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当前页12 道试题 相似题 Q000002344
Q000009729 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 较难
1.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

选文一:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦钩戟长铩也;谪戍之众,非于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦区区之地,致万乘势,序八州而同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫:一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论·上篇》)

选文二:

秦王足已而不问,遂过而不变。二世受之,而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,非无深谋远虑知化士也,然所以不敢尽忠过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉!先王知壅蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。

其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下震;及其衰也,百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道,而千余岁不绝;秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相去远矣!

鄙谚曰:前事之不忘,后事之师也。君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(节选自贾谊《过秦论·下篇》,有删改)

1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
(2)及其衰也,百姓怨望而海内畔矣。
6.贾谊认为,后代的君子应如何治理国家?请结合选文二,概括说明。
A. 于九国之师也   抗:匹敌,相当
B. 序八州而同列   朝:使……来朝拜
C. 二世受之,而不改   因:因此
D. 然所以不敢尽忠过者   指:指出
A. 致万乘   非无深谋远虑知化士也
B. 非铦钩戟长铩也   忠言未卒口而身糜没矣
C. 成败异变   五伯征诸侯从
D. 区区之地   君子为国
A. 是以三主失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻岂不悲哉
B. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉
C. 是以三主失/道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉
D. 是以三主失道/而忠臣不谏智士/不谋也/天下已乱奸/不上闻岂不悲哉
A. 选文一通过将陈涉与诸侯国在地位、武器、军队、谋略等方面进行层层对比,突出了秦朝灭亡的迅速与不可思议。
B. 选文二认为秦朝灭亡并非因为没有深谋远虑之士,而是由于君主惑而不悟、严刑禁言,导致贤才缄口、政情壅蔽。
C. 选文一强调秦朝地理优势依旧,但一夫作难而七庙隳,意在突出“险固不可恃”的道理。
D. 选文一认为秦朝速亡的根本原因在于其地理优势的丧失,而选文二则将其归咎于后代君主才能不及前王,未能守住基业。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002343 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
2.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

(一)

秦人阻险不守,关梁不阖,长戟不刺,强弩不射。楚师深入,战鸿门,曾无藩篱之艰。于是山东大扰,诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯因其三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不信,可见于此矣。子婴立,遂不。藉使子婴有庸主之材,仅得中佐,山东虽乱,三秦之地可全而有,宗庙之祀宜未绝也。

秦王足已而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?

当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下士,倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。

天下已乱,奸不上闻,岂不悲哉!先王知蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。

其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下震。及其衰也,百姓怨望而海内矣。故周王序得其道,而千余岁不绝,秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相去远矣!

鄙谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(节选自贾谊《过秦论(下篇)》,有删改)

(二)

秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人怨,非郡邑之制失也。

秦之事迹,亦断可见矣:有理人之制,不委郡邑,是矣。有理人之臣,而不使守宰,是矣。郡邑不得正其制,守宰不得行其理。酷刑苦役,而万人侧目。失在于政,不在于制,秦事然也。

(节选自柳宗元《封建论》,有删改)

