题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000002633
Q000004078 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读下面文言文,完成小题。

材料一:

宋主欲经略中原,群臣争献策以迎合取宠。御史中丞袁淑曰:“陛下今当席卷赵、魏,检玉岱宗;臣逢千载之会,愿上封禅书。”宋主悦。宋主欲伐魏,丹阳尹徐湛之、宁朔将军王玄谟等并劝之;校尉沈庆之固陈不可;宋主使湛之等难之。庆之曰:“治国譬如治家,耕当问奴,织当访婢。陛下今欲伐国,而与白面书生辈谋之,事何由济!”宋主不从。

魏引兵南救滑台,王玄谟攻城,数月不下。魏主夜渡河,众号百万;玄谟惧,退走。魏人追击之,死者万余人。萧斌遣沈庆之将五千人救玄谟,会玄谟遁还,斌将斩之,庆之固谏曰:“佛狸威震天下,控弦百万,岂玄谟所能!且杀战将以自弱,非良计也。”斌乃止。斌欲固守,庆之曰:“今青冀虚弱而坐守穷城若虏从东过青东非国家有也。”会诏使至,不听退师。斌复召众将议之,庆之曰:“阃外之事,将军得以专之。诏从远来,不知事势。”斌乃使申坦、垣护之据清口,自将诸军还历城。

魏主引兵南下,所过无不残灭,城邑皆望风奔溃。魏人之南寇也,不赍粮用,唯以钞掠为资。及过淮,民多窜匿,钞掠无所得,人马饥乏。魏主至瓜步,坏民庐舍,及伐苇为筏,声言欲渡江。建康震惧,民荷担而立,内外戒严。宋主登石头城,有忧色,曰:“北伐之计,同议者少。今日士民劳怨,予之也。”又曰:“檀道济若在,岂使胡马至此!”

(节选自吴乘权《纲鉴易知录·宋纪》)

材料二:

赫连勃勃权谋勇力皆万人敌也,立国于险要之地,宜足巩固以居而末如之何,乃至其子而遂亡。故夷狄恶其起而若未足忧也,不患其盛而若不可拔也。赫连氏亡而中原皆为拓跋氏所有,固将挟全力以为南国忧,然而无足忧也。夷裔之未入中国,则忧其相并而合;既入中国,则患其杂冗而不适所治,不患其合一极盛而以相压也。故宋武之时难矣:奋勇以灭慕容超,而姚兴又竞;全力以灭姚泓,而赫连、拓跋又乘间以争。(文帝时)拓跋氏血战以克统万,穷兵以破蠕蠕,精甲锐师半消折于二虏。宋能乘之,此其矣;坐困江东,惮其威而不进,进而不敢与之敌,盖失此一时,而六代之偷安不足以兴。文帝非英武之君,到彦之之流不足以有为,惜哉!

(节选自王夫之《读通鉴论》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今青冀虚A弱B而坐C守D穷城E若虏从F东过G青H东非国家有也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)魏人之南寇也,不赍粮用,唯以钞掠为资。
(2)故夷狄恶其起而若未足忧也,不患其盛而若不可拔也。
5.与王夫之一样,辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中也对宋文帝北伐失败进行了评论,二者对北伐失败原因的阐释有何不同,请简要概括。
A. 当,动词,抵挡、挡住,与《短歌行》“对酒当歌”中的“当”意思不同。
B. 皆,全、都,与《琵琶行并序》“满座重闻皆掩泣”中的“皆”意思不同。
C. 过,过错,与《声声慢》“雁过也,正伤心”中的“过”意思不同。
D. 时,时机,与《梦游天姥吟留别》“别君去兮何时还”中的“时”意思不同。
A. 宋文帝想要北伐,徐湛之、王玄谟等人都极力劝阻,宋文帝在北伐失败后想起此时的情景,非常后悔自己没有听从群臣的意见。
B. 使者送来诏令,不允许萧斌退兵,沈庆之认为萧斌可以自行决断战场上的事情,因为皇帝下诏时并不了解此时此地的具体情况。
C. 王夫之认为夷狄侵入中原前,担心他们相互吞并而势力壮大;入侵中原后,又担心他们部族多而不知该集中力量对付谁。
D. 宋武帝北伐时面临着极其艰难的形势,总是需要与不同敌人对抗,而拓跋氏虽然战胜强敌但实力受损,为南朝提供了可乘之机。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002655 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)

材料二:

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

(节选自王安石《游褒禅山记》)

材料三:

夫传言不可以不察,数传而白为黑,黑为白。故狗似玃,玃似母猴,母猴似人,人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。

闻而审,则为福矣;闻而不审,不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔,楚庄闻孙叔敖于沈尹筮,审之也,故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭,智伯闻赵襄子于张武,不审也,故国亡身死也。

凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰:乐正夔一足,信乎?孔子曰:昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:夫乐,天地之精也,得失之节也。故唯圣人为能和。和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。’故曰夔一足’,非一足’也。宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人。有闻而传之者曰:丁氏穿井得一人。国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:得一人之使,非得一人于井中也。求闻之若此,不若无闻也。子夏晋,过卫,有读史记者曰:晋师三豕涉河。子夏曰:非也,是己亥也。夫己与三相近,豕与亥相似。至于晋而问之,则曰,晋师己亥涉河也。

辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情以为所闻,则得之矣。

(《吕氏春秋·慎行论·察传》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
辞多类A非B而是C多类D是E而非F是G非之H经I不可不分
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
(2)和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。
5.三篇选文都蕴含着求真务实的精神,但侧重点不同,请简要概括。
A. 殆,读dài,大概,与《项脊轩志》中“殆有神护者”的“殆”意义相同。
B. 相,帮助,辅助,与《离骚》中“悔相道之不察兮”的“相”读音相同,意义不同。
C. 所以,……的原因,与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”意义相同。
D. 之,到,往,与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”意义相同。
A. 苏轼通过夜泊绝壁之下的深入考察,否定寺僧“以斧扣石”的做法,揭示石钟山得名原因。
B. 王安石由游褒禅山的经历而生发感慨,认为世间奇伟、壮丽的景观往往在于险远之地。
C. 《察传》通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯等正反事例论证,告诫人们要谨慎对待传闻。
D. 孔子解“夔一足”体现“验之以理”;宋君轻信“丁氏穿井得一人”,则是因没有“熟论”。
第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000008140 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

有诏(子仪)留守东都,俄改东畿、山南东道、河南诸道行营元帅。鱼朝恩素疾其功,是媒谮之,故帝召子仪还,更以赵王为天下兵马元帅,李光弼副之,代子仪领朔方兵。子仪虽失军,无少望,乃心朝廷。思明再陷河、洛,西戎逼扰京辅,天子旰食,乃授邠宁、鄜坊两节度使,仍留京师。

永泰元年,怀恩尽说吐蕃、回纥等三十万,掠泾、邠,入醴泉、奉天,京师大震。急召子仪屯泾阳,军才万人。比到,虏骑围已合,乃使李国臣、高升各当一面,身自率铠骑二千出入阵中。回纥怪问:是谓谁?报曰:郭令公。惊曰:令公存乎?公今存,天可汗存乎?报曰:天子万寿。回纥悟曰:彼欺我乎!子仪使谕虏曰:昔回纥涉万里,助复二京,我与若等休戚同之。今乃弃旧好,助叛臣,何愚!彼背主弃亲,于回纥何有?回纥曰:本谓公云亡,不然,何以至此?今诚存,我得见乎?子仪以数十骑出,免胄见其大酋曰:诸君同艰难久矣,何忽亡忠谊而至是邪?回纥舍兵下马拜曰:果吾父也。子仪即召与饮,遗锦彩结,誓好如初。

(节选自《新唐书·郭子仪传》)

材料二:

后世论郭子仪、李光弼二人者,未尝不右子仪。夫善战而有谋,果敢而精锐,是数者,子仪皆苦其不及。其宽缓仁爱,宜若鲁钝矣,而卒过光弼者,何也?子仪之所长,光弼之所不能;光弼之所长,子仪或未必待。

(节选自张耒《张右史文集·卷第五十五》)

材料三:

子仪之贤,其思之熟矣。提大将之节夺海内于群盗之手而归之唐威声震乎夷狄,功德加乎群臣,此中主之所不能无疑者,况肃、代之陋狭,德宗之猜忌乎!于是时也,庸夫小人之过揣谬度子仪之心者多矣。虽置万喙自解于天下,犹不能自明也。子仪以为使己疑于君,陷吾君有杀功臣之名,不若少徇众人之迹以自污,使君臣俱全,而己独受奢欲之名之为愈也。故其事虽类乎众人之为,而其心实在乎安国家、利社稷,使巧佞之徒知己之不足疑,而其君释然不复知其为可忌。其深虑远计,邈乎不可及,非真有意于奢欲也明矣。

(节选自方孝孺《逊志斋集·郭子仪》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
提大将之AB夺海内C于群盗之DE而归之FG威声H震乎夷狄
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过。
(2)虽置万喙自解于天下,犹不能自明也。
5.司马光评价郭子仪“功高而主不疑,权大而众不忌”。请你结合三则材料,分析司马光给出如此评价的原因。
A. 因,趁着,与《过秦论》“蒙故业,因遗策”的“因”意思相同。
B. 一,多么,与《五石之瓠》“能不龟手一也”的“一”意思不同。
C. 欢,友好关系。与《屈原列传》“绝秦欢”的“欢”意思相同。
D. 见,表示被动,与《苏武传》“见犯乃死”的“见”用法相同。
A. 鱼朝恩曾诬陷郭子仪,致其兵权被夺,而郭子仪毫无怨恨之意,依然忠于朝廷,表现出不计私怨、顾全大局的胸襟。
B. 在国都附近地区受到侵扰之际,天子任命郭子仪为邠宁、鄜坊两节度使,但仍留驻在京师,体现朝廷对其能力的倚重。
C. 张耒认为,李光弼善于作战有谋略,为人果敢而精锐,也正因如此,世人在议论李光弼和郭子仪时,更加推崇李光弼。
D. 方孝孺认为,郭子仪追求奢侈的行为并非是其本意,而是有心安定国家、利于社稷,这样的深谋远虑高远而不可企及。
期末 第二单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000005524 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
4.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

