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当前页12 道试题
Q000006498 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
1.
本文的语言具有“气势雄浑、精准有力”的特点,请结合具体语句分析这一特点的成因。
预习 第五单元 鉴赏艺术手法 李斯 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000006499 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
2.
李斯在文中铺陈秦王喜爱的异国珍宝、音乐、美女,这一写法与 “谏逐客” 的核心议题有何关联?请简要分析。
预习 第五单元 分析理解文章内容 把握文章的结构和思路 李斯 文本理解与分析能力
Q000006500 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
3.
文章以 “太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深” 为喻,有何深刻含义?这一比喻在全文中起到了什么作用?
预习 第五单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 单篇论文 李斯 文本理解与分析能力
Q000006501 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
4.
本文多处运用对比论证,请举例说明其具体表现及论证效果。(《谏逐客书》)
预习 第五单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 李斯 文本理解与分析能力
Q000006502 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
5.
李斯最终能说服秦王撤销逐客令的关键原因是什么?请结合全文分析。(《谏逐客书》)
预习 第五单元 分析信息 归纳要点 李斯 文本理解与分析能力
Q000006491 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(节选自《谏逐客书》)

1.下列对加点字的解释,不正确的一项是( )2.下列句子中加点“于”的意义和用法,与例句相同的一项是( )
例句:夫物不产秦,可宝者多3.下列句子的句式与例句相同的一项是( )
例句:是以地无四方4.下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )5.下列句子翻译正确的一项是( )6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )
A. 今取人则不 然:这样
B. 制诸侯之   术:策略
C. 王者不众庶   却:退却
D. 损民以   益:增加
A. 渔樵江渚之上
B. 青,取之蓝,而青于蓝
C. 在庾之粟粒
D.
A. 异乎三子者之撰
B. 而今安在哉
C. 蚓无爪牙之利
D. 失其所与,不知
A. 古之学者必有师
B. 久不
C. 所重者在乎色、乐、珠玉
D. 为之踌躇满志
A. 是以太山不让土壤,故能成其大——因此,泰山在土壤面前不谦让,所以能成就它的高大
B. 今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯——现在却抛弃黔地首领来资助敌国,拒绝宾客来使诸侯成就霸业
C. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也——这就叫作“给敌人提供士兵和粮食”
D. 内自虚而外树怨于诸侯——内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨
A. 选文从粮食、人口等最易接受的道理说起,接着以山河类比,论述五帝三王无敌的原因是接纳广大民众,正面论证了客卿对治国的重要性。
B. 选文先引古后论今,通过正反对比分析任用客卿和驱逐客卿两种不同结果,指出轻士逐客的危害,由轻而重,层层深化,有力驳斥了逐客言论。
C. 李斯认为驱逐客卿、放弃人才,等同于帮助敌国去成就他们的霸业,这就好比是给敌人提供武器和粮食。
D. 文章情理并重,既缠绵悱恻,又气势雄浑,颇有战国策士的论辩之风。
模拟 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 判断句 一般文言实词 应用类
Q000006492 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读下面的文字,完成各题。

文本一:臣闻求木之者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

(节选自魏征的《谏太宗十思疏》)

文本二:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。

(节选自李斯的《谏逐客书》)

1.下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子使用对比论证的一项是(     )3.下列对两则文本内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 永保无疆之                  休:喜庆,福禄
B. 臣闻求木之               长:长得好
C. 地千里                         举:攻克,占领
D. 到今                         施:施舍
A. 向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。
B. 德不处其厚,情不胜其欲。
C. 人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。
D. 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强。
A. 李斯列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B. 李斯开篇就使用“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”句,观点鲜明,虽用“窃以为”表示谦卑客气,但直率地否定了秦王驱逐客卿的行为。
C. 《谏太宗十思疏》一文,作者开始先设置两组哲理性很强的比喻,而后引出了自己要表达的真实目的。
D. 《谏太宗十思疏》作者以三个“不”字的排比句从正面说明问题,进一步强调自己的政治意图。《谏逐客书》开头引用了古代圣贤的言论来增强自己观点的说服力。
模拟 第五单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 一般文言实词 应用类 单篇论文
Q000006493 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
8.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功到今。昭王得范雎,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?夫击瓮叩缶,弹筝搏,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《韶》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《韶》《虞》,若是者何也?快意当前,观而已矣。今取人则不然。不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国损民以益仇内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(选自《谏逐客书》,有删减)

1.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。

今A逐客B以资C敌国D损民E以益仇F内自虚G而外树怨H于诸侯

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )4.将下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
(2)使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
A. 施,“延续”之意,与《孔雀东南飞》中“留待作遗施”的“施”意思不同。
B. 内,同“纳”,接纳,与史传文《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”意思相同。
C. 髀,即“大腿”,与清代小说《促织》中“已股落腹裂”的“股”意思不同。
D. 适,适于、适合,与《石钟山记》中“余自齐安舟行适临汝”的“适”意思不同。
A. 文章开篇“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”句,观点鲜明,虽用“窃以为”表示谦卑客气,但直率地否定了秦王驱逐客卿的行为。
B. 文章以缪公、孝公、惠王、昭王为例证明秦王逐客的错误,是因为作者认为这四位君主都是由于任用客卿而取得显著成就的。
C. 文章列举了秦王搜罗秦国之外各地色乐珠玉的行为,意在揭露秦王一味贪求视听享乐而轻视人民、不顾天下大众疾苦的本质。
D. 文章称五帝三王无敌于天下的原因,是他们能做到土地不分东南西北、人才不论国别,这为秦王树立了不分地域、广纳人才的榜样。
模拟 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 李斯 文言文翻译
Q000006494 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