【注】①章邯:秦朝末年著名将领。

1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(     2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(     3.文中画波浪线的部分,断句最合理的一项是(     4.下列对文中相关文化常识的解说,不正确的一项是(     5.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)二世受之,因而不改,暴虐以重祸。
(2)是以君子为国,观之上古,验之当世。
7.结合文段一和文段二,说明秦朝灭亡的原因。
A. 子婴立,遂不                    寤:醒悟
B. 先王知蔽之伤国也       壅:堵塞
C. 百姓怨望而海内       畔:同“叛”,背叛
D. 六合之上游                           都:都城
A. 鸿门                                                         赵尝五战
B. 然所以不敢尽忠拂过               有不见,三十六年
C. 故使天下                                          士大夫
D. 有理人之制,不委郡邑          惜其用武不终也
A. 负锄梃谪戍之徒圜视/而合从大呼/而成群时则/有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上
B. 负锄梃谪戍之徒/圜视而合从大呼/而成群时则有叛人/而无叛吏人怨于下/而吏畏于上
C. 负锄梃谪戍之徒/圜视而合从/大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上
D. 负锄梃谪戍之徒圜视/而合从大呼/而成群时则有叛人/而无叛吏人怨于下/而吏畏于上
A. 山东,指崤山以东,战国七雄中,除秦外的韩、赵、魏、齐、楚、燕六国都在崤函以东,故有“山东六国”之称。
B. 社稷,社为谷神,稷为土神。社稷为土谷之神,土载育万物,谷养育民众,所以“社稷”常常被用来代指国家或朝廷。
C. 柳宗元,唐代文学家、哲学家、思想家。与韩愈共同倡导“古文运动”。散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。代表作有《封建论》《天说》等。
D. 郡邑,即郡县制,是中国古代分封制之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度。它有利于中央集权的加强和国家统一。
A. 文段一作者指出在“诸侯并起,豪俊相立”之时,如果子婴能改变原来错误的政策,是可以守住三秦之地、保全宗庙的。
B. 文段一认为秦朝的风气多有忌讳的禁规,进献忠言容易被杀戮,因此秦朝尽管有深谋远虑看清形势的人,却因恐惧而不敢进言。
C. 文段一认为,治理国家应该“察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时”,不同的局势采取不同的政策,所谓“攻守之势异也”。
D. 文段二写秦朝在统一天下后,不分诸侯国而设置郡县,废除诸侯而任命郡县长官,在当时形势下是不符合秦朝的发展的。
期中 第三单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000009730 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也:锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也:谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论》)

材料二:贾生论秦曰:仁义不施而攻守之势异也。世以为确论,子独谓之不然。夫攻守殊而事相关,异施设而同利害,其守之安危,观其攻之善恶,其报应如表影声之不差也。譬如人之殖产也,耕我之田,尽力以事之,岁收千石,封之仓廪而食之;贾百金之货于邻国,而藏千金焉,邻里不我怨,有司不我罪。如是乃安坐享其福,而贻之子孙,则安乐而无后患。今有人侵人之田,夺人之产,又杀人于道而夺之金,如是乃欲封之仓廪,藏之厩库,而守之以君子长者之事,怨仇百作,而披攘之矣。故如是而取之,必如是失之,安有以盗贼所以取之,而能以君子之道守之欤?秦明法力征以经营天下,且数世矣。至于始皇之时,六国大抵皆消沮。大率十年间耳,皆灭人之国;虏人之君,其毒至惨也。失此六国诸侯者,其上世皆有功于民,又皆据国数百年;其本根深结于人心者固,一旦芟夷荡覆之,其势必不帖然而遂已。秦虽欲反其所以取之道守之,而其机已成,其势必复矣,故秦之事不可为也。呜呼!秦灭六国不十余年而六国并立秦以不祀其故岂不然欤?

(节选自张耒《秦论》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦灭A六国B不十余年而六国并C立D秦E以不祀F其故G岂不然欤
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
(2)秦明法力征以经营天下,且数世矣。
5.张耒不赞同贾谊认为的秦“仁义不施”而亡的观点,请从材料二中找出依据。
A. 比,比较,与成语“比肩接踵”“鳞次栉比”中“比”的意义不同。
B. 难,与《五代史伶官传序》“岂得之难而失之易欤”中“难”的读音和意义都不同。
C. 响,名词作状语,像回声一样,与《过秦论》“天下云集响应”的“响”用法相同。
D. 我怨,“我”作“怨”的前置宾语,与《屈原列传》“莫不欲求忠以自为”的“自为”结构相同。
A. 贾谊将陈涉与九国诸侯的实力进行对比,突出陈涉虽然处于劣势却最终能够成功的事实。
B. 张耒认为攻守方略不同但事情相关,措施有别却利害相连,强调攻取手段影响守成安危。
C. 张耒认为通过正当的手段获取的财富,可以安稳享用并能传给子孙,反之则会招致祸患。
D. 张耒认为秦国即使想要通过改变方式来治理天下,但局势已定,秦国最终没有付诸行动。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000009722 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自《过秦论·上篇》)

材料二:

今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,守威定功,安危之,在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王计上世之事,并殷周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。

(节选自《过秦论·中篇》)

材料三:

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身戮没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,钳口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸臣不上闻,岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也,故公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,王霸征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内叛矣。故周五序得其道,而千余岁不绝,秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相远矣。

(节选自《过秦论·下篇》)