晋灵公不君。厚敛以雕墙,从台上弹人而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟杀之置诸畚使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。三进,及溜,而后视之,曰:吾知所过矣,将改之。稽首而对曰:人谁无过?过而能改,善莫大焉。《诗》曰:不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。犹不改。宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之。晨往,寝门辟矣,盛服将朝。尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。触槐而死。

(节选自《左传·宣公二年》)

材料二:

齐宣王问曰:齐桓、晋文之事可得闻乎?

孟子对曰:仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以,则王乎?

曰:德何如则可以王矣?

曰:保民而王,莫之能御也。

曰:若寡人者,可以保民乎哉?

曰:可。

曰:何由知吾可也?

曰:臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者。王见之,曰:牛何?’对曰:将以衅钟。’王曰:舍之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。’对曰:然则废衅钟与?’曰:何可废也?以羊易之!’不识有诸?

曰:有之。

曰:是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣知王之不忍也。

王曰:然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。

(节选自《孟子·梁惠王上》)

材料三:

人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。

(节选自《孟子·公孙丑上》)

【注】①胹:煮,煮烂。②赵盾,谥号。③溜:屋檐滴水处。

1.材料一画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
宰夫A胹熊蹯B不熟C杀之D置诸畚E使妇人F载G以过朝
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之。
(2)然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛。
5.三则文段都围绕“人皆有不忍人之心”展开,但论述侧重点各有不同,请简要分析。
A. 靡,没有,与《曹刿论战》中“吾视其辙乱,望其旗靡”的“靡”意思不同。
B. 之,到,与《陈涉世家》中“常与人佣耕,辍耕之垄上”的“之”意思相同。
C. 固,本来、原本,与“因其固然”和“顽固不化”中的“固”意思全部相同。
D. 内,同“纳”,与《鸿门宴》中“距关,毋内诸侯”的“内”的意思不相同。
A. 士季曾多次向晋灵公进言,进言之初以“知错能改”鼓励灵公,希望其能改正错误并坚持到底,尽管言辞恳切,但最终没有效果。
B. 鉏麑发现赵盾时刻不忘恭敬谦逊,是为百姓做主的人,但违背君王命令不杀又是不信,面对两难选择,鉏麑最终撞在槐树上死去。
C. 齐宣王希望孟子讲一讲齐桓公、晋文公称霸的事,孟子牢记自己的使命,称后世并未流传,直接转换话题,然后和其谈论王道之事。
D. 孟子以孺子落井举例论证“人皆有不忍人之心”的原因,然后用排除法以强化本能反应背后的心理动机,以此来证明自己的观点。
联考 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000005397 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

定公十年春,及齐平。夏,齐大夫黎鉏言于景公曰:“鲁用孔丘,其势危齐。”乃使使告鲁为好会,会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子相事,曰:“臣闻有文事者必有武备,有武事者必有文备。古者诸侯出疆,必具官以从。请具左右司马。”定公曰:“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷,为坛位,土阶三等,以会遇之礼相见,揖让而登。献酬之礼毕,齐有司趋而进曰:“请奏四方之乐。”景公曰:“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进,历阶而登,不尽一等,举袂言曰:“吾两君为好会,夷狄之乐何为于此!请命有司!”有司却之,不去,则左右视晏子与景公。景公心怍,麾而去之。有顷,齐有司趋而进曰:“请奏宫中之乐。”景公曰:“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进,历阶而登,不尽一等,曰:“匹夫而营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉,手足异处。景公惧而动,知义不若,归而大恐,告其群臣曰:“鲁以君子之道辅其君而子独以夷狄之道教寡人使得罪于鲁君为之奈何?”有司进对曰:“君子有过则谢以质,小人有过则谢以文。君若悼之,则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。

…………

定公十四年,孔子年五十六,由大司寇行摄相事,有喜色。门人曰:“闻君子祸至不惧,福至不喜。”孔子曰:“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎?”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月,粥羔豚者弗饰;男女行者别于涂;涂不拾遗;四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以归。

齐人闻而惧,曰:“孔子为政必霸。”于是选齐国中女子好者八十人,遗鲁君。桓子卒受齐女乐,三日不听政。孔子遂行,适卫,去鲁周游。凡十四岁而返乎鲁。

(节选自《史记·孔子世家》)

