想时,感受到岁月沉淀下来的文化厚重感。
C. 诸葛亮“澹泊明志”的修身之道与“鞠躬尽瘁”的济世情怀,启发着后人如何平衡个人修养与社会责任的关系。
D. 武侯祠中的塑像神情凝重冷峻,让人感受到诸葛亮在历史风云中纵横捭阖的从容和轻易改变时代走向的睿智。
A. ①快速将读者带入游览情境,营造出历史与现实相交织的朦胧氛围,为下文做铺垫。
B. ②采用通感的修辞,视听觉相结合,景物画面极具层次感,暗含着人杰地灵的深意。
C. ③银杏竹林是现实的光影,马蹄声是历史的回响,借想象实现由今及古的内容过渡。
D. ④将主题从推崇个人精神升华为文明的传承,化用典故而不堆砌,运用象征而不晦涩。