【注】①元元:众百姓;善良的百姓。②离:古,经历,遭受。③三王:商周开国元首。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故A秦之盛也B繁法C严刑D而天下震E及其衰也F百姓怨G而海内H叛矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(2)夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。
5.三则材料分析的秦朝灭亡的原因有哪些?请简要概括。
A. “为天下笑者”和“身为戮没矣”两句中的“为”意思和用法相同。
B. 本,根本、关键,与《五代史伶官传序》中“抑本其成败之迹”的“本”意思相同。
C. 置,设置,与《苏武传》中“置币遗单于”的“置”意思不同。
D. 去,相距、距离,与《屈原列传》中“令张仪详去秦”的“去”意思不同。
A. 材料一把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比,指出双方实力悬殊,为阐述“仁义不施而攻守之势异也”做了铺垫。
B. 材料二指出假使秦王能够考虑古代的情况及商、周的历史,来治理国家,那么后世将不会有倾覆危亡的祸患。
C. 材料三指出是因为设置了公卿、大夫和士,专门来整治法律,设立刑罚,进而导致百姓怨恨,天下背叛。
D. 材料三认为深谋远虑之士不敢尽忠、纠正主上之过的原因在于秦朝的风气多有禁规,忠言还未说出口就被杀害。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000002341 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

材料二:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论·上篇》)

材料三:

秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事,并殷、周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。三王之建天下,名号显美,功业长久。

(节选自贾谊《过秦论·中篇》,有删改)

材料四:

秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿,负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏。人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人怨,非郡邑之制失也。

(节选自柳宗元《封建论》,有删改)

1.材料四画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
负锄梃A谪戍B之徒C圜视D而合从E大呼F而成群G时则有叛人H而无叛吏
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
(2)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(3)夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。
5.材料三、四虽然都在谈论秦朝的灭亡,但各自的现实针对性有所不同。请结合材料推断作者的写作意图。
A. 爱,爱护,与《兼爱》中“当察乱何自起?起不相爱”的“爱”意义相同。
B. 身,自身,与《五代史伶官传序》中“而身死国灭”的“身”意义相同。
C. 故,所以,与《屈原列传》中“何故怀瑾握瑜”的“故”意义相同。
D. 六合,天下,与《过秦论》中“履至尊而制六合”的“六合”意义相同。
A. 材料一认为,如果六国和秦国都能爱护本国百姓,秦国就可以传至万世而不会灭亡。
B. 材料二指出,秦朝灭亡不是因为地盘变小,兵器不利,而是陈涉起义时兵力远超九国。
C. 材料三认为,秦朝灭亡在于取天下与守天下采用了相同的暴政手段,没有及时改变治国策略。
D. 材料四提出,秦朝灭亡的根本原因在于推行郡县制,导致百姓怨恨、官吏畏惧,最终天下大乱。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000009716 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

盖六国之势,莫利于为从,莫害于为衡。从合则安,衡成则危,必然之势也。方其为从于苏秦也,秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣,然而终败于为衡之害,其祸在乎自战其所可亲,而忘其所可仇故也。

或曰:韩、魏者,秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也,战于百里之内;其加于四国也,战于千里之外。韩、魏之致秦兵,近在乎一日之间;而其待诸侯之救,乃在乎三月之外。秦攻韩、魏,既归而休兵,则四国之乘徼者,尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏,则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸,而齐、楚、燕、赵反齿寒之忧,非至计也。四国之民,裹粮荷戟以应秦敌者,无虚岁也,然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军,命一偏将提之,以合戍韩、魏而佐其势,则是六国之师日萃于韩、魏之郊,仰关而伺秦。秦诚勇者,虽日辱而招,固不轻出,而以腹背支敌矣

(节选自何去非《六国论》)

材料二:

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于诈虞,强食而弱肉者,视秦无异也。连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱而取夷灭。

所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒有不忍言者。天之民甚矣,岂其使六七君者肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足,暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能以灭六国而帝;不帝,则其恶未极,其毒未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!

