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Q000000506 更新 2026-06-25

化学九年级 2026 江苏单选题基础

1.

碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如

、

等。下列对于碳单质的认识中，正确的是

A. 石墨转化为金刚石属于物理变化

B. 金刚石、石墨、

结构相同

C. 所有的碳单质都能导电

D.

、

等碳单质是一种未来革命性材料

典型题化学变化与物理变化判断同种元素组成的物质根据新信息判断碳单质的性质

化学变化与物理变化判断

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Q000000500 更新 2026-06-25

化学九年级 2026 江苏单选题基础

2.

下列哪位科学家通过实验得到了“空气由氮气和氧气组成”的结论

A. 拉瓦锡

B. 张青莲

C. 道尔顿

D. 门捷列夫

典型题化学发展史拉瓦锡测定空气组成的实验空气中氧气含量的测定知识理解与运用能力

化学发展史

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Q000000479 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2025 江苏单选题基础

3.

清末常州府无锡县人，参与翻译并编写多部化学著作，对化学知识在我国的传播起到了重要作用的近代著名学者是

A. 徐寿

B. 沈括

C. 徐光宪

D. 屠呦呦

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学发展史

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000477 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2023 江苏单选题基础

4.

我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是

A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成

B. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴

C. C₆₀与金属铜复合催化低温合成乙二醇

D. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学研究对象

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000475 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2023 江苏单选题基础

5.

下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是

A. 穿着更舒适

B. 粮食更紧缺

C. 居住更温馨

D. 出行更便捷

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学研究对象

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000453 更新 2026-06-25

生物高一全部江苏单选题基础

6.

在噬菌体侵染细菌的实验中，指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是（）

A. 细菌DNA

B. 细菌蛋白质

C. 噬菌体蛋白质

D. 噬菌体DNA

期中噬菌体侵染细菌的实验实验探究能力

噬菌体侵染细菌的实验

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Q000000454 更新 2026-06-25

生物高二全部江苏单选题基础

7.

组成染色体和染色质的主要物质是（）

A. 蛋白质和DNA

B. DNA和RNA

C. 蛋白质和RNA

D. DNA和脂质

期中细胞核的结构知识理解与运用能力

细胞核的结构

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Q000000452 更新 2026-06-25

生物高二全部江苏单选题基础

8.

人类的基因、遗传信息和密码子分别是指（）
①信使RNA上核苷酸的排列顺序
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序
③DNA中决定氨基酸的3个碱基
④转运RNA上一端的3个碱基
⑤信使RNA上决定氨基酸的3个相连的碱基
⑥具有遗传效应的DNA片段

A. ⑥②⑤

B. ⑤①③

C. ⑤①②

D. ⑥③④

期中基因的结构及功能染色体 DNA 基因和核苷酸之间的关系遗传信息的转录

基因的结构及功能

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Q000000895 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题基础

9.

为了更有效地开展专题学习活动，梁溪某中学七年级学生“我与文学中的动物世界”问卷调查部分结果如下，请你分析与设计。

梁溪区七年级学生“我与文学中的动物世界”阅读情况调查问卷

问题一：你最喜爱的动物文学类型是什么？（     ）
A．古典名著     B．寓言童话     C．科普文学     D．古诗词
问题二：提到“文学中的动物”，你最想与谁成为朋友？（     ）
A．《西游记》中的猪八戒     B．《我的白鸽》中的白鸽
C．《龟兔赛跑》中的乌龟     D．《珍珠鸟》中的珍珠鸟
问题三：________
A．了解不同动物的习性     B．喜欢富有想象力的故事
C．学习动物的生存智慧     D．唤醒对自然生命的敬畏
问题四：你最期待通过哪种形式学习本专题？（     ）
A．课堂老师讲解分析        B．小组合作
C．动物文学写作比赛        D．开展动物文学主题辩论会

(1)关于调查问卷中“动物文学类型”的文学常识不正确的一项是（）(2)问题二中你最想与之成为朋友的是________（填动物），理由是________。
(3)请根据问题三的选项，设计缺失的问题________。
(4)问题四中请你将“小组合作”替换为更为具体的专题活动形式________。

