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当前页12 道试题 相似题 Q000001418
Q000004733 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面作品,完成下面小题。

材料一:

上图书馆

王佐良

在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话:她真正钟情的是法国国立图书馆。

这地方我去过,在巴黎里胥力欧大街,是一所华美的房子。光这建筑,且不讲其中藏的几百万册书,也使人爱它。

于是我想起了上图书馆之乐。

在这方面,我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学,一个大院子里有三所学校:文华中学,华中大学,文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的,这且不表。只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府,它拥有一个图书馆,叫作“公书林”,这里有丰富的中英文藏书,而且全部开架,连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西,至今都怀念我那时的中外老师,但给我知识最多的却是这个“公书林”。“公书林”的房子也宽敞,舒服,而且环境优雅,至今我都记得馆外的一片绿色和馆内的幽静整洁。我在那里翻阅了许多英文小说,当时我的英文程度很有限,多数原著是我看不懂的,但是仅仅摸着那些书,看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。①当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》,我读得有趣,对作者的其他小说也产生了好奇心,果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书,拿下来翻了几本,虽然只记得了它们的书名,那个下午却是消磨得很愉快的。

“公书林”还帮我养成了一个习惯,即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的,如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等,当然也主要是翻着图画看看,这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心,也从旁学到了一些英文。

后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气:文艺复兴式的红色外表,大理石的门厅,玻璃地板的书库,软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长,其中各种精美的书刊闪着光,宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯,它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光,是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里,我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本,西洋哲学史,古罗马史,希腊悲剧,英国16、17世纪诗剧,等等,进入了一个知识上和情感上的新世界,一片灿烂!

真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起,清华图书馆的灯光全灭了。

此后若干年,我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地,那里天花板上有彩画,四壁还有过去的名人画像,也是华美的建筑,然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的,把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里,中古僧侣修习的遗风犹存,那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍:国内正在进行大战,我的家已无音讯,虽然在做着功课,心里却是很不平静的。只在最后的两个月里,论文已经做完,口试也已通过,北平也解放了,我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读,初夏的阳光给了馆内更多光亮,我的心境也豁然开朗了。

在英国读书的时候,我还去过英国博物馆的圆形图书馆,这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑华美,气象万千,那高耸的大圆顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生的苍穹,这一顶壮丽的帐幕,这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……”

②也许是牵强附会吧,但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐,上图书馆也有其奇趣。

材料二:

岁月深处的部队图书馆(节选)

窗外风

依然记得第一次去图书馆的情景。那是上世纪八十年代,那时我们家住在某军区医院。是春天,迎春花开得房前屋后都是,金灿灿的像太阳一样耀眼,那时我大概十岁左右。③我怯怯地跟在管理图书馆的士兵后面,他开门领我进去,一股积年的尘土味儿迎面扑来,看来这里少有人来,若不是我喜欢看书,若不是我央求在医院做军官的父亲帮我给管理图书馆的士兵打招呼,我也无缘踏进这里。图书一排排地站在书架上,很整齐,在当时小小的我看来似乎到处都是书,我在书架中间穿行,仿佛穿行在书的森林。我好奇地摸摸这本书,又摸摸那本书,士兵耐心地等着我,我选了本《野火春风斗古城》,前几天部队的放映队刚放了这部电影,我还沉浸在电影里,要再看看原著,重新温习一下。我冲士兵笑笑,他也冲我笑,很宽容地笑,他笑这么小的孩子怎么能读这么厚的书,我才不管别的,心满意足地把书抱在胸前,得意洋洋地出门回家看书去。

后来跟那士兵越来越熟,已经不用父亲再打招呼,就能大摇大摆地去图书馆随意翻拣图书,他也不再守着我,而是开了门就去干别的,留我自己在图书馆里想干嘛就干嘛,想拿几本书就拿几本书。年轻的士兵知道,爱看书的人不会搞破坏。多年后依然记得存放图书的那间平房,门前有棵大柳树,柔软的枝条垂下来几乎扫到地面,平房窗户的玻璃上涂了厚厚的绿色油漆,窗户从不打开,里面空气闷热而污浊,阳光透过窗户缝隙钻进来,能看到光线里飞舞的尘埃,像无数的小精灵在跳舞,给人一种玄幻的感觉,但是无论怎样,图书室都是我最爱去的地方。

④那时的图书馆里并没有少儿读物,那些书籍我几乎都看了个遍,《海港》《红灯记》等等至今仍记忆清晰;斯诺的《西行漫记》看了很多遍,一个外国人笔下的长征同我读的别的关于长征的书总是有些不同,更多了生活气息和别样视角。对于一个年龄不大功课不忙,又很寂寞的孩子来说,这些书足以慰藉心灵了。后来,读书、工作、旅游,也曾到别的图书馆去过,但都没有小时候家住在部队大院里,那个简陋的图书馆给我的印象深刻。

1.下列对材料一相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.图书馆是阅读者心灵成长的见证者。分别概括包德林图书馆和部队图书馆中的“我”的心境变化。
4.学校融媒体中心邀请你拟写以“光影中的图书馆”为主题的短视频拍摄脚本,请从材料中选一所适宜的图书馆,围绕光影的变化写出拍摄要点及意图。
A. 开头部分,作者借用西蒙娜·德·波伏瓦的话,引出自己“上图书馆”的经历,表达了对图书馆读书生活的热爱之情。
B. 在“公书林”,作者当时英文水平有限,只能欣赏封面、目录和插画,在外国作品中寻找新奇和有趣,体验到了阅读的愉悦。
C. 在清华图书馆,作者阅读范围更加广阔,扩展到哲学、历史范畴,在文学领域也拓宽了阅读体裁,在深层阅读中获得教益和欢欣。
D. 对作者而言,图书馆是知识和理性的殿堂,蕴含着人类探求知识的力量,与哈姆雷特赞美“人类、理性”的著名独白相吻合。
A. 句子①我读得“有趣”,产生了“好奇”,正是“我”当年上图书馆的经验和感悟。
B. 句子②“独拥书城”“上图书馆”两种不同读书状态并举,突出上图书馆读书有奇趣。
C. 句子③“我怯怯地”,写出了渴求借书读书的儿童心理,衬托出图书馆尘多人少的简陋。
D. 句子④回忆那“岁月深处”的阅读体验及感受,表达出对“部队图书馆”的眷恋之情。
期末 第六单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000001787 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 较难
2.

7 . 阅读下文,完成小题。

白雪的墓园(节选)

迟子建

①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年,可我们必须要过这个年。但谁还有心情去忙年呢?母亲躺在她的屋子里,炕很暖和,但我知道她没有睡着。她还不到五十岁,全家最痛苦的莫过于她了,可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭,有时哭也是无声的,这种沉重的不愿外露的哀思,使我们害怕担忧。

②我站在火炉前茫然若失。我的心很空,眼前总是闪现出山上墓园的情景,现在那里是白雪的墓园。父亲现在睡着的地方是我小时候进山最害怕的地方,那时候我去采都柿和越橘总是绕过那片地方,因为那里一大片清一色的落叶松使我有一种莫名的忧伤。

③这时我突然听见母亲的房门响动的声音,接着我听见弟弟扔炉钩子的声音,他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开,我们都怕这样,所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下,火苗旺盛得不住地舔着炉盖,使炉盖微微颤动,炉盖被烧红的面积越来越大了,好像炉子在不停地喝酒,渐渐地醉了似的

④不一会儿,弟弟推门回来了,他神色有些喜悦,神秘地走过来对我说:咱妈想过年了,她去仓房里收拾过年用的东西。我如释重负。果然,母亲很快从门外走进来,她的一只手里提着袋面粉,另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱,她把它们放在锅台前,一副要大大忙年的姿态。

⑤母亲一旦活起来,我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色,就像一颗红豆似的,那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂,父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的,我确信他如今栖息在母亲的眼睛里。

⑥再有两天就是年三十,我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早,母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋,她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候,母亲突然说:让我也去吧。母亲垂下手,征求我们的意见。姐姐说:你别去了,我们去就行了。”“可我还一次也没去过呢。母亲很有些委屈地说。可你一去又得哭了。姐姐直率地说。我保证不哭。母亲几乎是有些流露出女孩子气了,她飞快地摘掉围裙,冲进里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路,很快就把母亲甩掉了,她不知道父亲墓园的确切位置。

⑦天气极其寒冷。进山之后,我们的目光不停地朝父亲居住的地方眺望,好像久别归家似的那么望眼欲穿。我们到达父亲身边时一齐跪下。纸钱焚化时的氤氲烟雾使我仿佛看见了父亲的双手,他的确隔绝了我们,这双手我们再也牵不到了。这时我忍不住又想起了母亲,她若站在这里会怎样呢?

⑧年三十,我们坐在桌前举起酒杯为新年做着祝福。母亲神情极其镇静,我们祝福她长寿,母亲也同样祝福我们。自始至终,她没有落一滴泪,她的眼睛里收留着那个柔软的孩子般地栖息在她眼底的灵魂——那枚鲜红的亮点同母亲的目光一起注视着他们在这个世界上创造的共同的孩子。我的眼前又闪现出了山上墓园的情景,现在那里是白雪的墓园,星光一定像萤火虫似的飞向那里。

⑨初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里,她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下,就在我们打算去寻找时,母亲突然推门而入了。她一定是走了很远的路,她的身上落着许多雪,她围着一条黑色的头巾,脸色比较鲜润,目光又充满了活力。

你去哪儿了,急死我们了。姐姐说。母亲摘下围巾,上上下下地拍打着身上的雪花,有些不好意思地笑笑,她轻轻地告诉我们:我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗?我们问她。我一上山就找到了。她垂下眼睑低声说,我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样,我就知道那是你爸爸。

他那里真好。母亲有些迷醉地说,有那么多树环绕着,他可真会找地方。春天时,那里不知怎么好看呢。她说完又重新走回厨房,戴上围裙。我见她发丝乌亮,她看上去精神多了,而我的眼前再一次出现墓园的情景:现在那里是白雪的墓园,雪稠得像一片白雾,父亲被罩在这清芬的白雾中,而待到春天,这些树木蔚为壮观的时候,将会使墓园看上去既古老又年轻。

⑫母亲掀开炉圈去看炉膛的火,这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了!看来父亲从他咽气的时候起就不肯一个人去山上的墓园睡觉,所以他才藏在母亲的眼睛里,直到母亲亲自把他送到住处,他才安心留在那里。他留在那里了,那是母亲给予他的勇气,那是母亲给予他的安息的好天气。

⑬窗外的大雪无声而疯狂地漫卷着,我忽然明白母亲是那般富有,她的感情积蓄将使回忆在她的余生中像炉火一样经久不息。这时母亲温和地转过身来问我们:早饭你们想吃点什么?