(节选自李桢《六国论》)

材料三:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
已而为衡A于张仪B而山东诸侯C岁被秦祸D日割地以求E事秦之欢F卒至于地尽G而国为墟。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)秦诚勇者,虽日辱而招,固不轻出,而以腹背支敌矣。
(2)及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
5.三则材料都是关于国家灭亡的经典论述,其论述的侧重点各是什么?请简要概括。
A. 居,处于,与《促织》“昂其直,居为奇货”中的“居”意思不同。
B. 兵,战争,与贾谊《过秦论》“斩木为兵”中的“兵”意思不同。
C. 爱,爱惜,与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”中的“爱”意思相同。
D. 序,使……有序,与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”中的“斗”用法相同。
A. 何去非认为秦国如果攻打韩、魏,四国的援军很难及时赶到,而一旦韩、魏遭受灾祸,四国都将处于危险之中。
B. 何去非认为如果齐、楚、燕、赵能年年派兵戍守韩、魏,那么无论六国军队如何挑衅,秦军都不敢轻易出兵应战。
C. 李桢认为后世之人不应该痛恨秦国而批判其残暴,因为六国都想像秦国那样称霸天下,只是他们的实力不足罢了。
D. 李桢认为上天不会忍心让六七个君王,天天驱赶无辜的人民,使他们手足长满老茧、尸骨暴露在野外,最终被虐杀。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002512 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,甚有声,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,解褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将精兵倍于前代,而烽尘未息,此将帅未得人,边奏或有壅阙,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也。将帅者何?或恃勇无谋,或忌功玩敌,但全城堡,不恤人民。边奏者何?护塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何?缘边州县,如唇齿之相依,托称兵少不出,或待奏可乃行。俟转输者何?敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急务。真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又择州县守宰,省三司冗员,遴选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,还判太常礼院,俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求养疾。上不许,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:死生有命。卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急,不能容物。在两浙专务峻刻,州郡病焉。

(节选自《宋史·孙何传》)

材料二:

何性酷好古文,为转运使颇尚苛峻,州县吏之,乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。

(节选自司马光《涑水记闻·卷三》)

【注】①知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
2.下列对材料中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.下列各组语句中,加点虚词的意义和用法相同的一项是5.下列对相关文言字词的表述,正确的一项是(     )6.下列对相关文化常识的表述,正确的一项是(     )7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)或恃勇无谋,或忌功玩敌,但全城堡,不恤人民。
(2)敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。
(3)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
(4)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
8.作为一首“投赠诗”,《望海潮》表达了柳永想要求见孙何,谋求援引举荐机会的愿望。请结合选文,概括孙何值得托付的理由。
A. 次,按次序。与《孔雀东南飞》“手巾掩口啼”中的“手巾”用法不同。
B. 或,或者。与《蜀道难》“所守或匪亲”中的“或”含义不同。
C. “有司劾以失仪”在句式上与《氓》“将子无怒,秋以为期”的句式不同。
D. 患,感到忧虑、担心,与《离骚》“伏清白以死直兮”中的“死”用法不同。
A. 孙何十岁即懂音韵,十五能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引经据典,在当时很有名气。
B. 真宗初年孙何向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都得到了真宗的赞赏和采纳。
C. 孙何为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他保养身体,他淡然面对,认为生死命中注定。
D. 孙何任两浙转运使,办事峻急严苛,手下的官吏就想出了利用他好古文的特点转移他注意力的办法。
A. 险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。(《陈情表》)     臣具表闻,辞不就职。(《陈情表》)
B. 庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往是。(《项脊轩志》)       风飘飘吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。(《归去来兮辞》)
C. 会于会稽山阴兰亭,修禊事也。(《兰亭集序》)       妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚甚厚。(《项脊轩志》)
D. 莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)       实迷途未远,觉今是而昨非(《归去来兮辞》)
A. 《氓》中“言既遂矣,至于暴矣”“言笑晏晏”与《归去来兮辞》“复驾言兮焉求”三处“言”的用法各不相同。
B. 《离骚》中“余独好修以为常”与《兰亭集序》“修禊事也”“况修短随化,终期于尽”三处“修”的意思各不相同。
C. 《孔雀东南飞》中“君既若见录,不久望君来”、《归去来兮辞》小序中“遂见用于小邑”、《陈情表》中“慈父见背”三处“见”的用法各不相同。
D. 《孔雀东南飞》中“勤心养公母,好自相扶将”“新妇识马声,蹑履相逢迎”和《过秦论》中“相与为一”三处“相”的用法各不相同。
A. “初七及下九,嬉戏莫相忘”,“下九”指农历每月的二十九,妇女常置酒欢聚,嬉戏娱乐。
B. “余自束发读书轩中”,古代男孩成童时束发为髻,因以“束发”为成童代称,通常年十二岁始称成童。
C. 古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。“期”为穿一年孝服的亲族,比穿“功服”的亲族关系更近。
D. “前太守臣逵察臣孝廉”,“孝廉”汉代所设荐举人才的一种科目,推举学业优异的人才给中央政府。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000012282 更新 2026-06-25
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8.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

