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当前页12 道试题 相似题 Q000001768
Q000001770 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
1.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。

——林觉民《与妻书》

秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

——杜牧《阿房宫赋》

家国大义是中华民族的精神基因,敢于担当是践行大义的必然之举,更是避免重蹈覆辙、守护家国安宁的关键。个人的取舍与家国的命运紧密相连,唯有以担当之心赴家国之约,以赤诚之举护天下安宁,以史为鉴明初心,方能彰显人生的价值。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第五单元 引语式材料 家国情怀 责任 担当 铭记历史
Q000006536 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河北 下学期 解答题 较难
2.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

林觉民在《与妻书》中写道:吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。这句话深刻诠释了小爱大爱的联结。这封绝笔信穿越百年风雨仍在叩问当代青年:我们该如何在个人利益与家国大义之间找到精神坐标?

请结合上述材料,写一篇文章,阐述你的感受和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第五单元 家国情怀 价值意义 引语式材料 责任 担当
Q000006530 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
3.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

柴米油盐、三餐四季,每个“小家”热气腾腾,中国这个“大家”就蒸蒸日上。

——国家主席习近平二〇二六新年贺词

吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!卒不忍独善其身。

——林觉民《与妻书》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第五单元 国家情愫 价值意义 引语式材料 责任 担当
Q000006523 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
4.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。

马克思深刻洞察了历史发展的规律,从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧,发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命,并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任。

林觉民矢志拯救国家民族,为天下人谋永福,不惜牺牲个人幸福,舍生忘死,视死如归。

一稻济天下,肝胆两昆仑,袁隆平、吴孟超勇挑重担,不负国家,不负人民,在各自的领域做出了突出贡献……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

阶段检测 第五单元 家国情怀 引语式材料 青春 使命 责任
Q000002261 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
5.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

鲁迅在《记念刘和珍君》中写道:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。乱世之中,以刘和珍为代表的青年,以纯粹的勇气直面时代幽暗。

1926年,三一八惨案发生,年轻的生命为公理奔走,定格成近代史上一抹悲壮的青春底色。九十年后,鲁迅先生执笔留下的精神火种,依旧在文字中恒久燃烧。

百年流转,山河换新。2026年,我国迈入十五五开局之年,时代语境已然变迁,没有硝烟弥漫,却有山海奔赴;没有流血请愿,却有重重关隘。

从乱世里挺身前行的热血青年,到盛世中负重前行的当代青年,时代的模样不断更迭,而青年与时代的应答从未中断。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟预测 第二单元 家国情怀 引语式材料 青春 使命 责任
Q000001173 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
6.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

躺平”“摆烂曾是一些年轻人挂在嘴边的词汇,表达了对压力的逃避和对现实的消极态度。然而,在近期的各类新闻中,我们看到了许多年轻人的身影:他们有的扎根基层,在乡村振兴的战场上挥洒汗水;有的投身科研,在实验室里攻克技术难关;有的穿上戎装,在边疆哨所守护家国安宁……他们用行动诠释了青春的意义,展现了年轻人的责任与担当。

作为新时代的青年,你对“青春的意义”有怎样的思考和感悟?请结合材料,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第一单元 家国情怀 引语式材料 青春 使命 责任
Q000001769 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
7.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。

——林觉民《与妻书》

利在一时固谋之,利在万世者更谋之。

——钱镠《钱氏家训》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第五单元 家国情怀 引语式材料 青春 使命 梦想
Q000001761 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
8.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

明代归有光于项脊轩潜心苦读,亲人的关怀是他逐梦的动力,而立功立名、学有所成,亦是对亲情最郑重的回报;但若沉溺阖家温存、安于一隅,这份温情便易化作束缚脚步的牵绊。革命志士林觉民舍小家为国家,在《与妻书》中把对妻儿的至情至爱,升华为救亡图存、为天下人谋永福的远大志向。

爱与志向,常构成人生的一组辩证:温情可以滋养初心,却也可能成为奔赴远方的牵绊;志向能够成就自我,却也时常要面对与相守陪伴的取舍。

即将步入高三,回望身后关爱,展望心中志向,你有怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇发言稿在班级班会上分享。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

阶段检测 第五单元 亲情 任务驱动型作文 大爱 家国情怀 语言组织与表达能力
Q000007056 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
9.
1 . 阅读下面的材料,根据要求作文。

我关怀国家人民的苦难,这种感情是我从小培养的。——叶嘉莹

思国之安者,必积其德义。——魏征

只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界,我们的民族就永远充满希望。——习近平

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第八单元 品德修养 家国情怀 引语式材料 责任 担当
Q000006540 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
10.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

1911年,林觉民在《与妻书》中写道:吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。这句话深刻诠释了小爱大爱的联结。这封绝笔信穿越百年风雨仍在叩问当代青年:我们该如何在个人利益与家国大义之间找到精神坐标?

学校将举办以“小爱与大爱”为主题的演讲活动,请结合上述材料,写一篇演讲稿,阐述你的感受和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第五单元 家国情怀 任务驱动型作文 大爱 理性思辨
Q000010322 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
11.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)

材料二:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)

材料三:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)

以上三则材料,分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三则材料,联系当下青年的人生选择与时代使命,写一篇文章,谈谈你的理解与感悟。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

单元测 第一单元 任务驱动型作文 家国情怀 责任 担当 梦想
Q000002014 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
12.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子提出兼爱以消弭天下纷争,《礼运》描绘天下为公的大同愿景,魏源倡导师夷长技以制夷的务实担当;如今,AI气候预测需要全球数据共享,智能灌溉技术见证跨国界的守望相助,地球工程的伦理困境呼唤人类共同决策。从古代思想家的天下观当代人的共同体实践责任协作始终是穿越时空的核心命题。

请写一篇文章,体现你的思考与感悟。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第二单元 个人 他人 引语式材料 责任 担当