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Q000008036 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

1.

9 . “四端”的内涵是什么？请结合课文《人皆有不忍人之心》作简要分析。

同步第二单元分析理解文章内容诸子散文

第二单元

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Q000008037 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

2.

10 . 墨子主张“天下兼相爱则治”，墨子百年后的孟子认为“人皆有不忍人之心”，他们的观点有何异同？

同步第二单元评价探究文中思想观点《孟子》《墨子》

第二单元

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Q000008029 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

3.

1 . 我们该如何看待孟子的“人皆有不忍人之心”？《人皆有不忍人之心》

同步第二单元分析理解文章内容《孟子》诸子散文

第二单元

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Q000008030 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

4.

2 . 下列对《人皆有不忍人之心》文章的理解和分析，不恰当的一项是（）

A. 孟子认为每个人都有怜悯体恤别人的心，古代圣王由于有怜悯体恤别人的心。所以才有怜悯体恤百姓的政治。

B. 孟子说，正因为看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理，由此推知每个人都有怜悯体恤别人的心，但这种同情心是有条件的。

C. 孟子认为，人如果没有同情心、羞耻心、谦让心、是非心，就不配做人。

D. 人有“四端”，就像有四肢一样。有了这“四端”，如果自认为不行，就是自暴自弃；认为他的君主不行，是暴弃君主。

同步第二单元分析理解文章内容《孟子》诸子散文

第二单元

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Q000008031 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

5.

3 . 下列对《人皆有不忍人之心》文章的理解和分析，不恰当的一项是（）

A. 孟子说，人人都有“不忍人之心”。由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。

B. 孟子否认后天培养的作用，他认为“不忍人之心”包含四个方面，即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心，简称为“四心”。

C. 孟子所提出的“仁义礼智”都发端于“不忍人之心”的看法，这成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。

D. 孟子展开论述，指出了那相近的人性就是发端于仁义礼智的“不忍人之心”，而且还举出了生动的例子论证这种“不忍人之心”是人所固有的。

同步第二单元分析理解文章内容诸子散文

第二单元

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Q000008032 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题基础

6.

4 . 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A. 无辞让之心辞让：谦逊推让

B. 非所以内交于孺子之父母也内交：结交

C. 非所以要誉于乡党朋友也要：求取

D. 恻隐之心，仁之端也端：端正

同步第二单元一般文言实词

第二单元

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Q000008033 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题基础

7.

5 . 下列加点的词，解释不正确的一项是（）

A. 在止于至善止：终止

B. 致知在格物格：推究

C. 有一言而可以终身行之者乎行：奉行，实践

D. 壹是皆以修身为本壹是：一概，一律

同步第二单元一般文言实词

第二单元

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Q000008034 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

8.

6 . 《人皆有不忍人之心》在论证上有什么特点？请简要分析。

同步第二单元鉴赏艺术手法诸子散文

第二单元

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Q000008035 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

9.

7 . 《人皆有不忍人之心》中的“人之有是四端也，犹其有四体也”这一比喻论证有什么好处？

同步第二单元鉴赏艺术手法《孟子》诸子散文

第二单元

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Q000008024 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题基础

10.

7 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《大学之道》中，作者认为“大学”的根本原则是“_____________，_____________”，最终达到道德修养的最高境界。

（2）《大学之道》中，作者在论述了“八目”之间的关系后，得出了“_____________，_____________”的结论，强调道德修养对于每个人的重要性。

（3）在这个世界上，每一样东西都有根本有枝节，每件事情都有发端有结束，用《大学之道》中的话说就是：“_____________，_____________。”

预习第二单元名篇名句默写

第二单元

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Q000008025 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

11.

8 . 下列有关《大学之道》文意的理解，不正确的一项是（）

A. “大学”的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到最完善的境界。

B. 要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

C. 上自国家君王，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不可能有好的治理。

D. “知所先后，则近道矣”两句，阐明一个人认清了事物本末始终的道理，就真正明白了事物发展的基本规律。

预习第二单元评价探究文中思想观点分析理解文章内容理解句段含义及作用概括中心意思

第二单元

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Q000008026 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

12.

9 . 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A. 大学之道臣之壮也，犹不如人

B. 在止于至善古之欲明明德于天下者

C. 壹是皆以修身为本此吾祖太常公宣德间执此以朝

D. 欲治其国者其皆出于此乎

预习第二单元一词多义一般文言虚词

第二单元

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