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当前页12 道试题 相似题 Q000001181
Q000003025 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

红绸被面

高杉

英姑打开家中唯一的木箱,马上傻眼了,她和叶儿的衣物头巾都在,只是那床红绸被面不见了。

她当着红军被服厂厂长李坚和红山嘴子所有姐妹的面答应捐出来的,李坚当着那么多人表扬她,说她是军属里的模范,号召全村向她学习。这可叫她怎么交代啊!

当她说出要把自家红绸被面捐出来时,大腿就被扭了一把,扭脸一看是叶儿,气呼呼地瞪她。想到这,英姑明白了!

山坡上黄栌树下是娘的坟。叶儿正坐在那儿流泪,那床红绸被面就摆在坟前。英姑蹲下要为叶儿擦泪,叶儿一把打开她的手,埋怨说:你光想图表扬,为啥不跟我商量?你没跟我哥拜堂前,这个家我当一半!英姑哄她:妹妹,你当整个的家!叶儿说:我当家这被面不能捐,你不稀罕要我稀罕。英姑原本打算把被面给叶儿,让她和牯牛结婚时用上。只是牯牛上个月也参军走了。叶儿说:说捐就捐了,你对得起娘吗!这话说到英姑疼处。自从她七岁进了叶儿家,叶儿爹娘像对待亲闺女一样对待英姑。

叶儿爹娘准备她满十八岁,就跟儿子虎子成亲。虎子给红军送过稻谷,县里几次派民团来抓他,虎子索性去当了红军。虎子走后,不到一年,爹娘先后撒手人世。娘临终前把英姑和叶儿叫到跟前,拉着她们的手说:叶儿要知道疼嫂子,英姑你要帮妹妹找个好人家。她把压在箱子底下的红绸被面交到英姑手上说:这是我出嫁时你姥姥陪送我的,等虎子回来,你们就成亲!

英姑流着泪对叶儿说:妹妹,我知道你心思,其实我也舍不得!咱家是军属,两个男人在部队,咱不积极谁积极?叶儿说:我不是不懂事,就是心里舍不得。这时她把被面从母亲坟前双手捧起来,捂在脸上哭了好久,然后交给英姑:我知道你决定要办的事,九头牛也拉不回。就想在它离家前,给咱娘说一声。听到叶儿说这话,英姑哭着说:被面捐给红军,比盖在你哥和我身上更有用,娘在那边儿也会同意的。英姑从衣襟下掏出张皱巴巴的毛边纸,对叶儿说:人家被服厂还打了借条,等红军回来,人家借一床还两床,那时候,我跟你哥还有你跟牯牛不就都有新被面了吗?

叶儿擂了一下英姑说:就你能,咋不早说!她接过纸条仔细叠好,揣在贴身口袋里。红军被服厂正为即将远行的将士赶制军装,搞不到红布,没法做帽徽。李坚急得走村串户,动员大家想办法。英姑主动提出捐出红被面,给了她意外惊喜。

油灯下,叶儿抱着红被面安然睡着,梦见红被面被风吹上天,散作千万颗红色的五角星,飘啊飘啊,飘落到一顶顶崭新的八角帽上,落到虎子哥和她的牯牛的头上。

没人知道,红绸被面失而复得的情节,也没人知道那张借条,是不识字的英姑在李坚桌子底下捡的一张纸拿来哄骗叶儿的。那张纸被同样不识字的叶儿珍藏着,直到她去世,也没人告诉她那张纸是当红军营长的丈夫给李坚来的一封信。信中说,虎子和牯牛已在半个月前牺牲。特意叮嘱李坚,务必严格保密。

(有删改)

文本二:

百合花

茹志鹃

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里大姐、大嫂地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道:

我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……”

我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:抱去吧。

我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了,心里便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然,他一边走,一边跟我嘟哝起来了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.关于文本一英姑用捡来的纸哄骗叶儿这一情节,下列说法正确的一项是(     )3.文本一在叙事上很有特色,请结合文本作简要分析。
4.文本一中的英姑和文本二中的新媳妇都是战争年代的普通女性,她们对待对自己具有特殊意义的物品(红绸被面和百合花被子)的态度有何异同?请结合文本简要分析。
A. 文本一中,英姑发现红绸被面不见后“马上傻眼了”,她觉得无法向李坚等人交代而产生了惊慌与愧疚,这一情节也为寻找叶儿埋下伏笔。
B. 文本一中,叶儿将红绸被面拿到母亲坟前哭泣,这一行为既表现了她对母亲遗物的不舍,也暗示了她对哥哥虎子牺牲的预感。
C. 文本二中,通讯员挂破衣服后,新媳妇“赶忙找针拿线,要给他缝上”,而通讯员却“高低不肯”,这一对比突出了通讯员的羞涩。
D. 两则文本都围绕具有特殊意义的物品展开,文本一中的红绸被面和文本二中的百合花被子都承载着军民鱼水情,体现了普通民众对革命队伍的无私支持。
A. 叶儿心里对红绸被面非常不舍,面对叶儿的埋怨,英姑用“借条”哄骗叶儿,表现了英姑的机智。
B. 叶儿珍藏“借条”直到去世,这一举动为接下来揭示这张纸的真实内容作铺垫,使结局更具震撼力。
C. 识字的英姑能用假借条哄骗叶儿,完全是因为叶儿不识字,侧面体现出英姑在叶儿面前的优越性。
D. 英姑用假借条哄骗叶儿,既是为了安抚妹妹,也是为了保守战争秘密,避免叶儿因亲人过世而过度悲伤。
月考 第一单元 文章的表达方式 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000001161 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 中等
2.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

同志之间(节选)

茹志鹃

文工团要一分为两,各随部队出发,于是我们炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士,暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是,临出发前,领导说炊事房工作忙、人太少,又临时派了一个同志来帮忙。

这是一件好事。可我一瞧来的这个人,不禁倒抽了一口冷气。

你道来的是谁,原来是团部通讯员小周,外号“机动员”。我知道他人虽小,完成任务却十分坚决,是个好小鬼、好同志。但是,他们三个人凑到一起……我,我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。

要把这关系闹清楚,话得从小周说起。小周只十六岁,是全团最小的一个。虽说他在团部当通讯员,可是全团各部门的工作,都会有他的份儿。舞台工作组忙了,他就去刷影片、敲钉子;服装组人手不够了,他就出去借服装;群众演员少了,他更是兴高采烈地把嘴巴子涂得鲜红、上台当演员;所以大家叫他“机动员”。全团的同志都喜欢他,他和同志的关系也都很好,但他对炊事房老张的感情,却又和一般同志不同。关系特别亲密。老张爱吸烟,有时宿营地比较偏僻,就会经常断档。这当口,小周就会挖空心思去想办法:发动驻地的孩子去找旱烟;死皮赖脸地到吸烟的同志身上去抄靶子;②出去送信的时候,则从首长那些洋铁皮烟盒里打算盘。弄到了一两支烟,他就飞似的跑到老张那里,把两支揉得皱巴巴的纸烟,悄悄递给他。老张对小周,更是无微不至:从把着手教他打绑腿开始,一直到政治思想,都顾得周周到到。每个月发了津贴费,要是不花几文在小周身上,他就会一个月都过得不痛快,所以小周把老张简直当做父亲看待,有时候还要撒个娇。这些都是好事,在革命队伍里,也原是平常的事情,可是问题复杂就复杂在不是他们两个人,如果光是老张和小周两个,当然没问题;如果光是老朱和小周两个,问题也还不会这么复杂。头痛的是他们三个凑到了一起。

这种复杂的关系,还是上次过年前,部队在杨庄休整时产生的。有一次,老张跟我上城里去采买了一次,拉了高高一驮子的菜回来,青菜、萝卜、笋干、粉丝、牛肉,什么都有。老张一回来,就悄悄地叫小周晚上到伙房去一次。

晚上,小周一路唱着《月光下》这支歌,高高兴兴地到伙房来了,他知道老张叫他去,一定有好东西等着他。果然,他一去,老张笑眯眯地从锅里端出一碗热气腾腾的粉丝汤来,面上还浮着猪油、葱花,香喷喷的,馋人得很。小周最爱吃粉丝,一看这情形,知道是老张为自己做的,也就不客气,坐到小矮桌边,埋头就呼噜呼噜地吃喝起来。老张咬着旱烟袋,坐在一边草铺上,乐滋滋地望着小周。

一个吃,一个看,两人心里都有说不出的愉快。正在这时候,老朱忽然从外面闯了进来。他和小周本来没什么特别好,也没什么特别不好的。这时候一见小周在伙房吃东西,特别又是晚上,心里就有些不乐意,脸也就拉长了。他掀锅看看,又到灶门望望,也看不出什么名堂来。但他还是憋不住问了:

“老张,今天公家买回来的粉丝呢?”

要是换了我听见这话,我马上就会联系到小周碗里的粉丝,就会赶紧来个声明。可是老张不,他慢慢地从嘴里拿出旱烟嘴,指了指房角说:“喏!不是搁在那里!”老朱朝屋角里望望,那里果然堆了一大堆干粉丝,也看不出什么问题。于是他盯着小周的碗,又说了:

“老张,你可不能把公家的东西送人情啊!”

这话说得再露骨没有了,谁听了都会跳起来,可是老张仍是不紧不慢地敲着烟锅,说:“嗯!那当然啦!”他们这么说着,③小周在一边早停筷不吃了,脸涨得绯红。这小鬼平时乐呵呵的,可是小性儿一发起来,头颈硬硬的,也是个不饶人的家伙。

眼看一场小小的风暴已快酝酿成熟了。如果这时老朱有一点点历史的眼光,从老张一贯的忠实厚道来看问题,这也就根本没事了。可老朱又偏偏是个不会转弯想一想的人。他认为老张回答得还是含糊,就直截了当地问了:

“老张,小周吃的这粉丝哪里来的?”