盖六国之势,莫利于从,莫于为衡。从合则安,衡成则危,必然之势也。方其为从于苏秦也,秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣,然而终败于为衡之害,其祸在乎自战其所可亲,而忘其所可仇故也。

或曰:韩、魏者,秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也,战于百里之内;其加于四国也,战于千里之外。韩、魏之致秦兵,近在乎一日之间;而其待诸侯之救,乃在乎三月之外。秦攻韩、魏,既归而休兵,则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏,则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸,而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧,非至计也。四国之民,裹粮荷戟以应秦敌者无虚岁也,然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军,命一偏将提之,以合戍韩、魏而佐其势,则是六国之师日萃于韩、魏之郊,仰关而伺秦。秦诚勇者,虽日辱而招之,固不轻出,而以腹背支敌矣                         

(节选自何去非《六国论》)

文本二:

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于诈虞,强食而弱肉者,视秦无异也。连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不为秦之所为,是以卒自弱而取夷灭。

所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足,暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能以灭六国而帝;不帝,则其恶未极,其毒未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!

(节选自李桢《六国论》)

文本三:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论》)

1.文中画波浪线的部分有三处需断句,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
已而为衡A于张仪B而山东诸侯C岁被秦祸D日割地以求E事秦之欢F卒至于地尽G而国为墟。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦诚勇者,虽日辱而招之,固不轻出,而以腹背支敌矣。
(2)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
5.六国应该怎样做才可能避免灭亡的结局?请根据材料简要概括。
A. 害,有害,与《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思不同。
B. 兵,战争,与贾谊《过秦论》“斩木为兵”中的“兵”意思不同。
C. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”意思相同。
D. 序,使……排列,与《过秦论》“子孙帝王万世之业也”中的“帝”用法相同。
A. 何去非认为秦国如果攻打韩、魏,四国的援军很难及时赶到,而一旦韩、魏遭受灾祸,四国都将处于危险之中。
B. 何去非认为如果齐、楚、燕、赵能年年派兵戍守韩、魏,那么无论六国军队如何挑衅,秦军都不敢轻易出兵应战。
C. 李桢认为后世之人不应该痛恨秦国而批判其残暴,因为六国都想像秦国那样称霸天下,只是他们的实力不足罢了。
D. 李桢认为上天不会忍心让六七个君王,天天驱赶无辜的人民,使他们手足长满老茧、小腿暴露在外,最终被虐杀。
月考 同步题 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
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语文 高二 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面三个文本,完成小题。

文本一:

盖六国之势,莫利于从,莫于为衡。从合则安,衡成则危,必然之势也。方其为从于苏秦也,秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣,然而终败于为衡之害,其祸在乎自战其所可亲,而忘其所可仇故也。

或曰:韩、魏者,秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也,战于百里之内;其加于四国也,战于千里之外。韩、魏之致秦兵,近在乎一日之间;而其待诸侯之救,乃在乎三月之外。秦攻韩、魏,既归而休兵,则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏,则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸,而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧,非至计也。四国之民,裹粮荷戟以应秦敌者无虚岁也,然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军,命一偏将提之,以合戍韩、魏而佐其势,则是六国之师日萃于韩、魏之郊,仰关而伺秦。秦诚勇者,虽日辱而招之,固不轻出,而以腹背支敌矣

(节选自何去非《六国论》)

文本二:

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于诈虞,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不为秦之所为,是以卒自弱而取夷灭。

所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋来,祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足,暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强,不能以灭六国而帝;不帝,则其恶未极,其毒未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!

