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当前页12 道试题
Q000011904 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
1.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

乌夜啼

陆游

素意幽栖物外,尘缘浪走天涯。归来犹幸身强健,随分作山家。

已趁余寒泥酒,还乘小雨移花。柴门尽日无人到,一径傍溪斜。

[注]①本词是陆游罢官后所作。②随分:顺随所遇。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清代学者王夫之曾提出“以诗解诗”的诗歌批评手法。如果运用这一方法,以下诗句哪一联适合解读本词中的“已趁余寒泥酒,还乘小雨移花”两句?请说明理由。   
(1)竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(2)矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
A. 开篇以“幽栖”与“尘缘”对举,体现词人素来对“物外”的向往。
B. “犹幸身强健”看似在庆幸,实则表达了对年华老去的无奈与不甘。
C. 词末尾借助静物排列与空间延展,以景结情,意境雅致,余韵悠长。
D. 全词对日常生活中的场景简练描摹,勾勒出一幅清幽恬淡山居图景。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000011905 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

自诒

陆游

愈老愈知生有涯,此时一念不容差。

身如病鹤长停料,心似山僧已弃家。

高枕时时闻解箨,卷帘片片数飞花。

饭余解带摩便腹,自取风炉煮晚茶。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的“卷帘片片数飞花”和《临安春雨初霁》的“深巷明朝卖杏花”都用了“花”,请结合两首诗简要赏析“花”的作用。
A. 首联以“愈老愈知”的递进语气,写出诗人随着年岁的增长,对生命有限性的认知愈发清醒。
B. 颔联通过“身如病鹤”的比喻,写诗人晚年身体衰颓需调养的状态。
C. “弃家”非真离开家庭,而是摒弃世俗功利杂念,体现了诗人超脱外物、专注守心的态度。
D. “摩便腹”“煮晚茶”等细节,暗含诗人晚年沉溺安逸、忘却“一念不容差”的心态。
高考 古诗词诵读 山水田园 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 陆游(1125-1207)
Q000011906 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
3.
1 . 阅读下面这首诗,完成小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析语言风格特点。
专题 古诗词诵读 语言风格 陆游(1125-1207) 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000011898 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 贵州 下学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

水调歌头·雨后月出西湖作

杨万里

湖面镜初磨,雨过晚来凉。推窗忽见,一轮明月挂天旁。照水桥边树影,映波楼头人语,此景最难忘。欲去还留处,清露湿衣裳。

转湖堤,行柳岸,兴悠长。心随月转,何处笙歌闹渔乡。遥想西湖深处,应有凌波仙子,起舞弄清光。愿把闲身醉,长伴此湖旁。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词写了雨后之景,陆游的《临安春雨初霁》写了雨后之事,二者表达的情感有何不同?请简要分析。
A. “湖面……来凉”两句将雨后的湖面比作刚刚磨过的镜子,生动地写出了湖面平静、湖水澄澈的特点。
B. “照水……人语”两句从视觉和听觉两个角度描绘了西湖月夜之景,营造出非常喧闹的氛围。
C. “转”“行”等动词描写出词人漫步时的情形,“闹”字生动地写出了渔乡笙歌此起彼伏的情景。
D. “遥想……清光”三句运用想象手法,丰富了词的意境,将西湖的美推向一种空灵、奇幻的境界。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000011899 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。

【注】①此诗作于诗人晚年山阴闲居期间。②箨龙:竹笋。③木笔:辛夷花。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗和《临安春雨初霁》都写到了“茶”这一意象,在表达情感上有何异同?(请结合文本分析)
A. 首联以“湖山胜处”总领全篇,颔联承前写“湖”,颈联则承前写“山”。
B. 颔联以动衬静,既展现出了初夏的生机,又渲染出居所宁静淡远的氛围。
C. 颈联以时序更迭暗喻年华流逝,以植物的蓬勃生长象征诗人的高洁品格。
D. 尾联用“叹息”转折,打破前六句的闲适表象,深化了诗人的复杂心境。
月考 古诗词诵读 陆游(1125-1207) 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000011886 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