“这……”老张不但没动气,反而朝老朱龇牙一笑,在自己小口袋里掏了一阵,掏出一个小纸球,摊平,递给老朱说道:“你看,这不是发票?是我自己另买的二两。……”他话还没说完,旁边小周可就开了口了:“老朱,你怎么尽用旧社会眼光看人,还这么不相信同志。”声音颤颤的,看得出他正压着好大一股气。老朱一听他说自己是旧社会眼光,也就来了气,加大了嗓门说道:

“同志,人家都像你这样,伙房变成菜馆子了,公家的油盐柴火还不够用呢!”

“不吃好了!”小周说着,一摔筷子,站起来了,④“你头上带了两块疤,算了不起了。”小周说罢就气冲冲地走了。

老张在一边一直插不下嘴去,只是皱起了脸,连连喷着嘴说:“你看看,你看看,这有多不好。”老张大凡碰到什么紧要关头,他就会说“你看看,你看看”,好像他一说“你看看”,对方马上就会省悟明白过来似的。小周走了,老朱看老张还在说“你看看”,这一股气就冲着老张来了:

“你看看,你看看,看什么?这就是你培养的好同志。”

“你看看,你看看,你也不调查研究,就发言了。你看,这不是我现买的一两油?公家的东西,就能随便用了吗?”老张拿着一只盛油的洋瓷碗,心里直叹着气。他万想不到自己高高兴兴买的粉丝,会有这样的结果,而且最糟糕的是引起了同志之间的不团结。他觉得事情是由他引起的,他有主要责任。便叹了一口气,懊丧地说道:“是啊!得怪我不好。”

老朱心里虽然余火未熄,可一看他这样,也就没了词儿,躺下睡觉了。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     3.“我”在小说中有什么作用?请简要分析。
4.小说节选部分的突出特点是“以小见大”,这与茹志鹃的小说《百合花》有着异曲同工之妙,请概括你对这一特点的理解,并结合两篇小说简要分析。
A. 小说开头部分写“我”“不禁倒抽了一口冷气”,表明“我”因小周、老张、老朱三人此前的微妙关系而有所担心。
B. 小周主动参与各部门工作,因而被称为“机动员”,折射出革命队伍中年轻人工作热情积极、乐于奉献的精神品质。
C. 老张与小周情同父子,小周挖空心思为老张找旱烟,老张教小周打绑腿,用津贴给小周买东西等都体现了这种感情。
D. 小说由“一碗粉丝”引发的误会的产生与解除为情节核心,细腻地刻画出了小周的活泼、老朱的倔强和老张的执拗。
A. 句子①中运用第二人称,拉近了与读者之间的距离,自然而然地将读者引入故事叙述的情境中。
B. 句子②中“打算盘”运用比喻修辞,形象地写出小周为满足老张的喜好想尽办法找烟的机灵劲儿。
C. 句子③中“脸涨得绯红”是对小周的神态描写,表现了他因为受到老朱误解而羞愤交集的心理。
D. 句子④中小周提到老朱“头上带了两块疤”是小说的一处伏笔,表明老朱曾经在战场上受过伤。
期中 第一单元 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000003060 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

关大妈(节选)

茹志鹃

这是个冬天的晚上,海风像发疟疾似的,一阵阵地哆嗦着,吹拂着关大妈堆在场上的那些还没有脱粒的棉花秸和乱麻梗子,沙沙作响。远处,有几只狗在叫,听声音像是在海湾边的泥滩上。关大妈的儿子已经有好几天没回家了,她一个人守着那间又破又冷的房子,坐在灶门口,望着那渐渐暗下去的火光,心里像塞了一团乱麻。她担心儿子的安危,又不知道他在外面到底干些什么。

突然,外面传来一阵轻轻的敲门声,关大妈吓了一跳,她警觉地站起身来,走到门口,轻声问道:谁呀?外面传来一个低低的声音:大妈,是我,阿荣。关大妈这才松了一口气,打开了门。阿荣是村里的一个年轻后生,平时和关大妈的儿子关系很好。阿荣走进屋来,关大妈赶紧关上门,问道:阿荣,你怎么来了?是不是我家小子出什么事了?阿荣摇摇头,说:大妈,您别着急。我是来告诉您,明天村里要来几个陌生人,您要是看到了,千万别声张。关大妈疑惑地看着阿荣,问道:什么陌生人?他们来干啥?阿荣犹豫了一下,说:大妈,您别多问了,总之他们是好人,是来帮我们的。您只要记住,别让别人知道他们的事就行。关大妈点了点头,说:我知道了,阿荣,你放心吧。阿荣又叮嘱了几句,就匆匆离开了。

关大妈回到灶门口,重新坐了下来,心里却更加不安了。她不知道阿荣说的那些陌生人到底是什么人,也不知道他们来村里要做什么。她想起儿子这段时间的神秘行踪,心里隐隐有种不好的预感。

第二天一大早,关大妈就起来了。她像往常一样,拿着扫帚打扫院子。刚扫了没几下,就看见村里的小路上走来几个人。这几个人穿着普通的农民衣服,但是眼神却和村里的人不一样,透着一股精明和干练。关大妈心里一惊,她知道,这肯定就是阿荣说的那些陌生人。她假装没看见,继续低头扫地。那几个人从她家门口走过,看了她一眼,什么也没说,就朝村子里面走去了。

关大妈一直留意着那几个人的动向,她看见他们进了村里的一个废弃的仓库。过了一会儿,又有几个村里的年轻人也走进了仓库。关大妈心里明白了,这些人肯定是在商量什么重要的事情。她想,自己虽然是个妇道人家,但是也不能眼睁睁地看着他们陷入危险。于是,她决定去给他们放放风。

关大妈假装去仓库附近捡柴火,慢慢地靠近了仓库。她听到里面传来隐隐约约的说话声,但是听不清楚在说什么。她找了个隐蔽的地方躲了起来,眼睛紧紧地盯着仓库的门口。

就在这时,远处突然传来一阵嘈杂的声音。关大妈心里一紧,她看见一群拿着枪的人正朝着村子这边走来。她知道,这肯定是敌人来了。她赶紧跑回仓库门口,用力地敲着门,喊道:不好了,敌人来了,你们快跑!仓库里面的人听到喊声,赶紧打开门。关大妈看见儿子也在里面,她又惊又喜,但是现在已经没有时间多说什么了。那群人迅速地从仓库里面跑了出来,朝着村子后面的山上跑去。

敌人很快就来到了仓库门口,他们看见关大妈,就大声问道:刚才是不是有几个人从这里跑过去了?关大妈装出一副害怕的样子,说:……我没看见啊,我一直在这儿捡柴火呢。敌人不信,他们在仓库里面搜了一遍,什么也没发现,就又出来围着关大妈问:你到底看见没有?要是敢说谎,小心你的脑袋!关大妈吓得浑身发抖,但是她还是坚定地说:我真的没看见,长官,您就饶了我吧。敌人没办法,只好朝着山上追去了。

关大妈看着敌人远去的背影,这才松了一口气。她知道,自己刚才做了一件很危险的事情,但是为了儿子和那些好人,她觉得一切都是值得的。

然而,敌人并未善罢甘休。几天后,村里突然来了几个形迹可疑的人,他们在村里四处打听,还时不时在关大妈家附近转悠。关大妈心里明白,这肯定是敌人怀疑到自己头上了。一天傍晚,当关大妈正准备做饭时,那几个可疑的人走进了她的院子。为首的一个瘦高个,皮笑肉不笑地对关大妈说:大妈,听说前几天有几个陌生人来过村里,您见过没?关大妈心里一沉,但脸上还是堆满了笑容,说道:哎呀,长官,我这老眼昏花的,平时都很少出门,哪能注意到这些呀。瘦高个围着关大妈转了一圈,眼睛不停地打量着屋子,接着说:大妈,您可别骗我们,要是让我们发现您知情不报,那后果可不堪设想。关大妈佯装害怕地说:长官,我哪敢骗您呀,我一个孤老婆子,就盼着能平平安安过日子。那几个人在屋里屋外又搜查了一番,没发现什么异常,才不甘心地离开了。

经过这次惊吓,关大妈知道自己处境危险,但她没有退缩。她更加小心地帮助儿子和革命者传递消息,每次传递消息前,她都会精心地把纸条藏在发髻里或者鞋底,巧妙地避开敌人的搜查。有一次,她要给革命者送一份重要情报,途中遇到了敌人的盘查。敌人恶狠狠地盯着她,让她把身上的东西都掏出来检查。关大妈强装镇定,一边慢慢地翻着口袋,一边在心里想着对策。就在敌人快要检查到她鞋底的时候,她突然灵机一动,装作不小心摔倒在地,捂着脚直喊疼。敌人被她这突如其来的举动吓了一跳,注意力都被吸引到她的脚上,她趁机巧妙地把藏在鞋底的情报转移到了路边的草丛里。等敌人检查完毕,一无所获地离开后,她才一瘸一拐地捡起情报,继续赶路,顺利地完成了任务。

(有删改)

相关链接:

当代著名作家王安忆(茹志鹃的女儿)认为母亲的革命题材小说以细腻笔触跳脱了阳刚’的叙事框架,突破当时战争的主流叙事模式,聚焦普通人的情感,与高大全式英雄形象’形成鲜明对比