1.赏析第③段画线句的表达效果。
2.本文中,母亲眼里的“红豆”多次出现,请分析其作用。
3.结合全文,分析标题“白雪的墓园”的作用。
4.请比较本文尾段与《祝福》尾段写法上的异同。

《祝福》尾段:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在祝福了;知道已是五更将近时候。我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

期末 第六单元 记叙性散文 迟子建 文学鉴赏与评价能力
Q000006618 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
3.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

梨花,雪白的梨花

姜德明

快到天津的时候,天色已经黑了。多年来,我每次坐火车路过天津,总要站在走道的窗前仔细地往外望着,寻找我童年的踪迹。

忽然发现在我身后站着一个军人,正同我一起望着车窗外的一条长街。

这条街的变化不大么?那位军人跟我说,三十年前打下了天津,他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来,告诉他当年我就住在这附近。我问他,还记得部队开拔的那一天正下雪吗?他大声地嚷着:好大的雪呀!于是,在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影……

一个带着硝烟烈火的黎明,巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了,解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候,迎来的是一个真正的黎明。

就在这天中午,解放军来我们院里借房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们,从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人,人们什么都想打听,老大娘还一个个地问人家老家有几口人,双亲可结实,甚至问人家定亲了没有。问得战士们都不好意思了。

那时我们的野战军刚刚进入大城市,战士们领来粮食要自己烧饭,他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时,不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人:老乡,有话好好说,不许打人。同院的邻居说:解放军来了,不兴打人,家务事也不能打人。梨花嫂抹了抹眼泪,默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。

梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来,现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀,每逢过端阳节的时候,院里的人都找梨花嫂给剪窗花,她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇,却常常受到不务正业的丈夫打骂。②人们常常可以透过她家的破窗户纸,听到那男人正在骂着:我是用钱把你买来的!

战士们有时在院子里开会,那时开会前兴拉歌,院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌,遇到这种时候,梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口,扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵,有时她在院里烧火做饭,一个人便轻轻地哼了起来,唱的正是从那位年岁较大的战士那儿听来的,我可从没听到过梨花嫂唱歌,也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸,我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。

慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次,她抢着给战士们洗军衣,还有一次,正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上,她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。

每天晚上,在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪,他们不过是才入伍一两年的农民,为什么讲起红军长征,竟那么熟悉,那么自豪。人们都听得心里热乎乎的,眼睛里闪烁着光彩。有一次,那位年岁较大的战士讲到,部队每解放一处地方,老百姓有多大的冤屈都能伸,那一次梨花嫂也在门外听着。

战士们常常去执行紧急任务,有一天战士们都低头不语,那位年岁较大的战士再也没有回来,问起来,才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到,全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天,她还按照家乡的风俗,叠了几张纸钱,在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中,第一次得到,也是第一次失去了一个真正的好人,一个真正的亲人。

快要过旧历年了,院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个解放年。可是,有一天夜里,当正在浓睡的时候,我隐隐约约地听到战士们低声唤着:大伯、大娘,借您的面盆放在门口了,草席卷好放在炕上了,柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声,响起了军号声。当我清醒过来,立即披衣而起的时候,院子里白茫茫的一片,已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫,今年的第一场大雪降临了。

我的心里好像突然失去了什么,不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。

我急忙跑出了胡同,大街上到处是军马和炮车,还有列队而行的长长的队伍,我跟随着队伍朝前奔跑着。③雪越下越大了。就在长街尽头的铁路桥下,在那斜坡上站立着一个身影,啊,那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗?她满身落满了雪花,呆呆地望着远去的队伍……不知怎的,我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着,向南,向南……谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢。

不久,我就离开了家乡投奔了革命学校,在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。

夜深了,火车早已过了天津,正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官,我想明天一早一定要问问他,当年他们在风雪中离开这座城市时,可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。

列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼,好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着,向南,向南,一直向南……当我困惑地真想睡去的时候,眼前又飘起漫天风雪。④那纷纷扬扬的雪片,忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润,还闻到一种淡雅的香味。啊,那雪花一样洁白的梨花呀!

19806月(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.重要物象常能增强文学作品的艺术表现力,请分析作品最后一段中“梨花”的作用。
4.本文和鲁迅的《祝福》虽然创作背景不同,但都塑造了底层劳动女性形象反映社会变革。请结合文本,比较祥林嫂与梨花嫂的身份性格、人生命运和形象所反映的主旨,分析这两个形象的异同。
A. 文章开头,以“每次”“总要”“仔细地”突出我对天津不同寻常的情愫,巧设悬念,自然引出下文三十年前的天津往事。
B. 百姓挤满战士住的屋子,“什么都想打听”,老大娘甚至问起战士们的家庭、婚姻状况,主要是对解放军的到来感到很新奇。
C. 当部队讲“每解放一处地方,老百姓有多大的冤屈都能伸”时,作者专门提及“那一次梨花嫂也在门外听着”,这一细节别有意味。
D. 作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事,表现了解放军既有严明的纪律,又能和群众打成一片的良好风貌。
A. 句子①中“在风雪中伫立的身影”指的是梨花嫂,文章采用回忆的形式讲述梨花嫂的故事,这与《祝福》有异曲同工之妙。
B. 句子②中梨花嫂男人的一句“我是用钱把你买来的!”揭示了梨花嫂悲剧命运的根源,抨击了金钱至上的社会现实。
C. 句子③强调雪大,是为了渲染解放军离开时的环境氛围,突出军爱民、民拥军的深厚感情。
D. 句子④漫天的雪片变成“梨花”,具有丰富的象征意味,将人、景、情融合在一起,意蕴丰富。
期中 第六单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000003907 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

在群山中穿行

尼玛潘多

①在狭窄的空间生活久了,常常滋生吹吹旷野的风、看看雪山草地和湖泊,让自己融入自然的期许。这样的期许大多数永远都是期许,只有偶尔,幸运才会降临。2024年的幸运,降临在丰硕的九月。西藏日喀则西部的拉孜、定日、聂拉木和吉隆四县,散落在喜马拉雅山脉周边,这里有农村、牧区、雪山、湖泊,完美符合了我的期待。

②念念不忘必有回响,多年后我踏上了前往扎西岗村大本营的路上。往日重演,天空突然又飘起了雪,到大本营帐篷民宿营地时,雨夹雪倾洒而下,新买的冲锋衣上全是水珠,撑伞的手变得冰冷,有人阿啾啾地叫着,说是鞋子进水了。

③即使再多的怨言,雨雪不听,仍然下着,越下越大,地上积满雪水,一踩一个窝,又湿又滑。我和一群来自内地的朋友们躲在当地群众开设的帐篷民宿,个个都觉得浪费了美景浪费了时光,于是一个个又走进雨雪中。人是个适应力特别强的动物,再大的不适无法改变也就适应了。等四周的山峦、珠峰观景栈道变成白茫茫一片时,大家已从慌乱走到了从容,拍雪景拍远山,东拍拍西拍拍,恨不得把所有入眼的都定格下来。或许这也是雨雪天的收获,让视野从单一的珠峰挪移。周边有更多的发现。

④一只黑鸟闯进了我的镜头,然后是两只三只,一大群,它们飞到雪线之上,傲视地上的生灵,然后以惊人的速度俯冲下来滑翔,等到我们兴奋起来,又扇动强健的羽翼上升,如此舒展如此自由。渡鸦?这个名字在脑海中冒出来,我就兴奋不已。这些闯入镜头的黑鸟是不是喜马拉雅渡鸦并不重要,重要的是它们同样翱翔于高山之巅,看见的比我们更为辽阔。恍惚间,思绪便飘回了1988年,那时我刚高中毕业,背着沉甸甸的行囊,乘车在群山褶皱里蜿蜒穿行,踏上了赴内地读书的漫漫长路。那时的我,多羡慕这群被仰望的黑鸟——它们在群峰之上自在盘旋,用双翼丈量着更辽阔的天地。

⑤为了第二天一早看到珠峰,当夜,我们住在扎西宗乡(现改名扎西宗镇)。因珠峰美名远播,一座小镇正悄然形成,独特的珠峰经济效应也在此地渐次生发。百闻不如一见,扎西宗乡较之过去丰腴了不少,各种营业的、在建的、规划中的酒店,令人目不暇接,让村庄显得繁闹又凌乱。当地农民以开设茶馆、餐馆、民宿、出租门面、跑运输等方式,参与旅游业,从珠峰经济获益。

⑥从人声渐喧的扎西宗乡驶向旷野,仿佛跨越了一道无形的边界。方才还萦绕耳畔的谈笑声、引擎声渐渐消散,代之以风掠过山岩的呼啸,荒凉的底色就此铺展。如此空旷又如此荒凉,偶有残垣与碉堡静默,使苍凉更为苍凉。从珠峰回来的路上,远处是山,近处也是山,只是远处的山头积满雪,近处的山却顽固地保持岩石与黄沙的本色,让夏天的雨也无法抹上一层绿意,但雨水汇集到地面,就形成了力量,它或许会被拦住,会被绊住,但它极具迂回曲折的能力,终将为自己找到一条路,奔走的路上遇到的阻力越大,汇集的力量更强,冲破阻碍,形成泥石流,让石头们流离失所,把远处的石头推到近处,把近处的推向远方。

⑦来自西安的汉族王大哥突发感慨,这里的地域条件于动物而言也是不公平。别地的牛羊移动很少就能吃饱,牧羊人也可以固定一处休息,这里的羊们要不停地移动觅草,牧羊人就得跟前押后,两者都累。为什么选择在这里生存繁衍,即使面对风、沙和缺氧的拷问?我不禁想起尼格尔·尼柯尔森引用《穿过西藏去珠穆朗玛峰》一书里的一段话:那些动物、那些昆虫、那些鸟类为什么会选这样荒芜的地方来住呢?也许它们之所以被吸引到这里来是因为发现此地可做避难所吧,可是在这样高的地方,单只求生存就已是多么艰苦而不定的挣扎!

