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当前页12 道试题
Q000010957 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河南 下学期 解答题 基础
1.
4 . 下列各句中,表达得体的一句是(       
A. 我们公司刚成立不久,欢迎各界朋友前来垂询,我们将在提供就业策略方面鼎力相助。
B. 李大爷每天坚持锻炼身体,他说:“身体是革命的本钱,身体不好了,谁垂怜我呢!”
C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最好只好笑纳了。
D. 您嘱咐我给您的大作写一篇序言,我恨自己赐墙及肩,恐怕难以胜任。
模拟 第二单元 简明 连贯
Q000010958 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河南 下学期 解答题 基础
2.
5 . 下列各句中,没有语病的一句是(       
A. 中国载人航天工程办公室主任透露,中国将在2020年前后计划完成中国载人空间站的建造。在此期间,根据需要会发射一系列货运飞船,向空间站提供物资补给。
B. 京州市发布政策规定,暂停向拥有本市三套及以上住宅的本市户籍家庭出售新建商品住房及手住房;取得本市居住证的非本市户籍居民家庭,方可允许在本市购买一套住房。
C. 周梅森创作的《人间正道》《至高利益》《我主沉浮》和《绝对权力》等政治小说闻名全国,被誉为“中国政治小说第一人”,最近热播的《人民的名义》是他的又一部反腐力作。
D. 食品生产厂的选址和建设要根据当地的环境条件和国家相关法律法规出发,既要有利于企业的发展,也要保证当地的生态环境不受影响。
模拟 第二单元 辨析并修改病句
Q000010959 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河南 下学期 解答题 基础
3.
6 . 下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(       
①在国家全面实施二孩政策的背景下,女教师过度集中生二胎,会让教育管理部门在人事安排上捉襟见肘,不少地方不得不采取应对措施。
②共产党人只有做到与国家和人民休戚与共、把个人荣辱置之度外,才会得到人民的口碑,得到人民的拥戴。
③阳关,一个让人生情的地方,从第一次起,阳关就在我的心里占据了挥之不去的地位,这里的一动一静总关我情。
④小时候的张衡夜半数星星,说自己长大后要成为一名科学家,没想到一语成谶,后来,他成了汉代著名的天文学家。
⑤职业资格考试项目的大幅瘦身,既是对证书泛滥、挂证乱象的釜底抽薪,也是对人才活力、行业活力的巨大解放。
⑥今年的跨年晚会,节目令观众耳目一新,绘声绘色的歌曲,行云流水的舞蹈,赢得了现场观众的热烈掌声。
A. ①③⑥
B. ①②④
C. ②⑤⑥
D. ③④⑥
模拟 第二单元 熟语(含成语)
Q000010927 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 河南 上学期 解答题 中等
4.
7 . 下列横线上依次所填的内容,最恰当的一项是(       
《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词句,__________,如向西天的云彩轻轻招手作别,__________,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的清潭等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等,__________,给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受
②人们视觉上便有了美的享受
③康河里倒映的是河畔的金柳
④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画变成了动态的画面
⑥使每一幅画变成了动态的画面
A. ①②③
B. ①④⑥
C. ②④⑤
D. ②③⑥
月考 第二单元 情境补写
Q000010919 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面的文字,完成各题。

读徐志摩的《再别康桥》,我真正领略了新诗的美妙韵味,特别陶醉于那河畔的金柳,是夕阳中的新娘这一句。金柳,该是垂柳吧,只是夕阳中的垂柳,才堪比新娘河畔的垂柳,被夕阳柒成金色,象身着盛装的新娘,艳影倒应在康河的波光中,让人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥,就像爱恋自己梦里的新娘。(甲)?只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳A        ,浓密的枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此B        的文学思维,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其实也风姿绰约,风情万种,不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。

我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过,河畔的垂柳总是让人看两不厌。虽然广场上有林林总总的花草与名木,数量众多,(乙)。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明光,站在桥上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡,一如徐志摩笔下的青荇油油的在水底招摇岸边的垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近。走在淦河边,垂柳枝乖巧地拂过脸面,柔柔的,嫩嫩的,像婴孩的手,但又不忍伸手去撩开它。