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.关大妈的“勇敢”在文本中并非一成不变。请结合具体情节,概括关大妈的勇敢在不同阶段的体现。
4.依据王安忆对母亲创作风格的评价,本文与《百合花》在跳脱“阳刚”叙事框架方面所用的技巧有哪些相同之处?请简要概括。
A. 阿荣深夜来访,叮嘱关大妈对陌生人之事保密,既体现事件的重要性和敏感性,也反映出当时革命者所处环境的危险。
B. 关大妈看到陌生人后假装没看见继续扫地,她的目的是不引起敌人(若有监视)对陌生人及自己的注意,保护他们的安全。
C. 敌人第一次搜查仓库无果后,并未放弃,而是再次来到村子调查,可见敌人的狡猾与顽固,也衬托出关大妈处境的危险。
D. 关大妈在传递情报时假装摔倒,巧妙转移情报,这一情节主要体现了关大妈丰富的对敌斗争经验,是她长期参与战斗的结果。
A. 小说开篇对冬天夜晚海风、棉花秸等环境的描写,营造出清冷、寂静且略带紧张的氛围,为故事发展奠定基调。
B. 小说通过对关大妈语言、动作、心理等方面的细致描写,生动地塑造了一位勇敢、善良且有觉悟的农村妇女形象。
C. 小说情节设置巧妙,如陌生人的到来、敌人的搜查以及关大妈的应对等,充满了戏剧性和紧张感,读来扣人心弦。
D. 小说语言质朴平实,符合故事背景与人物身份,但在一定程度上缺乏文学性,削弱了作品的艺术表现力和感染力。
模拟预测 第一单元 文章的表达方式 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001158 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

搪瓷缸子

史鑫

一九四八年的一个秋日,屋前白杨树上的叶子差不多掉光了,你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地看了看他,高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树,一身军装英姿飒爽,你爷爷抚摸着我的头说,这孩子又长高了。这时,你奶奶在旁边催促,快去快回,部队很快就要出发了。我一听急了,抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。

钱家酒铺在村子西边,桥头旁的大柳树下,老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒,钱老头戴着老花镜,拎着竹制的酒提子,从小口大肚的酒坛子里开始打酒,一边打酒一边问,你爷回来啦?我说,你快点打酒。他又问,你爷啥时走哇?我说,你快点打酒。钱老头哈哈大笑,花白的山羊胡子一撅一撅,这孩子,还挺倔。

大号的搪瓷缸子很快就打满了,几乎要溢出来。我递钱过去,钱老头摆摆手,这次不要,等你爷打仗回来,喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿,左手托着搪瓷缸子的底儿,小心翼翼地端起来,缸子上有一枝红梅,像燃烧的火把。我抬腿迈步,一转身,酒就溢了出来。我急中生智,低下头,吮了一口,啊!又辣又香的酒,真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走,酒在缸子里晃荡,又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口,眼见着,缸子里的酒下去了五分之一。

啊!几百米的路,像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角,快到家门口的时候,看见你奶奶在大门口走来走去,焦灼不安的样子,一看见我,连忙迎了上来:

怎么才回来呀!你奶奶满脸是泪,带着哭腔。

俺爷【注】呢?

刚刚走啦,部队上的人来催了。

我把搪瓷缸子递到你奶奶手里,撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊!别撵了,你又不知道他们去哪儿!你奶奶焦急的声音追了上来。

我站在高高的南崖头上,远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边,使劲儿喊,爷呀!你啥时回来呀!河道上的秋风很大,很快把我的喊声吹散,也很快把一队人马吹得看不见了踪影

……

今年春节,一家人在吃团圆饭时,八十三岁的父亲谈起这件事,禁不住老泪纵横,那是最后一次见俺爷,只可惜,连壮行酒都没喝上,都怪我呀!

我爷爷他……再也没回来吗?我问父亲。

第二年春天,差不多也是这个时候吧,在一次战役中,他壮烈牺牲了。

爷爷什么都没留下?

父亲缓缓站起身,去了自己的房间,不一会儿,捧着一个红布兜走了出来,他解开布兜,小心翼翼地取出一个搪瓷缸子,缸子可真大,多处已经掉瓷了,露出里面发黑的生锈的铁,唯独,那枝梅花还在,红得像火。

父亲端详着手中的搪瓷缸子,微笑着说,这个搪瓷缸子,差点被你奶奶扔掉!

为啥?

那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来,就迈着小脚去南崖头找我,结果,看见我躺在南崖头的坡沿上,小脸通红,不省人事。你奶奶顿时吓得哭了,摇晃着我,叫我的名字,见我没有反应,你奶奶连忙把我抱起来,往家走去。俺可怜的娘啊!抱着我,小脚咚咚地,像鸡啄米一样,吃力地走着。快到家门口时,钱老头正好经过,他懂些医术,把你奶奶叫住,把我接过去,用手探探我的鼻息,翻看我的眼睛,按按我的脉搏,说没事,应该是酒喝多了,回家睡一觉就好了。天哪!你奶奶惊叫起来,八岁的孩子,怎么会喝醉呢?钱老头把眼一瞪,他端回来的缸子里,还剩下多少?你奶奶挠挠头,差不多还有一半吧!钱老头大笑,看看,这孩子居然喝了半斤,你别怕,这孩子随他爹,有酒量,再说,俺那酒也不是假酒,好着呢!

怪不得没见过你醉过。那么,后来呢?我有点儿急不可耐。

确实,我睡到第二天才醒了过来。一醒来,我就问你奶奶,俺爷的搪瓷缸子呢?你奶奶朝我腮上拧了一把,怎么,还没喝够?我急了,连忙下床,依然有轻微的晕眩感,我翻箱倒柜,里里外外找那个搪瓷缸子,最后,在南墙根下,找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子,有些地方磕掉瓷了,就是现在这个样子。

哦!大家长嘘一口气。后来,就被你藏了起来,一直没用过?我猜测着说。

用过一次,仅仅,用过一次。父亲伸出一根手指头,斩钉截铁地说。

什么时候?

我参军的时候,俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子,娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后,这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来,说要一代代传下去,现在交给你们。

哈哈!众人开怀大笑,眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更艳了……

【注释】俺爷:方言,称自己的爸爸。

文本二:

小道具是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语,指戏剧舞台上供人物表演用的小物件。小道具在短篇小说中,具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用,往往能做到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽,如莫泊桑的《项链》,以小道具项链为线索,由借项链、用项链,一直写到丢项链、赔项链,把人物的命运紧紧拴在项链上,由项链引出一幅幅生活画面。小道具在短篇小说中主要是供人物表演用的,它在塑造人物形象,表现人物性格特征,交代时代背景等方面,均具有特殊的功用。另外,借助小道具还可增强作品的意境,使之隽永深刻,如茹志鹃的《百合花》。

(摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》,有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本一画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(     )3.史鑫的《搪瓷罐缸子》中,“父亲”这一形象在不同人生阶段有着复杂的内心情感。请结合文本,分析父亲的情感变化历程。
4.文本一中的“搪瓷缸子”和茹志鹃《百合花》中的“百合花被”都是文本中的“小道具”,请结合文本二的论述对它们的艺术功用分别举例分析。
A. 文章的叙述在“过去”“现在”之间来回切换,行文富于变化,有利于集中、立体地呈现祖辈的英雄形象。
B. 钱老头打酒时说“等你爷打仗回来喝庆功酒”,既体现了乡邻对爷爷平安归来的期盼,也预示了爷爷牺牲的结局。
C. 小说善用照应,如钱老头发现父亲喝了很多酒,照应前文钱老头把搪瓷缸子打满的情节,使故事发展连贯、合理。
D. 本文和茹志鹃的《百合花》一样,没有着力从正面描写战争的残酷,而是通过人与人之间的美好情感来表达主题。
A. “河道上的秋风很大”一句,照应了开篇点明的爷爷的出征时间,也烘托出父亲没能给爷爷送行的悲伤无助和空虚绝望。
B. “爷爷什么都没留下?”是“我”为了满足孩童的好奇心而对祖辈父辈往事进行的追问,并没有触及父亲的悲伤难过。
C. “娘儿俩喝了一次壮行酒”,这是父亲参军时的壮行酒,饱含着奶奶独自送子出征的遗憾与悲哀,强化了文本的悲情基调。
D. “众人开怀大笑,眼里含着泪花”交织着悲伤、自豪与怀念等情感,笑中有泪的画面体现了“含蓄蕴藉”的美学特点。
阶段检测 第一单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001132 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。

这都是为了我们,……”那个担架员负罪地说道,我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”

新媳妇又短促地了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:不用打针了。我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:不要缝了。

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子……是借老百姓的。

是我的——她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

(节选自茹志鹃《百合花》)

材料二:

红烛啊!/你心火发光之期,/正是泪流开始之日。

红烛啊!/匠人造了你,/原是为烧的。/既已烧着,/又何苦伤心流泪?/哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/烧得不稳时,才着急得流泪!

红烛啊!/流罢!你怎能不流呢?请将你的脂膏,/不息地流向人间,/培出慰藉的花儿,/结成快乐的果子!

红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心。/灰心流泪你的果,/创造光明你的因。

红烛啊!/莫问收获,但问耕耘。

(节选自闻一多《红烛》)

1.下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概括,不正确的一项是(     )2.下列对材料一和材料二艺术特点的理解、分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.《红烛》这首诗表现了一种“红烛精神”,以下对这种精神概括有误的一项是(     )4.如何理解新媳妇在通讯员牺牲后“依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”这一行为?
A. “上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景,另一方面也表现了小通讯员的勇敢。
B. 新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”,第一次是表明她认出是小通讯员,第二次表明她发现小通讯员伤势严重,可能已经牺牲。
C. “伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头”,照应上文,既表现了小通讯员关心他人的品格,也表达了“我”无比痛苦的心情。
D. “红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心”,“流泪”写出红烛燃烧的状态,“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。
A. 《百合花》中的“我”,不仅起到串连情节的作用,还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的,突出了内容的真实性。
B. “我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚,同时也照应了题目。
C. “哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/烧得不稳时,才着急得流泪!”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。
D. 闻一多的《红烛》这首诗,每一节都以“红烛啊”的呼唤开头,形成了诗歌浓郁的抒情氛围,具有很强的感染力。
A. 牺牲自己,照亮世界的牺牲精神。
B. 面对黑暗,勇敢抗争的抗争精神。
C. 无私奉献,不求回报的奉献精神。
D. 心灰意冷,充满矛盾的挣扎精神。
专题练习 第一单元 分析技巧 体会情感 鉴赏人物描写手法 分析 理解内容
Q000003033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
6.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

战士的心(节选)