⑧我们常常愿意从自己出发,对不一样的地方产生一种苦难感。但正如地理位置就是命运的说法,人或者动植物一旦落到某地,就会适应这里融入这里。就像生长在雪域高原的我,常常会忘记自己生活在高处的事实,忽略这块土地的与众不同,但走到离珠峰较近、海拔基本4000米以上的村落,面对狂风吹过的旷野,远处高耸威严的雪山,又会生发出苦难感,感受到高处不胜寒的严苛。

⑨一路走一路看也一路听,发现在珠穆朗玛大区域,音乐、舞蹈方面的非物质文化遗产很多,对某种非遗舞蹈的正宗发源地还有不少的争议,这样广泛的流传度,不正是人类适应与安然享受故乡的一种表现形式吗?在聂拉木县乃龙乡,我们邂逅了两位老人,洛追和阿旺,都年届八十,都是乃龙甲谐的非遗传承人。在乡政府餐厅,洛追老人一进门自带一股风,身子硬朗敏捷,坐下身来才发觉一身灰尘,仿佛刚刚放下手中的劳作而来。爬贡唐拉木不用怕,有一百匹马的护送,过艾玛塘不用怕,有一百辆木轮车的迎接……”洛追说着说着就哼唱起来,阿旺也和起来,一高一低,唱到动情处,不由得挥舞手臂舞起来,我这才发觉,洛追的右袖空空荡荡。

⑩洛追的右臂是在三十七岁那年因机械操作失误失去的。他笑着说,表演乃龙甲谐时所穿服装袖子宽大,完全可以掩盖这个缺陷,就这样他还到拉萨参加过表演。笑声中透着一股坚毅和随性。和这块土地上的人们一样,他以达观的态度接受了命运给他的重击,让它成为生命的一部分。

这一路在群山中穿行,雪山湖泊映照着高山草甸,牛羊生灵散落其间,构成一幅浑然天成的画卷。如今,当我将彼时的记忆一一诉诸笔端,远方的山川仿佛又在耳畔回响,那片土地的苍茫与炽热,仍在牵引着我,让我一遍遍回望。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文第⑥段画横线部分的“雨水”与苏轼《赤壁赋》的“江水”都体现了作者对“水”的思考,二者在写作意图上有何不同?请结合文本简要分析。
4.评论家认为,“在边疆题材散文中,民族融合从来不是宏大口号的堆砌,而是藏在山川风物的肌理里,藏在寻常生命的呼吸里”。请结合文本中具体内容,谈谈你对这一观点的理解。
A. 文章开篇写“狭窄的空间”催生融入自然的期许,而这份期许“大多数永远都是期许”,既反映了日常生活的局促,也体现了后文高原之行的珍贵。
B. 作者认为“这些闯入镜头的黑鸟是不是喜马拉雅渡鸦并不重要”,是因为在她看来,黑鸟翱翔山巅,视野辽阔,比其具体的物种归属更具精神象征意义。
C. 同行者感慨高原地域条件“不公平”,作者引用《穿过西藏去珠穆朗玛峰》一文中的话,是为了印证高原动植物生存的艰难,表达对它们被迫选择荒芜之地的悲悯。
D. 洛追老人失去右臂却仍能笑着传承乃龙甲谐,还曾到拉萨表演,这一情节意在凸显老人的“达观”,在坚守传承中彰显出高原人民坚毅随性的精神底色。
A. 文章以行踪为线索,将自然景观、人文风貌与个人感悟有机融合,串联起旅途见闻与过往回忆,形成了情景交融、虚实结合的艺术效果。
B. 第③段运用对比手法,将众人初遇雨雪时的狼狈抱怨与后来的从容赏景进行对照,鲜明地凸显出人对自然环境的适应能力与意外境遇中的审美发现。
C. 第⑥段对旷野的描述,运用了动静结合的手法,山风呼啸、雨水奔涌为动,山头积雪、残垣碉堡为静,勾勒出高原苍茫雄浑的风貌。
D. 结尾“远方的山川仿佛又在耳畔回响”与《琵琶行并序》中的“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”都运用了通感手法,将抽象的情感转化为可感的听觉体验。
联考 第三单元 记叙性散文 文学鉴赏与评价能力
Q000001165 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

羞愧的力量

孙惠芬

第一次为辽南庄河的土话感到羞愧,是在小学三年级。班上来了大连下放户的子女,叫方丽敏。有一次,她与我的女伴季秀莲先后被老师点名朗读课文,引得全班哄堂大笑。大家不是笑季秀莲而是笑方丽敏,她的普通话怪腔怪调,只适合出现在广播和收音机里。可我没笑,不但没笑,还为季秀莲羞愧——土话太土了,土到掉渣。

那也是我第一次感受到羞愧的力量。那天放学,我抛弃每天牵手一起走的季秀莲,去追赶说话好听的方丽敏。这让我失去友谊,还让我的羞愧更加如影随形。和方丽敏一起,像丑八怪为自己搬来镜子,只要一张嘴,我就气短心虚,只要我学方丽敏,大家就取笑我。而季秀莲不但有意用土语说话,还要狠狠地加重语气。

到了初中,季秀莲已主动示好,境况也没有变好。班主任曹老师是大连来的知青,强调朗读、回答都要讲普通话。那个端不上台面的语音像藏在身体里的耗子,一不留意就窜出来。当曹老师对着我们海边的学生摇头时,我的羞愧里充斥着与命运有关的情绪,仿佛上天有意制造命运的不公。

羞愧的力量,来自对土话乃至自身生活的厌弃,像厌弃长在脸上的胎记。二十岁时,土话倒是上了回台面。当时我在辽宁大学读中文函授,课本有一章这样写道:辽南庄河沿海,说话的声母里没有zhchsh,只有jqx,没有一声和二声,只有三和四声,叫吃饭起饭,叫石头细透。小小庄河竟上了教科书,本该是多令人高兴的事啊!但我像被人揭了伤疤一样难堪,特别是有同学用庄河话开玩笑时。

也许是这种羞愧让我开始写作的生涯。在写作中,我可以用与普通话接近的腔调,努力寻找zhchsh,像在稻田里拔除稗草一样,拔除jqx。偶尔有出现,也只在乡村人物对话中。虽然越想端庄优雅地说话,越容易破坏惯常的语法,变得不伦不类,但我仍义无反顾地远离土话,就像当初义无反顾地背叛季秀莲去追赶方丽敏。这种背叛只有自己知道,所以安全而舒适,这让我更大胆地向内心开拓,塑造出另一个有尊严的自我。

不知从哪天起,一切却变得不一样了。随着眼界打开,阅读视野扩大,我渐渐明白那些令我羞愧的胎记在文学里的价值和意义。重要的是,当我有机会通过写作走出乡村,回过头去看生我养我的地,看当年弃我而去的季秀莲,看法有了很大不同。她坚持说土话,拒绝接受新事物,看上去冥顽不化,其实表达了另一种向往;当他们发现生命中许多东西不可改变,便不计后果也不惧后果,笃定地接受命运的安排——倔强和决绝,正是我大多数父老乡亲的性格。于是在作品里,我大胆地让季秀莲把石头说成细透,把明天说成蒙儿,表示反对时,把别弄了说成败弄了——替代,是家乡经典的土语,有着掷地有声的重量。

但是出版时遇到麻烦,编辑说,这些不是东北话,没有广泛的代表性,为此另作注释也没有意义。我弱弱地表示接受,心情却很复杂:为何上海话广东话山东话不用注释就可以写进作品,而我的土话不可以?

让我迷惑不解的是,从地域来看,我是东北人,却不说东北话;我们的土语,倒与山东话相近,夜个”“蒙儿如果出现在齐鲁大地的作家笔下,显得那么地道。实际上,辽南人大多是山东人的后裔。从明清到民国,闯关东的流民在黄海沿海登陆,我的高祖就来自山东省海洋县。可话语是什么?为何登陆之后,它就脱离正宗的胶东方言,土得没了特点,变得很重、粗糙、坚硬?是不是恰好印证橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳?为何它只形成于庄河沿海从东到西几十公里的一小溜儿,又为何我偏偏出生在这一小溜里?如果闯关东来的人们向更广大的北方挺进,这杂交的土语就有了大面积的生长,是不是就有了广泛的代表性,是不是就可以改变人们的语言审美习惯,变丑为美,变土为洋?

