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Q000002120 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 安徽上学期解答题中等

1.

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

大数据时代常谈“搜商”，在搜索引擎时代，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。（甲），习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……类似的表述还有很多，可以说 A 。但若在搜索框里，直接输入“天气？”就可以用极简的法子得到想要的答案。继搜商之后，ChatGPT又催生了一个新概念——“问商”。两相比较，“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材，高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。

“搜商”和“问商”，是现阶段技术限度内的一种沟通模式。人们发现，AI与手机、电脑存在显著差异。AI更注重人性思维与机器逻辑的相互沟通，这一过程对清晰的思维与扎实的逻辑有着极高要求，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如（乙）。但AI翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法 B ，似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。

当下，随着AI逻辑持续迭代升级，以往裸露在外的技术问题渐渐隐匿于幕后。此时的AI开始能够与人类展开对等交流，让互动场景回归到纯粹聚焦“知识”“智慧”与“经验”的层面。译者，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷于AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面下的同时，也要适当驻足观察，辩明方向。

1．选材第一段中画横线的句子“高级的‘问商’却能直接端出一盘‘半成品’菜肴”，使用了暗喻的修辞手法。请指出该句的本体和喻体，并以“搜商”为话题，运用暗喻的手法，另写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
2．请在文中画横线空白处填入恰当的成语。
3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
5．类比是一种推理形式，它是依据两个或两类对象在某些属性上的相同或相似，进而推断出它们在其他属性上也可能相同或相似的逻辑方法。文中第二段，将“AI翻译”与“开卷考试”进行类比，你认为是否合理？请简述理由。

期末第四单元逻辑的力量语句（语段）表达效果连贯情境补写修辞手法句式仿写

第四单元逻辑的力量

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Q000002310 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 贵州下学期解答题中等

2.

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

“相濡以沫”这句话出于《庄子》，鲁迅先生常爱引用它，只是断章取义，与这句话的上下文不大有关系。单就这句话看，是一个悲壮动人的场面。一群鱼失了水，干得要死，大家吐出口沫来，彼此互相沾润，借此延长大家的生命。试想，吐出自己仅有的东西来，不但沾润自己，还要互相沾润，那“生的意志”的强固和“群的联系”的强固，不是够得上悲壮两个字的考语吗？

鲁迅先生引用这句话，为的是他所处的环境正是一片干地，没有一滴水。他又见和他同在的人所处的是相同的环境，于是自然而然记起这句话。说它是口号，不如说它是信念。他奉行的信念，在一片干地上，所吐的口沫非常之多。我想这么说：鲁迅先生的影响所以伟大，就在于他奉行那“相濡以沫”的信念。

1．试解释成语“断章取义”的意思，并分析它在文中的具体含义。
2．下列选项中，“不如”一词的用法与原文加点的“不如”的用法相同的一项是（）

A. 钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。

B. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

C. 不如走罢，明天进城去。福兴楼的清燉鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？

D. 翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么，总不如那个端午所经过的事情甜而美。

模拟第二单元词义一般词语熟语（含成语）词的语境义

第二单元

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Q000009475 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2024 浙江下学期解答题中等

3.

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

刘家峧有个神仙，就是前庄上的二诸葛，原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。

二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：“今日不宜栽种。”初五是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半。后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道：“老汉！今天宜种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。

小二黑是二诸葛的二小子，从小就聪明，像那些算属相、卜课等口诀，不几天就都弄熟了，二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱，大人们也都爱跟他玩。这个说：“二黑，算一算十岁属什么？”那个说：“二黑，给我卜一课！”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地，小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁，已经懂得好歹了，可是大人们仍把他当成小孩来玩弄，好跟二诸葛开玩笑的，一到了家，常好对着二诸葛问小二黑道：“二黑！算算今天宜不宜栽种？”和小二黑年纪相仿的孩子们，一跟小二黑生了气，就连声喊道；“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事，好几个月见了人躲着走，从此就和他娘商量成一气，再不信他爹的鬼八卦。

