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Q000004149 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津上学期解答题基础

1.

5 . 阅读《声声慢》一词，完成下题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A. 开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。

B. 下片借菊憔、窗寒、雨打梧桐诸景，层层递进，极写飘零孤寂、度日如年之痛。

C. “怎一个愁字了得”以反问收束，表明词人愁绪复杂难言，但仍有豁达超脱之意。

D. 全词结构浑成、紧扣眼前景物，融情于景，层层铺叙渲染，将愁情推向极致。

月考第三单元鉴赏古诗的表达技巧写景抒情分析理解古诗内容李清照(1084-1155)

第三单元

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Q000004165 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河北上学期解答题中等

2.

3 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首词手法独到，起句使用十四个叠字，请分析叠字的递进层次及其包含的情感。

A. 这首词音律和谐，语言优美、结构精致、情感细腻而缠绵，是婉约派的典型作品。

B. 上阕写难眠时饮几杯淡酒抵御风寒，此时孤雁飞过引发词人回忆，破坏了心境。

C. 下阕中“如今有谁堪摘？”既写自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花凋谢的情怀。

D. 词中“怎敌他晚来风急！”“怎一个愁字了得！”两句都在反问中饱含强烈情感。

期末第三单元即事感怀李清照(1084-1155) 《声声慢》文学鉴赏与评价能力

第三单元

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Q000004168 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 北京上学期解答题较难

3.

6 . 阅读下面诗歌，完成小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

1．下列对词句的分析，不正确的一项是（）2．“借景抒情”是古诗词常用的手法。请结合具体词句，分析作者对这一手法的运用及表达效果。

A. 首句七组叠词，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的情绪表达出来。

B. “乍暖还寒”呼应了首句中的“冷冷清清”，再次点出深秋时节的特点。

C. 因为作者善饮，“三杯两盏淡酒”已根本无法满足作者饮酒御寒的需求。

D. 本词用语浅显，但风格深沉凝重，极富艺术感染力，是作者晚年代表作。

期末第三单元写景抒情李清照(1084-1155) 《声声慢》文学鉴赏与评价能力

第三单元

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Q000001314 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

4.

8 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
（1）赢得仓皇北顾( )
（2）尚能饭否( )

专题练习第三单元词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000001296 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

5.

9 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
闻舟中夜弹琵琶者(     )
浔阳江头夜送客(     )
梦啼妆泪红阑干(     )
遂命酒(     )
因为长句，歌以赠之(     )
命曰《琵琶行》(     )
钿头银篦击节碎(     )
江州司马青衫湿(     )
商人重利轻别离(     )

专题练习第三单元词类活用《琵琶行》（并序）文本理解与分析能力

第三单元

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Q000001256 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

6.

5 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
（1）月明星稀，乌鹊南飞(     )
（2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙(     )
（3）周公吐哺，天下归心(     )

专题练习第三单元词类活用曹操(155-220) 文本理解与分析能力

第三单元

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Q000004164 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江上学期解答题中等

7.

2 . 阅读下面两首词，完成小题。

声声慢

宋·李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

虞美人

南唐·李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

1．下列对这两首词的理解与赏析，不正确的一项是（）2．两首词末句均以“愁情”收束全篇，但表达方式与效果不同，请作简要分析。

A. 《声声慢》叠词开篇，从动作到环境再到心境层层写出孤苦；《虞美人》以问起笔，在自然与人事的对照中引出故国之思。

B. 《虞美人》将个人命运与故国兴衰紧密联系，写亡国之痛；《声声慢》则聚焦于一些生活细节，抒发了乱世飘零的闺阁闲愁。

C. 《声声慢》借“黄花”“梧桐”等残秋景物烘托心境；《虞美人》以“东风”“雕栏玉砌”等物象，寄托往事不堪回首的哀痛。

D. 《声声慢》以时间为线索，层层递进，铺叙愁绪；《虞美人》则以空间为顺序，从“小楼”到“故国”抒发愁情，今昔交织。

期末古诗词诵读即事感怀李煜(937-978) 《虞美人》李清照(1084-1155) 《声声慢》

古诗词诵读

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Q000001318 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 辽宁下学期解答题中等

8.

4 . 阅读下面这首宋词，完成各小题。

鹧鸪天·化度寺作

吴文英

池上红衣伴倚阑，栖鸦常带夕阳还。殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。

乡梦窄，水天宽，小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本词与李清照《声声慢（寻寻觅觅）》同为婉约词抒愁名篇，请结合词句从情感表达的角度简要分析异同。

A. “红衣”借代荷花，“伴”字使景人相融，暗含孤寂之情，奠定了全词基调。

B. “栖鸦常带夕阳还”绘暮景，以鸦有归处反衬人无归所，于景中抒思乡愁绪。

C. 殷云疏桐呼应秋天节令，勾勒出秋霖萧瑟之景，同时又以哀景抒发内心惆怅。

D. “小窗愁黛淡秋山”写倚窗看到的乐景，通过对秋山的赞美拓展愁绪的意境。

开学考第三单元羁旅思乡写景抒情李清照(1084-1155) 《声声慢》文学鉴赏与评价能力

第三单元

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Q000009777 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 北京上学期解答题基础

9.

6 . 下列加点字活用方式相同的一项是（）

A. 赢粮而景从函梁君臣之首

B. 序八州而朝同列且夫天下非小弱也

C. 包举宇内一夫夜呼

D. 追亡逐北以弱天下之民

期中第三单元词类活用一般文言实词语言建构与运用能力文本理解与分析能力

第三单元

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Q000001533 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国上学期解答题基础

10.

9 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
（1）自牧归荑( )
（2）美人之贻( )

专题练习古诗词诵读词类活用一般文言实词文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000004159 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 宁夏上学期解答题中等

11.

6 . 下列选项对《声声慢》一词的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. “乍暖还寒时候，最难将息”既点明深秋天气忽冷忽热的特点，也暗合词人内心情绪的不稳定。

B. 急风、淡酒、过雁、黄花、梧桐细雨等意象均带有悲凉特质，共同构建出“冷清孤寂”的意境。

C. 上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添着词人的愁绪。

D. “守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。抒写了词人寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。

期中第三单元炼字诗眼分析理解古诗内容鉴赏诗词形象

第三单元

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Q000001323 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南上学期解答题中等

12.

9 . 下列对《声声慢》的赏析，不正确的一项是（）

A. “寻寻觅觅”表现词人若有所失的精神状态。

B. “乍暖还寒时候”通过天气变化写心境无常。

C. “三杯两盏淡酒”借酒浇愁却更添愁绪。

D. “这次第，怎一个愁字了得”直抒胸中愁情。

作业第三单元分析理解古诗内容《声声慢·寻寻觅觅》李清照(1084-1155) 《声声慢》

第三单元

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