1.文中加点的“相”字,常指一方对另一方有动作,可偏指人称,但也是多义词。根据句意,下列各句的“相”字与文中加点字含义一样的一项是(     )2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.文中画波浪线的句子有三处错别字,请找出并加以改正。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法。两种手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。
A. 相见常日稀
B. 及时相遣归
C. 儿已薄禄相
D. 会不相从许
月考 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 词的语境义
Q000010896 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 河南 下学期 解答题 较难
6.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

我的母亲

老舍

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
3.诗文有别,同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重负的处境。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
模拟 第二单元 老舍(1899-1966) 艾青(1910-1996) 概括分析 比较材料 记叙性散文
Q000010886 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

一般说来, A ,因为重复会使文章啰嗦、软弱。但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深烙在读者印象里。①还有时,②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛,③故意用些重复笔墨使气氛憋闷。鲁迅名句“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。

为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比句法配合运用。一般对偶里是不用相同词语的;如果用了一部分相同词语,就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著,且互相映衬。同时,重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应注意的是,凡是重复的词语,往往从句法结构看,也可以不重复。换言之,重复好还是不重复好,主要看我们希望收到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”(朱自清《论朗诵诗》)。重复一下,修辞上就有特别的效果,使这些联合成分显得重要,音节上也显得顿挫有力。

最后还有一种情形也值得注意:重复或排比的部分不在一个句子或相连句子里,而是散在文章前后,指示层次,互相呼应、互相连贯。比如《老舍选集·自序》第一段开头:“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”,接着第二段开头是“论体裁……”,第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于 B ,使读者易于把握全文脉络,由形式的近似引起关于内容的联想。

1.请结合上述材料,给“重复”下一个定义,不超过50个字。
2.文中画横线的语句中有一处表述不当,请指出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅、自然。
3.请在横线处补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯,每句不超过16个字。
4.请仿照文中画波浪线句“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式,围绕“家国”这一主题仿写一个句子,要求句式一致。
5.围绕上述材料内容,分析下列句子中“重复”的艺术效果。要求结合原文语境,表达流畅。

①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

(鲁迅《记念刘和珍君》)

②她含着笑,洗着我们的衣服/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜/

(艾青《大堰河——我的保姆》)

期末 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 句式仿写 下定义
Q000010888 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河南 下学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面的文字,完成各题。

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊,一份礼也许只是两吊小钱。到如今,我的好客习性还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我二十三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。二十七岁,我去了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

(1)下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )(2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(     )(3)文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
(4)诗文有别。同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和任劳任怨的美德。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲在贫苦生活中即将失去“右手”的痛苦心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
A. “去吧,小子”,这一生活化的语言亲切自然,鲜活真实,也让母亲形象跃然纸上。
B. 文本一第⑥段,“笑”“愣”“叹”等动词表现了母亲的惊喜、依恋、无奈。
C. 文本一语调富于变化,由平静内敛到深沉激昂,但都情真意切,真挚感人。
D. 文本二运用多种修辞,呈现了大堰河的劳动画面,突出了她的勤劳乐观。
期末 第二单元 老舍(1899-1966) 艾青(1910-1996) 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000010885 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读下面这首现代诗歌,完成小题。

【注】

艾青

春天了

龙华的桃花开了

在那些夜间开了

在那些血斑点点的夜间

那些夜是没有星光的

那些夜是刮着风的

那些夜听着寡妇的咽泣

而这古老的土地呀

随时都像一只饥渴的野兽

舐吮着年轻人的血液

顽强的人之子的血液

于是经过了悠长的冬日

经过了______

经过了______

这些血迹,斑斑的血迹

在神话般的夜里

在东方的深黑的夜里

爆开了无数的蓓蕾

点缀得江南处处是春了

人问:春从何处来?

我说:来自郊外的墓窟。

【注】《春》是现代诗人艾青于1937年4月,为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“桃花”在诗歌中有什么深层意蕴?请简要分析。
A. 诗歌开篇写春天到来、桃花初绽,结尾部分写桃花盛开的春景,有布局缜密、结构严谨的特点。
B. 诗人没有直接写刽子手们的残忍,而是抓住“夜”展开刻画,影射了“桃花”盛开环境的恶劣。
C. 为表现革命斗争的长期性与艰巨性,诗中横线处依次可填入“无限困乏的期待”“冰雪的季节”。
D. 诗歌最后的问答看似怪诞,实际浓缩了这首诗歌的全部内涵,能够牵引出读者更深广的思索。
期末 第二单元 把握意象 艾青(1910-1996) 分析 理解内容 现代诗歌
Q000010881 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艾青说《大堰河——我的保姆》带有自传性质,但并非严格意义上的自传,___①___,因为它是按照诗的艺术规律来抒发作者对乳母大堰河( A )的爱。但其带有自传性质也使诗中少用象征性意象,___②___,描述性意象是诗人的心灵对现实的直接映照,能突出作者的爱与憎。