A. 古典名著《西游记》是清代吴承恩所著的神魔小说，塑造了诸多经典动物形象。

B. 《蚊子和狮子》是古希腊的伊索创作的动物寓言，被收录于经典的《伊索寓言》。

C. 利奥波德的《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，是兼具文学性与科学性的科普佳作。

D. 古诗词中的动物常常被赋予丰富的象征意义，承载着中国传统文化的深厚内涵。

期末第五单元活动·探究任务二亲近动物丰富生命体验图文转换文学常识综合

第五单元活动·探究

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Q000000882 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题较难

10.

阅读组合文本，完成下面小题。
【文本一】

①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折了。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

（《大雁归来》，利奥波德，有改动）

【文本二】

①在动物中，蛇有着特殊的原始地位，是远古先民的重要图腾之一，也被视为龙的原型。龙有蛇的影子，蛇有龙的样子。伏羲和女娲是上古神话中的人类始祖，其人首蛇身的形象频繁出现。商周青铜器上的纹饰与神权关系紧密，青铜器上的蛇纹颇多，标志着蛇的神圣与尊贵。

②先秦时期，蛇象征国君，蛇亦是吉兆。传说隋侯出行，路见大蛇受伤，派人敷药救之，后蛇衔珠报恩。此灵蛇珠与和氏璧齐名，均是中国古代稀世珍宝的代表。蛇受到古人的崇敬、膜拜，给人以遥远、神秘之感。

③蛇有其为祸的一面，清段玉裁《说文解字注》中说：“上古草居，患它（蛇），故相问：无它乎？”大意是，上古时期，人类居住在田野的荒草间，担心有蛇，所以见面时会互问：没有蛇吧？蛇是洪荒时代人类生存的一大敌患，因此蛇也用来转喻邪恶之人，譬如元王伯成《李太白贬夜郎》里写道：“大唐家朝冶里龙蛇不辨。”大意是，大唐李氏在朝廷里好坏不分。

④中国文化里的蛇，形象比较复杂，既具神格，也具妖格，双面性突出。蛇图腾和青铜器蛇纹代表祥瑞，让先民崇敬、膜拜。然而，自然环境里的蛇对人类的安全构成威胁，让先民忧虑、害怕，后来也成为妖魔的化身，《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》就记录了许多蛇妖的故事。

⑤把蛇与龙并列，以龙为基准参照，可以看到蛇的地位有起有伏。最初，龙蛇互通，二者俱尊，用以比喻非凡之人，譬如《左传·襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”大意是，在深山大泽这样的非常之地，孕育着龙蛇般的非常之人。后来，龙蛇出现高低分化，人们开始用龙比喻英雄，用蛇比喻凡夫。元代马致远的《夜行船·秋思·乔木查》中有句子：“纵荒坟横断碑，不辨龙蛇。”大意是，任由坟冢荒芜，断碑横陈，英雄凡夫无法辨识。后来，二者高低分化更进一步，人们用龙比喻好人，用蛇比喻坏人，譬如清代《红楼梦》中说：“未免人多了，就有龙蛇混杂。”成语“龙蛇混杂”，使蛇的负面形象更加深入人心。

⑥在西方文化中，蛇给人的联想多为负面。有两条来自西方文化的著名的蛇，在中国有很高的知名度。一是古希腊伊索寓言故事《农夫和蛇》中的蛇，成了忘恩负义的代表。二是西方文化经典中引诱夏娃偷摘智慧树果子的蛇，被认为是撒旦的化身。此外，在希腊神话中，还有蛇发女妖三姐妹，其中最知名的是美杜莎，凡是跟她对视的生物，都会立刻变成石头。另有九头蛇海德拉，相传这个蛇身妖怪有九个头，其中一个头被砍掉，会立刻生出两个头，是难以根除的祸患。希腊神话中的蛇也有正面的形象，主要化身为蛇杖，影响广泛而深远，一直持续到当下。