我不知道。

但显而易见的是,当我一边感慨一小溜儿的不公平命运,一边在写作中堂而皇之地向普通话靠近,我已接受宿命的安排,就像季秀莲们接受命运的安排一样。实际上,当年不主动与季秀莲和好,宁愿承受三年的孤独,证明我和季秀莲一无二致地倔强和决绝。

这看上去是有关方言写作的题外话了,但正暗合我对方言写作的态度。说到底,文学的使命是探求心灵的内在事件,可以通过言语来冲破言语的羁绊。一些伟大作家就认为方言最能表达人的神理。我喜爱的意大利作家黛莱达,这样描写一位外乡人:他纯粹的锡耶那口音里带有撒丁岛的方言,像金子上涂了一层油。真是把这个外乡人固执而又自信的性格揭示得淋漓尽致。

有意思的是,一位新朋友对我说:孙老师,我离你的家乡很近,你作品里的庄河话让我特别亲切。

我作品里竟然还有庄河话!

张大春在《小说稗类》中写道:“‘稗’,可作小’别’解,而就植物属性而论,让我满心景慕,因为它很野,很自由,在湿泥和粗砾上都能生长。人吃了它不好消化,那是人自己的局限。

这让我觉得,不管羞愧多么有力量,我多么想在写作中逃离土语,藏在身体里的东西总会偷偷摸摸长出来,就像长在野地的稗草。

这难道不好吗?我不知道。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     2.文中将土话比作“胎记”,下列与“胎记”有关的解读,不正确的一项是(     3.人生阶段不同,“我”对季秀莲的情感态度也不同,原因分别是什么?请简要分析。
4.文中引用张大春对“稗”的阐述,暗含作者对家乡土话的深刻认识。结合文本分析。
A. 大家评价方丽敏的普通话怪腔怪调;“我”却主动去追随她,就和《哦,香雪》中的姑娘们一样,无比向往外面的世界。
B. 作者以家乡土话串联个人的成长经历,勾连先辈们闯关东的历史,进而引出对不公正待遇的控诉,体现散文的“形散神聚”。
C. 文中引用“南橘北枳”的典故,表明作者非常惋惜正宗的胶东方言变成了家乡土话,也对造成这一变化的地理环境感到不满。
D. 意大利作家黛莱达的比喻,既将两种方言融合后的语音质感描绘得具体可感,也体现了外乡人骨子里对自身文化的坚守。
A. “胎记”含与生俱来、无法轻易剥离之意,可解释“土话”带来的羞愧感为何“如影随形”。
B. “我作品里竟然还有庄河话!”反映作者为费尽心思却始终无法消除土话的“胎记”而苦恼。
C. 土话被当作“胎记”,与旁听者的语言审美习惯有关,人们普遍看重语言“广泛的代表性”。
D. “我”出于厌弃的心理而将土话视为“胎记”,这与坚持说土话的季秀莲形成了鲜明对比。
阶段检测 第一单元 记叙性散文 文学鉴赏与评价能力
Q000006612 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读下面的文章,完成小题。

釜底游龙

李晓君

我来龙游在夏日。满目苍翠,南面仙霞岭,北面千里岗巨大的山余脉拱起一个马蹄形盆地,中间河流纵横,丘陵起伏。暑热的风中传来稻香,凝碧的水面荷影逦。如此梦中之城仿如故里。龙游别有一种风致。除了地处著名的江山一绍兴构造带上,那板块在遥远的时间深处碰撞出天崩地裂的巨大声响,耸起山麓,江自西向东,流经县城时,像一条盘龙环绕其间,尽可能泽被更多的土地。这条游龙颇有气势,让我想到象征永生的河流。

衢江赋予龙游以灵气,像巨大的镜面反射历史的余光约一万年前,荷花山与青碓之间的先人,开始稻,点亮农业文明的曦光。这些头顶瓦釜、身披兽皮、言语不详的人,如水底游鱼,朝着文明启蒙的晨曦举起兴奋的火把。雨量丰沛、光照充足、草木葳蕤的大地,一支被称为姑蔑的人群开始建立方国。江河劈开山麓,吞吐天光云影,人们伐木为舟,筑土为室,烧造陶器,开始吟唱赞颂生命与自然的歌谣。我站在衢江边,漫无边际地幻想——江岸树木葱茏,我的脑海中依然回味着在博物馆中看到的刻符陶片:其中一枚刻写着字,另一枚在字内多加了一笔。人们依照在土地播种时的画面,刻下最初的文字,并以此指向赐予万物生长的太阳,或许,人们也可以解读为栖息在江边的人编织渔网——田,也是网格的象征,是一种渔猎生活的符号化想象。总之,文明的曙光在浙西南的河岸升起,有如炊烟,象征着人类在大地上烙下自己的生命意志和文化属性。

在博物馆,另一块石头引起了我的注意,其上以浮雕的形式镌刻着先人对万物生灵的敬畏与欢喜:一匹奔马、一只长尾鸟、一条游鱼,三只动物朝着同一个方向,展开了欢快的竞逐。一切充满着生的热望和活力。无须多言,所有的秘密都似乎藏在这拙朴的雕刻中。它是关于生命、信仰和时间的图腾。人类的童年,总给人以一种有着无限可能性的葱茏可爱的形象。他们每刻下一个符号,描下一个图案,都是一种创造,都在更新和演进着人类文明。在这样时间之河的段落,没有世故、暮气、虚无的戾气,人类童年时期发出的啼声鲜嫩而动人。博物馆里的文物无声地述说他们的故事,你感到他们依然活在你身边——他们其实从来没有死去,以血缘的纽带,代际相传,在衢江边建立了新的城市。

起初,我并未意识到这种釜底漫游的状态,除了衢江引起的历史想象之外,也和地下石窟带来的视觉震撼有关。龙游石窟至今留给世人诸多未解之谜。这个沉睡千年地下宫殿的发现源于偶然。三个村民动用四台抽水泵连续十七个昼夜的抽水,将一个沉睡在时间之外的地下石窟暴露出来。这个村现在叫石岩背,背山面水,衢江环绕而过,临江禅院的钟声雨声般洒落。数十个大小不一、明显经过精心布局的人工洞窟,被发现前均为水淹土埋。巨大的方形撑顶石柱,截面似熨斗状,细密、规整的凿刻斜纹水流一般,在静、阔大的地下暗室里游,仿佛水凝固成时间的雕像,而真空的部分则是需要靠想象填充的巨大的历史谜题。暗红色石质仿如凝固的火焰,烧灼在大地深处,一道道纹路状若虎斑。洞高达四十米,石柱粗者需四五人合抱。洞口到洞底凿有流波形石阶。可以想见,要动用多少人力、需要怎样的智慧才能建出这规模宏大的地下建筑。起初,人们认为这里是一个废弃的采石场,但随着衢江北岸类似的近五十个洞窟被发现,这些星罗棋布的地下工程,显然难以采石场定案。在科技水平不发达的千年以前,要完成如此工程浩大的地下设施,实在让人匪夷所思。

奇特的地理空间必孕育不凡的人。博物馆展示的《衢州徐偃王庙碑记》引起我的注意。此记为唐代韩愈所撰。徐偃王是历史上少有的仁义之君。同为嬴姓之国的徐、秦,其命运不尽相同。法家代表人物韩非子曾说:周文王以仁义得国,偃王以仁义失国,是仁义用于古而不用于今也。偃王说:圣人不可杀人以逞己欲,君子不处危邦,楚患者,诞一人而已,我去,则刀兵可息。徐偃王去国,走彭城,自愿追随的民众数万人,居住之地,是为徐地,韩愈说,虽偃王失国而其子孙复得国,使徐国历史绵延至千六百年,且嗣后子子孙孙繁盛;秦以暴,将六国收归囊中占有天下后,仅二世而亡,而后代也凋零。评论可谓中允。

姑蔑之墟,太末之里。不单龙游至今留有不少徐国后裔,现中国东南的苏皖赣,徐偃王南迁留下的印记比比皆是。据说徐偃王目不能缩视细物,望远乃见,他不能看清近距离的微小事物、却能目光远大,高瞻远瞩,委实是他精神的写照。

古称太末的龙游,文风鼎盛。《文心雕龙》的作者刘勰、初唐四杰之一的杨炯,都曾任太末令。他们注重梳理太末历史,以文化人,注重教化,一时之间,家颂诗书,儒风遍地。刘勰为官清廉,公道正派;杨炯外放太末,以自己的勤勉与才华赢得了龙游人的尊重。龙游地方著名人物中,有称为龙丘三贤的西汉著名隐士龙丘苌、经史大家徐伯珍和唐代享有诗名的徐安贞。

衢江岸边,蝉声如沸,白日吐焰,绿荫铺地。这是一个江南小城,是中国少有以命名的县。如果你看到巨大的江龙如何将小城环绕——江面与大地之上升起一股浩大的古意与灵气,你便会感到,她担得起这个名称。而斯地人民,亦是底游龙自有一种矫健、豪迈之气。这股气势,爽爽有让人感奋、振发之意。

(有删节)

1.下列加点字的读音完全正确的一组是(     2.下列对这篇文章的理解和分析,不正确的两项是(     3.文章尾段写到“江面与大地之上升起一股浩大的古意与灵气”,龙游的“古意”与“灵气”表现在哪里?“古意”与“灵气”在文中的含义是什么?
4.鉴赏文中画线句子。
5.学校戏剧节排演课本剧《祝福》,请你为祥林嫂的扮演者租借一套戏服。租借处只剩粉红、浅蓝、金黄、纯白的四套,你会选择哪一套?请选择并说明理由,要求:阐释色彩内涵,结合祥林嫂的形象或经历来解说。
A. zhè       亩(lóng     zhāo)不应
B. xún)稻     ruí        lóng
C.                zhuó
D.         )逦        )江
A. 首段概述龙游地势,从嗅觉和视觉的角度写龙游夏日之美,继而追溯龙游地质成因,时空转换,为文章增加了历史厚度。
B. “釜底游鱼”喻指处在极端危险境地的人,本文化用此成语,赞美龙游先人在恶劣的自然环境中创造文明的伟力。
C. 作者站在衢江边回味博物馆中的陶片和石刻上的图文,虚实结合,将现实与历史,游踪与龙游先人的生活串联在一起。
D. 文章将徐偃王与周文王、秦与徐的国运、偃王视物与常人视物对比,再现了龙游历史上出现过的儒与法、王道与霸道之争。
E. 作者运用多种修辞手法,长短句结合、整散句结合,表现龙游人杰地灵的特点,文章文化底蕴丰厚,语言优美。
阶段检测 第六单元 理解重要句子 理解重要词语 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000001371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
7.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我的一对良师益友