路 翎

反击无名高地西山的战斗,在发起冲锋前因为一个看似偶然的原因叫敌人提早发觉了:一班新战士张福林在爬过一丛小槐树时叫槐树刺枝挂住了衣服,弄响了一个照明雷。于是突击排就暴露在白色的闪光里,敌人的火力马上扑过来了。离预定的攻击时间还有五分钟,我们的炮火还没有开始射击。这个危急的情况是不能继续下去的。于是,副连长马忠断然决定,提早发起攻击。

一班战士廖卫江已经爬到了铁丝网跟前,这时他拉响了爆破筒。随着爆炸,人们从地上起来,扑进了铁丝网,冲上了平滑的土坡。但是,敌人的机枪和卡宾枪构成了一个火网,密集地向这里射击着。人们又被压在地上不能起来。在这平滑倾斜的土坡上,什么藏身之处也没有,敌人又在阵地上空挂上了十几颗照明弹,冲在最前面的副班长刘贵兴,抱着冲锋枪向土坡上蛇行着,随后迅速地一直向着十几米外敌人的交通沟滚去。只要冲进了交通沟,就可以驱散当面的敌人,替全班打开道路。但是,离敌人的交通沟还有四五米,他突然一软,不再动弹了。

班长吴孟才在敌人的火力下喊出了卧倒的命令,向前几步,紧张地、屏息地看着他的副班长,并且指挥全班向着敌人的交通沟里打了一排手榴弹来掩护他。但是,副班长终于没能到达,吴孟才来不及意识到究竟发生了什么样的事情,他决心只要抓住千分之一秒的时间就冲过去。于是他迅速地看了看他周围的战士们,与其说是看见,不如说是感觉到——他觉得他的战士们,他的班是可以从地上起来冲过去的

老战士、组长吕得玉离他有五米远,整个人的肢体都凝聚着紧张的精力,一动不动地向前凝视着,显然是在冷静地找寻着敌人火力可能的间歇,预备一下子冲上去。拉响了爆破筒打开了铁丝网的廖卫江,这时候移动着肩膀前进了几寸,露出紧张与苦痛的神气,眼睛里闪着光,看着副班长不再动弹的身体……这就是他的班,它会接受他的严厉的命令,它可以从地上起来。

他正准备发出喊叫,却看见了新战士张福林,这个刚才挂响了照明雷的,第一次参加战斗的年轻人在敌人的一排射击下似乎要向后移动——动作慌张了。

张福林!他喊。

张福林战栗了一下……

在爬过槐树丛的时候,张福林就过分性急,照明雷一响,敌人的火力一扑过来,他就开始控制不住自己了:他相信自己是负伤了。第一次来到炮火下,对于负伤流血没有实际经验,虽然他刚才挂响了照明雷的左腿是完好的,不过仅仅在石头上碰了一下,他却总觉得它麻木,不灵活。以为自己是负了伤,想到自己将不能前进,将被孤单地留在这个地方,这种思想使他心乱。副连长的叫喊,班长的叫喊,都叫这个年轻人觉得这是对自己的责备,心里非常痛苦。在战前的动员会上他表示过决心,他曾经相信绝不会比别人差,但是现在他将要落后了,而且他挂响了照明雷,闯下了这么大的祸,对不起上级和同志们——于是他慌乱,焦急,没有跟上全班的战斗的节奏。当敌人的机枪子弹又在他周围飞舞的时候,他就伸手去摸他的左腿,想知道他的处境到底是怎样的。

吴孟才严厉的喊声使得他像是从恶梦里醒来似的战栗了一下。他痛苦而迷惑地看了吴孟才一眼,紧贴在地上不再动弹了,手指紧紧地抠着泥土。班长从此再也不会相信自己了,而班长一直都器重他和廖卫江两个人,睡觉的时候替他们盖被子,夜里站哨的时候还要带一个馒头给他们,有什么任务也都是叫他们去。现在,廖卫江爆破了铁丝网,他却犯了过失。这是多么可怕,多么痛苦啊:像这样我也没脸见我的老婆孩子! 好了,断胳膊缺腿我也要冲上山头!

吴孟才很愤怒。刚才就是这个张福林弄响了照明雷的! 这年轻人来到班里以后并不落后,平常看起来是那么聪明灵活,现在怎么能够这样呢? 这年轻人真是辜负了他! 差一点一个班甚至整个的战斗都会断送在他的手里。于是他决定,战斗过后,他要严厉地批评他。但这时他听见了组长吕得玉温和而亲切的声音。吕得玉对躺在自己附近的张福林说:没关系张福林你跟着我吴孟才觉得看见了张福林的痛苦的、感激的眼光。他奇怪吕得玉这个平常闷声不响的人这时候怎么能够这么自信而安静地说出他的意见。但这一切只是很短的时间,正像战斗中常有的情形一样——人们隐隐约约地意识到许多事情,都没有去想它们。他注意着敌人的火力,其中一挺重机枪已经叫我们后面扑过来的火力压制住了,于是他喊:替副班长报仇,抓紧时间上去!跳起来迅速地冲上去了。呼啸着的子弹竟没有能击中他。随着他,战士们从地上起来,不再企图隐蔽,用猛烈的动作在两秒钟的时间内扑进了敌人的交通沟。张福林同样地向前了,并且在他的动作里出现同样的精力和意志——这,好像是吴孟才的喊声、动作和人们整个的动作所赋予他的。

吴孟才心情严厉。直到喊出刚才的话以前,虽然看见他的副班长牺牲在敌人的机枪下,却没有去想到这个。奇怪得很,他几乎要觉得他的副班长仍然是活着的。有许多意识潜伏在心里,在活动着,但全部的神经却集中在如何带领全班突破过去这一点上。喊出刚才这句话的同时,潜伏着的意识才揭开了,心里觉得一阵火辣的痛苦:他最亲密的、他所最依赖的人不在了。这痛苦成了一种力量,加上对张福林的愤怒,他的动作里就出现了一种火焰似的激烈。他发出了自己也没有想到的高亢的呐喊声,于是,一班的战士们以及随后扑上来的二班、三班的战士们,像狂风下的烈火一样扑进了交通沟,弥漫了整个山坡。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于本文的人物,下列说法不正确的一项是(     )3.小说标题“战士的心”含义丰富,请结合文本分析。
4.同为战争题材小说,如果说《百合花》是“以柔写刚”,本文则是“以刚写柔”。请从情节、情感和语言三个角度中任选其二,分析二者的差异。
A. 本文以战争为题材,聚焦战士在战斗中的内心世界,表现人物在艰难处境中始终如一的坚定信念。
B. 作者通过描写战士们的相互关心与亲密交流,弱化了战争的残酷氛围,彰显积极乐观的精神风貌。
C. 本文细致刻画了不同人物在紧张激烈的战斗中截然不同的性格和思想境界,对比鲜明,反差强烈。
D. 本文既有生动逼真的场景描述,又有细腻丰富的情感表达,二者水乳交融,呈现出独特的叙事风格。
A. “他的班,是可以从地上起来,冲过去的”表明吴孟才对战士充满信心,而随后张福林的表现让他不满。
B. 张福林“手指紧紧地抠着泥土”的动作细节十分传神,表现了他既痛苦、迷惑又愧疚、自责的复杂心理。
C. 老战士吕得玉在关键时刻关心和安慰张福林,相比之下,班长吴孟才对战士则缺乏理解且过于严厉。
D. “像狂风下的烈火一样”这一比喻,形象地表现了全体战士在班长的情绪感染下激发出空前的战斗力。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000003045 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
7.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

三走严庄(节选)

茹志鹃

晚上,没有风,却飘着雪花。远近的村庄,不时闪出一星两星的灯光,淮海前线的军民,正在欢度一九四八年最后的几个小时。

我与大家一起吃着这雪白的包子,不禁想起了千里以外那一个小小的村庄。她曾经说过磨了白面等我,又说要送来,我想,这白面也许是严庄来的,是收黎子,是来全他们送来的!我激动地在心里断定:是她,是他。

去年,一九四七年,正是高粱红的时候,我和军区民运部的老马同志,第一次来到了严庄。

严庄这地区地方武装力量不够强,残留的一部分政治土匪勾结地主,经常有活动。因此农民一方面迫切地要求土地,但又有顾虑。我和老马去严庄的任务,就是发动群众进行土改。

我们由区队员带领来到农会长严来全的家里。窗前的炕头上,端坐着一个妇女,有二十多岁,这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线,好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我想这个来全嫂恐怕属于那种不问外事,安分淑静的妇道人家。

老马和来全谈着如何串联群众,培养积极分子,怎么开齐心会搞土改。不知什么时候,那位宁静的妇女已悄悄地下了炕,靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她,她还大大方方地朝我笑了笑。

当晚我和来全嫂睡通铺。女同志,你没睡着吧!来全嫂轻轻地说话了,并且朝我挨了挨,你说,我们分地主的地,那红契呢?这可能是她考虑了好久的一个问题,我连忙说:原来的地契是反动政府搞的,都不能算数,拿来一把火烧掉,人民政府重新另发土地证。

对!她似乎解决了一个重大的疑难,缓缓地吐了一口气不响了。看得出来,这个妇人绝不是一个榆木脑袋,我对她产生了兴趣,于是问:大嫂子,你叫什么名字?

咱没念过书,没名字。”“小名呢?

小名难听死了。我在家顶小,我娘就叫我收黎子。

收黎子,收黎子,这天晚上,我怀着这极动听的名字睡着了。转天晚上,她拉住我膀子又问了:昨黑,你说把地主的红契都拿来烧了,要是地主把它藏了呢?

我忽然觉得,这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改,关心红契,更可贵的是,她在言语之间,对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来,一把抓着她的胳膊说:

收黎子,你敢不敢分地主的地?她却仍是那样安静,笑了笑说:……我不当家。

我不禁又气又爱,躺下不响。一会儿,她又轻轻地说:地主把地契藏起来也不要紧,要是咱的政府占住这里,他拿着也是白拿;要是反动派过来了,反正没咱的日子过,他有没有地契总是个财主,你说是不是?