材料二:

子曰:“君子于义,小人喻于利。”(《里仁》)

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(《雍也》)

子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(《宪问》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

(节选自《论语》十二章)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答案卡上相应位置的答案标号涂黑。
鲁以君子之道A辅其君B而子C独以夷D狄之道E教寡人F使得罪于鲁君G为之H奈何
2.下列对材料加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述与评析,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孔子遂行,适卫,去鲁周游。凡十四岁而返乎鲁。
(2)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”
5.在“夹谷之会”中,孔子面对齐国“四方之乐”和“宫中之乐”的挑衅,他的应对方式体现了材料二中哪些思想主张,请简要分析。
A. 摄,代理,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“摄乎大国之间”的“摄”意思不同。
B. 而,表修饰,与《大学之道》中“国治而后天下平”的“而”用法和意思相同。
C. 贾,通“价”,与《齐桓晋文之事》“商贾皆欲藏于王之市”的“贾”音义不同。
D. 喻,知晓,明白,与成语“不言而喻”“家喻户晓”中的“喻”意思相同。
A. 齐大夫黎鉏担心孔子被任用后,鲁国势力会威胁齐国,建议以“会盟”为由邀请鲁定公赴会。
B. 会盟时,面对紧急情况,孔子反应迅速,当机立断,逐一破解齐的计谋,维护了鲁君的尊严。
C. 孔子据理力争让齐景公恐惧不安,为表歉意,齐景公极不情愿地归还了侵占鲁国的所有土地。
D. 材料二中几则语录的焦点都在阐述立身处世的规范性原则,深入浅出,要言不烦,精辟隽永。
期末 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002007 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
6.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

是故君子之教也,外则教之以尊其君长,内则教之以孝于其亲。是故明君在上,则诸臣服从;崇事宗庙社稷,则子孙顺孝。尽其道,其义,而教生焉。是故君子之事君也,必身行之,所不安于上,则不以使下;所恶于下,则不以事上;非诸人,行诸己,非教之道也。是故君子之教也,必由其本,顺之至也,祭其是与?

(节选自《礼记·祭统》)

材料二:

范文正公在睢阳掌学,有孙秀才者索游上谒,文正赠钱一千。明年,孙生复睢阳谒文正,又赠一千,因问:何故汲汲于道路?孙秀才戚然动色曰:老母无以养,若日得百钱则甘旨足矣。文正曰:吾观子辞气,非乞客也,二年仆仆,所得几何,而废学多矣。吾今补子为学职,月可得三千以供养,子能安于为学乎?孙生再拜大喜。于是授以《春秋》,而孙生笃学不舍昼夜,行复修谨。文正甚爱之。明年,文正去睢阳,孙亦辞归。后十年,闻泰山下有孙明复先生以《春秋》教授学者道德高迈朝廷召至太学乃昔日索游孙秀才也。

(节选自魏泰《东轩笔录》,有删改)

材料三:

范元琰,字伯珪,吴郡钱塘人也。及长好学,博通经史,兼精佛义。然性谦敬,不以所长骄人。家贫,惟以艺蔬为业。尝出行,见人盗其菘,元琰遽退走。母问其故,具以实答。母问盗者为谁,答曰:所以退,畏其愧耻,今启其名,愿不泄也。于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者,元琰因伐木为桥以度之,自是盗者大惭,一乡无复窃。

(节选自李延寿《南史·隐逸传》,有删改)

材料四:

杨诚斋夫人罗氏,年七十余,寒月黎明即起,诣厨作粥,令奴婢遍饮,然后使之服役。其子东山启曰:天寒,何自苦如此?夫人曰:奴婢亦人子也。清晨寒冷,须使腹中有火气,乃堪服役。生四子三女,悉自乳。曰:饥人子以哺吾子,是何心哉?三子皆登第。

颜光衷曰:奴婢亦人子,少于我者惟钱耳。以乏财故,委身于我。业已颐指气使惟吾命矣,又从而残忍之,酷虐之,责所不堪。已又饥寒之,锢蔽之,使穷愁无诉。至妇女虐婢,有炮烙夹指之刑。然多起于妒根。谁致之纵之?则丈夫不得辞其责矣!亦思一般出世,我得如是,彼竟如是。使我投入穷胎,得免此光景耶?试设身思之。