《大堰河——我的保姆》中描述性意象通过两种方式来使用。其一是接近联想,即两种或两种以上的意象___③___,而把它们联想在一起,如坟墓”“瓦菲”“园地”“灶火”“炭灰等事物,就是与大堰河生活范围空间接近或与大堰河劳动场景时间接近而联想到。接近联想能客观地展现大堰河真实的生活,表达对大堰河深沉的爱。其二是对比联想,即由于对某一事物的回忆,联想到与之对立的另一种事物。如诗人描写的大堰河家的( B ),紧接着联想到自己家里的豪华生活,让艾青内心波涛起伏。此外,大堰河生前劳作场景与死后惨淡景象、大堰河对乳儿的美梦与生活中的残酷现实均构成对比。对比联想更能凸现大堰河命运的悲惨,表达对不合理社会的诅咒。

1.请在文中括号处填入恰当的成语。
2.在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
3.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子,表达准确流畅,不超过55个字。
期中 第二单元 概括要点 情境补写 压缩语段 变换句式 熟语(含成语)
Q000010816 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
11.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

巧而不巧

沈从文

夭夭心中正纳闷,且似乎有点不吉预感。

坳下马项铃声响,越响越近,可以想象得出骑马上坳的人和那匹马,都年轻而健康。

不一会儿,就见三个佩枪的保安队兵士上了坳,异口齐声地说:

好个地方!

都站在枫树下如有所等待。一会儿,骑马的长官就来了,看见几个兵士有要歇憩的样子,就说:不要停耽,尽管走。瞥眼却见到了夭夭,一身蓝,葱绿布围裙上扣了朵三角形小小黄花,喜鹊噪梅,正坐在祠堂前石坎子上,整理枫木叶。眼珠子光亮清洁,神气比前些日子看来更活泼更美好。一张小脸黑黑的,黑得又娇又俏。队长便故意停下马来,牵马系在一株枫木树下,摸出大司令纸烟,向老水手接火。一面吸烟一面不住望夭夭。

夭夭见是上回买橘子和爹爹闹翻脸的军官,把头低下捡拾枫木叶,不作声,不理会,心下却打量:走了好还是不动好?主意拿不定。

队长记起在橘子园谈话情节,想逗她开口:你这叶子真好看!卖不卖?这是红叶!

老水手认识保民官,明白这个保民官有点风流自赏,怕夭夭受窘,因此从旁答话:队长,你到哪里去?是不是下辰溪县开会?你忙!语气中有点应酬,有点奉承,可是却不卑屈。因为他自觉不犯王法,什么都不怕,队长在吕家坪有势力,可不能无故处罚一个正经老百姓。

夭夭想起那天情形,还是不作声,只点点头,好像是说:我也认识你。又好像说:我记不起了。共通给队长一个印象:要理不理。

队长见人多眼睛多,不便放肆,因此搭搭讪讪向几个挑油担的乡下人问了一些闲话。几个商人对于这个当地要人,不免见得畏畏缩缩,不知如何是好。到后看队长转了方向,把话向老水手谈叙,就挑起担子,轻脚轻手赶路去了。队长待他们走下坳后,就向老水手夸赞夭夭。夭夭虽低着头用枫木叶子编帽子,一句一句话都听得清清楚楚。只觉得这个人很讨厌,不是规矩人。但又走不开,仿佛不能不听下去。心中发慌,脸上发烧。

恰好远处有些船只上滩,一群拉船人打呼号巴船上行,快要到了坳下。事情巧不过,来的正是她家三哥!原来哥哥的船尚在三里外,只是急于回家,因此先跟随宋家船上滩,船上了三里牌滩,打量上坳歇歇憩,看看老水手再过河。不意上坳时却最先碰到了夭夭。

夭夭看着哥哥晒得焦黑的肩背手臂,又爱又怜。

三哥,你看你,晒得真像一个乌牛精!我们算得你船今天会拢岸,一看到宋鸭保那个船桅子,我就准知道要见你!早上屋后喜鹊叫了大半天!