莫砺锋

我命途多舛,但上苍也曾赐给我良师益友,他们让我终生难忘,永远感激。

农村插队务农的十年,那时我正用镰刀、锄头种地,日出而作,日落而息,农闲时便胡乱读点书。但是那十年中我也遇到一对良师益友,仿佛是上苍可怜我独学无友而给我的恩赐。

我遇到的良师是我的舅舅,他并非我的亲舅舅,而是我在苏州中学的同学顾树柏的舅舅。不过我第一次与他见面时,就跟着顾树柏称他为舅舅了,后来一直没有改口。其实我应该称他徐老师,他是我在十年插队生涯中唯一的老师。

舅舅姓徐,名学明。他原是沙洲县(今张家港)南丰中学的老师,后来被遣返乡务农。舅舅身材瘦小,下地干活只能挣七八工分。但是貌不惊人的他竟是满腹学问!他不但精通英语、日语,而且对东西方的文学、历史也了如指掌。他尤其钟情英国诗人,对拜伦、雪莱、济慈、华兹华斯、丁尼逊和勃朗宁夫妇等人都很熟悉,谈起他们的作品和生平来如数家珍。我结识舅舅后曾数次专程到顾树柏家去,每次都见到舅舅,都与他彻夜长谈,多方请益。舅舅还把他珍藏的书本借给我看,主要是英文书。后来我漂荡到皖北的泗县,开始自学许国璋、俞大絪主编的大学英语教材,书中的练习题很多,也很难,我做了作业后无人为我批改,就寄给顾树柏,请他转交舅舅。舅舅改完后再交给顾树柏寄回给我。我们的书信像鸿雁一样来往于江南、淮北,这种函授式的教学一连进行了两年。舅舅对我分文未取,他只是赞成我自学,便愿意当我的义务教师。

一开始我的作业都是写在一种灰色的纸张上,那种纸三分钱买一大张,裁开后足够写十来课的作业。不久顾树柏来信说:昨天我到舅舅家去,晚上和他一起在灯下看你的作业。寒风从门缝里吹进来,把小油灯的火吹得忽明忽暗。舅舅老眼昏花了,他凑着灯光看你的作业,纸张太粗糙,你的字又写得细如牛毛,他实在看得太费劲。请你以后务必用好一点的纸来写……”这封信使我非常愧疚,我只顾自己省钱,却给舅舅添了多少麻烦!于是我买了两本练习本,拆成零页来写作业,而且尽量把字写得大一点。

许多年以后,我又到顾树柏家去,那时我已经在南京大学获得了文学博士学位。我一走进顾家的茅屋,就看到一个熟悉的瘦小身影,他就是舅舅。舅舅向我道贺,还表扬我通过艰苦卓绝的努力而得到这个成绩。我获得博士学位后虽然听过不少表扬的话,但是真正令我欣慰的只有舅舅的这句话。舅舅不久就病故了,我永远怀念他。他借给我的英文书还有两册未及归还,现在依然插在我的书架上,那便是《世界著名短篇小说选》和《别林斯基哲学论文集》。虽然我现在已经很少看英文书了,但我愿意永久保存这两本书,以示对舅舅的纪念。

我在那十年中遇到的益友是皖北泗县汴河公社卫生院的熊医生。一九七五年我从江南迁到淮北,身份仍是插队知青,人则在汴河农具厂里亦工亦农。我刚到汴河,就得知公社卫生院里有个熊医生,举止温文尔雅,人称儒家学派。但我那时很少害病,平时根本不到卫生院去,直到年底才与熊医生相识,算是邂逅。

一天夜里,我上夜班,等我走出车间时已过半夜。整条汴河街一片漆黑,只有卫生院里还有一个窗口亮着灯光。我回到宿舍,其他人都已呼呼入睡,我照常取出英语课本来做作业。我收到舅舅批改过的作业已有两个星期,该寄新的作业过去了。我埋头做着作业,窗外大雪纷飞,檐下挂着一尺来长的冰凌。多么寂静的雪夜!

第二天,熊医生突然到访我的宿舍。寒暄之后,他说:昨天夜里你看书看到两三点钟,是不是?我吃了一惊,问他是怎么知道的。他说:我昨天值夜班,到下半夜两点钟看见农具厂这边还有灯光,便从围墙缺口里走过来看个究竟,结果发现你在窗子里面埋头看书写字。我在窗外盯着你看了好几分钟,你也没发觉。这个年头还有人这么刻苦地学习,我好感动!我听了这番话也深受感动。我自学多年,除了顾树柏和舅舅,从来没人鼓励过我一言半语。农具厂的同事们早就知道我一有空就要看曲曲弯弯的洋字书,大家对此传为笑谈。没想到素昧平生的熊医生却这么热情地鼓励我!从那以后,我与熊医生成了无话不谈的好朋友。

原来熊医生是1966年前安徽医学院的毕业生,毕业时正值汴河公社创办卫生院,便被分配来此当主治医生。熊医生有几十本秘不示人的藏书,其中外国文学居多。我自己也有二十多本藏书,中、外文学相杂。后来我们见面不是交换藏书,就是交流读书心得。熊医生虽然学的是医,但他对文学的热爱简直到了着魔的地步。在汴河这个穷乡僻壤,能有熊医生这么个知心朋友可以谈谈文学,真是意外的幸事!熊医生始终热情地鼓励我读书自学,坚信读书迟早会改变我的命运。我从江南来到淮北,在茫茫人海中见过许多白眼,熊医生真是一位难得的益友。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.作者的学习方法以及他与师友的关系体现了《劝学》《师说》中的哪些观点?请简要分析。
4.本文作者曾言,“一师一友,是照亮和温暖我的人生灯塔”,请结合文本谈谈,这灯塔闪耀着怎样的人性光辉?
A. 若作者开篇引用《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”与《荀子》中“友者,所以相有也”两句,契合内容与情感主旨。
B. 徐老师主动为作者批改作业分文不取,熊医生深夜看到作者读书便主动上门鼓励,二人觉得作者可怜于是无私帮助。
C. 作者自学英语教材,做好习题无人可问,熊医生藏书秘不示人,反映了那个特殊年代里知识文化所面临的压抑环境。
D. 作者多年后仍将从徐老师处借来未归还的藏书放在书架上,即便很少翻看也不愿丢弃,表达了对恩师的深切追念与无尽感激。
A. “寒风从门缝里吹进来,把小油灯的火吹得忽明忽暗”的场景描写侧面烘托出徐老师批改作业的不易,也让作者的愧疚情绪更具感染力。
B. 熊医生对我的热情鼓励与同事“笑谈”我的自学形成对比,他的精神支持对处于困境中的我尤为珍贵,体现了人与人之间的理解与守望。
C. 我回到宿舍埋头做作业,“窗外大雪纷飞”“挂着一尺来长的冰凌”的环境描写,既衬托出环境的苦寒,也反衬出作者自学意志的坚定。
D. 文中写熊医生“秘不示人”的藏书多为外国文学,作者的藏书则中外混杂,此处对比的核心目的是凸显熊医生文学品味比作者更胜一筹。
联考 第六单元 记叙性散文 文学鉴赏与评价能力
Q000005108 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

少时每读杜工部《望岳》诗:岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。寥寥数语,将一座泰山描写得高渺幽深,不可名状。又读太史公《封禅书》,将历代帝王登泰山封禅的故事,写得历历如绘,有声有色。于是脑海中对于泰山,便深深地存留着一种伟大神秘的印象。

想游泰山的心愿,也不知发了多少次,终以人事牵缠,摆脱不得。要想学袁中郎弃官云游,探幽选胜,芒鞋竹杖,徜徉于山水之间,毕竟为事实所不许。精神的抑郁苦闷,简直和动物园里供人赏玩的动物一样地难堪。陶渊明望云惭高鸟,临水愧游鱼的两句诗,直不啻为我十年来心情的写照。而泰山之游,亦只有心向往之而已。

机会来了。今年的秋天,因事到了济南,将应办的事办完之后,乃决心作泰山之游,以了却多年的夙愿。于是同几个好游的朋友,顺便由济南到了泰安,当晚宿于泰安饭店。第二天吃过早饭之后,雇定了四顶轿子,出发登山。从山脚仰望山头,但见云烟缥缈,高插碧霄,果然是神仙之窟宅

我们由普照寺经过六贤祠。六贤祠为冯焕章先生退居泰山时所建,置蒋光鼐、蔡廷锴、戴戟诸人的牌位于其中,用以纪念他们血战抗日的功劳。但是往年血战抗日的英雄,而今已销声匿迹,风流云散,真令人感叹不已。

六贤祠后有古刹一座,巍峨堂皇。刹前有汉柏一株,勃郁苍翠,柯如青铜,根如铁石,其为汉代古物,殆无可疑。我们在树下徘徊了一会,乃出庙前行,到了经石峪。

经石峪在山谷的中间,前人就山溪石壁侧斜处,刻《金刚经》全文于其上。字体广大,意态静穆,恍如古佛之容,为历代榜书之宗。惜乎代远年湮,水石冲击,石壁既已崩坏,字体尤多残缺。金石的寿命,尚且不可长保,人世的盛衰兴亡,沧桑变幻,更是不堪回首了。

由经石峪左折而上,山愈高,路愈陡,仰看流泉奔泻,怪石嵯峨,古树苍松,皆出石壁,俯仰向背,俨如画图。惜乎我不会画,对此天然绝妙的美景,只有得意欣赏,不能执笔写生,真是一桩憾事。