(节选自《德育古鉴》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
闻泰山下A有孙明复先生以《春秋》教授B学者C道德D高迈E朝廷F召至太学G乃昔日索游H孙秀才也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)家贫,惟以艺蔬为业。尝出行,见人盗其菘,元琰遽退走。
(2)生四子三女,悉自乳。曰:“饥人子以哺吾子,是何心哉?”
5.材料三和材料四的内容体现了《〈论语〉十二章》中“恕”的思想,请结合材料具体分析。
A. 端,端正,与《人皆有不忍人之心》“恻隐之心,仁之端也”中的“端”意思不同。
B. 道,取道,与《鸿门宴》“从郦山下,道芷阳间行”中的“道”意思相同。
C. 向,从前,与《归去来兮辞》“木欣欣以向荣”中的“向”字意思不同。
D. 从而,表进一步行动,与《师说》“吾从而师之”中的“从而”意思和用法相同。
A. 材料一提出君子教化之道,指出要教育人尊敬君长、孝顺父母,并强调君子的教化教育要从根本入手。
B. 材料二中范仲淹两次资助孙秀才并为他提供学职,原因是范欣赏孙秀才事母至孝,且怜他两年奔波收获甚微。
C. 材料三中范元琰待人谦虚宽厚,即便是对待盗贼也不例外。乡里的盗贼被他的高义感动,都不再偷盗了。
D. 材料四中颜光衷认为奴婢也应得到善待同情,并进一步指出若家中妇女虐待奴婢,丈夫也不能推卸责任。
模拟预测 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002354 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

王潮,字信臣,光州固始人也。唐末,福建观察使陈岩卒,其婿范晖拥兵自称留后,骄侈失众心。潮遣从弟彦复将兵攻晖,围福州岁余,克之,潮遂据有闽地五州。唐即拜潮威武军节度使。潮乃遣吏巡属县,劝农桑,定租税为三等,豪右不得隐占,交好邻道,息兵保境,闽人安之。

潮卒,弟审知代立。审知虽起陇亩,而为人俭约,常蹑麻屦,府舍卑陋,未尝营葺。好礼下士,避地入闽之中原衣冠士人,皆收而用之。建四门学,以教闽士之秀者,岁时率僚属临考,优者擢为吏。招徕海中蛮夷商贾,海上黄崎港波涛为阻,一夕风雨雷电震击,开为通港,闽人以为审知德政所致,号为甘棠港。审知在位二十九年,一境晏然,公私富实。

(出自《新五代史·闽世家第八》)

材料二:

天福二年,闽主昶嗣位,作紫微宫,饰以水晶,土木之盛倍其父所建宝皇宫,工匠昼夜不得息。用度不足,乃空名堂牒卖官于外,以输钱多少为高下,富商大贾皆厕身宦流。又除民丁钱自江淮至岭海之间凡行旅蔬果鸡豚无不重征民不堪命,道路怨嗟。

天福八年,闽富沙王延政与闽主曦构隙,称帝于建州,国号大殷,置百官。是时曦据福州,延政据建州,连年攻战,暴骨如莽,闽中民力大困。开运二年,唐兵围建州,延政出降,闽国亡。唐兵乘胜逼福州,闽将李仁达遣使求救吴越,吴越王弘佐遣兵三万浮海赴之,与仁达合势大破唐兵,斩首二万级,遂取福州。

(出自《资治通鉴·后晋纪》)

材料三:

吴越既有福州,以鲍修让为福州安抚使。修让性宽厚,罢王氏苛政十余条,善抚士卒,招集流亡,兵民皆安之。广顺二年,福州大饥,谷价腾涌,民多饿殍,王命发常平仓粟十万石赈之,又蠲其境内租税三年,民赖以全活数十万计,境内为之立生祠。

乾祐元年,忠懿王命修福州子城。浚护城濠,广开沟渠以泄积潦,民免疫疠之患。又增筑海堤三十里,御潮汐之冲,斥卤之地尽为良田。重建四门学,置博士弟子员,许闽士赴杭州应举,中式者量才授官,闽人始知向学。

钱氏据两浙及福州,历三世四王,境内不见兵革五十年。福州自王氏之乱,兵革不息,市井凋残,至是渐复殷阜,海舶岁至,货殖丰饶。及宋太平兴国三年,王弘俶纳土归朝,福州士民老幼迎于境上,焚香泣拜曰:“吾曹免兵戈之祸矣,皆钱氏之赐也。”

(出自《十国春秋·吴越世家·忠懿王世家》)