(节选自李桢《六国论》)

文本三:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也

(节选自贾谊《过秦论》)

1.文中画波浪线的部分有三处需断句,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
已而为衡A于张仪B而山东诸侯C岁被秦祸D日割地以求E事秦之欢F卒至于地尽G而国为墟。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦诚勇者,虽日辱而招之,固不轻出,而以腹背支敌矣。
(2)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
5.结合何去非《六国论》、李桢《六国论》与贾谊《过秦论》(节选),简要概括三位作者对六国灭亡原因的核心观点分别是什么?
A. 害,有害,与《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思不同。
B. 兵,战争,与贾谊《过秦论》“斩木为兵”中的“兵”意思不同。
C. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”意思相同。
D. 序,使……排列,与《过秦论》“子孙帝王万世之业也”中的“帝”用法相同。
A. 何去非认为秦国如果攻打韩、魏,四国的援军很难及时赶到,而一旦韩、魏遭受灾祸,四国都将处于危险之中。
B. 何去非认为如果齐、楚、燕、赵能年年派兵戍守韩、魏,那么无论六国军队如何挑衅,秦军都不敢轻易出兵应战。
C. 李桢认为后世之人不应该痛恨秦国而批判其残暴,因为六国都想像秦国那样称霸天下,只是他们的实力不足罢了。
D. 李桢认为上天不会忍心让六七个君王,天天驱赶无辜的人民,使他们手足长满老茧、小腿暴露在外,最终被虐杀。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000009756 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

……

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?当此时也,也非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠指过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。

鄙谚曰:前事之不忘,后事之师也。是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(节选自贾谊《过秦论》)

材料二:

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:满招损,谦得益。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )3.下列对两则材料相关内容的概括或分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
5.材料一与材料二都运用了对比论证,请予以分析。
A. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/
B. 是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/
C. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/
D. 是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/
A. “然秦以区区之地”与“无由会晤,不任区区向往之至”(《答司马谏议书》)的“区区”意思相同。
B. “社稷”社指土神,稷指谷神。原意指的是古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神,后代亦把“社稷”作为国家的代称。
C. “庄宗受而藏之于”(《五代史•伶官传序》)的“庙”,同“一夫作难而七庙隳”中“七庙”,指天子或诸侯供奉祭祀祖先的场所,是王室国家的代称。
D. 少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀用的牲畜,祭前需先饲养于牢,因而得名,以搭配种类不同而有太牢、少牢之分。
A. 两篇选文分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行了总结,有各自不同的视角和结论,而相同之处在于都将内因视为王朝覆灭的主要原因。
B. 两篇选文的写作目有相似之处:贾谊议论秦之盛衰,旨在使汉统治者有所警惕,引以为训;欧阳修总结前朝的兴盛衰亡,以为当朝之戒。
C. 两篇选文运思谋篇,大体相类:以议论为主体,结合叙述,夹叙夹议,将叙述史实与议论说理融为一体,最后画龙点睛,一语道破主旨。
D. 两篇选文写法与风格各具特色:前篇以赋体写史论,文字气势充沛,铺张扬厉;后篇以散体写史论,文字平易晓畅,简洁生动,感慨遥深。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000009701 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
11.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

贾谊,洛阳人也,年十八,以能诵诗书属文称于郡中。文帝召以为博士。是时,谊年二十余,最为少。每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之,超迁,岁中至太中大夫。

谊以为汉兴二十余年,天下和洽,宜当改正朔,易服色,正制度,定官名,兴礼乐。乃草具其仪法,色上黄,数用五,为官名悉更,奏之,文帝初即位,谦让未皇顾及也。然诸法令更定,列侯就国,其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽之,乃短谊曰:“洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,以谊为长沙王太傅。

贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊屈原。屈原,楚贤臣也,被谗放逐,作《离骚赋》,其终篇曰:“已矣!国亡人,莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之,因以自喻。

后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,上方受胙,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王,上少子,爱,而好书,故令谊傅之,数问以得失。

居数年,怀王骑,堕马而死,谊自伤为傅无状,常哭泣,后岁余亦死,年三十三矣。

赞曰:刘向曰“贾谊言三代与秦治乱之意,其论甚美,通达国体,虽古之伊、管未能远过也。使时见用,功化必盛。为庸臣所害,甚可悼痛”。追观孝文玄默躬行以移风俗,谊之所陈略施行矣。谊亦天年早终,虽不至公卿,未为不遇也。