1．下列名著中的“好歹”与上文中“已经懂得好歹了”的“好歹”，意义相同的一项是（）2．画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”，表达效果有什么不同？
3．文段充溢着“农民式的幽默”，这种幽默效果是如何取得的？请从语言运用的角度进行分析。

A. 他女儿听说，便回去了，还说：“妈，好歹快来。”（《红楼梦》）

B. 张约密告曰：“今日宫中设宴，未知好歹，主公不可轻入。” （《三国演义》）

C. 行者道：“他怯战而走，把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门，与他见个好歹！”（《西游记》）

D. 雷横娘道：“哥哥救得孩儿，却是重生父母，若孩儿有些好歹，老身性命也便休了。”（《水浒传》）

模拟第二单元语句（语段）表达效果词义词的语境义

第二单元

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Q000009320 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 山东上学期解答题中等

4.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

①教学节奏指教学过程的张弛有度，②太紧绷或太松弛都不利于学生发展。就《红楼梦》整本书阅读教学来说，把握好集中时间的教学节奏，适应每个学生的学习节奏，这是有一定挑战性的。对学生来说，学习本课程虽不像选拔性考试那样高度紧张，（甲）。《红楼梦》是一部信息量巨大、有着常读常新魅力的经典著作，有些学者倾其一生都无法穷尽其中的奥妙。③尽管《红楼梦》整本书阅读不是鼓励学生人人都做“红学家”，但将这样一部长篇小说压缩至几个课时供学生学习，若忽视进度节奏必然会影响教学质量。教学节奏如同疾驰的马车，必然会有学生跟不上，出现学习“欠账”的情况。这种状况持续下去，（乙），进而产生学习抗拒心理。

为了适应学生的学习节奏，遵循他们的认知特点，教师要在专题模块的课时和内容安排上做一定的区分规划，以期做到教学张弛有度。但是学生课业压力繁重，不可能心无旁骛地投入《红楼梦》阅读。如何把控时间节奏？④就必须改变整本书阅读进教材进课堂无论在内容学习还是时间保证方面都处于严重“缩水”的现状。如能突破这一困境，《红楼梦》整本书阅读的教学节奏问题将会迎刃而解，但就目前的语文教育形势而言，仍然需要教师进一步思考如何在有限的时间里更好地优化《红楼梦》整本书阅读的教学节奏。

1．文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（
2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
3．文中画波浪线句子可以改写成：“教学节奏太快，必然会有学生跟不上，落下课程内容。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
4．下列句子中的“要”与文中加点的“要”意思和用法都相同的一项是（）5．请结合文段内容，为当下高中学生学好《红楼梦》整本书阅读课程提出建议。

A. 他的母亲已经失明了，要他多住几天，他怎么能够就走呢？（《为了忘却的记念》）

B. 我走了，你要不断进步，识字，生产。（《荷花淀》）

C. 忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《记念刘和珍君》）

D. 人家说要按军法处理，要不当队长哪里犯得了军法？（《小二黑结婚》）

期末第二单元语句（语段）表达效果成分残缺或赘余概括要点情境补写辨析并修改病句

第二单元

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Q000009259 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 湖北下学期解答题中等

5.

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且 ① ，不容易学习更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。

小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人 ② ，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。

所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地告诉自己：还有第三种可能。这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黑暗。从表面上看，遇到一次挫折以后就 ③ ，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。

遇到这样的时刻，我们要提醒自己：振作起来！人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生不存在绝境，处处都有转机。

1．下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（）2．请在文中横线内填入恰当的成语。
3．请结合材料，简要分析“牛角尖”一词的含义及表达效果。
4．文中画波浪线句子和鲁迅《记念刘和珍君》中“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大啊！”一句均使用了感叹号，请简要分析二者在用法和作用上的不同。
5．小宇在大型联考中成绩不佳，倍感挫折，萌生了退学的想法，你想帮其解开心结，重新振作。请结合上述材料，拟写一份谈话提纲。

A. 工程师在实地勘察后说：“这教学楼有些岁数了，安全性能有所下降，只能暂时放置其不管，要么就将其拆了重建。”

B. 辩论社成员辩论时说：“既然你不认可‘手机全天禁用’的提案，那你必须支持‘允许课堂使用手机’的立场。”

C. 老师听说高一高二举办年级篮球赛后说：“要么高二是赢家，要么高一是赢家。”

D. 在某经济论坛中，一发言人提出：“现在仅有两种调整国民经济的方式：要么增加关税，要么减少其他政府支出。”

期中第二单元语句（语段）表达效果词义语文综合实践熟语（含成语）标点符号

第二单元

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Q000002116 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 云南下学期解答题中等

6.