【注】①留后:古代官职名,唐代节度使、观察使缺位时设置的代理官职。②闽主昶:原名王继鹏,后改名王昶,闽国第四位皇帝。③闽富沙王延政:王曦之弟。④闽主曦:原名王延羲,后改名王曦,王昶的叔叔,闽国第五位皇帝。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又除民A丁钱B自江淮C至岭海之间D凡行旅蔬果E鸡豚F无不重G征H民不堪命
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以教闽士之秀者,岁时率僚属临考,优者擢为吏。
(2)浚护城濠,广开沟渠以泄积潦,民免疫疠之患。
5.闽国兴衰与吴越治国的史实,可以印证欧阳修《五代史伶官传序》中的什么观点?请结合文本简要分析。
A. 课,授课,名作动,与《鸿门宴》“道芷阳间行”中“道”的用法一致。
B. “盛倍于其父所建宝皇宫”与“求救于吴越”的“于”的词性相同,意义不同。
C. 者,助词,与《促织》“村中少年好事者驯养一虫”中的“者”都表判断。
D. 几,音jǐ,与《项脊轩志》“或凭几学书”中的“几”读音和意义皆不相同。
A. 唐末闽地局势动荡,福建观察使陈岩死后,其女婿范晖拥兵代理其职,后王潮派遣堂弟领兵攻打范晖,最终占据闽地五州。
B. 在闽主王昶任期内,富商可以通过缴纳钱财跻身官员队伍,而且往往输送的财务越多,获得的官职也就越高。
C. 南唐军队逼近福州,闽将李仁达到吴越求救,吴越王派遣士兵渡海赶赴福州,大败南唐军队,并顺势攻取了福州。
D. 钱弘俶向宋朝献土归降,其治下的福州百姓也因此免遭战乱之苦,他们感念钱氏的恩德,特到边境迎接弘俶。
模拟 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002344 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成各小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州地,崤函之固,自若也;陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。然后以六合为家,崤函为宫。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也!

(节选自贾谊《过秦论上》)

材料二:

严安上书曰:及至秦王,食天下,并吞战国,称号曰皇帝,一海内之政,坏诸侯之城,销其兵,铸以为钟虡,示不复用。元元黎民得免于战国,逢明天子,人人自以为更生。向使秦缓其刑罚,薄赋敛,省徭役,贵仁义,贱权利,上笃厚,下智巧,变风易俗,化于海内,则世世必安矣。秦不行是风……当是时,秦祸北构于胡,南挂于越,宿兵无用之地,进而不得退。行十余年,丁男被甲,丁女转输,苦不聊生,自经于道树,死者相望。及秦皇帝崩,天下大畔。……秦贵为天子,富有天下,灭世绝祀者,穷兵之祸也。

(节选自司马迁《史记•平津侯主父列传》)

材料三:

自五帝三代相承而不敢破,至秦有天下,始皇帝以诈力而并诸侯,自以为智术之有余,而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯、破井田,凡所以治天下者,一切出于便利,而不耻于无礼,决坏圣人之藩墙,而以利器明示天下。故自秦以来,天下惟知所以救生避死之具,而以礼者为无用赘疣之物。何者?其意以为生之无事乎礼也。苟生之无事乎礼,则凡可以得生者无所不为矣。呜呼!此秦之祸,所以至今而未息欤!

昔者始有书契以科斗为文而其后始有规矩摹画之迹盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶,其后日以变革,于速成,而从其易。又创为纸,以易简策。是以天下簿书符檄繁多委压,而吏不能究,奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策,则虽欲繁多,其势无由。由此观之,则凡所以便利天下者,是开诈伪之端也。嗟乎!秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。悲夫!

(节选自苏轼《始皇论》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
昔者A始有书契B以科斗为文C而其后D始有规矩E摹画之迹F盖今G所谓大小H篆者
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把下列句子翻译成现代汉语。
①然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
②苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。
5.三则材料对秦朝灭亡原因的看法有何不同?请分别结合材料简要概括三则材料的观点。
A. “雍州之地”与《屈原列传》中“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”的两个“之”用法不同。
B. “蚕食天下”的“蚕”与《过秦论》中“天下云集响应,赢粮而景从”的“云”“响”“景”用法不同。
C. “贵于速成”的贵,意动用法,以……为贵,尊重。与《苏武传》中的“单于壮其节”的“壮”用法相同。
D. 庄宗受而藏之于庙”(《五代史·伶官传序》)的“庙”,同“一夫作难而七庙隳”中“七庙”,指天子或诸侯供奉祭祀祖先的场所,是王室国家的代称。
A. 材料一中贾谊认为,秦曾凭区区之地统一天下,最终却因陈涉起义而亡国,出现成败异变、功业相反的情况,从而引出结论。
B. 材料二中严安认为,秦灭六国后既结束了诸侯割据的混乱局面,又让百姓安居乐业,移风易俗,最终实现了天下的长治久安。
C. 材料三中苏轼认为,从秦开始,世人只懂得如何救生避死,而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。
D. 三篇文章体裁同属议论性文体,写作动机一致,均以史为鉴、借古讽今,表现封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000005641 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
9.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(节选自《烛之武退秦师》)

材料二

杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出不见其入也。”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”

(节选自左丘明《左传·僖公三十二年》)

材料三

秦穆从烛之武之言而成郑者,非爱郑也,利在焉,故也。从杞子之言而袭郑者,非憎郑也,利在焉,故也。心无晋郑惟利之趋岂有轻绝数十年缔交之晋而反重结数年始附之郑者乎?烛之武以利始之,杞子以利终之……君子之重言利,其以是哉。秦穆既以利轻绝晋,亦必以利轻绝郑。利心一开,不能自,宜其蔑蹇叔之谏,而取殽之败也。

(节选自吕祖谦《东莱博议·僖公三十二年》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

心无晋郑A惟利之趋B岂有轻绝C数十年D缔交之晋E而反重结F数年G始附之H郑者乎?

