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当前页12 道试题
Q000010892 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 基础
1.
7 . 阅读下面的文字,完成小题。

一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏,这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,而且具有音乐性,可帮助情感和意义集中。正因如此,我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过,如果过分强调押韵甚至绝对化,就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗,为了追求押韵甚至矫揉造作,削足适履。其实,(     )。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵,但没有人说它不是诗。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(       
A. 不仅押韵使诗具有音乐性,可帮助情感和意义集中,而且构成一种复沓,起到强调作用。
B. 押韵不仅使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
C. 押韵不仅使诗具有音乐性,而且构成一种复沓,起到强调作用,可帮助情感和意义集中。
D. 不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
A. 诗不一定不押韵,更不一定押韵。
B. 诗不一定押韵,更不一定不押韵。
C. 不押韵的不一定不是诗,押韵的不一定是诗。
D. 押韵的不一定是诗,不押韵的不一定不是诗。
期中 第二单元 语句复位 辨析并修改病句 语序不当
Q000010893 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
2.
8 . 对下列各句所运用的修辞手法,判断不正确的一项是(       
A. 大堰河,是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。(反复)
B. 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后;/在你尝到饭已煮熟了之后……(排比)
C. 大堰河,含泪的去了!/……同着四块钱的棺材和几束稻草,/同着几尺长方的埋棺材的土地,/同着一手把的纸钱的灰,/大堰河,她含泪的去了。(对偶,反复)
D. 大堰河,/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,/我敬你/爱你!(呼告)
课后作业 第二单元 修辞手法
Q000010894 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河北 上学期 解答题 中等
3.
9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”“江南佳丽地,金陵帝王州”,经过这些古诗词的点化,一个个地名分明____,而具有了更为丰富的意涵。你能看到它的姿态趋向,是属于动词的;____,是属于形容词的;而这些地方在我们心中引发的向往、赞叹、感伤等种种情绪,不用说又涂抹上了叹词的属性,____,也是它自身内涵的渐次袒露。吟之间,意味无穷。

调研 第二单元 简明 连贯
Q000010895 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
4.
10 . 下列各句中,没有语病的一句是(       
A. 这些从地方“车改”中冒出来的问题有的是技术性的,有的则是体制性的。随着“车改”的深入推进,更多的利益会被触动,困难也会更多。
B. 当前,绝大多数党员干部是清廉的、节俭的,但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题,突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
C. 在广大群众的支持、理解和配合下,已经结束了的四次国庆演练均收到了预期的效果,及时发现和解决了筹备工作中的有关问题。
D. 矿难发生后,大批子弟兵在前往救援时,许多专业心理救助人员也赶赴救援现场,第一时间对获救矿工及遇难矿工家属进行心理治疗。
模拟预测 第二单元 辨析并修改病句
Q000010890 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 湖北 下学期 解答题 中等
5.
阅读下面的文字,完成下列小题。

在与子女的关系中,父亲距离子女常常比母亲更远,(               )。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭,父亲被天然地视为支柱,这个角色要求他们在外__________,去成就事业。人到中年,父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯__________,父亲不允许懦弱,只得默默承受。子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他能带给人产生安全感、信任感,并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是__________的。

增进了解的唯一途径,是敞开心扉进行沟通。情感需要表达,而不单单依靠“意会”。孩子未成年时,往往是父母主动沟通。但当父母与子女的身心力量对比发生变化,前者开始老去,后者成长成熟时,沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望,会影响父亲原有的情感表达习惯,彼此增进了解;同时,也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差,重新树立一种更亲密的情感关系,子女和父亲__________。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   
A. 无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间却未能增进了解
B. 虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间却未能增进了解。无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低
C. 无论是在电话里,还是面对面,父亲与子女之间未能增进了解。虽然信息越来越发达,但母亲的存在感比父亲更高
D. 无论是在电话里,还是面对面,母亲的存在感比父亲更高。虽然信息越来越发达,但子女与父亲之间却未能增进了解
A. 浪迹天涯     隐忍不发     无懈可击     亲密无间
B. 东奔西走     隐忍不发     十全十美     亲密无间
C. 东奔西走     忍辱负重     无懈可击     如胶似漆
D. 浪迹天涯     忍辱负重     十全十美     如胶似漆
A. 就子女而言,中国的父亲往往还是一种权威的象征,虽他能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
B. 在子女看来,中国的父亲往往还是一种权威的象征,他虽能带给人产生安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
C. 对子女来说,中国的父亲往往还是一种权威的象征,他虽能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
D. 子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他虽能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
联考 第二单元 连贯 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000010891 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 江苏 下学期 解答题 基础
6.
文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏
C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书
D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书
高考真题 第二单元 对联 音乐文娱
Q000010889 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
7.
4 . 阅读下面的选段,完成下面小题。