⑦由此可知，______。就像蛇有蛇毒，能致人死亡，但蛇毒也可能是药，能救人性命。

（《光明日报》2025年2月7日，曾泰元，有删改）

1．用自己的话说说文本一第②段画横线句的主要意思。
2．结合全文，在文本二第⑦段的横线处填上一两句总结性的话。
3．文本一第①段写大雁特点与文本二第⑤段写“蛇的地位演变”在写作方法上有明显的不同，请结合具体内容加以分析。
4．下列对上述两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 文本一第②段画波浪线句子的意思是大雁对自己的生存状况时刻保持着危机感。

B. 灵蛇珠与和氏璧齐名，均是中国古代稀世珍宝的代表。

C. 《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》都记录了许多蛇妖的故事。

D. 文本二从第一人称的视角，梳理了动物王国中“蛇形象”的发展历程。

期末第五单元活动·探究 19 大雁归来/利奥波德信息的筛选与辨析非连续性文本词句理解与赏析

第五单元活动·探究

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Q000000881 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题中等

11.

阅读下面的文章，完成下面小题。

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时春天就来到了。

②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上飞过，即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里，直达最近的大湖的大雁相比，它们的飞行也就成了曲折的了。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边都有瞄准它们的猎枪。

④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

（选自课文《大雁归来》）

1．请简要概括①②两段的主要内容。
2．第④段说“3月的大雁则不同”，是跟什么相比，有哪些不同呢？
3．请选出理解不正确的一项（）

A. 王湾《次北固山下》中的归雁寄托了作者的思乡之情，利奥波德的《大雁归来》抒发了对大雁的喜爱和赞美之情。

B. 王湾《次北固山下》提到的归雁和利奥波德的《大雁归来》里写到的归雁都是春天北归的大雁。

C. 王湾的《次北固山下》和利奥波德的《大雁归来》都对大雁进行了描写。

D. 选文中说大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规，从选文推断这个法规的内容大概是：十一月份允许猎杀大雁，三月则禁止猎杀。

期末第五单元活动·探究 19 大雁归来/利奥波德内容概括主旨把握说明文

第五单元活动·探究

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Q000000864 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题中等

12.

二舅

孙玉波

①二舅是一匹马。

②爹是生产队的饲养员，天天佝偻着身子，给二舅喂料、喂水、刷洗身子。然后抚摸着马头，喃喃诉说着心事。说够了心事，又把脸轻轻地贴在马的脸上，就这样静静待上一会儿，才心满意足地离开。

③这天夜里，二舅突然间四蹄刨地，接着整个身子都竖了起来，向着爹住的屋子咴咴儿地长嘶。爹从睡梦中惊醒，光着膀子，趿拉着鞋跑出屋子。院子里鸡鸭乱叫起来，身后的房子地动山摇，轰隆一声，房子塌了。爹吓傻了，瞅着坍塌的房子，退两步，倒吸一口凉气。

④二舅耷拉着脑袋，喘着气，安静了下来。二舅救了爹一命。爹上前搂住二舅的脖子，哽咽着说，兄弟呀，我的好兄弟。

⑤后来，生产队的牲口，卖的卖，分的分。爹领回上了岁数的二舅，把上衣搭在二舅身上。爹在院子里弯腰撅腚，用椽木扎成墙，用金黄的谷草铺成房顶，给二舅盖成了新房子。新房子盖完时，爹掐着旱烟袋，绕着房子左转三圈，右转三圈。

⑥二舅抖着身上的鬃毛看着爹。爹把脸贴在二舅的头上，拍拍二舅的脖子，二舅扬起前蹄踏几下，温顺极了。

⑦从此，爹和星星一同起床，每天猫着腰，把二舅的家打扫得干干净净。没事就和二舅唠嗑，给二舅刷洗，帮二舅抓牛虻。天热时，爹就不停地给二舅扇扇子；自己饿着肚子，也要想方设法给二舅弄吃的；下庄稼地干活、上山砍柴，爹都要领着二舅；赶上阴天下雨，就把雨披搭在二舅身上，宁可自己挨浇。