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?
(2)君子之重言利,其以是哉。
5.材料三认为,秦穆公因“利心一开,不能自窒”而招致失败。你认为这一分析是否合理?请结合三则材料,谈谈你的看法。
A. 鄙,把……当作边邑,意动,与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。
B. 为,音wéi,给予,与《鸿门宴》“为击破沛公军”中的“为”字读音、意义均不同。
C. 而,连词,表递进关系,与《劝学》“君子博学而日参省乎己”中“而”字意义相同。
D. 窒,形声。从穴,至声。本义:阻塞,不通。引申为“遏止”,在文中可理解为“抑制”。
A. 烛之武从当前形势、利害关系和历史事实等角度,向秦伯分析了存郑与亡郑对秦国的利弊,成功说服秦伯退兵。
B. 蹇叔对秦穆公袭郑的计划持反对意见,他认为劳师袭远难以成功,且军事行动会暴露,但穆公没有采纳他的谏言。
C. 材料一晋文公拒绝追击秦军的“不仁”“不知”“不武”理由,在材料三中被吕祖谦批判为掩盖真实原因的托词。
D. 材料二秦穆公拒绝蹇叔谏言而执意袭郑行为,材料三中被吕祖谦归结为其“利心一开,不能自窒”的必然结果。
期末 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002483 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
10.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

当此之时,亮之志,进欲龙骧虎视,包括四海,退欲跨陵边疆,震荡宇内。又自以为无身之日,则未有能蹈涉中原、抗衡上国者,是以用兵不戢,屡耀其武。然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略。而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔,攻守异体,故虽连年动众,未能有克。

节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)

材料二:

取之以仁义,守之以仁义者,周也。取之以诈力,守之以诈力者,秦也。以秦之所以取取之,以周之所以守守之者,汉也。仁义诈力杂用以取天下者,此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危,得逞其奸,孔明耻之,欲大义于天下。当此之时,曹公威震四海,东据许、兖,南牧荆、豫,孔明之恃以胜之者,独以其区区之忠信。夫天下廉隅节概慷慨死义之士,固非心服曹氏也,特以威劫而强臣之,闻孔明之风,宜其千里之外有响应者,如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。然刘表之丧,孔明欲袭杀其孤。其后刘璋以好逆之至蜀,不数月,而夺之国。此其与曹操异者几希矣!曹、刘之不敌,天下之所知也,而有以一胜之者,区区之忠信也。孔明迁刘璋,既已失天下义士之望,乃始治兵振旅,为仁义之师,东向长驱,而欲天下响应,盖亦难矣。

曹操既死,子丕代立,当此之时,可以计破也。何者?操之临终,召丕而属之植,未尝不以谭、尚[注]为戒也。而丕与植,终于相残如此。此有可间之势,不过捐数十万金使其大臣骨肉内自相残然后举兵而伐之此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义,以服天下之心,又不能奋其智谋,以绝曹氏之手足,宜其屡战而屡却哉!故夫敌有可间之势,而不间者,汤、武行之为大义,非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。

(节选自苏轼《诸葛亮论》)

[注]谭、尚,即袁绍的两个儿子袁谭、袁尚,袁绍死后,他们兄弟相争。

1.材料二画波浪线处有三处需要断句,请把相应位置的答案标号涂黑。
不过A捐数十万金B使其大臣骨肉内C自相残D然后举兵而伐之E此高祖F所以灭项籍也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以用兵不戢,屡耀其武。
(2)三日断五匹,大人故嫌迟。
(3)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
5.关于诸葛亮失败的原因,陈寿与苏轼的看法有什么不同?请结合材料简要概括。
A. “亮之素志”与《孔雀东南飞》“腰若流纨素”的“素”用法与含义均不相同。
B. “独以其区区之忠信”与《孔雀东南飞》“感君区区怀”的“区区”含义不同。
C. “欲信大义于天下”与《孔雀东南飞》“自可断来信”的“信”用法与含义均相同。
D. “可以计破也”与《蜀道难》里“可以横绝峨眉巅”的“可以”含义不相同。
A. 陈寿认为,诸葛亮心怀大志,深谋远虑,他甚至想到自己百年之后,国家没有能够进攻中原、抗衡强魏的人。
B. 苏轼认为,起初,天下那些品行端正、有操守气概,能为仁义慷慨赴死的士人,对曹操与孔明的态度并不同。
C. 苏轼认为,刘璋因违逆了诸葛亮的心愿,所以没过几个月,诸葛亮就放逐了刘璋,这种做法实在与曹操无异。
D. 曹操目光长远,他担忧自己去世之后,曹丕、曹植兄弟两人将会自相残杀。事实证明,他的担忧是有道理的。
月考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 论说文
Q000008276 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 上学期 解答题 中等
11.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一   