是,你说得很是。的确,她想得非常透彻,可她就是把这些道理收在肚里,不敢开口,不敢往外拿。唉!收黎子,收黎子……

贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了。会议一开始,来全说了几句团结起来斗争地主的话,大家都没开口,他看看大家只是抽烟咳嗽,就红了脖子,猛地一拍桌子,粗了喉咙喊道:要地的留下,豁出来干;不要地的出去!他这一喊,把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来,但还没开口,我身边的房门帘子一动,收黎子垂着眼皮,站在房门里,怯怯地说道:老少爷们,我说,咱们还是要地。她轻声细语的一句话,那些站起的,要走的,都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦,但是话却说得很稳很清楚。咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地,结果也没个好日子。像我娘,本庄的爷们都知道的,她给地主害死了。我说,倒不如分,闯个活路。

小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊,气氛立刻激烈起来,当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。我们就连夜组织了看家队,并立刻派出岗哨。严庄苏醒了,严庄的人民,再也不贴着墙根走路,有了笑语歌声,他们双手举起压了他们几千年的大山,把它摔得粉碎。

我是多么不愿离开这些翻了身的人们。收黎子帮着我叠棉被,打背包,又默默帮我背上。

⋯⋯⋯⋯

雪,悄无声息地飘落着。远近的村庄,不时闪出一星两星的灯光。淮海前线的军民在欢度一九四八年最后的几个小时。我能想象,严庄和这里一样,大地上覆盖着白雪,人们住在新屋里。收黎子呢,她也许正盘坐在暖炕上。

忽然前面响着鞭子,来了一个大车队,赶车的都是女的。沿这条路向前,就是前沿阵地,她们这是要把车子朝哪里赶啊?哪一位是队长?我看定了为首那个秀长眼睛的,可是她朝我笑了笑:不是我。喏!我们队长前头联络去了,我们跟她的脚印走,不会错的。

看,这样走多冒险,要是你们队长摸到敌人那里去了呢?

打碾庄,打济南,咱队长都到过前线,她会摸到敌人那里去?女民工自豪地说道。

喂!同志,你们队长叫什么名字?我忽然觉得非问问这位队长的名字不可了。

严正英!远远传来女民工的回答。

严正英!我说不出我是高兴还是失望,为什么不是收黎子呢?

半夜里,我给一阵窃窃的笑声惊醒了,原来路上那一队女民工来了,我刚想去凑个热闹,突然,门开了,雪花和寒气扑进屋来。跟着,进来一位妇女,这是幻象,还是真实?是她,是收黎子。她穿着一件男人的棉袍,前襟撩起,扎在腰间,头上包着手巾,两颊冻得绯红,站在当门说道:

大嫂子,大妹子,牲口喂饱了,人也暖和了,我们走吧!

收黎子!我从床上直坐了起来。

啊!她走到我床前,看清是我,呆住了,然后两手紧紧地箍住了我。

好吧,严庄?话不知从哪里说起才好。

好,好,都好。今年麦子收得很好,秋粮也不错。春上来全也参加了队伍。

你,你怎么改了名字?

入党的时候,支部给我起的。收黎子还是那样沉静而有些羞涩地说。

是她到过济南、碾庄的前线?到过那炮火纷飞的前线?是她,是这位收黎子。

东边天上已微微露白,我披衣起床看见门外雪地上,到处是极深的车辙和脚印,逶迤向南而去。

(有删改)

文本二:

《百合花》的形象是由淡而浓,好比一个人迎面而来,愈近愈看得清,最后,不但让我们看清了他的外形,也看到了他的内心。

(摘编自茅盾《谈最近的短篇小说》)

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对文本一艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说的情节虽不复杂,但叙述得有声有色,小说是怎样叙述故事的?结合全文简要分析。
4.文本二指出《百合花》的人物形象塑造是“由淡而浓”,这一特点也体现在文本一对收黎子形象的刻画中,请结合文本简要分析。
A. “我”在淮海前线吃包子联想到收黎子曾说送白面来,猜测白面也许是严庄来的,这体现了“我”和收黎子对彼此的牵挂,展现了军民鱼水情深。
B. 贫雇农齐心大会上,严来全因大家不发言而拍桌怒吼,险些导致会议失败,反映了基层干部缺乏政策理解能力,工作方法简单粗暴、脱离群众。
C. “我”在雪夜见到女民工车队时急于打听队长名字,是因为怀疑收黎子已牺牲,想确认她是否还活着,体现了“我”对革命同志的牵挂与担忧。
D. 结尾处“东边天上已微微露白”与开头的夜晚雪景相呼应,同时“极深的车辙和脚印,逶迤向南而去”的景象,也暗示出革命征途的艰难曲折。
A. 小说通过细腻的心理描写,如“我”对收黎子名字的反复念叨与内心独白,展现了“我”对收黎子思想不断进步的惊讶与欣赏,增强了人物形象的立体感。
B. 文中出现的“雪”“灯光”等意象,既营造出寒冷而宁静的冬夜氛围,又象征革命火种在民间悄然蔓延,赋予景物深刻的政治隐喻意义。
C. 作者善于运用细节刻画人物,如收黎子“垂着眼皮”“嘴唇微微有点哆嗦”,说的话却很稳很清楚,其神情的紧张局促与话语中的坚定形成反差,形象更真实。
D. 小说语言书面化色彩浓厚,通过使用比喻、拟人等修辞手法,以增强文学性,这与《百合花》那种朴素清新、贴近口语的叙述所呈现出来的风格不同。
期末 第一单元 鉴赏人物描写手法 文章的表达方式 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000003046 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

同志之间(节选)

茹志鹃

我们文工团要一分为两,各随部队出发,于是炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士,暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是,临出发前,领导说炊事房工作忙、人太少,又临时派了一个同志来帮忙。

你道来的是谁,原来是团部通讯员小周,他跳跳蹦蹦地跑了来,嘴里又唱着自己改编了的歌:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”我知道他人虽小,完成任务却十分坚决,是个好小鬼、好同志。但是,他们三个人凑到一起……我,我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。

要把这关系闹清楚,话得从小周说起。全团的同志都喜欢他,他和同志的关系也都很好,但他对炊事房老张的感情,却又和一般同志不同,关系特别亲密。老张对小周更是无微不至:从把着手教他打腿开始,一直到政治思想,都照顾得周周到到。但老朱常看不惯老张的做法。他对老张说“人要成真金,就要放到火里去炼。你呢!偏要给他搭凉棚,造暖房”。小周也咬定老朱对自己抱了成见,再也解不开这个疙瘩。这晚上,走到半夜,队伍前面传下了“肃静”“不许掉队”的口令。因为这公路两头,四五里的地方就是敌人。可是在过公路以前,队伍蹚了一条河,在过河以后,我发现老朱不见了。团部说,不能留人联络。

他一掉队,尤其在这样一个紧要关头上掉了队,大家都有些担心,不过能够安慰大家的是,老朱知道今天行军的路线和宿营地点,顶多他迟到一些。

到了宿营地了。又来了紧急通知,部队要立即出发。我一听愣了,老张正在挑水,把水桶一放,木鸡似的站住了,半晌才说:“老朱怎么办?”

小周在解背包,这时悄悄地坐下,也没做声,两眼只是盯着忽闪忽闪的灯火。我考虑了一下,便到团部请示。团部表示部队立即有军事行动,不能派人等他,更不能把行动地点留下。老朱能不能回来,只有靠他自己了。

第二天晚上,小周不知哪里去了,后来一个老乡说,有个小同志出村去了。老张含着泪说道:“怪我,我知道他这两天尽转一个念头。要是部队现在又要出发,那怎么办呢?”我一听这情况,心里明白了。我来不及说什么,拉过院里的大青骡,就朝昨晚来的路上飞奔。远远地,我看小周坐在一块石头上,脸对着山那边,正抽抽噎噎地在哭,一听我的声音,就转过头来,哭得越发伤心起来。我大声责问,他倒反而一头扑到我怀里,索性放声大哭起来,说道:“老朱不能回来了!”我只得拍拍他的肩膀说:“革命嘛!难免要有牺牲的。”好像要证实我这句话似的,远处响了两声冷枪,小周骤然抬起头,不哭了。“老朱他不会不赚他几个,白白牺牲的。”小周说着,慢慢地跟我回去。

“你不是说过,跟老朱再也搞不好了,怎么一下子那么佩服他起来了?”

“好不好都是同志嘛!”小周横了我一眼。

“要是他没牺牲又回来了,你跟他搞不搞得好呢?”

小周没回答,停了一会儿,听他抽着鼻子又哭了。“你等等。”他忽然停住脚,翻身又跑上山顶,找了一块大山石下面的平净土,用树枝迅速地在上面画道;“向西向南,小周。”写完对我说道:“他不一定牺牲,对不对?”

“对,快走吧!要是部队突然又要行动呢?”