再上登一小阜,有古松夭矫犹龙,枝干甚古,名五大夫松,相传为秦始皇登泰山时所封。立五大夫松下,仰看南天门,壁立千仞,陡险异常。我们鼓勇前进,走到半山气也喘了,脚也软了。坐在石凳上稍微歇息,见石壁上刻着从善如登四个大字,我们疲乏的精神,被它振奋起来,继续地鼓勇前进。三步一停,五步一歇,连说带笑,不知不觉也就到了南天门。

从南天门转折而南,有唐明皇封泰山碑,高十余丈,气象雄伟。惟字迹模糊,半为风雨所剥蚀。然唐开元黄金时代的盛况,至今还可想见。

从唐明皇碑转折而上,到日观峰的旁边,有石碑高约三尺许,上刻孔子登泰山而小天下处。由孔子登泰山碑拾级而上,为玉皇顶,玉皇顶乃泰山的最高峰。站在玉皇顶上俯视山下一切,但见群峰罗列,云海茫茫。瑟瑟寒风,砭人肌骨。初秋气候,竟与严冬无别。诵苏东坡我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒的词句,不觉有飘然凌云之想。

虽然雇了轿子,却是备而不用,所以觉得身体有些疲倦。吃了一顿山中素食之后,各人也就上床睡觉了。临睡之前,大家相戒不要忘记了明天的朝日,因为我们此行最重要的目的,就是登泰山、观日出。上床以后,脑海中因为想象着明朝日出的美景,竟至夜不成寐。

经过几点钟之后,东方将要发白,我们便立刻翻身起来,站在玉皇顶的平台上,静候日出。这时候天上寥落的星斗,还在闪闪的发光。过了一会,东方的一线曙光,渐渐发出一道青紫的光彩,由青紫而浅碧,由浅碧而淡黄,随着日的反射,变化出种种艳丽的彩色。再过一会,鲜红带紫的日球,露出了慈祥温暖的光辉,渐渐地升腾而上,于是我们都大叫起来。山坳阴森暗淡的地方,到处都见了光明。树上栖息的小鸟,也都发出婉转清脆的声音。

于是我们乃收拾行李,慢步下山。行至山腰,有人提着泰山出产的何首乌求售,说吃了可以长生不老。我们每人都买了一个,大如拳头。《本草》载何首乌苦坚肾,温补肝,甘益血,收敛精气,添精益髓,养血祛风,强筋骨,乌须发,为滋补良药,三百年者大如栲栳,服之可以成地仙。这话如其可靠,我们都可成仙。秦皇汉武,劳民伤财,多年求而未得的不死之药,我们只花了几毛钱,就可到手,真是太便宜了。下山之后,仍回到泰安饭店,歇了一会,我在此便构成了一首《登泰山》的四言诗,以为斯游的纪念。

岩岩泰岱,雄峙鲁东。群山之冠,五岳之宗。秦皇汉武,先后追踪。寻仙祀鬼,封禅告功。雄图伟业,浩瀚无穷。

我来选胜,身在画中。高山峨峨,流水淙淙。唐碑魏刻,汉柏秦松。怪石如虎,大树犹龙。

出南天门,登最高峰。丰隆乘云,列子御风。心旷神飞,决眦荡胸。安期羡门,若可相逢。

俯视人寰,烟雾蒙蒙。落日衔山,新月临空。寒风瑟瑟,秋若严冬。仆累人倦,夜宿仙宫。

晨星寥落,曙色微通。天际朝霞,艳夺长虹。林鸟惊飞,鸣声嗈嗈。须臾日出,其光熊熊。千山罗列,万象昭融。兴尽下山,乐不可终。

(摘编自赵铁肩《登泰山》①)

【注】①该文创作于193510月。

文本二:

余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。

……

戊申晦五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

1.下列对文本相关内容的分析和评价,正确的一项是(     )2.对于文中“日出”的有关描写,下列说法不正确的一项是(     )3.学者周景行认为,游记是以作者真实的旅游见闻和感受为题材的一种纪游性散文。请据此对文本一作简要分析。
4.教材在《登泰山记》的“学习提示”中评价其“善于取舍,将小细节与大印象结合”。两则文本在描绘泰山时,均体现了对材料的选择。请比较二者在选材与表达上的不同,并简要分析其效果。
A. 文本一提及六贤祠、五大夫松等景观的今昔情况,既展现出作者对人文景观的追怀,也表达了对时局变迁的感慨。
B. 文本一援引陶渊明、苏轼等前人的诗文,并穿插秦始皇等历史人物事迹,不仅彰显出泰山的巍峨,更表明其历史文化的厚重。
C. 文本一结尾处的四言诗,与正文描写登泰山的见闻感受互为补充,正文侧重于记“游”叙事,而诗则侧重于议论抒怀。
D. 文本二记述了雪中登泰山看日出的经过,对自然景象的描写如“正赤如丹”等,体现出桐城派散文崇尚简质的风格特点。
A. 文本一写日出前天空色彩由青紫渐变为淡黄,日出时“鲜红带紫的日球”露出“慈祥温暖的光辉”,赋予了作者对自然的情感体验。
B. 文本一写日出后“山坳阴森暗淡的地方,到处都见了光明”,象征作者在国家经历侵略的危难中对光明未来的确信,时代寓意鲜明。
C. 文本二写登览日出时“大风扬积雪击面”的严酷环境,与之后“须臾成五采”的绚丽形成对比,突出了泰山日出的壮美与作者的沉醉。
D. 两则文本均通过视觉变化描写日出过程,但文本一强调色彩层次的丰富、变幻,文本二则注重捕捉“红光动摇承之”等动态景象。
模拟 第七单元 分析环境描写的作用 记叙性散文 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法
Q000004819 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

《生死场》(节选)

萧红

临行的前夜,金枝在水缸沿上磨剪刀,而后用剪刀撕破死去孩子的尿布。年轻的寡妇是住在妈妈家里的。

你明天一定走吗?睡在身边的妈妈被灯光照醒,带着无限怜惜,在已决定的命运中求得安慰似的。

我不走,过两天再走。金枝答她。

又过了不多时候老太太醒来,她再不能睡,当她看见女儿不在身边而在地心洗濯什么的时候,她坐起来问着:你是明天走吗?再住三两天不能够吧!

金枝在夜里收拾东西,母亲知道她是要走。金枝说:娘,我走两天,就回来,娘……不要着急!

老太太像在摸索什么,不再发声音。

太阳很高很高了,金枝尚偎在病母亲的身边,母亲说:要走吗?金枝!走就走吧!去赚些钱吧!娘不阻碍你。母亲的声音有些惨然:可是要学好,不许跟着别人学,不许和男人打交道。

女人们再也不怨恨丈夫了。她向娘哭着:这不都是小日本子吗?挨千刀的小日本子!不走等死吗?

金枝听老人讲,女人独行路要扮个老相,或丑相,束上一条腰带,她把油罐子挂在身边,盛米的小桶也挂在腰带上,包着针线和一些碎布的小包袱塞进米桶去,装作讨饭的老婆,用灰尘把脸涂得很脏,并有条纹。

临走时妈妈把自己耳上的银环摘下,并且说:你把这个带去吧!放在包袱里,别叫人给你抢去,娘一个钱也没有,若肚饿时,你就去卖掉,买个干粮吃吧!走出门去还听母亲说:遇见日本子,你快伏在蒿子下。

金枝走得很远,走下斜坡,但是娘的话仍是那样在耳边反复:买个干粮吃。她心中乱乱地幻想,她不知走了多远,她像从家向外逃跑一般,速步而不回头。小道也尽是生着短草,即便是短草也障碍金枝赶路的脚。

日本兵坐在马车上,口里吸烟,从大道跑过。金枝有点颤抖了!她想起母亲的话,很快躺在小道旁的蒿子里。日本兵走过,她心跳着站起,她四面惶惶在望:母亲在哪里?家乡离开她很远,前面又来到一个生疏的村子,使她感觉到走过无数人间。

红日快要落过天边去,人影横倒地面杆子一般瘦长。踏过去一条小河桥,再没有多少路途了!

金枝抬头,望到哈尔滨城渺茫中有工厂的烟囱插入云天

金枝在河边喝水,她回头望向家乡,家乡遥远而不可见。只是高高的山头,山下分辨不清是烟是树,母亲就在烟树荫中。

她对于家乡的山是那般难舍,心脏在胸中飞起了!金枝感到自己的心已被摘掉不知抛向何处!她不愿走了,强行走过河桥又转入小道。前面哈尔滨城在招示她,背后家山向她送别。

小道不生蒿草,日本兵来时,让她躲身到地缝中去吗?她四面寻找,为了心脏不能平衡,脸面过量的流汗,她终于被日本兵寻到:

你的!……站住。

金枝好比中了枪弹,滚下小沟去。日本兵走近,看一看她脏污的样子。他们和肥鸭一般,嘴里发响摆动着身子,没有理她走过去了!他们走了许久许久,她仍没起来,以后她哭着,木桶扬翻在那里,小包袱从木桶滚出。她重新走起时,身影在地面越瘦越长起来,和细线似的。

金枝在夜的哈尔滨城,睡在一条小街阴沟板上。那条街是小工厂和洋车夫们的街道。没有一个人理会破乱的金枝,她好像一个垃圾桶,好像一个病狗似的堆偎在那里。

许多街头流浪人,尚挤在小饭馆门前,等候着最后的施舍。

金枝腿骨断了一般酸痛,不敢站起。最后她也挤进要饭的人堆去,等了好久,不见伙计送饭出来,四月里露天睡觉打着透心的寒战,别人看她的时候,她觉得这个样子难看,忍了饿又来在原处。

夜的街头,这是怎样的人间?金枝小声喊着娘,身体在阴沟板上不住地抽拍。绝望着,哭着,但是她和木桶里在睡的小狗一般同样不被人注意,人间好像没有他们存在。天明,她不觉得饿,只是空虚,她的头脑空空尽尽了!在街树下,她遇见对面一个缝补的婆子,去问:

我是新来的,新从乡下来的……”

老婶娘,我新从乡下来,……我跟你去,去赚几个钱吧!