圣人以治天下为事者也,不可不乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。

(节选自《兼爱》)

材料二   

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。庄公即位,为之请制。公曰:制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。请京,使居之,谓之京城大叔。

祭仲曰:都城过百雉,国之害也。先王之制:大都不过参国之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也,君将不堪。公曰:姜氏欲之,辟害?对曰:姜氏何厌之有!不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?公曰:多行不义,必自毙,子姑待之。

既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰:国不堪贰君将若之何若与大叔臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。公曰:无庸,将自及。大叔又收贰以为己邑,至于廪延。

大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:可矣!命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段,段入于鄢,公伐诸鄢。

五月辛丑,大叔出奔共。

(节选自《左传·隐公元年》)

材料三   

夏,五月,郑伯克段于鄢。

克之者何?杀之也。杀之则曷为谓之克?大郑伯之恶也。曷为大郑伯之恶?母欲立之,己杀之,如勿与而已矣。段者何?郑伯之弟也。何以不称弟?国也。其地何?当国也。齐人杀无知,何以不地?在内也。在内虽当国,不地也,不当国,虽在外,亦不地也。

(节选自《春秋公羊传》)

【注】①佗:别的,其他的。②祭仲:郑国大夫。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
国A不堪B贰C君将D若之E何F若与大叔G臣请H事之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室。
(2)多行不义,必自毙,子姑待之。
5.材料三从儒家立场对“郑伯克段于鄢”作出了评价。请结合材料一、二,从墨家立场简要评析这一事件。
A. 察,考察,与《曹刿论战》中“小大之狱,虽不能察”的“察”意思相同。
B. 及,到,至,与《兰亭集序》“及其所之既倦”中的“及”意思相同。
C. 焉,怎么,与《烛之武退秦师》“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”意思相同。
D. 当,掌管、主持,与《陈涉世家》“当此时”中的“当”意思相同。
A. 材料一明确指出圣人以治天下为己任,要知道天下动乱的根源,否则就无法达成目的。
B. 材料二中,祭仲列举先王之制,指出京邑规模超标将成为国家祸患,劝庄公及早制止。
C. 材料二记载,共叔段修治城郭、集结兵力意图谋反,庄公待其公开举兵后才下令讨伐。
D. 材料三认为《春秋》不称段为“弟”的原因,是他已背叛宗法伦理,丧失了弟弟的身份。
期末 第二单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 《左传》 文言文断句
Q000008008 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。……屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自濯淖污泥之中,蝉蜕浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。……虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原曰:举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。渔父曰:夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓晧之白,而蒙世之温蠖乎?乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。

(节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

材料二:

今若屈原,露才扬己,竞乎危国群小之间,以离谗贼。然责数怀王,怨恶椒、兰,愁神苦思,强非其人,忿怼不容,沉江而死,亦贬絜狂狷景行之士。悼屈原文多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语,皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风雅,而与日月争光,过矣!然其文弘博丽雅,为辞赋宗,后世莫不斟酌其英华,则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之,汉兴,枚乘、司马相如、刘向、扬雄,骋极文辞,好而悲之,自谓不能及也。屈平之志虽洁恐不免于轻薄非君子知命之所为也以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。遇不遇,命也,何必湛身哉!

(节选自班固《汉书·扬雄传》,有删改)

材料三:

窃尝论之:原之为人,其志行虽或过于中庸,而不可以为法,然其心皆出于忠君爱国之诚心。原之为书,其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发,而不可以为训,然其意皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。是以君子犹有取焉,亦予之所以区区有味于其言,而不敢直以词人之赋视之也。

(节选自朱熹《楚辞集注》,有删改)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

屈平之志A虽洁B恐不免C于轻薄D非君子E知命F之所为也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
(2)以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。
(3)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
5.三则材料对屈原人格境界的评价有何不同?请结合文本简要说明。
A. “靡不毕见”与“是以见放”中的“见”,词性相同,意思也相同。
B. “自疏濯淖污泥之中”的“疏”与“疏屈平而信上官大夫”中的“疏”意思相同。
C. “蝉蜕于浊秽”中的“于”与“青,取之于蓝”的“于”,词性和意思都相同。
D. “自宋玉、唐勒、景差之徒”中的“徒”与“郯子之徒”中的“徒”意思相同。
A. 材料一认为《离骚》兼《国风》《小雅》之长,文辞精约、意旨博大。是屈原高洁志向的体现。
B. 材料二班固虽然批评了屈原作品的浪漫主义风格,但也高度肯定了其作为辞赋宗师的文学地位。
C. 班固认为,宋玉、司马相如等后世文人在文辞上极力模仿屈原,但都因无法超越而感到悲伤。
D. 材料三中,朱熹认为屈原作品过于夸张诡奇,充满怨愤,根源在于恳切悲伤、不能自控的深情。
期末 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容