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Q000011424 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部甘肃上学期解答题较难

1.

阅读下面的文字，完成下面小题。

《归去来兮辞》

陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

1．下列对各词的解释，不正确的一项是（）2．下列各组句子中虚词解释相同的一项是（）3．对下列句子的解说不正确的一项是（）4．翻译。
①善万物之得时，感吾生之行休。
②聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

A. 恨晨光之熹微恨：遗憾。

B. 三径就荒就：近于。

C. 悟已往之不谏谏：进谏

D. 策扶老以流憩流：周游

A. 以 ①既自以心为形役 ②家叔以余贫苦

B. 兮 ①归去来兮 ② 复驾言兮焉求

C. 而 ①门虽设而常关 ② 或植杖而耘耔

D. 之 ①知来者之可追 ②胡为乎遑遑欲何之

A. 文中的2，3两段都是描写“今是昨非”的，包括对景物和心理的描写，而且行文注意到对仗、骈偶，从而保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点。

B. “三径就荒，松菊犹存”一句是说院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既表明诗人的天性爱好，又是言志和寄托。

C. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句中的景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来，喻示着诗人由出仕而归隐的心路历程。

D. 本文采用楚辞的体式，叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣，抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途中的心情。

竞赛第三单元陶渊明(365-427) 文言文翻译鉴赏艺术手法《归去来兮辞》一词多义

第三单元

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Q000011415 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部湖南下学期解答题中等

2.

1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

归去来兮辞

陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

（节选自《归去来兮辞并序》）

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）2．下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（）3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）4．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
农人告余以春及，将有事于西畴。

A. 悟已往之不谏谏：挽回

B. 策扶老以流憩策：拄着

C. 或棹孤舟棹：用桨划

D. 聊乘化以归尽聊：无聊

A. 恨晨光之熹微

B. 悦亲戚之情话

C. 既窈窕以寻壑

D. 怀良辰以孤往

A. 文章开门见山，点出久郁心中之志。连用反问，表明诗人暂时还没有归意。

B. 文章最后一段写诗人归家后的安逸、闲适的生活，反衬出其对官场的深恶痛绝。

C. 文章用词自然，直抒胸臆，不加雕饰，呈现出一种天然的和谐纯净之美。

D. 本文虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，表现出一种淡远潇洒的风格。

学业考试第三单元陶渊明(365-427) 《归去来兮辞》

第三单元

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Q000011416 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部北京下学期解答题中等

3.

阅读《归去来兮辞》，完成各题。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

1．下列语句中，加点字的解释不正确的一项是2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是3．对下面句子的意思，理解正确的一项是
①问征夫以前路，恨晨光之熹微。 ②富贵非吾愿，帝乡不可期。4．本文多处志托于物，情寓于景。如，“①____”这两句，表现了大自然中万物悠闲自在、无拘无束的真实生命状态。作者以这样的景象表现归隐田园所追求的生活理想。又如，“②____”这两句，表现了春天草木茂盛、山泉始流的自然蓬勃的气象。作者以这样的景象表现归隐田园的快乐之情。

A. 三径就荒就：即便

B. 将有事于西畴畴：田地

C. 善万物之得时善：羡慕

D. 或植杖而耘耔耔：培苗

A. 悦亲戚之情话胡为乎遑遑欲何之

B. 门虽设而常关鸟倦飞而知还

C. 胡为乎遑遑欲何之已矣乎

D. 眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲

A. ①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。
②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有希望的。

B. ①向出征的士兵打听前面的路程，恨天亮得太慢。
②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。

C. ①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。
②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。

D. ①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。
②富贵并不是我的意愿，到达皇帝居住的地方是没有希望的。

学业考试第三单元陶渊明(365-427) 杂记（山川景物人事记）

第三单元

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Q000011417 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部黑龙江下学期解答题中等

4.

选出句式与其他三项不同类型的一项

A. 复驾言兮焉求

B. 农人告余以春及

C. 之二虫又何知

D. 乐夫天命复奚疑

学业考试第三单元倒装句

第三单元

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Q000011381 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

5.

8 . 下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是（）

A. 悦亲戚之情话

B. 将有事于西畴

C. 曷不委心任去留

D. 善万物之得时

课后作业第三单元古今异义

第三单元

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Q000011382 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

6.

9 . 下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）

A. 足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起

B. 所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着

C. 齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕

D. 况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止

同步第三单元一般文言实词

第三单元

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Q000011378 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部河南上学期解答题基础

7.