晚春感事·其四

(南宋)陆游

少年骑马入咸阳,鹘似身轻蝶似狂。

蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙。

风光流转浑如昨,志气低摧只自伤。

日永东斋淡无事,闭门扫地独焚香。

[材料简介]文本选自陆游《晚春感事·其四》,以今昔对比的笔法,浓缩了自己一生的跌宕。前四句借鹘似身轻”“秋千旗等意象,追忆少年时的豪情万丈;后四句则以志气低摧”“闭门焚香的景象,抒写晚景的孤寂与感伤。诗歌在昔日之与今日之的巨大张力中,完成了对生命际遇的深刻观照,将陆游诗歌特有的壮怀激烈与英雄迟暮的苍凉悲慨融为一体,感人至深。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.有人说本诗颔联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”两句看似完全不同,但旨归却是相似的,请结合诗歌作简要分析。
A. 诗的前四句聚焦作者的“少年时”,用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。
B. 诗歌第二句既写体态之健,又写精神之跃,将少年的英气与不羁刻画得鲜活可感。
C. 诗歌尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香,过着平淡而满足的生活。
D. 全诗妙处在于对比手法的使用,如少年与晚年、昔日与如今等等,形成强烈反差。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000011887 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 海南 上学期 解答题 中等
7.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

斋中杂题四首(其四)

陆游

西窗日过中,饥坐生眼花。

援笔课小诗,墨燥字倾斜。

须臾忽满纸,翩翩若风鸦。

虽无古人法,简拙自一家。

乃知雨漏壁,未愧锥画沙。

俄报豆饭熟,投笔喜莫涯。

呼童拾涧薪,试我家山茶。

[注]雨漏壁、锥画沙:屋雨漏之痕,锥划沙之迹,均喻指书法自然凝重之美。唐代颜真卿在《释怀素与颜真卿论草书》里说:书法何如屋漏痕。唐代褚遂良在《论书》称:用笔当如锥画沙。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游晚年闲居山阴,写有《斋中杂题四首》;五年后他奉诏入京,写有《临安春雨初霁》。两诗均写到草书、喝茶,其境遇、情志却有不同。请简要分析。
A. 西窗枯坐,过午已饥肠辘辘,诗人反而奋笔写诗,是精神提振之使然。
B. 斋中题诗忽略眼前景,去表现书法简朴之美,竟引来翩翩飞舞的乌鸦。
C. 诗人用“雨漏壁”“锥画沙”的典,见其运笔自如和对自家书法自信。
D. 生活琐事入诗,搁笔正好“豆饭熟”,呼应了开篇,更表露内心愉悦。
期中 古诗词诵读 陆游(1125-1207) 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000011888 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

追怀曾文清公呈赵教授,赵近尝示诗

陆游

忆在茶山听说诗,亲从夜半得玄机。

常忧老死无人付,不料穷荒见此奇。

律令合时方帖妥,工夫深处却平夷。

人间可恨知多少,不及同君叩老师。

[注]①曾文清公即曾几,号茶山居士,陆游曾师从他学习诗歌创作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“工夫深处却平夷”体现了陆游诗歌怎样的创作追求?请简述,并结合《临安春雨初霁》谈谈你的理解。
A. 本诗从个人切身感受写起,写往日追随老师学诗的情景,自然亲切,引出议论。
B. “常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑,与后文发现赵教授的惊喜形成对比。
C. 颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨,作诗既要稳妥又要创新,能体现时代气息。
D. 尾联表达了对老师的怀念和感激之情,又为不能再次亲将茶山说诗而深感遗憾。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 陆游(1125-1207) 即事感怀
Q000011889 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读下面一首宋诗,完成小题。