谏逐客书(节选)

李斯

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良𫘝𫘨不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人不然。不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵赍盗粮者也。

1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
A. 向使四君客而不内                           却:推辞,拒绝
B. 太阿之剑                                        服:佩带
C. 四时                                        充:丰裕,繁盛
D. 却宾客以诸侯                                 业:霸业
A. 西取由余                                 此非孟德之困周郎者乎
B. 割膏腴                                        泰山阳,汶水西流
C. 今取人不然                                 位卑足羞,官盛则近谀
D. 藉寇兵赍盗粮                                 君子博学日参省乎己
A. 第一段先陈述了秦国先君们起用客卿而使秦国逐步强盛的历史事实,在本段末又针锋相对地批驳了秦王“逐客”的错误做法。
B. 第二段作者运用类比论证,反复陈说,指出了秦王逐客的本质错误是放弃对人才的重视而危害秦国的统一大业。
C. 第三段作者对比分析“用客治国”和“逐客资敌”两种做法,从正反两个方面论证“逐客”的危害,要言不烦、直击要害。
D. 本文从秦国“跨海内、制诸侯”、一统天下的高度立论,理足辞雄、情词恳切,最终说服秦王。此文也因此名扬天下、流传千古。
学业考试 第五单元 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 李斯
Q000006495 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 新疆 上学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

文本一:

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

……

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(节选自李斯《谏逐客书》)

文本二:

君子之仕也进不隐贤小人之仕也无论所学识非也,即有学识甚当,见其君国行事,悖谬无义,疾首颦蹙于私家之居,而矜夸导誉于朝庭之上,知其不义而劝为之者,谓天下将谅我之无可奈何于吾君,而不吾罪也;知其将丧国家而为之者,谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱,而终不以易目前之富贵,而以富贵之谋,贻天下之乱,固有终身安享荣乐,祸后人,而彼宴然无与者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之诛恶人,亦有时而信也邪!

(节选自姚鼐《李斯论》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.文本二画波浪线的部分有三处需加句读,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
君子之仕A也B进C不隐贤D小人之仕E也F无论G所学识H非也
3.下列对以上选文的理解和分析,不正确的一项是(     )4.请把画横线的句子翻译成现代汉语。
今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向。
A. 治,社会安定。文中“至今治强”指(国家)至今安定强盛。与今天常用的成语“长治久安”中的“治”意思相同。
B. 施,延续。“功施到今”指功绩一直延续到今天。与《孟子·梁惠王上》中“今王发政施仁”中的“施”意思相同。
C. 择,同“释”,舍弃。“河海不择细流”意思是河海不舍弃细小的水流。与《卖油翁》中“释担而立”的“释”意思不同。
D. 遗,遗留,留给。“祸遗后人”意思是将祸患留给后人。与苏轼《赤壁赋》中“飘飘乎如遗世独立”的“遗”意思不同。
A. 文本一列举前代四位国君广纳贤士为秦国做出巨大贡献的史实,说明客卿有功于秦,肯定了他们的功劳,排比句的使用增强了说服力。
B. 文本一中李斯从正反两方面驳“逐客”之策,对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗的做法很不理解,极力劝说秦王收回命令。
C. 文本二姚鼐借李斯事秦论述人臣事君的问题,强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政推波助澜,从而招致天下混乱。
D. 文本一李斯从维护秦的根本利益出发阐明逐客之过,情词恳切;文本二姚鼐认为李斯“被五刑夷三族”是上天要诛杀恶人,咎由自取。
学业考试 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 李斯 文言文翻译
Q000006496 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 天津 下学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读李斯的《谏逐客书》的片断,完成下面小题。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而贵盗粮者也。

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,愿忠者众。今逐客以资敌国,损民益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

1.下列句子中加点词的意义和用法,完全相同的一项是(     )2.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 故能明德/自不变者而观之
B. 弃黔首以资敌国/今其智反不能及也
C. 愿忠者众/蟹六跪二螯
D. 损民益仇/余乾隆三十九年十二月
A. 分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略,从正反两方面驳斥“逐客”之策。
B. “今逐客以资敌国”一句,关照的是第一段,意在阐明逐客对敌对国家的危害。
C. 第一段举出“五帝三王之所以无敌”的事实,从正面论证“用客治国”是上策。
D. 第二段是对全篇文章的归结,从而进一步论证“逐客”必将会危及到国家安全。
模拟 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 李斯 一般文言虚词 单篇论文
Q000006497 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
12.
7 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚宛,迎蹇叔于宋,丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

(节选自《谏逐客书》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子中加点“于”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:东得百里奚宛3.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 丕豹、公孙支于晋                 来:招致,招揽。
B. 地千里                                   举:攻克,占领。
C. 九夷                                      包:吞并,囊括。
D. 遂散六国之                            从:侍从,随从。
A. 以其无礼
B. 青,取之蓝,而青于蓝
C. 南亩之农夫
D. 此非孟德之困周郎者乎
A. 作者开门见山反对逐客,却将秦王发布的逐客令说成是“吏议”的结果,以免触怒秦王。
B. 选文历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的历史事实,切中了秦王一统天下的雄心。
C. 段末进行假设推论,正面论证了秦国如果拒绝客卿,必然出现国力日益衰退的严重后果。
D. 灵活运用对偶句、排比句和散句,使语言形式兼具整齐与错落之美,增强了说理气势。
学业考试 第五单元 分析理解文章内容 一般文言实词 应用类 一般文言虚词