3 . 对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）
① 瓶无储粟，生生所资
② 眄庭柯以怡颜
③ 倚南窗以寄傲
④ 审容膝之易安
⑤ 园日涉以成趣
⑥ 乐琴书以消忧
⑦ 或棹孤舟

A. ①④/②/③/⑤/⑥⑦

B. ①④/②/③/⑤⑦/⑥

C. ①④/②/③/⑤⑥⑦

D. ①②④/③/⑤⑥⑦

阶段检测第三单元词类活用

第三单元

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Q000011379 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部云南上学期解答题中等

8.

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

归去来兮辞（并序）

陶渊明

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏脱然有怀求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

归去来兮，因园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆张而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻题，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容滕之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，乌倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话。乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈宛以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行体。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑！

1．划波浪线的句子断句正确的一项是（）2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。
（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

A. 幼稚/盈室瓶无储粟/生生所资未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀求之/靡途

B. 幼稚盈室/瓶无储粟/生生所资/未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀/求之靡途

C. 幼稚/盈室瓶无储粟/生生所资/未见其术亲/故多劝余为长吏/脱然有怀/求之靡途

D. 幼稚盈室瓶无/储粟生生所资/未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀求之/靡途

A. 长吏，是指职位较高的官吏。根据《汉书·百官公卿表》中的记载，“秩四百石至二百石，是为长吏”。

B. 乙已，本指乙已年，为干支纪年法。我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。课文中的“乙已”指晋安帝义熙元年。

C. 仲秋，指中秋节。仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。

D. 帝乡，是指天宫，天帝居住的地方，也就是所说的仙境。也可以指京城或者皇帝居住的地方。

A. 文章从“归去来兮”一声浩叹开始，表达了作者厌恶仕宦生活、决心弃官归家的愿望，并把这个愿望变成一种行动。

B. 第2段写作者到家之后，看到家人热烈欢迎的场面和庭院内优美宁静的情景，明白了田园生活的乐趣。

C. 第3段继续写田园之乐，不过这段文字从上段的庭院乐趣写到了田间耕作和纵情山水的乐趣。

D. 文章最后一段以一叹三问开始，最后发出“聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑”的感慨，表现了乐天安命、顺随自然的思想。

期中第三单元陶渊明(365-427) 《归去来兮辞》

第三单元

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Q000011380 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

9.

5 . 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A. 舟遥遥以轻飏/农人告余以春及

B. 门虽设而常关/饥冻虽切，违己交病

C. 感吾生之行休/深愧平生之志

D. 既自以心为形役/胡为乎遑遑欲何之

同步第三单元一词多义一般文言虚词

第三单元

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Q000011356 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部山东下学期解答题较难

10.

1 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。

时骠骑将军王述[注]少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。及述为扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之，临发，一别而去。先是，羲之常谓宾友曰：“怀祖正当作尚书耳，投老可得仆射。更求会稽，便自邈然。”及述蒙显授，羲之耻为之下，遣使诣朝廷，求分会稽为越州。行人失辞，大为时贤所笑。既而内怀愧叹，谓其诸子曰：“吾不减怀祖，而位遇悬邈，当由汝等不及坦之故邪！”述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。羲之深耻之，遂称病去郡，于父母墓前自誓曰：“永和十一年三月癸卯朔，九日辛亥，小子羲之敢告二尊之灵。羲之不天，夙遭闵凶，不蒙过庭之训。母兄鞠育，得渐庶几，遂因人乏，蒙国宠荣。进无忠孝之节，退违推贤之义，每仰咏老氏、周任之诫，常恐死亡无日，忧及宗祀，岂在微身而已！是用寤寐永叹，若坠深谷。止足之分，定之于今。谨以今月吉辰肆筵设席，稽颡归诚，告誓先灵。自今之后敢渝此心贪冒苟进是有无尊之心而不子也子而不子天地所不覆载名教所不得容信誓之诚有如暾日”

羲之既去官，与东土人士尽山水之游，弋钓为娱。又与道士许迈共修服食，采药石不远千里。遍游东中诸郡、穷诸名山，泛沧海，叹曰：“我卒当以乐死。”谢安尝谓美之曰：“中年以来，伤于哀乐。与亲友别。辄作数日恶。”羲之曰：“年在桑榆，自然至此。顷正赖丝竹陶写，恒恐儿辈觉，损其欢乐之趣。”朝廷以其誓苦。亦不复征之。