8 . 阅读下面的文字，完成小题。

在我们的语文学习中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交活动中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合， ① ；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑……学点儿逻辑，对我们意义重大：不仅可以增强思维能力，还可以认清社会生活。逻辑很有用，它能让你的思考更加严谨、周密，让你的阅读与表达更到位、更具洞见，让你对生活的认识更理性、更深刻。

当下的我们生活在互联网时代，虽然获取信息更加方便， ② 。我们必须具备识别谬误的能力，否则就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。逻辑与这种现象的关系紧密，它正是甄别信息与辨析谬误的武器。

例如：

A.我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。

B.他出生时天昏地暗、飞沙走石，注定此生不凡。

C.目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。……

上面这些日常话语都违背了逻辑，你关注过吗？我们在生活中要试着运用逻辑来发现这些谬误。

1．下列句子中的“关系”和原文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是（）2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
3．文中画横线的三个句子都有逻辑错误，请加以说明。

A. 在这关系革命前途的紧要关头，毛主席决定渡过湘江，开始长征。

B. 正是对世事已有足够了解的关系，成年后的大卫·科波菲尔几乎对任何事物都不引以为怪了。

C. 随身带上团的关系，到时候面见上级，或许对你有用。

D. 焦裕禄明白党与群众是鱼与水的关系，党员应该为广大群众服务。

月考第四单元逻辑的力量情境补写词的语境义逻辑问题

第四单元逻辑的力量

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Q000007815 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 浙江上学期解答题中等

7.

1 . 阅读文字，完成下面小题。

什么是英雄？在中国古代， A 。刘劭《人物志》中写道：“英”是野草中精秀茂盛者，所以“英”代表聪明秀出的英才，指的是文韬；而“雄”指自然中善战的所有雄性动物，所以“雄”代表胆识过人的雄才，指的是武略。千年大变局中的盗火者严复，在一片颓废的土壤中，用著作震撼晚清，这便是英才；“千古风流人物”中的三国豪杰，于群雄逐鹿的时代里，用战戟搅动风云，这就是雄才。如今，英雄的内涵已经发生了变化。①2020年不畏劳苦的抗疫中的医护人员，②2023年重庆山火期间自发组织的救援队，③2024年拯救一整车人的钱云剑、蒋成磊等浙江“好汉”……④他们是我们这个时代的英雄。⑤我们如果套用《人物志》里对英才和雄才的描述，⑥就很难判决哪些人是英才，⑦哪些人是雄才。他们在成为英雄之前，可能和我们大多数人一样，都是普普通通的小人物。我们称他们为英雄，都是基于一个共同点， B 。英雄的内涵，经过时光的淬炼，已经从个人的才能、成就，转变为对集体奉献的大义和美德。

在西方传统文化中，英雄的形象和中国古代是很相似的。比如荷马史诗《奥德赛》中的战斗英雄奥德修斯，他以机智和勇毅在各种困境中生存下来。他表现出来的智慧、胆识，都是中国古代英雄最典型的品质。

但到了近现代后期，一些不太典型的英雄形象开始重新被挖掘，比如推石头的西西弗斯。哲学家加缪称他就是真实世界里的你我他，似乎毫无意义，但一直在努力。人生在世，哪来那么多的英雄伟业，即使人生毫无成效，西西弗斯也在用自己的抗争来赋予自己人生的意义。所以，在哲学家的重新诠释之下，西西弗斯成了西方近现代文化语境下的英雄。从被仰望者到普罗大众，再到我们每一个人，在中外历史文化里，英雄的内涵，在不断丰满。