清早,我们正忙着,忽见老张一脸的惊喜,慌慌张张地跑进来叫道:“你看看,你看看……”一手指着门外。我便跑到门外一看,也不禁跳起来欢呼道:“老朱回来了!”老朱浑身污泥,仍然挑了那副担子,不过,笋筐已摔扁了,扁担也断了,用树枝绑扎着,手里紧紧地拿着伙房里的那把菜刀,头发好像在两天之内突然长了许多,脸黑了,瘦了,面颊上还带了几点干了的泥巴,只有那对眼睛,仍炯炯有神。他站在那里,呆呆地,老张却给他笑得掉下了眼泪。老朱眼圈儿也红红的,但却大声说道:“哭什么?这也哭,眼泪不值钱了。”

我上前正要说话,小周已从屋里一步蹿了出来,扑上去就抱住了老朱。老朱一看小周,拼命忍住了眼泪,说道:“啊呀,你们让我放下担子嘛!”老张把他的担子接了过去,他才对小周说道:“你给我留的字,我看见了。”

晚上,我想回去早些睡。可是一走到伙房门口,忽听老朱在里面粗声粗气地说:“不行,不行,不能什么都给他弄现成。”我一听,吓了一跳。又是什么不行了?难道又吵嘴了?我偷偷从门缝里一张,见小周已安安稳稳睡着了,老朱和老张两个人各跨坐在一条长凳上,正给小周打那种最时髦的布条草鞋呢。

“好了,好了,你只要给他起一个头就行了,要他自己也动动手。”老朱说。

“那你怎么还往下打。”老张果然停住手,笑嘻嘻地吸着旱烟说道。

“我打好这一只,给他做一个样子。”老朱大概觉得自己说得太温和了一些,于是又十分严厉地朝老张瞥了一眼,说道:“宠,是宠不出好小鬼来的。”

他们正谈得热闹,我悄悄地进去,见老朱手里打的那只草鞋已快完工了,老张那一只打了一半,放在那里。我也不打搅他们,就躺下了。一会儿,他们没声音了,只听老张吱吱地吸着旱烟,老朱嘶嘶地撕着布条,嘴里轻轻地哼着:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”

我闭着眼,细嚼着“同志”这两个字眼,想笑,但不知为什么倒滚出了眼泪。

(有删改)

文本二:

百合花(节选)

茹志鹃

啊,中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖……”

……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.文本一结尾写道:“我闭着眼,细嚼着‘同志’这两个字眼,想笑,但不知为什么倒滚出了眼泪。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。
4.有人评价《百合花》以“小选材”彰显“大主题”,《同志之间》是否也体现了这一特征?请结合文本内容简要分析。
A. 文本一中小周起初认定老朱对自己有成见,但老朱掉队后他痛哭担忧、留字指路,体现了同志间超越个人隔阂的牵挂。
B. 文本二中新媳妇“劈手夺过被子”“气汹汹地嚷”,与文本一小周“扑上去抱住老朱”,均是情感爆发的直观体现。
C. 文本一老朱主张“人要成真金,就要放到火里去炼”,却仍为小周打草鞋做样子,既显严格要求,又藏同志关爱。
D. 结尾老朱与老张边争论边为小周打草鞋的场景,充满生活气息,表明革命同志之间的矛盾已彻底消解,意见达成一致。
A. 两篇文本均善用细节刻画人物,文本一的“画字留讯”“打草鞋”与文本二的“盖百合花被”等典型细节凸显了人物的特质,让形象更鲜明立体。
B. 文本一以“我”的视角串联起行军转移的相关情节,真切见证同志情谊的逐渐升温;文本二也是通过“我”的细腻观察与切身感受来叙述故事。
C. 两篇小说均设置明暗双线,文本一以“行军转移”为明线、“老张与老朱的矛盾”为暗线,《百合花》以“借被子”为明线、“军民深情”为暗线。
D. 文本一“好不好都是同志嘛”的直白质朴话语,与文本二对故乡中秋的回忆,均语言平实无华、情感饱满真挚,读来格外触动人心。
期末 第一单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析结构 概括主题
Q000003068 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面的文章,完成下面小题。

文本一:

最美是百合

那是许多年以前的事情了。

曾有一段日子,我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有七十二元,妻子没有工作,且已怀孕了八个月。

在朋友们的帮助下,我们开了一个小书店,还请了一个帮工。

她叫阿纯,在一所中专读书。此时,她正好放假,主动要来帮忙,而且执意不要工钱,只想借此机会多读一点书。

妻子说,暂时不拿工钱也行,搬过来和我们一起吃住,多少可以节省一点。

阿纯想了想,点头答应了。

阿纯是一个爱笑的女孩,我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃。

阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实,她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴,并没有什么秘密。

阿纯总对妻子说:商店里有一种百合花布,你用来做连衣裙一定很好看。

妻子看着一天比一天大的肚子,笑着摇摇头。

阿纯说:等生完宝宝再穿嘛!

阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。

她说:不信你去看一看。

经不住阿纯的一再诱惑,妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布,淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久,但她的手并没有伸进口袋。她低下头,匆匆地离开商店,一言不发地回家了。

一个下午,妻子也不多说话。

阿纯好像自己犯了什么错误,不知怎么安慰妻子才好。

做一身连衣裙的布料价钱,等同于我们一个月的生活费,妻子的选择再简单不过了。

妻子说:也许有更好的呢,等孩子生下来再说吧。

阿纯看看我,轻轻地转过头去。

小书店的生意还不错,因为小店附近有两所学校和一个大工程局,来租书看的人还真不少。收入最多的一天,小小的钱盒里装了十七元钱。

一个月的时间过去了,阿纯要回校上课,妻子也要临产,小书店刚撑起门面,就面临停业了。

经过盘点,这一个月,我们竟收入了一百八十二元钱!

我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯,算她的工钱。阿纯推辞再三,收下了。她小心地把钱装进一个信封,又把信封夹在书里,然后把书放到书包的最里层。

转眼二十多天过去了,妻子住进了妇产医院。有一天,我回家取东西,门卫室的大爷交给我一个小包袱,说是一个女孩送来给我妻子的。

妻子打开小包袱,里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。

阿纯在信里说:大姐,我要去秦皇岛基地实习了,这块百合花布是我用自己的工钱’买来的,送给你,希望你收下。天空灰暗的时候,没有人会发现百合花的美丽,但阳光一出来,满坡的百合花最鲜艳!祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝!

妻子坐在那儿,眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。

(选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改)

文本二:

他决定以后,就把我抱着的被子,统统抓过去,左一条、右一条地披挂在自己肩上,大踏步地走了。

回到包扎所以后,我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了,向我敬了礼就跑了。走不几步,他又想起了什么,在自己挂包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:给你开饭啦!说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背上的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。

他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘,我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。

包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女,帮我们打水,烧锅,作些零碎活。那位新媳妇也来了,她还是那样,笑眯眯地抿着嘴,偶然从眼角上看我一眼,但她时不时的东张西望,好像在找什么。后来她到底问我说:那位同志弟到哪里去了?我告诉她同志弟不是这里的,他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说:刚才借被子,他可受我的气了!说完又抿了嘴笑着,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐的分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来,就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个白夜里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。

(选自茹志鹃《百合花》)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.文中画横线的句子属于什么描写,对故事情节的发展起到什么作用?
3.结合课文原文,试探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花”这一情节的作用。
A. 文本一情节非常简单,通过写赞百合花布、看百合花布、送百合花布为我们塑造了形象鲜明的人物。
B. 文本二表面上表现了战争时代的军民鱼水情,但更深层面上,它歌颂了人性美、人情美。
C. 文本二中,“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物的思想情感美也起到了反衬作用。
D. 两篇文章中的百合花都含有象征意义,在文本一中,百合花象征阿纯纯洁、美好的心灵,也象征幸福美好的生活;在文本二中象征通讯员和新媳妇都一样高尚、纯洁、美好的心灵。
模拟 第一单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000005720 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

乌江自刎

郭沫若

连日的大雪把乌江浦附近的江岸化成了一片皑白。对岸的牛渚山白壁山一带,也含着矜骄的意气在反抗着新生的清早的太阳。

四处都没有人迹,连飞鸟也不见一只。

突然,从西北角上隐隐地起了一片声息,有点像是从大海的中心不断地向着岸头涌来的海浪,不断地涌来,涌来,声音逐渐地高,逐渐地明起来了。

是一片杂乱的马蹄声。

这马蹄的浪子终竟涌到了江边,人和马都现出了视野来。一共是二十七个人和二十七匹马。为首的那位高长大汉,有七尺长的光景,算是一群人中的最倔强者。他的马也和它的主人相称。马像是恨那眼前的长江限制了它的逸足,屹立着不断地把前蹄在石碛上蹴,喷着白色的蒸汽不断地嘶风。

港里划出了一只没篷的小船。划船的是一位中年人,虽然也打扮着船家模样,但他的风度却和寻常的船家不同。他的面貌清癯,广宽的额下一双眼睛含着智的光辉。

他把船撑到了倔强大汉的面前,碇着了。他在船头立着,向着大汉打拱。

大王,划船者叫着,我相信我不会错,你一定就是我们的西楚霸王。你快请上船来罢。后面的追兵快要到了。

你是谁?沉宏的声音向船上问。

我是这乌江的亭长,姓名随后再说吧。昨晚你们到了镇上,我便趁夜弄了这只船来,打扫好了,在这儿等你。

有骗过他失了路的阴陵老农在前,楚霸王感觉到:这千巧万巧地舣船相待的乌江亭长,不外是刘邦的奸细而已。现在,在楚霸王心中所恨的,与其是汉王刘邦,宁是那阴陵的老农,宁是那沿途逃走了不肯箪食壶浆来迎接他的居民,宁是那看见他败走着还要下雪来苦恼他的天公。

大王,亭长看见他在狐疑而不作声,又开始敦促着,你赶到江东去,江东虽然小还有几十万人,还尽可以让你卷土重来。请你赶快上船,就算有追兵来,是找不着船渡江的。

楚霸王竟微笑了起来。在最近的几天,他的心中尤其充满了怨天恨人的怒气,但他现在却恬然起来了。

亭长,我多谢你。他温和地回答着,但又自言自语起来,天老爷一定要亡我,是不可抵抗的。我同叔父带领了八千江东子弟渡江,如今死得连一个也没有了。纵使江东的父老可怜我,依然拥戴我,但我有什么面目和他们见面呢?