文本二:

蓝色的电灯,好像通夜也没有关,所以我醒来一次看看墙壁是发蓝的,再醒来一次,也是发蓝的。天明之前,我听到蚊虫在帐子外面嗡嗡嗡嗡地叫着,我想,我该起来了,蚊虫都吵得这样热闹了。

收拾了房间之后,想要做点什么事情,这点日本与我们中国不同,街上虽然已经响着木屐的声音,但家屋仍和睡着一般的安静。我拿起笔来,想要写点什么,在未写之前必得要先想,可是这一想,就把所想的忘了!

为什么这样静呢?我反倒对着这安静不安起来。

于是出去,在街上走走,这街也不和我们中国的一样,也是太静了,也好像正在睡觉似的。

好像疲乏了似的,就在席子上面躺下来,偏偏帘子上有一个蜂子飞来,怕它刺着我,起来把它打跑了。刚一躺下,树上又有一个蝉开头叫起。蝉叫倒也不算奇怪,但只一个,听来那声音就特别大,我把头从窗子伸出去,想看看,到底是在哪一棵树上?可是邻人拍手的声音,比蝉声更大,他们在笑了。我是在看蝉,他们一定以为我是在看他们。

于是穿起衣裳来,去吃中饭。经过华的门前,她们不在家,两双拖鞋摆在木箱上面。她们的女房东,向我说了一些什么,我一个字也不懂,大概也就是说她们不在家的意思。日本食堂之类,自己不敢去,怕被人看成是个傻子,所以去的是中国饭馆。

回来又到华的门前看看,还没有回来,两双拖鞋仍摆在木箱上。她们的房东又不知向我说了些什么!

晚饭时候,我没有去寻她们,出去买了东西回到家里来吃,照例买的面包和火腿。

吃了这些东西之后,着实是寂寞了。外面打着雷,天阴得混混沉沉的了。想要出去走走,又怕下雨,不然,又是比日里还要长的夜,又把我留在房间里了。终于拿了雨衣,走出去了,想要逛逛夜市,也怕下雨,还是去看华吧!一边带着失望一边向前走着,结果,她们仍是没有回来,仍是看到了两双拖鞋,仍是听到了那房东说了些我所不懂的话语。

雨开始了,但我的周围仍是静的,关起了窗子,只听到屋瓦滴滴地响着。

我放下了帐子,打开蓝色的电灯,并不是准备睡觉,是准备看书了。

读完了《山灵》上《声》的那篇,雨不知道已经停了多久了。

我感到了蓝色灯光的不足,于是开了那只白灯泡,准备再把《山灵》读下去。我的四面虽然更静了,等到我把自己也忘掉了时,好像我的周围也动荡了起来。

天还未明,我又读了三篇。

1936年8月9日东京

(节选自萧红的散文集《孤独的生活》)

【注】①《生死场》:萧红1935年以九一八事变前后的哈尔滨近郊农村为背景创作的长篇小说。②日本:当时萧红独自一人东渡日本,在那里过了一年的旅居生活。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一画线句“哈尔滨城渺茫中有工厂的烟囱插入云天”,意蕴丰富,请结合文本简要分析。
4.有人评价:“萧红在《生死场》与《孤独的生活》中同以“生活困境”为核心书写对象,却呈现出‘群体性呐喊’与‘个体化低语’的艺术分野。”请分别从文体特征、叙述视角和文章选材三个方面谈谈作者是如何体现这一观点的。
A. 文本一金枝离家前将脸涂脏、扮作老妇,表现了她为求生存而不得不自我伪装的无奈与心酸,同时也暗示了前路的险恶。
B. 文本一写日本兵“和肥鸭一般,嘴里发响摆动着身子”,既刻画出了侵略者可憎的傲慢姿态,也表达了作者含蓄而深刻的鄙夷。
C. 文本二中,“我”反复看到华门前的“两双拖鞋”却始终未能与友人相遇,体现了流亡者之间因现实阻隔而产生的深切孤独。
D. 文本二的结尾停留在人物行动的瞬间:“我”准备在雨夜读书。这一行为象征着困境中的个体即将开始积极的反抗与斗争。
A. 文本一语言平实粗粝,句式朴拙。如取“磨”“撕”“伏”等常用动词,“水缸沿”“破尿布”“蒿子”等俚俗物象,以素词简笔直呈生存本相。
B. 文本一母亲摘银环递给金枝、叮嘱她遇敌躲避,这与《荷花淀》中水生嫂为夫送别的场景一样,都在简洁的动作与语言中,浓缩了战乱背景下亲人的爱与关切。
C. 文本二中写“我”对蚊声、蝉鸣格外敏感,与《故都的秋》写“驯鸽的飞声”“秋蝉的残声”目的一致,都旨在通过特定的感官细节来营造环境氛围。
D. 文本二以“醒来看墙壁发蓝”“读书”等日常琐事串联,节奏舒缓,笔调平淡,看似平和却暗含着主人公内心的孤独与焦虑。
期中 第七单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000004167 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

听听那冷雨

余光中

①惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使是雨,也隔着千山万山,千伞万伞。

②杏花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。

③听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总有一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。二打中年听雨,客舟中,江阔云低。三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生;楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。

④雨打在树上和瓦上,韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上,那古老的音乐,属于中国。王禹偁的黄冈,破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面,急雨声如瀑布,密雪声比碎玉,而无论鼓琴,咏诗,下棋,投壶,共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面,任何细脆的声响,怕都会加倍夸大,反而令人耳朵过敏吧。

⑤雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。

⑥在古老的大陆上,千屋万户是如此。雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近,一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏,单调里自有一种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里,一曲耳熟的童谣摇摇欲睡,母亲吟哦鼻音与喉音。雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明,在零落的坟上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千亿片瓦吟。

⑦在旧式的古屋里听雨,听四月,霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到舌底,心底。到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千层海底的热浪沸沸被狂风挟挟,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上,鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒潮泻过,秋意便弥湿旧式的庭院了。

⑧在旧式的古屋里听雨,春雨绵绵听到秋雨潇潇;从少年听到中年,听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐,户内听听,户外听听,冷冷,那音乐。雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐,下在渴望的唇上,舔舔那冷雨。

⑨因为雨是最最原始的敲打乐从记忆彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临,台北你怎么一下子长高了,瓦的音乐竟成了绝响。现在雨下下来,下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。树也砍光了,那月桂,那枫树,柳树和擎天的巨椰,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾,蛙声沉了阁阁。秋天的虫吟也减了唧唧。要听鸡叫,只有去诗经的韵里寻找。现在只剩下一张黑白片,黑白的默片。

⑩前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列将本文与其他散文作品进行的比较分析,不正确的一项是(     )3.“雨”这一核心意象意蕴丰富,请结合文本简要概括。
4.《声声慢》以“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的叠词开篇,而本文也大量运用叠词写雨。请结合文本,分析两篇作品中叠词在表达效果上的异同。
A. 文章使用拟声词摹写雨态,形成回环往复的节奏,与雨声的连绵不绝相契合,凸显语言的细腻性与适配性。
B. 本文句式长短交错、骈散结合,长句多铺陈文化意蕴,短句多勾勒雨景细节,兼具语言的张力与画面感。
C. 旧式古屋听雨,“盲奏”写出台风雨的狂暴无序;“羯鼓”“电琵琶”写出雷雨节奏分明、铿锵有力的美感。
D. 文章结尾以短句收束,语言凝练而意境苍茫,既是对传统建筑消逝的慨叹,也是对故土往事可望难即的喟叹。
A. 《故都的秋》选取破屋天色、秋蝉残声等意象突出北国秋日“清、静、悲凉”的深味;本文则借“冷雨”写故土之湿润、灰蒙与沧桑。
B. 《荷塘月色》以细腻笔触描绘了一个暂时超脱的静谧世界,而本文中的“听雨”同样提供了一个逃避现实、寻求宁静的审美空间。
C. 《我与地坛》聚焦于“我”与地坛的对话,而本文随冷雨在大陆、回忆与现实中不断流转,二者的叙述聚焦与时空结构明显不同。
D. 四篇散文创作意图各有侧重:《故都的秋》重在颂秋,《荷塘月色》意在排忧,《我与地坛》旨在悟生,本文则主要抒写乡愁。
期末 第三单元 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000003119 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

看护

孙犁

一九四三年冬季,日寇在晋察冀扫荡了三个月,对在晋察冀的部队和人民来说,这是一段极端艰难的时间。那一两年里,我们接连遇到了灾荒。反扫荡的转移,是在九一八下午开始的,我们在沙滩上行军,不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张,来不及穿鞋,就手里提着。接连过了几条小河,队伍渐渐也就拉散了,我因为动作迟缓,落在了后面。回头一看,只有一个女孩子,一只脚蹬在河边一块石头上,眼睛望着前边的队伍,匆忙地穿上鞋,就很快地跟上去了。

这女孩子有十六七岁,长得很瘦弱,背着和我一样多的东西,外加一个鼓鼓的药包,跑起路来,上身不断地摇摆,活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。

快跑,小鬼!我追在后面笑着喊。

反正叫你落不下!她回头笑了一下,这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步,这孩子缠过脚,我明白了为什么过河以后,她总是要穿上鞋。

前面的队伍正蹚过一条大河,爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声,立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋,卷高裤腿,跑进水里去,河水搭到她的腰那里,褂子全都湿了,却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进,没走到河心,就叫水冲倒了,我赶紧跑上去,拉起她来,扯过河去。

刚登上岸,我觉得脚上一热,就倒了下来,血冒在沙滩上。

敌人的飞机一直低飞着,扫射着河滩和岩石,扫伤了我的左脚。女孩子低着头,取出一个卫生包,替我裹伤。扎住伤口,女孩子说:你把东西放下吧,我给你背!