1．第一段画线句中将严复比喻为“盗火者”，其效果如何？“颓废的土壤”这一比喻的本体是什么？
2．下列句子中的“丰满”与文中加点的“丰满”，意义和用法相同的一项是（）3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
4．文中第一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
5．大家在讨论某位历史人物是否是英雄。有人说：“这位历史人物在战争中取得了很多胜利，所以是英雄。”另一个人反驳说：“这位历史人物在个人生活中有一些不道德的行为，所以不是英雄。”这一对话是否违反了同一律？请分析并说明理由。

A. 这个国家经济繁荣，人民的生活水平日益提高，生活状态显得如此丰满。

B. 经过几年的写作，他的作品集逐渐丰满，每一页都充满了深情与哲思。

C. 她的脸庞丰满，肌肤饱满有光泽，给人一种健康有活力的感觉。

D. 这只天鹅的羽毛丰满，如同一件华丽的羽衣，优雅而高贵。

期中第一单元情境补写辨析并修改病句词的语境义逻辑问题

第一单元

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Q000010129 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 河南上学期解答题中等

8.

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

《锦瑟》是李商隐最负盛名的一首诗，在民间广为传诵，诗中的每一句话，人们都A 。诗歌借用了多个典故，辞藻华美，意味深长，却又犹如云山雾海，让人捉摸不透。其中最让人百思不得其解的莫过于“蓝田日暖玉生烟”中的“玉生烟”了。在李商隐的笔下，“玉生烟”是出自诗人的想象还是写实？“玉生烟”的说法究竟源于何处？这些问题，也引起很大的争议。

有人认为，自唐代以来，蓝田就已经形成了许许多多专业玉石加工作坊，每当太阳高照，作坊中工匠打磨玉石过程中产生的粉尘就会在阳光下四处飘散，如同烟雾一般，故而有“玉生烟”的效果。但更多人认可的说法是，古人认为凡玉石集聚之地必有“玉气”。“玉气”原本是指白色的云气，后引申为详瑞之气，有“遥望氤氲近却无”的特点。唐代诗人戴叔伦在论及诗的创作理论时有一句箸名的见解：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”由此可见，李商隐应该是直接引用了戴叔伦的原话，用它隐诲地表达自己的向往和追求的B 。

有从事消防工程研究和力学工程研究的学者认为，“玉生烟”是实实在在的科学现象，因玉石的导热性强，比热容较小，在日照下升温较快，并迅速将热量传递至周围的空气，从而使（甲），远远望去如同冒烟一样。但值得怀疑的是，玉石与其他岩石（乙），都是由不同矿物成分组成的，仅凭导热性和比热容难以区别玉石与岩石，如有“玉生烟”，也必然（丙），倘若它们之间的差别达不到肉眼可辨的程度，那就与古人心向往之的“玉气”大相径庭了。

一千多年过去了，虽然诗人笔下的谜团仍未被彻底解开，但正是这些值得我们深思的细节使《锦瑟》一诗更富有魅力，所以流传至今、经久不衰。

1．下列各项中“应该”与文中加点的“应该”，意义和用法相同的一项是（）2．请在文中画横线处填入恰当的成语。
3．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
5．文中画波浪线部分，有人把它改为：作坊中的工匠开始打磨玉石，在这个过程中会产生很多粉尘，这些粉尘在阳光下四处飘散，如同烟雾一般。你认为原句和改句哪一个表达效果更好？请简要陈述理由。

A. 房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘。

B. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

C. 他应该是去过新疆的，否则他不可能把新疆的生活写得那么真实。

D. 与心理脆弱的人聊天时，你应该注意自己的用词，以免伤害到对方。

期末古诗词诵读语句（语段）表达效果情境补写熟语（含成语）词的语境义字形

古诗词诵读

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Q000009436 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 江苏下学期解答题中等

9.