（节选自《晋书·王羲之传》）

[注]王述（303-368），字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人，其子王坦之。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。
（2）母兄鞠育，得渐庶几，遂因人乏，蒙国宠荣。
5．王羲之《兰亭集序》有“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”之语，他这样表达的原因是什么？请结合上文简要概括。

A. 自今之后/敢渝此/心贪冒苟进/是有无尊之心而不子也/子而不子/天地所不覆载/名教所不得容/信誓之/诚有如暾日/

B. 自今之后/敢渝此/心贪冒苟进/是有无尊之心而不子也/子而不子/天地所不覆载/名教所不得容/信誓之诚/有如暾日/

C. 自今之后/敢渝此心/贪冒苟进/是有无尊之心而不子也/子而不子/天地所不覆载名教所不得容/信誓之/诚有如暾日/

D. 自今之后/敢渝此心/贪冒苟进/是有无尊之心而不子也/子而不子/天地所不覆载/名教所不得容/信誓之诚/有如暾日/

A. 周行，本义是大道、大路，就是循环往复通畅无阻的道路，文中指走遍扬州城。

B. 行人，字面意思是出行的人，也指出征的人，文中指派去的人，就是小吏差役。

C. 刑政，文中指刑罚与政令的使用情况，现在指刑法在--个国家贯彻实施的状况。

D. 桑榆，本指桑树与榆树，日落时光照桑榆树端，因以指日暮，文中喻垂老之年。

A. 王羲之清高气傲。他因为王述与己才能相当，故不愿与之交往。王述母亲过世他仅去吊唁了一次，致使随时准备迎接他的王述无缘与之谋面。

B. 王羲之羞愧难当。他耻于位在官居显位的王述之下，请求朝廷把会稽郡改为越州，以脱离王述管辖，后在父母墓前发誓退出官场。

C. 王羲之任性率直。他感叹自己终将快乐而死，想用音乐来陶冶性情排遣忧闷，但担心被儿孙们发觉，破坏了自己欢乐的情趣。

D. 王羲之纵情山水。他去官归隐，在山水间陶冶性情，与吴越之地的名士游山玩水钓鱼射猎，与道士许迈遍游东南各郡访尽名山。

竞赛第三单元《晋书》史传文房玄龄等

第三单元

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Q000011357 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部福建下学期解答题中等

11.

1 . 阅读下面的文言文，完成各题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（选自《兰亭集序》）

1．下列句子加点词语解释，不正确的一项是（）2．下列句子中含有通假字的一项是（）3．对原文理解和概括有错的一项是（）4．翻译文中划线的句子。
（1）群贤毕至，少长咸集。
（2）古人云：“死生亦大矣。”

A. 信可乐也信：实在

B. 不能喻之于怀喻：比喻

C. 其致一也致：思想情趣

D. 终期于尽期：至，及

A. 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭

B. 或取诸怀抱，悟言一室之内。

C. 况修短随化，终期于尽。

D. 未尝不临文嗟悼。

A. 作者在极写乐的基础上引出了对人生的感慨。

B. 人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。

C. 人生难测长短，所以“死生亦大矣”。

D. 作者感慨人生来去匆匆，难以把握，所以非常悲观。

强基计划第三单元《兰亭集序》王羲之(303-361) 文言文翻译分析理解文章内容杂记（山川

第三单元

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Q000011350 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部浙江下学期解答题中等

12.

8 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇，暂得于已,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合- -契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为安作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述，虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

(节选自《兰亭集序》)

1．下列句子中加点词的解释,不正确的一项是2．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是3．下列对选文的理解与分析,不正确的一项是

A. 感慨系之矣系:附着,随着

B. 向之所欣向:过去

C. 终期于尽期:注定

D. 不能喻之于怀喻:说出

A. 不知老之将至及其所之既倦

B. 当其欣于所遇不能喻之于怀

C. 犹不能不以之兴怀不赂者以赂者丧

D. 录其所述所以兴怀,其致一也

A. 选文以描写、议论为主，讨论“生死”的人生问题，表现了作者的伤痛之感。

B. 对于当时流行的“一死生”和“齐彭殇”的思想，王羲之持批判态度。

C. 选文是诗集序的一部分,情感由“痛”转“悲”,脉络清楚,富有哲理思辨色彩。

D. 文章总体情感并非一味消沉,特别是在玄谈成风的东晋，提出“一死生为虚诞”难能可贵。

高考第三单元王羲之(303-361) 一词多义分析理解文章内容一般文言实词应用类

第三单元

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