三黑子一面扯衣襟抹汗水,一面对夭夭笑,同样是又爱又怜:夭夭,你好个诸葛亮神机妙算,算到我会回来!我不搭宋家人的船,还不会到的!

于是两兄妹上了坳,老水手一见到,喔喔嗨嗨地叫唤起来,一把揪住了三黑子肩上的纤板,捏拳头打了两下那个年轻人的胸脯,眼睛眯得小小的:

说曹操,就是曹操。三老虎,你这个人,好厉害呀!不到四十天,又是一个回转。我还以为你这一次到辰州府,一准会被人捉住,直到过年还不放你走路的!

那年轻船夫只是笑,笑着分辩说:哪个捉我这样的老实人?我又不犯王法。满满,你以为谁会捉我?除了福音堂洋人看见我乌漆墨黑,待捉我去熬膏药,你说谁?

谁?你当我不知道?……年轻人的玩意儿,我闭上眼睛也猜得出!

满满,他们哪会要我的?洪江码头上坐庄的、放木排的,才会看得上眼,我是个空老官!

两个人说的自然都是笑话。神情亲密处,俨然见外了身旁那个保民官。队长有点不舒服,因此拿出做官的身份来,引起刚上坳的水手对他应有的尊敬。队长把马鞭子敲着地面,挑拨脚前树叶子,眼光凝定在三黑子脸上:划船的,我问你,今天上来多少船?你们一帮船昨天湾泊什么地方?

直到此时那哥哥方注意及队长,赶忙照水上人见大官礼数,恭敬诚实回答这个询问。夭夭有点不惬意,就说:

三哥,三哥,到满满祠堂里去吧,有饭碗大的橘子,拳头大的栗子,等你帮忙!

队长从神气之间,即已看出水手是夭夭的亲戚,且看出夭夭因为哥哥来到了身边,已不再把官长放在眼里心上,不仅先前一时所说所唱见得毫无意义,即自己一表人才加上身份和金表,也完全失去了意义。感觉到这种轻视或忽视,有一星一米还是上次买橘子留下的强横霸道印象所起的反感,因此不免有点恼羞成怒。还正想等待两人出来,在划船的身上找点小岔子,显显威风,做点颜色给夭夭看。事不凑巧,河边恰好走来七八个一身晒得乌黑精强力壮的青年水手,都上了坳,来到祠堂前歇憩,有几个且向祠堂走去,神气之间都如和老水手是一家人。队长知道这一伙儿全是守祠堂的熟人,便变更了计划,牵马骑上,打了那菊花青草马两鞭子,身子一颠一颠地跑下坳去了。

(有删改)

文本二:

我的写作与水的关系

沈从文

再过五年,我手中的一支笔,居然已能够尽我自由运用了,我虽离开了那条河流,我所写的故事,却多数是水边的故事。故事中我最满意的文章,常用船上水上作为背景,我故事中人物的性格,全为我在水边船上所见到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛,便因为被过去十五年前南方的阴雨天气影响而来。我文字风格,假若还有些值得注意处,那只因为我记得水上人的言语太多了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本一艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )3.文章标题“巧而不巧”的“巧”具体体现的是什么?请结合文本一简要说明。
4.文本一是如何体现文本二中沈从文的创作特点的?请简要分析。
A. 夭夭在祠堂前整理枫木叶时,骑马队长到来,试图用枫木叶与夭夭搭话,夭夭却只言认识但已记不起。
B. 夭夭纠结是否离开,老水手怕夭夭受窘,于是出面应酬队长,队长向老水手夸赞夭夭,她觉得队长讨厌。
C. 队长因被忽视而不悦,以官长身份询问三黑子船只情况,三黑子未曾搭理他,夭夭故意招呼她的三哥去祠堂。
D. 虽然沈从文远离了那条河流,可是他的文学创作都与河流有关,甚至最令其满意的作品也与水有关。
A. 文本一语言贴合人物身份,老水手对队长的应答体现其狡猾谄媚,与三黑子的玩笑显示出熟人间的亲昵。
B. 文本一以细腻的笔触捕捉湘西乡村的生活片段,既展现乡土社会的纯真与质朴,又暗含对权势的讽刺。
C. 文本一中的自然与人文环境富有柔美感,充满湘西乡村的地域特色,与保卫队的佩枪、官威形成对比。
D. 夭夭和《边城》里的翠翠二人的形象可表示为:
开学考 第二单元 沈从文(1902-1988) 中国现当代小说 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000010789 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