①大堰河,是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字,

她是童养媳,

大堰河,是我的保姆

我是地主的儿子,

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家,

而我,是吃了你的奶而被养育了的,

③大堰河啊,我的保姆。

1.诗中画线部分运用了反复的修辞手法,下列对其作用分析正确的一项是(     )2.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这几句诗坦诚地告诉我们(     
A. ①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了“我”对她的感情。
B. ①交代了“我”与她的关系,②表明了“我”以她为骄傲。③倾注了“我”对她的深厚感情。
C. ①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明了“我”对她的深厚感情。
D. ①点明身份。②突出“我”对她的热爱,③倾注了“我”对她的深情厚谊。
A. “我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。
B. “我”是地主的儿子,与大堰河只不过是劳资关系。
C. “我”不忘养育之恩。
D. “我”与大堰河的被养育与养育关系比与生身父母的血缘关系更密切。
期中 第二单元 品味语言 分析技巧 艾青(1910-1996) 《大堰河-我的保姆》 现代诗歌
Q000010877 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 四川 上学期 解答题 中等
8.
10 . 阅读下面文字,完成作文。

艾青在《大堰河——我的保姆》中说:“大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’……”大堰河的梦无法向人言说,可有些梦我们却可以与人分享。总有些人让自己魂牵梦萦,总有些梦让自己永难忘记。

   请以“梦中的你”或者“记梦”为题将让自己心动的梦写下来。   
   要求:①选择标题后,紧扣标题构思文段;②文段中至少要有一个梦境的记叙;③可综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式;④不少于200字(不含标题)。
月考 第二单元 微写作
Q000010874 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
9.
6 . 阅读下面的文字,完成题目。

《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱,这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱,又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己之爱为满足,《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的,同时也是献给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子。(     ),同时也是这首诗的社会价值之所在。

作为大堰河乳儿的诗人,把对_______他长大的乳母的那种_______的爱,贯穿于字里行间。大堰河一生辛苦劳作,没有享受到人间的_______,把自己全部的爱都投注在乳儿的身上,她对乳儿的照顾       让人终生难忘。然而无情的现实粉碎了她对乳儿的美梦,死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时,文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(     )2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     
A. 诗人的博大胸怀,既表明了文章深化的主题
B. 这种深化的主题,使诗人的胸怀更显博大
C. 诗人的博大胸怀,使文章的主题得以深化
D. 这种深化的主题,既表明了诗人的博大胸怀
A. 养育        刻骨铭心        天伦之乐        无微不至
B. 抚育        耿耿于怀        天伦之理        无所不至
C. 养育        耿耿于怀        天伦之乐        无所不至
D. 抚育        刻骨铭心        天伦之理        无微不至
A. 诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时,文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
B. 诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时,表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
C. 诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时,表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。
D. 诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时,文章主题表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。
单元测试 第二单元 一般词语 情境补写 结构混乱 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000010875 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
10.
7 . 下列对诗歌艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     
A. 诗中多处运用反复的修辞方法。如“大堰河,是我的保姆”一句反复出现,其作用是交代我与她的关系,表明我以她为骄傲,同时也倾注我对她的深厚感情。
B. 作者的保姆原没有名字,因她娘家住在金华县大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音,把她的名字改为“大堰河”,这纯属巧合,没有什么深意。
C. 诗中多处运用排比手法,有如长江大河、高瀑急流,酣畅淋漓地倾泻了作者对保姆大堰河深情的怀念和赞美,对旧社会的无比憎恨和愤怒,激情磅礴,一泻千里。
D. 诗歌善于运用对比手法,如用大堰河生时的勤劳和死后的凄凉对比,激起人们对旧社会的憎恶;用她美好的梦境和悲惨的结局对比,抒发了诗人的无比同情和悲愤。
单元测试 第二单元 艾青(1910-1996) 体会情感 分析 理解内容 现代诗歌
Q000010876 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
11.
8 . 下列对诗歌思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A. 第一节三个并列的判断句,从三个方面突出大堰河悲苦低微的身世,交代大堰河勤劳的形象,同时积蓄自己压抑的情感,为后面的抒情做铺垫。
B. 作者反复强调“大堰河,是我的保姆”这句话,是在平实中蕴含了无尽的深情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
C. “我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们,“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
D. “她”是客观的交代,“你”是表达亲切的深情。用第三人称和第二人称的悄然转换,直接倾诉了诗人内心热烈的情感。
单元测试 第二单元 艾青(1910-1996) 体会情感 分析 理解内容 现代诗歌
Q000010844 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
12.
6 . 下列选项中,没有错别字的一项是(       
A. 含糊                           接攘                    吊脚楼                    磺炭钢砂
B. 鹳河                           糍粑                    踩高跷                    双管锁呐
C. 拮据                           轻薄                    湿淋淋                    满天花雨
D. 干燥                           诨名                    笑眯眯                    欢渡春节
课后作业 第二单元 字形