10 . 阅读下面的文字，完成各小题。

她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一颗菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那颗菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

“现在你知道他们到了哪里？”

“管他哩！也许跑到天边上去了。”

她们都抬起头往远处看了看。

“哎呀！那边过来一只船。”

“哎呀，日本！你看那衣裳！”

“快摇！”

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！

大船追得很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！

“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

1．下列句子中的“紧”与文中加点的“紧”字意思相同的一句是（）2．文中两处画横线部分都使用了拟声词，说说他们在表达效果上有什么不同。
3．简要说说文中画波浪线运用修辞的好处。

A. 任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很。

B. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦着北风而行。那雪正下得紧。

C. 这座古老的村落紧邻着悬崖而建，从远处看仿佛悬挂在半空中。

D. 这个月用项多了些，手头显得紧了一些。

期中第二单元语句（语段）表达效果修辞手法词的语境义孙犁(1913-2002) 《荷花淀》

第二单元

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Q000009409 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 江苏上学期解答题中等

10.

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！

大船追得很紧。

幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！

“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！

1．下列句子中的“紧”与文中加点的“紧”，意义相同的一项是（）2．文中画波浪线的部分如改成“那像铜墙铁壁一样的一望无边际的密实的大荷叶迎着阳光舒展开”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3．请简要分析文中画横线的句子的语言特点。

A. 孩子们紧挨在一起，看着窗外的雨。

B. 时间紧，事不宜迟，我们要立刻动手办。

C. 这个孩子学习抓得紧，毫不放松，因此取得了好成绩。

D. 把党政机关坚持过紧日子的有关工作要求落到实处。

期末第二单元语句（语段）表达效果一般词语修辞手法词的语境义

第二单元

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Q000005848 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 四川下学期解答题中等

11.

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

他出身医户家庭，却痴迷杂剧创作。当《拜月亭》初稿杀青时，元代文坛正醉心于诗词雅趣，视杂剧为“市井杂戏”。他捧着剧本求见名儒，那些诗酒自娱的文人不屑一顾，有的骂其“俚俗聒燥”，有的竟将稿纸掷入炭盆——在他们眼中，医户之子妄涉戏曲，简直是荒谬绝伦的闹剧。

四面八方的讥嘲如暮雨敲窗，他的热忱凝成冰棱。就在创作欲频临窒息时，一位老伶工夤夜叩门，捧着剧本泣不成声：“这瑞兰与世隆的离合，比刀剑更剜人心！”老伶工的共鸣，如暗夜中的油灯，照亮他坚守的路途。

数年后，《拜月亭》在勾栏瓦舍间疯传，王瑞兰的泣诉、蒋世隆的颠沛揪动全城人的心肠。关汉卿的名字，随杂剧的唱词震响元大都，这部戏成了元杂剧里“情真刺骨”的丰碑，（）。

凡俗的创作者在时代浪潮中颠簸，早已是常态。但正如《拜月亭》从冷遇中破茧，我们该懂得：哪怕长夜无边无际，总有一星灯火为你照亮，为你驱散心雾，予你温煦，予你慰籍，予你重启的勇气——哪怕，那只是莹火般的微光。

1．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
2．下列填入文中括号的句子，衔接最恰当的一项是（）3．下列对“为你驱散心雾，予你温煦，予你慰藉，予你重启的勇气”一句中词语使用的分析，不正确的一项是（）4．有一种由本义延伸到其他意义的语言现象，叫词义引申。根据以下材料分析“《拜月亭》从冷遇中破茧”里“破茧”是如何引申的。

“杀青”原指古人制作竹简时，通过火烤去除竹子水分（汗青）的工序，后成为影视行业术语，指影视作品拍摄完成。现在也常用于小说、舞台剧等创作领域，表示初稿完成。

5．在品读《拜月亭》这部经典剧作时，“沉浸式阅读”这一新兴阅读方式能让我们更好地领略其艺术魅力。请根据下面思维导图，为“沉浸式阅读”下定义。要求：要点完备，表述准确，语言连贯，不超过85字。