⑧娘说，你跟马是两口子吧？爹咧嘴笑笑说，他是我兄弟，救过我的命呢。在爹的精心伺候下，二舅逐渐恢复了体力，而且成了干活的一把好手。春种、夏耘、秋收，拉碾子、拽磨，样样在行。

⑨爹娘感情很好，很少拌嘴。俩人唯一一次红脸，是因为爹非要我管老马叫二舅。娘不愿意，咋不叫二叔呢？爹瞪了眼睛。我心里说：我才不叫呢。后来我才知道，爹和二叔不和，与大舅有感情，是顺着大舅才让我叫二舅的。

⑩那年，爹得了脑出血，家里人把爹抬到马车上，大舅赶车，二舅拉着马车往医院跑。马车走到陡峭的磨盘岭，突然，车闸失灵，尘土飞扬。当时，大舅跳下马车想逃生，结果坠入悬崖。二舅双腿当闸，快到悬崖了，二舅跪着，豁出命才把车停住。山路上到处都是二舅的毛和血……

⑪大舅入土为安，二舅的腿残了。爹受到惊吓，病越来越重了，一口痰含在嗓子里呼噜呼噜的。

⑫临走时亲人都到了，爹总是不咽气。娘让人把二舅请到了院子里。二舅蔫头耷脑，睫毛眨巴几下，瞳孔湿润，咴咴儿几声长嘶，窗纸唰唰直响。

⑬爹泪珠滚落，伸直了手脚，一仰脖儿，咽了最后一口气。

⑭二舅给爹送殡。脖子上系了一块白布，一瘸一拐，身子摇摇晃晃。

⑮在山洼深处，一棵大柳树遮天蔽日。一块半间房子那么大的石头，是地震那年滚下来的，石头斜卧着，像一匹马。这里是爹经常放马的地方，拴马的木橛子还在，只是淹没在了枯草中。

⑯爹过世的第二天夜里，二舅在半夜挣脱了缰绳，不知去了哪里。大家找来找去，在大石头边上找到了二舅。

⑰二舅鬃毛低垂，浑身哆嗦，怎么劝也不回家。二舅吐出一口血之后，趴在地上，走了。

⑱娘给二舅盖了家里唯一的一床新被子。

⑲二舅也葬在了那个山洼，就在离大石头不到十米的地方。

⑳二舅下葬时，娘哭着喊了一声兄弟。我跪着，第一次叫了一声，二舅！

㉑二舅坟边的那块大石头，村民都叫它歇马石。那棵大柳树，枝叶繁茂，拴马的木橛子也长成了一棵树。起风时，树的枝杈吹吹儿响，像马长嘶。

（刊于《天池小小说》2025年第3期）

1．请你根据提示将下面表格里爹和二舅之间的有关故事补充完整。

时间	爹和二舅之间的故事
在生产队时	爹是生产队的饲养员，照顾二舅。二舅（1）_____。
后来，生产队解散	爹将二舅领回家，为它盖房子、照顾二舅、带它一起劳作。
（2）____	送医途中，马车在磨盘岭车闸失灵，二舅（3）____救了爹，自己腿残了。
爹临走时	爹总是不咽气，二舅长嘶告别爹。
爹过世后	二舅挣脱缰绳，在大石头旁死去，被葬在爹身边。

2．联系全文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。
（1）二舅蔫头耷脑，睫毛眨巴几下，瞳孔湿润，咴咴儿几声长嘶，窗纸唰唰直响。（从描写方法的角度赏析。）
（2）俩人唯一一次红脸，是因为爹非要我管老马叫二舅。娘不愿意，咋不叫二叔呢？爹瞪了眼睛。（说说“二舅”这个称呼包含了爹的哪些情感？）
3．文中的二舅是一个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。
4．人与动物的关系具有永恒的探索价值。请结合本文爹与二舅的故事，联系第五单元课文，任选其中一篇，谈谈你对人与动物之间关系的认识。
材料一：

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

——郑振铎《猫》

材料二：

原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。

——陈忠实《我的白鸽》

材料三：

在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

——利奥波德《大雁归来》

期末第五单元活动·探究 17 猫/郑振铎内容概括主旨把握描写方法

第五单元活动·探究

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