哪里的话,你这么小的人,会把你压死了哩!我勉强站立起来,女孩子搀扶了我,挨上山去。

我们在山顶走着,飞机走了,宽大清澈的河流在山下转来转去,有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树,正是枣熟枣掉的时候,满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了,可是遵守着行军的纪律,不拾也不踏,咽着唾沫走过去。

中队上的医生老康跑上来说:刚一出发你就负伤了!

可是并不光荣。我说,正在用腿用脚的时候,你看多倒霉!

每天宿营下来,我叫刘兰去给你换药!他说着替女孩子搀扶着我,刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。

这孩子很负责任,老康接着小声说,她是一个童养媳,婆家就在我们住过的那个村庄,从小挨打受气,忍饥挨冻。这次我们动员小看护,她坚决参加。起初她婆婆不让,找了来。她说:这里有吃的有穿的,又能学习上进,你们为什么不让我进步?’婆婆说:‘……你吃上饱饭,可不能变心,你长大成人,还是俺家的媳妇!’她没有答话。

从这天起,每天晚上到村庄找好房子,刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来,替我洗好伤口换好药,才回去洗脸休息。情况越来越紧,可是我的伤口并不见好,组织上决定要把我送到远处一座高山上去,叫刘兰跟随。我心里有些焦急,望望刘兰,她却没有怨言。

我们按路线出发,天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方,山高水急,道狭村稀,在阴暗潮湿的山沟里转半天,看不见一个村庄,遇不见一个行人,听不见一声鸡叫。

在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄,有一片起伏的成熟的莜麦,像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后,她去找上关系,打扫房子,然后把我安排到炕上。接着她又做饭,烧炕,洗净吃饭的锅,煮刀剪,消毒药棉……弄到半夜,她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。

老四也是一个童养媳,十四岁上成的亲,今年二十四岁了,还没有小孩。老四告诉刘兰,这山顶顶上的人家,就是难得有个娃,要不就是养不下,要不就是活不大!

刘兰说:这是因为我们结婚太早,生活苦,又不知道卫生,以前我也是个童养媳……”

因为刘兰还不会做莜面,老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄,她们好像从来没洗过脸,那两只手,也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白,那些脏东西,全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说:你身体好些的时候,多教我认几个字吧,我要给她们讲讲卫生课。

不多几天,她这讲习班就成立起来,每天晚上,有十几个青年妇女集在老四屋里,对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。你看刘兰多干净,妇女们笑着说,我们向你学习!

从此,我看见这些妇女们,每天都洗洗手脸,有的并且学着我的样子,在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄,它立刻就改变了很多人的生活,并给她们的后代造福。

不久就下了大雪,接到大队来信,要我转移,当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子,背着我们全部的东西,头上包着一块手巾,护住耳朵和脸,在冰雪擦滑的路上,穿着一双硬底山鞋,一步一个响声,迎着大风大雪跟在我的担架后面……

(一九五〇年五月护士节于天津,有删改)

文本二:

身为冀中人民的儿子,孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上,他不仅是讲故事的能手,也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格,使他的作品具有诗化小说的特征。

孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时,那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命,有如初春的平原上绯红的朝霞,就会被重新召唤出来,让人惦记,让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们,那是因为,她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的美好的东西。孙犁先生不大写战争的残酷,不追求离奇曲折的情节,也不在人物形象的塑造上刻意雕镂,而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚韧乐观的中国军民。那些女孩子们,就是孙犁心目中人民的代表,的化身。……

作为晚辈,我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏,我发表了短篇小说《哦,香雪》,并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说:这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子,哪里有你写得好!那是1982年冬。及至1983年春,《哦,香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。

(节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》,有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.请结合文本一,谈谈刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的“美好的东西”?
4.文本二说孙犁的作品具有“诗化小说”的特征,请结合文本一谈谈这一特征的具体表现。
A. 小说借老康的话,插叙了刘兰的身世经历,既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因,也为后面故事情节的发展做了铺垫。
B. 小说题目“看护”,看似普通,实则巧妙,既概括了小说的主要情节,也交代了女主人公的身份,同时暗示了文章的主旨。
C. 小说结尾“我”接到大队来信,组织要求“我”必须转移,大风大雪的天气暗示着抗战凶险及前途的迷茫。
D. 小说主要讲述刘兰精心护理伤员的故事。“我”是小说的重要角色,也是故事叙述者,这种叙述视角,客观上增强了故事的真实性。
A. “转移过程中不断蹚水过河,情况一开始就很紧张,经常来不及穿鞋,就把鞋提在手里”,而刘兰却是“一只脚蹬在河边一块石头上”,“匆忙地穿上鞋”,这一细节描写刻画了人物心理,为下文埋下伏笔,给读者留下了深刻印象。
B. 孙犁先生以其独特的审美理念构筑了一个极具地方特色的文学世界,成为“荷花淀派”的代表作家。
C. 小说《看护》的女主人公是一个名叫刘兰的女护士,她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。
D. 在给铁凝的回信中,孙犁先生对小说《哦,香雪》赞誉有加,这对这篇小说的推介起到了一定作用。
期末 第一单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000006652 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

范爱农

鲁迅

在东京的客店里,我们大抵一起来就看报。一天早晨,辟头就看见一条从中国来的电报,大概是:

安徽巡抚恩铭被JoShikiRin刺杀,刺客就擒。

大家一怔之后,便容光焕发地互相告语,并且研究这刺客是谁。但只要是绍兴人,又不专看教科书的,却早已明白了。这是徐锡麟,他留学回国之后,在做安徽候补道,办着巡警事务,正合于刺杀巡抚的地位。大家接着就预测他将被极刑。

不久,消息传来,徐锡麟是被挖了心,给恩铭的亲兵炒食净尽;秋瑾姑娘也在绍兴被杀了。人心很愤怒。

照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:

杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。

这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对。我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。

何必推举呢?自然是主张发电的人啰。他说。

我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做,因为他比别人关系更密切,心里更悲愤,做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做,我也不做,不知谁承认做去了。

从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。

然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:

哦哦,你是范爱农!

哦哦,你是鲁迅!

不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒,于是我们便喝酒。从此他每一进城,必定来访我,非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话,连母亲偶然听到了也发笑。

到冬初,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话。忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。

老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。

我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,钱店掌柜是军械司长……这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来。他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党包围,大做王都督。在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。

我被摆在师范学校校长的饭碗旁边,王都督给了我校款二百元。爱农做监学,还是那件布袍子,但不大喝酒了,也很少有工夫谈闲天。他办事,兼教书,实在勤快得可以。

然而事情很凑巧,季茀写信来催我往南京了。爱农也很赞成,但颇凄凉,说:

这里又是那样,住不得。你快去罢……”

我懂得他无声的话,决计往南京。

我从南京移到北京的时候,爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。他后来景况愈困穷,在各处飘浮,言辞也愈凄苦。不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。

我疑心他是自杀。因为他是凫水的好手,不容易淹死的。

夜间独坐在会馆里,十分悲凉,只做了四首诗,后来曾在一种日报上发表,现在是将要忘记完了。只记得一首里的六句,起首四句是:把酒论天下,先生小酒人,大圜犹酩酊,微醉合沉沦。中间忘掉两句,末了是:旧朋云散尽,余亦等轻尘。

后来我回故乡去,才知道一些较为详细的事。一天,几个新的朋友约他坐船去看戏,回来已过夜半,又是大风雨,他醉着,却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他,也不听,自己说是不会掉下去的。但他掉下去了,虽然能凫水,却从此不起来。

第二天打捞尸体,是在菱荡里找到的,直立着。

我至今不明白他究竟是失足还是自杀。

他死后一无所有,遗下一个幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作他女孩将来的学费的基金,因为一经提议,即有族人来争这笔款的保管权————其实还没有这笔款————大家觉得无聊,便无形消散了。

现在不知他唯一的女儿景况如何?倘在上学,中学已该毕业了罢。

(有删改)

1.下列对文本的理解与分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.鲁迅笔下的知识分子形象系列中,范爱农与小说《祝福》中的“我”在精神实质上有何根本不同?请结合相关作品简要分析。
4.文章结尾部分有两处写得模棱两可,即范爱农是失足落水还是自杀,他的女儿景况如何。请任选一处加以简评。
A. 在东京时,反对发电报的范爱农非常冷漠,是阻碍革命的对象,鲁迅因此表示“要革命,首先就必须将范爱农除去”。
B. 作者与范爱农从东京的敌对到故乡的交好,这一关系的变化,源于他对范爱农处境的理解与同情,发现了彼此在精神上的契合。
C. 对于鲁迅去往南京一事,范爱农表示赞同,“这里又是那样,住不得”这句话表现出范爱农对于时局的清醒认识和深深的失望。
D. 文本结尾描述“直立着”的尸体形态,具有强烈的象征意味,它暗示着范爱农至死都保持着其人格的孤傲与不屈。
A. 文中“眼球白多黑少”“看人总像在渺视”的描写,既抓住了人物鲜明的标识,也突出了范爱农桀骜的个性。
B. 文中两次写范爱农的“笑”————在故乡时的“嘲笑”和光复绍兴时的笑容,折射出他在时代洪流中心境的巨大变化。
C. 文中关于绍兴光复后衙门人物迅速换穿皮袍子的细节描写,暗示了辛亥革命的局限性,也预示了范爱农的悲剧命运。
D. 全文语言冷静严峻,情感表达深沉而含蓄,这与《记念刘和珍君》中直抒胸臆的悲愤相比,显得批判力量不足。
模拟 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 鲁迅(1881-1936) 分析 理解文章内容