屠桌边

沈从文

志成屋里人今天打扮的似乎更其俏皮了。身上那件刚下过头水的鱼肚白竹布衫子,罩上一条省青布围腰,圆肫肫的脸庞上稀稀搽了一点宫粉,耳朵下垂着一对金晃晃的圈圈环子,头上那块青绉绢又低低缠到眉毛以上五分左右的额边,衣衫既撑撑崭崭,粉又不像别的妇人打的忘了顾到脖子,成一个“加官壳”,头又梳得如此索利,——假如是在池塘坪大戏场上,同到一些太太小姐们并排坐着高棚子,谁个又知道这就是道门口卖肉的志成屋里人呢!

她这时正坐在屠桌边一个四四方方的大钱桶上,眼看着志成匆匆忙忙的动手动脚,几大块肥猪肉却在他的屠刀下四两半斤的变成了制钱和铜圆。她笑眯眯的一五一十在那里数钱的多少。

她的职务是收钱。

她遇到相识的几个熟主顾时,也很会做出大方的样子,把钱接过手来,也不清数,连看都懒得多看一眼,就朝到身旁边那个油光水滑值得送唐老特做古董了的老南竹筒里一丢。那竹钱筒张着口竖矗矗站在她身旁,腰肩上贴有金箔纸剪就的“黄金万两”四个连牵字。她虽说是大方,但你不要就疑心她是容易上别人当的!她是能知道人人都有随处找点小便宜心思的。所不过细的事情,也只在几个她认为放心可以不足怕的主顾才行。譬如是南门的李四嫂子,卖酸萝卜的宋小桂与跛脚麻三这几个人,不怕你就是送她的白光光的大制钱,她却也非要过细数看一下不可,因为他们都是老爱短个把数,或是于一百钱中间夹上四五沙眼——加之他们还太爱拣精选肥,挑皮剔骨,故意为难过志成,数钱也就是一种报复。

不过,常同志成做生意的人,提到志成屋里人时,打好字旗的还是很多。虽说他们称誉志成屋里人的原因是各人各样,如张公馆买菜那苗子是曾同志成蹲到屠桌边喝过苞谷烧(酒),面馆老板金毛满是从志成处曾得到过许多熬汤的骨头,老傩嫂子则曾于某一天早上称肉时由她手里多得一条脊髓。

志成,是一个矮胖子。他比他屋里人还胖,虽然他屋里人在我们看来,已就是像肚板油无着落,跑到耳朵尖上样子了。我所见的屠户,好像都一个二个是矮胖子似的。屠户的胖,可说是因为案桌上有的是肉,肉吃多了,脂肪质用不胜用,不由己的就串到皮上,膘壮起来。但矮又是什么缘故?也许杀猪要用劲擒猪,人便横到长起来了吧?但杀牛的又多是瘦长子,这事情很难明白。

他这时正打起赤膊,两只肥白手杆,像用来榨粉的米粉粑粑一样:虽然大,却软巴巴的。他拿着一把四方大屠刀,为这个为那个割肉。遇到颈项有硬骨撑着时,必须换那把厚背脊的大砍刀才济事,那时,他扬起刀来,喇嗑一下,屠桌上的肉与他自己肩膊上的肉却一样震动好久。

这个要好的,那个要好的,——哪里有许多好肉让他割。所以志成口上虽然是照例那么“知道,好,……”答应着,仍然不会于每个四两肉上便忘了把碎骨薄皮搭进去的道理。遇到你太爱挑剔时,他也会同你开句把玩笑,说是猪若是没有骨头哪里会走路。但只要她在那头说一声“还是万林妈伍家伯娘的四两,要好的”时,他便照吩咐割一片间精搭肥的净肉。志成屋里人所以能得许多人打好字旗,这也许还是一个大原因吧。