A. 元杂剧因为这部戏的横空出世，迎来了前所未有的创作热潮。

B. 关汉卿凭借这部戏声名远扬后，又陆续创作了多部经典杂剧作品。

C. 它不仅展现了关汉卿卓越的创作才华，更是元杂剧艺术高度的精彩彰显。

D. 这部戏里生动鲜活的人物塑造，成为元杂剧人物刻画的典范之作。

A. “驱散”一词生动地描绘出消除负面情绪的过程，暗含力量感。

B. “温煦”原指温暖阳光，此处将抽象情感具象化，传递柔和的关怀。

C. 三个“予你”通过排比强化了情感，但一定程度上弱化了语句的简洁性。

D. “重启”与“勇气”搭配，形象地表达出鼓励重新开始的积极意味。

期末第二单元字形压缩语段衔接与排序词的语境义

第二单元

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Q000002591 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 河北下学期解答题中等

12.

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

山川不同，便风俗区别；风俗区别，便戏剧存异。普天之下人不同貌，剧不同腔，京、豫、越、黄梅等几十种品类，或（），或清丽悠扬，皆一方水土所育。或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者?曰：秦腔也。①正如长处和短处一样突出便见其风格，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。其声激越苍凉，不以丝竹为主，而以梆子击节，板胡领弦，声腔直上直下，如黄河奔涌，似华山险峻，唱尽了八百里秦川的雄浑与沧桑，承载着周秦汉唐的古老魂魄。

②外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。③评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫”。于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。这般畏惧，实则是文化基因的差异所致。南方的戏如细雨润柳，吴侬软语；秦腔却似旱天雷劈裂长空，听得人（）。它是农耕文明最原始、最直白的抒情方式。

所以，别的剧种可以各省走动，唯秦腔则如秦人一样，死不离窝。它扎根于黄土，呼吸着风沙，与这片土地（）。广漠的平原上，只有这秦腔，也只能有这秦腔。它是农民大苦中的大乐，是劳作后的喘息。烈日下挥汗如雨，田埂上啃一口干馍，歇一阵凉风，吼一段秦腔，便是把生活的酸苦愤懑都喷吐出来。④有了秦腔，生活便有了乐趣，日子便有了底气。农民唱秦腔，不是取悦他人，而是发自内心的呐喊，是在和天地交谈，与祖先对话，是一种生命的宣泄。

千百年来，秦腔从未褪去它的本色。它不迎合，不修饰，一如秦人的倔强脾性。台下人听得泪流满面，或是跺脚叫骂，都是最真实的回应。这戏里，有白起南征北战的鼓角，也有始皇（）的豪情。它不仅是戏，更是一部镌刻在声音里的史诗。而今喧嚣的时代，各种艺术形式都在追逐潮流，秦腔却依然在黄土坡上倔强地回荡着。它与现代文明的冲撞，显得如此格格不入又动人心魄，提醒着人们：总有些东西，粗粝、坚硬、未经驯服，还是一个民族最深沉的力量之源。

1．下列句子中的“便”与文中加点的“便”意义和用法相同的一项是（）2．文中标序号的句子，标点使用有误的一句是（）3．依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（）4．文中画横线的句子有两处语病，请做修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。
5．请指出文中画波浪线句子所使用的手法，并分析其表达效果。

A. 您若得便，请帮我把这本书带给在图书馆工作的小李。

B. 母亲告诉我，便是有再多的苦累，也不能丢了骨子里的那股精气神。

C. 如果缺少关键的材料和技术支持，任务便无法完成。

D. 医院人满为患，诸多非紧急的检查项目都暂时不便开展。

A. 第①句：正如长处和短处一样突出便见其风格，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。

B. 第②句：外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。

C. 第③句：评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫”。

D. 第④句：有了秦腔，生活便有了乐趣，日子便有了底气。

A. 珠圆玉润心潮澎湃相依为命一统天下

B. 抑扬顿挫惊惶不安息息相关举世闻名

C. 珠圆玉润惊惶不安相依为命举世闻名

D. 抑扬顿挫心潮澎湃息息相关一统天下

期中第二单元熟语（含成语）辨析并修改病句词的语境义标点符号语言建构与运用能力

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