这时,项羽看到了伏在江边不能起来的他的那位部下,便指着他说:那是钟离昧啦,他腰上受了伤,不能动了。亭长,就请你把他救了去吧。

有两个部下走去把钟离昧搀扶了起来,替他把铁盔解了。

还有我这匹乌骓马啦,项羽接着又指着他的那匹青白色的马说,这马我骑了五年,也让亭长把它救了吧。

这时候西北角上又隐隐腾出了一片声息。项羽的眼仁对了一下,其他的二十五个人也紧张了起来。连坐在船尾上的钟离昧都想要挣起身,然而却挣立不起。

人马的声音终和潮头一样涌进视野里来了。

二十六个人呐喊了一声,也和潮头一样,迎接着涌上了前去。

……

亭长把船摇拢了岸,表白了他自己的来历。

钟离昧将军,我现在对你说出真话罢。亭长镇静地说着,我自己并不是什么亭长。我只是这儿的一个读书人。我今天来本是没有怀好意的。……”

钟离昧惊愕了,把剑按着。

但你也不要误会,亭长忙慰解着,我也不是汉王的奸细。现今的老百姓,尤其我们读书人,对于项王,哪一个还怀着好意呢?是他自己把民心失掉了。他入了咸阳之后把秦人的宫室典籍通通烧光,并连烧了好些民房,这不比秦始皇的烧书更厉害吗?他把齐的城郭宫室烧了,把田荣的降卒通通坑了,这不比秦始皇的坑儒更厉害吗?我今天来,本是想把他诱到江心去,然后和他两人同归于尽。

自充亭长的说到这儿停了好一会,等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂着了。

不过呢,他又接着说起来,据我今天的经验,我看项王依然是一个好人。他的短处是太年轻,而且——恕我不客气罢——是有点不学无术’。我看他的才器最好是做一员大将。他不该生出了野心要来做天下的统治者。秦始皇烧的书是天下的私书,楚霸王却把秦人存下的公书也一火而焚了。秦宫三月火不灭,你是晓得的,你想,那里面是烧了多少的书史呢?……”

钟离昧用力把腰间的宝剑拔出了鞘来,但是坐在旁边的亭长却把他的手挽着了。

钟离昧将军,你不要也寻短见。亭长劝着他,现今天下的人还在水火里面,我们现在正是需要有不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。项王晓得不怕死,而且晓得利用死,但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄。……”

一个无名无姓的读书人领导着一位骑在马上的受了伤的战士,从血泊中的死尸旁踏过,登上了他们做人的路上去了。

太阳还未晌午,除刚才的战地有尸骸狼藉之外,岸上的景色和战前无殊。

白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖了的阳光。

亭长所遗留下的小船,就像在替长江击拍,应着波声,无心地在那儿荡漾。

1936228日(有删改)

【注】①据《史记·项羽本纪》,项羽长八尺余,汉时一尺约合今八寸,故称为七尺长。②钟离昧:项羽名将。《史记》《汉书》中多写作钟离眜,此处遵照小说原文写法。

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.项羽心中本来充满了“怨天恨人的怒气”,为什么面对乌江亭长“却恬然起来了”?请结合文本简要分析。
4.高一年级课本剧大赛,《鸿门宴》剧组准备加入这篇小说中虚构的钟离昧在乌江边被救的相关情节,请你结合文本向同学们解释这样添加的理由。
A. 项羽及其残部被江水拦住去路,乌骓马骚动嘶鸣,马的焦躁烘托出英雄末路的悲凉氛围,也暗示了项羽内心的不甘与无奈。
B. 项羽遇到乌江亭长,却感觉其“不外是刘邦的奸细而已”,可见项羽不乏谋略,能够准确辨析形势、识别人心。
C. 乌江亭长认为项羽“把死利用来只是把自己装饰成一个英雄”,既指出其不足,又表达了对其不怕牺牲精神的肯定。
D. 小说节选部分略去对战争具体过程的描绘,着重呈现人物在战争间隙及战争之后的对话,凸显了对战争的批判。
A. 小说首尾呼应,“雪”与“太阳”的对抗表现了霸王的顽固不化,也暗示其灭亡的必然性。
B. 小说用“海浪”“潮头”等比喻涌动的人马,形象生动地刻画出汉王追击军队的声势浩大。
C. 小说在乌江亭长表白其真实来历之前早埋下了伏笔,有意料之外、情理之中的效果。
D. 小说语言文白交融,人物语言各具特色、贴合身份,叙述语言通俗而不失典雅,耐人咀嚼。
期中 第一单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000003119 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

看护

孙犁

一九四三年冬季,日寇在晋察冀扫荡了三个月,对在晋察冀的部队和人民来说,这是一段极端艰难的时间。那一两年里,我们接连遇到了灾荒。反扫荡的转移,是在九一八下午开始的,我们在沙滩上行军,不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张,来不及穿鞋,就手里提着。接连过了几条小河,队伍渐渐也就拉散了,我因为动作迟缓,落在了后面。回头一看,只有一个女孩子,一只脚蹬在河边一块石头上,眼睛望着前边的队伍,匆忙地穿上鞋,就很快地跟上去了。

这女孩子有十六七岁,长得很瘦弱,背着和我一样多的东西,外加一个鼓鼓的药包,跑起路来,上身不断地摇摆,活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。

快跑,小鬼!我追在后面笑着喊。

反正叫你落不下!她回头笑了一下,这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步,这孩子缠过脚,我明白了为什么过河以后,她总是要穿上鞋。

前面的队伍正蹚过一条大河,爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声,立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋,卷高裤腿,跑进水里去,河水搭到她的腰那里,褂子全都湿了,却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进,没走到河心,就叫水冲倒了,我赶紧跑上去,拉起她来,扯过河去。

刚登上岸,我觉得脚上一热,就倒了下来,血冒在沙滩上。

敌人的飞机一直低飞着,扫射着河滩和岩石,扫伤了我的左脚。女孩子低着头,取出一个卫生包,替我裹伤。扎住伤口,女孩子说:你把东西放下吧,我给你背!

哪里的话,你这么小的人,会把你压死了哩!我勉强站立起来,女孩子搀扶了我,挨上山去。

我们在山顶走着,飞机走了,宽大清澈的河流在山下转来转去,有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树,正是枣熟枣掉的时候,满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了,可是遵守着行军的纪律,不拾也不踏,咽着唾沫走过去。

中队上的医生老康跑上来说:刚一出发你就负伤了!

可是并不光荣。我说,正在用腿用脚的时候,你看多倒霉!

每天宿营下来,我叫刘兰去给你换药!他说着替女孩子搀扶着我,刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。

这孩子很负责任,老康接着小声说,她是一个童养媳,婆家就在我们住过的那个村庄,从小挨打受气,忍饥挨冻。这次我们动员小看护,她坚决参加。起初她婆婆不让,找了来。她说:这里有吃的有穿的,又能学习上进,你们为什么不让我进步?’婆婆说:‘……你吃上饱饭,可不能变心,你长大成人,还是俺家的媳妇!’她没有答话。

从这天起,每天晚上到村庄找好房子,刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来,替我洗好伤口换好药,才回去洗脸休息。情况越来越紧,可是我的伤口并不见好,组织上决定要把我送到远处一座高山上去,叫刘兰跟随。我心里有些焦急,望望刘兰,她却没有怨言。

我们按路线出发,天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方,山高水急,道狭村稀,在阴暗潮湿的山沟里转半天,看不见一个村庄,遇不见一个行人,听不见一声鸡叫。

在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄,有一片起伏的成熟的莜麦,像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后,她去找上关系,打扫房子,然后把我安排到炕上。接着她又做饭,烧炕,洗净吃饭的锅,煮刀剪,消毒药棉……弄到半夜,她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。

老四也是一个童养媳,十四岁上成的亲,今年二十四岁了,还没有小孩。老四告诉刘兰,这山顶顶上的人家,就是难得有个娃,要不就是养不下,要不就是活不大!

刘兰说:这是因为我们结婚太早,生活苦,又不知道卫生,以前我也是个童养媳……”

因为刘兰还不会做莜面,老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄,她们好像从来没洗过脸,那两只手,也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白,那些脏东西,全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说:你身体好些的时候,多教我认几个字吧,我要给她们讲讲卫生课。

不多几天,她这讲习班就成立起来,每天晚上,有十几个青年妇女集在老四屋里,对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。你看刘兰多干净,妇女们笑着说,我们向你学习!

从此,我看见这些妇女们,每天都洗洗手脸,有的并且学着我的样子,在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄,它立刻就改变了很多人的生活,并给她们的后代造福。

不久就下了大雪,接到大队来信,要我转移,当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子,背着我们全部的东西,头上包着一块手巾,护住耳朵和脸,在冰雪擦滑的路上,穿着一双硬底山鞋,一步一个响声,迎着大风大雪跟在我的担架后面……

(一九五〇年五月护士节于天津,有删改)

文本二:

身为冀中人民的儿子,孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上,他不仅是讲故事的能手,也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格,使他的作品具有诗化小说的特征。

孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时,那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命,有如初春的平原上绯红的朝霞,就会被重新召唤出来,让人惦记,让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们,那是因为,她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的美好的东西。孙犁先生不大写战争的残酷,不追求离奇曲折的情节,也不在人物形象的塑造上刻意雕镂,而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚韧乐观的中国军民。那些女孩子们,就是孙犁心目中人民的代表,的化身。……

作为晚辈,我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏,我发表了短篇小说《哦,香雪》,并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说:这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子,哪里有你写得好!那是1982年冬。及至1983年春,《哦,香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。

(节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》,有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.请结合文本一,谈谈刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的“美好的东西”?
4.文本二说孙犁的作品具有“诗化小说”的特征,请结合文本一谈谈这一特征的具体表现。
A. 小说借老康的话,插叙了刘兰的身世经历,既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因,也为后面故事情节的发展做了铺垫。
B. 小说题目“看护”,看似普通,实则巧妙,既概括了小说的主要情节,也交代了女主人公的身份,同时暗示了文章的主旨。
C. 小说结尾“我”接到大队来信,组织要求“我”必须转移,大风大雪的天气暗示着抗战凶险及前途的迷茫。
D. 小说主要讲述刘兰精心护理伤员的故事。“我”是小说的重要角色,也是故事叙述者,这种叙述视角,客观上增强了故事的真实性。
A. “转移过程中不断蹚水过河,情况一开始就很紧张,经常来不及穿鞋,就把鞋提在手里”,而刘兰却是“一只脚蹬在河边一块石头上”,“匆忙地穿上鞋”,这一细节描写刻画了人物心理,为下文埋下伏笔,给读者留下了深刻印象。
B. 孙犁先生以其独特的审美理念构筑了一个极具地方特色的文学世界,成为“荷花淀派”的代表作家。
C. 小说《看护》的女主人公是一个名叫刘兰的女护士,她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。
D. 在给铁凝的回信中,孙犁先生对小说《哦,香雪》赞誉有加,这对这篇小说的推介起到了一定作用。
期末 第一单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000001167 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读文章,完成各题。