真是亏他耐烦啊!有时加贝老太爷还跑到他案桌边来,说是喂猫崽,要他割十个账钱的猪肝呢。其实他明知道这是加贝老太爷一种称肉经济的算盘,故意如此。接着还要走到杨三那张案桌上用喂猫名义割十文猪肉;到宋家案桌去用喂狗或别的什么名义割十文花油;但你是做生意的人,不能得罪照顾你买卖的先生们;何况照顾你的又是全城闻名、最不好惹的这么一条宝货?并且志成知道加贝老太爷专会拿人的例,不卖的话你不敢说;就是“喂猫要用许多肝和油?”或是“你家有几只猫崽?”一类话也不敢问。所以除了随意为他多割一点,没有办法拒绝。

“哪,六两的钱。”一个穿印花格子布衣衫的小女孩,身子刚与屠桌一样高,手里提了一个小竹篮子,篮子内放了些辣子、两块水豆腐、四个鸡蛋、一束大蒜,小的手拿了六个铜圆送到志成屋里人手中。“要半精半肥的!”又看着志成。

“好,精的,”志成口中还是照例答着。他那个“好”字似乎是从口里说的太多了,无论你听一百句几乎也难分出哪一句稍轻稍重。

小妹妹靠桌边站着,见志成屋里人把钱掷到钱筒时,一阵唏啷哗喇的响声,知道这就是自己刚才捏得热巴巴的铜子。

案桌上放的那一方坐墩肉,精的地方间不好久又跳动一下。好奇使她注了意……这时必定知道痛,单不会哭喊……她待想要用两个小小指头去试触一下,看它真果会喊不会时,那动的地方又另换过一处了。

“它还活呢!”

“妹你莫抓,那脏手哟!”

志成屋里人,一只手抚着她蜻蜓辫,一只手扳着篮边。

志成屋里人见那小女孩怕磕烂豆腐的样子,一只手提着篮子,那一只手扶着篮边,慢慢地挨着墙走去,用着充满了母性爱怜的眼光,一直把小孩印花布衣衫小影送到消失于一个担草担子的苗老奶身后。

屠桌边已清闲了。

志成得了休息,倚立在高钱筒与案桌头之间,一只肥大的手掌撑着下巴,另一只手在那里拈着一根眉毛怕痛似的想扯下来。悬脏类物下面,有一只黑色瘦狗,尾巴夹在两胯间,在那里舐食地上腥血。

他们夫妇的视线都集在那一只黑瘦狗身上。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     3.文章结尾写一只舐食地上腥血的黑色瘦狗,有什么作用?
4.沈从文在《屠桌边》与《边城》中分别塑造了不同的人物群像,请结合文本具体内容,分析这两部作品在人性呈现内容上有何差异,并阐述这种差异背后所体现出的作者不同的创作意趣。
A. 志成屋里人虽身处屠桌旁却难掩利落整洁,若置身高棚与太太小姐并排,其身份难被识破,体现了她与周围环境的格格不入。
B. 志成割肉时会适当搭些碎骨薄皮,遇到顾客挑剔还会开玩笑辩解,这一细节既体现了市井生意的常态,也显露出他的生存智慧。
C. 加贝老太爷以喂猫崽等名义,到不同的肉案桌割猪肉,看似是正常的购买行为,但其实他是通过这种方式来获取更多的实惠。
D. 文中小女孩有着孩童的天真与好奇,当志成屋里人轻抚她的蜻蜓辫时,也自然接受这份亲近,展现出未经世事的纯真与灵动。
A. 志成屋里人的精明与志成在面对加贝老太爷时的无奈隐忍构成了反衬关系,展现出不同人物在生活中的不同应对方式,丰富了人物形象和故事内容。
B. “志成……一只肥大的手掌撑着下巴,另一只手在那里拈着一根眉毛怕痛似的想扯下来”这一细节生动地刻画出志成在清闲时的状态,使人物形象更加立体。
C. 小说语言表达口语化,如“哪里有许多好肉让他割”“你家有几只猫崽”等,简洁明了,贴近生活,符合人物身份和市井生活场景。
D. 文中多处使用具有地方特色的方言俗语,如“加官壳”“包谷烧(酒)”等,使文章充满浓郁的乡土气息,生动地展现了当地的地域文化。
期末 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 探讨创作背景和意图 中国现当代小说