依韵答蒋密学见寄

东南为守慰衰颜,忧事浑祛乐事还。

鼓吹夜归湖上月,楼台晴望海中山。

奋飞每羡冥鸿远。驰骋那惭老骥闲。

此日共君方偃息,是非荣辱任循环。

[注]①本诗为皇祐元年(1049年)作者转知杭州时所作,时年61岁。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.本诗颈联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”都写到了“闲”,但寄寓的情感有所不同,请简要分析。
A. 首联写诗人年老之时任职东南,抛却忧愁之事,享有安乐生活,表达了内心的欣慰。
B. 颔联与“羌管弄晴,菱歌泛夜”均采用互文手法,描绘出杭州百姓生活的悠闲自在。
C. 尾联与“不以物喜,不以己悲”都彰显了诗人不计个人得失,超越荣辱的处世态度。
D. 本诗为唱和之作,既抒写个人的志趣追求,也表达与友人共勉之意,情感真切诚挚。
开学考 古诗词诵读 即事感怀
Q000011882 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

临安春雨初霁

   

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

【注】①淳熙十三年(1186),诗人在家乡山阴赋闲五年后(时已六十二岁)重新被起用为严州知府,赴任前在临安等待皇帝召见时写下此诗。②细乳:一说是茶中精品,一说是烹茶时浮起的乳白色泡沫。③“素衣”句:陆机《为顾彦先赠妇》诗云:“京洛多风尘,素衣化为缁。”

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.诗歌表现了诗人怎样的思想情感?请结合诗歌内容分析。
A. 首联上句用明喻修辞表露了诗人对世态的内心感受,下句“谁令”在自问中奠定了全诗的情感基调。
B. 颔联写诗人整夜卧听春雨,并在第二天清晨听到卖花之声,将明艳春光写得形象而有深致。
C. 颈联写诗人白天待召无事,铺开小纸书写草书以作消遣,在晴窗之下细品漂着细沫的茶以打发时光。
D. 尾联化用典故,写不要生发素衣会被京城风尘染黑的感叹,因为清明节就可以回到家,情感含蓄深沉。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 羁旅思乡 即事感怀 分析
Q000011883 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

苦雨初霁 李觏

积阴为患恐沉绵,革去方惊造化权。

天放旧光还日月,地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活,林薄初干果味全。

寄语残云好知足,莫依河汉更油然。

【注】①林薄:茂密的丛林草木。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.久雨初霁是古人常作的应时写景题材,陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法,但又各有不同,请简要分析。
A. 首联先写积阴为患,淫雨不断,使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱,既照应题面的“苦”,又为下句的“惊”蓄势。
B. 次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量,也暗含诗人久经阴雨之苦后对晴天的迫切渴望。
C. 颔联紧承“惊”字,运用拟人的手法写造化之功,把天地造化写活,写出了雨过天晴后焕然一新的景象。
D. 尾联诗人寄语残云要懂得知足,不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨,破坏这美好的晴光。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000011884 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

水调歌头·雨后月出西湖作

杨万里

湖面镜初磨,雨过晚来凉。推窗忽见,一轮明月挂天旁。照水桥边树影,映波楼头人语,此景最难忘。欲去还留处,清露湿衣裳。

转湖堤,行柳岸,兴悠长。心随月转,何处笙歌闹渔乡。遥想西湖深处,应有凌波仙子,起舞弄清光。愿把闲身醉,长伴此湖旁。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词写了雨后之景,陆游的《临安春雨初霁》写了雨后之事,二者表达的情感有何不同?请简要分析。
A. “湖面……来凉”两句将雨后的湖面比作刚刚磨过的镜子,生动形象地写出了湖面平滑、湖水澄澈的特点。
B. “照水……人语”两句从视觉和听觉两个角度描绘了西湖月夜之景,营造了热闹非凡,人声鼎沸的氛围。
C. “转”“行”等动词描写出词人漫步时的情形,“闹”字生动地写出了渔乡笙歌此起彼伏的欢快氛围。
D. “遥想……清光”三句运用了想象手法,丰富了词的意境,将西湖的美推向了一个空灵、奇幻的境界。
联考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析