文本一:

铁凝

(1)那条淡绿色的确良裤子,是上个星期六,妈妈从镇上的裁缝铺取回来的。它被裹在一个半透明的薄塑料袋里,平整地放在我的枕头上。我放学回家,一推门就看见了它,心像是被什么东西轻轻撞了一下。

(2)我放下书包,洗了三遍手,才敢去碰那个袋子。我把它拿出来,小心翼翼地展开。裤子是当下最时兴的直筒款式,颜色是那种极淡的绿,像早春刚冒头的草芽。最让我移不开眼的,是那两条裤线,用烙铁熨得锋利笔直,从裤腰直贯裤脚,仿佛两条坚定的、通往未来的轨迹。

(3)妈妈说:“下周一去新学校报到,就穿它吧。”新学校在镇上,要寄宿。那是个好大的学校,妈妈说,有红砖砌的教学楼,有藏着无数故事的图书馆,还有一片能让人尽情奔跑的、真正的黄沙操场。我对新学校的全部想象,不知怎的,都和这条裤子缠绕在一起。我仿佛看见自己穿着它,走在陌生的校园里,裤脚拂过青草的叶尖,笔直的裤线在阳光下闪着自信的光。

(4)可是,一个更强烈的念头,像藤蔓一样悄悄爬满了我的心房——我盼望下雨。是的,一场淅淅沥沥、不大不小的雨。我想象着,雨丝如银线般从天幕垂下,我撑开家里那把老旧的、桐油味很重的黄伞,穿着这条新裤子,走在通往新学校的湿润的柏油路上。雨点“砰砰”地、有节奏地敲打着伞面,像为我奏响的行进曲。而我,就在这乐曲的护送下,裤脚绝不会沾上一点泥泞,干干净净、清清爽爽地,走进我人生中一个崭新的章节。这个念头,让等待变得无比煎熬,又充满了甜蜜。

(5)此后的每一天,我都活在对天气的精密观测里。清晨醒来,第一件事就是趴在窗台上看天。天空是那种无情的、透彻的瓦蓝,连一丝云彩的絮毛都没有。我的心里,便也跟着空落落的。放学路上,我仰着头看路旁的梧桐树,树叶纹丝不动,连一丝风也无。我甚至开始讨厌起晚霞来,因为“朝霞不出门,晚霞行千里”,那绚烂的晚霞,仿佛在向我宣告着又一个晴天的到来。

(6)终于,在周三的下午,天气变了。先是天色暗了下来,像一块巨大的铅灰色幕布缓缓拉上。接着,起了风,卷起地上的尘土和落叶。我的心开始“怦怦”直跳,攥着书包带的手心沁出了汗。果然,在放学铃声响起的那一刻,我听见了雨点砸在教室窗玻璃上的声音,清脆,有力。

(7)我几乎是第一个冲出教室的。雨丝凉凉地落在我的脸上、胳膊上,我却觉得无比惬意。我跑回家,头发和外套都湿了一层。我兴奋地冲向床边,嘴里喊着:“妈,下雨了!我可以穿新裤子了!”

(8)然而,妈妈从厨房里探出身,用围裙擦着手说:“傻丫头,这雨刚下,路上全是泥水。新裤子穿出去,一趟就糟蹋了。等哪天雨停了,路干了再穿。”

(9)妈妈的话,像一盆冷水,把我满腔的欢喜浇得透湿。我愣在原地,看着窗外越来越密的雨帘,第一次觉得这雨声是如此吵闹,如此令人心烦。我默默地回到自己的小房间,坐在床沿上。那条淡绿色的裤子就静静地躺在枕边,它离我那么近,却又那么远。那两条笔直的裤线,在昏暗的光线下,像两条无法逾越的鸿沟。

(10)雨,下了一夜,又在黎明前悄无声息地停了。第二天,是个碧空如洗的大晴天。太阳明晃晃地照着,地上的水洼很快就被晒干了,只留下一些模糊的水迹。我最终还是穿着那条洗得发白的旧裤子去了学校。阳光很好,照得人浑身暖洋洋的,可我却觉得它有些刺眼。那条淡绿色的新裤子,被我仔细地叠好,重新放回了枕头底下。那个关于“雨中穿新裤子上学”的想象,像一个美丽的、却未曾吹起的肥皂泡,无声地破灭了。

(11)之后几天,我几乎不再去想它了。我努力让自己习惯新学校的生活,认识新同学。直到周五的晚上,我躺在床上,准备入睡。窗外忽然传来了风声,呜呜地,像是有人在低语。我闻到了风里带来的、湿润的泥土气息,那是一种熟悉而又让人心动的味道。

(12)我屏住呼吸,侧耳倾听。风声里,夹杂着一种极细微的“沙沙”声,由远及近。终于,“嗒”,一声清晰无比的轻响,落在窗玻璃上。紧接着,是第二声,第三声……雨声渐渐连成一片,不再是上周那般粗暴,而是轻柔的、绵密的,像春蚕在啃食桑叶,又像无数温柔的指尖在弹奏着夜晚。

(13)这声音,是多么好听啊!我的心里,那片原本已经沉寂下去的田野,仿佛被这雨声瞬间唤醒,所有的期盼都重新破土而出,在雨中舒枝展叶。我没有开灯,在无边而温暖的黑暗里,我悄悄地坐起身,凭着记忆和触感,摸索着穿上了那条淡绿色的新裤子。布料摩擦发出窸窸窣窣的声响,与我欢快的心跳声合拍地应和着。我走到窗边,看着雨水在玻璃上划出一道道蜿蜒的痕迹,整个世界都沉浸在这片安详而充满希望的雨声里。

文本二:

文学的温暖

铁凝

(1)我常常思考,文学之于读者,究竟意味着什么?是匕首投枪,还是锦心绣口?我想,好的文学,或许正如一缕阳光,不仅要有关照现实、穿透迷雾的锐利与深度,更要有抚慰人心、传递希望的亮度与温暖。这种温暖,并非刻意地煽情或廉价的粉饰,而是源于对日常生活诗意的敏锐捕捉,对人类心灵那些共通情感的真诚描绘与深刻理解。

(2)在我的创作中,我始终偏爱并致力于书写那些平凡生命中所泛起的细微波澜。一个无声的眼神,一次焦灼的等待,一件渴望的新衣,一场期盼中的雨,甚至是一句未能说出口的话语……这些在波澜壮阔的宏大叙事中极易被忽略的瞬间,恰恰蕴藏着个体生命最本真、最鲜活,也最动人的体验与震颤。它们微小,却折射出整个世界的虹彩;它们寻常,却构成了我们情感记忆的基石。

(3)作家的任务,或许就在于怀着一颗朴素的、充满同情的心,以同样朴素的笔触,去捕捉这些“人类心灵能够共同感受到的东西”,将那些飘忽的情愫、幽微的祈盼固定下来,使其在文学的殿堂中获得一种超越时空的永恒。当读者在字里行间与这些情感蓦然相逢,会心一笑或是悄然动容之时,一种基于生命共鸣的、真诚的温暖与慰藉便会油然而生。我认为,这恰恰是文学所独具的、无可替代的魅力。

(4)因此,我深信文学的力量正在于此。它能够让一次微不足道的“盼望”照亮一个孩子完整的内心世界,能够让一件普通的“新衣”承载起关于成长、尊严与美的全部渴望与想象。正是这些看似琐碎而平凡的“小事”,这些被精心擦拭、置于文本之中的生活片段,构成了我们理解复杂人性、感知广阔世界的最坚实、最可靠的基础。

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     3.文本二指出,作家应“捕捉这些‘人类心灵能够共同感受到的东西’”。请简要分析文本一是如何捕捉并展现“我”的内心世界的。
4.铁凝在《哦,香雪》中通过“铅笔盒”展现乡村少女对现代文明的向往,在《盼》中则通过“新裤子”来书写少女对成长的渴望。请结合文本二的观点,谈谈这两件物品在作品中共同的作用。
A. 小说开篇从“淡绿色的确良裤子”切入,这一意象不仅承载了“我”对美的向往,也成为贯穿全文、勾连人物情感与情节发展的核心线索。
B. 文中对“盼雨”心理的刻画极具层次,从“煎熬”到“兴奋”再到“心烦”,最后重归“欢欣”,细腻地展现了人物情绪随外界环境变化的复杂波动。
C. 第10段写“我”最终在晴天穿着旧裤子去学校,情节上的这一“挫败”延宕了满足感,为下文雨夜试穿做了铺垫,使结尾的喜悦更具张力。
D. 作者巧妙运用对比,如新裤子与旧裤子的对比、盼雨时的焦灼与雨来时的欢欣的对比,在反差中强化了“盼”的主题和人物的内心冲突。
A. 铁凝认为文学应传递“温暖”,这种温暖源于对生活诗意的捕捉,其《哦,香雪》中香雪换铅笔盒后满足的归途,正是这种创作观的体现。
B. 文本二强调书写“细微波澜”的价值,这与《哦,香雪》不直接书写改革春潮,而是通过“火车”和“铅笔盒”来映照时代变化的笔法一脉相承。
C. 作者提出以“朴素的笔触”固定人类共通情感,这意味着在《盼》和《哦,香雪》中,她都刻意回避了精巧的象征手法,以追求极致的写实。
D. 文本二指出文学能让“小事”成为理解世界的“基础”,这揭示了《哦,香雪》中“铅笔盒”之所以重要的原因:它承载了超越物品本身的精神追求。
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