(节选自班固《汉书·贾谊传》,有删改)

【注】①未皇:“皇”通“遑”。②受胙:祭余之肉。汉制祭天地,祭祀后皆以祭余之肉归致皇帝,以示受福。

材料二:

论曰:汉兴,本恭俭,革弊末、移风俗之厚者,以孝文为称首;仪礼乐、兴制度、切当世之务者,惟贾生为美谈。天子方忻然说之,倚以为用,而卒遭周勃、东阳之毁,以谓儒学之生纷乱诸事,由是斥去,竟以忧死。

孝文之兴,汉三世矣。孤秦之弊未救,诸吕之危继作,南北兴两军之诛,京师新喋血之变。而文帝由代邸嗣汉位,天下初定,人心未集。况是时方隅未宁,表里未辑,匈奴桀黠,朝那、上郡萧然苦兵;侯王僭效,淮南、济北继以见戮。谊指陈当世之宜,规画亿裁之策,愿试属国以系单于之颈,请分诸子以弱侯王之势。上徒善其言,而不克用。

(节选自欧阳修《贾谊不至公卿论》,有删改)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
每诏令A议下B诸老先生C未能言D谊尽为之对EF人各如其意G所出。
2.下列对材料中加点的词及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自以寿不得长,又以谪去,意不自得。
(2)使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”(《苏武传》)
5.班固认为“谊天年早终,虽不至公卿,未为不遇”,欧阳修使用了哪些论据来反驳这一观点?请简要概括。
A. 害,嫉妒,与《屈原列传》“争宠而心害其能”的“害”意思相同。
B. 纷乱,使……纷乱,使动用法,与《苏武传》“宜皆降之”中的“降”用法相同。
C. “莫我知也”与《屈原列传》“莫不求忠以自为,举贤以自佐”句式相同。
D. “谊具道所以然之故”与《五代史伶官传序》“与其所以失之者”的“所以”意思不同。
A. 贾谊年纪轻轻即被征召为博士,汉文帝还越级提拔他为太中大夫,并有意让贾生任公卿之位,可见文帝曾经对贾谊赏识有加。
B. 贾谊提出“改正朔,易服色,正制度”等改革措施,汉文帝均能及时执行,但文帝与群臣商议贾谊任公卿一事时,遭到群臣反对。
C. 汉文帝再度征召贾谊入朝,向其探问鬼神之本源,贾谊做出详细回答,汉文帝感慨自己仍旧比不上贾谊,于是让他做怀王太傅。
D. 欧阳修指出,贾谊在汉朝的政治时局尚未完全稳定的情况下,针对时势提出许多策略,这些策略得到了汉文帝的肯定。
期末 同步题 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000011462 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山西 下学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。……问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)

材料二:

卢照邻有疾,问孙思邈曰:“高医愈疾奈何?”答曰:“天有四时五行,寒暑迭居,和为雨,怒为风,凝为雪霜,张为虹霓,天常数也。人之四支五藏,一觉一寐,吐纳往来,流为荣卫,章为气色,发为音声,人常数也。阳用其形,阴用其精,天人所同也。失则烝生热,否生寒,结为瘤赘,陷为痈疽,奔则喘乏,竭则焦槁,发乎面,动乎形。天地亦然。五纬缩赢,孛彗飞流,其危诊也;寒暑不时,其烝否也;石立土踊,是其瘤赘;山崩土陷,是其痈疽;奔风暴雨,是其喘乏;川渎竭涸,是其焦槁。高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。故体有可愈之疾,天有可振之灾。”

(节选自洪迈《容斋随笔》)

材料三:

所云不得笼中养鸟,而予又未尝不爱鸟,但养鸟之有耳。欲养鸟莫如多种树使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。旦时,睡梦初醒,尚展转在被,听一片啁啾,如《云门》《咸池》之奏;披衣而起,颒面漱口啜茗,见其扬晕振彩,倏往倏来,目不暇给,固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐趣,欲以天地为囿,江汉为池,各适其天,斯为大快。

(节选自郑燮《养鸟之道》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

欲养A鸟莫如多B种树C使绕屋D数百株E扶疏F茂密G为鸟国H鸟家

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
(2)高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。
5.请结合材料内容,将下列表格中的空缺部分填写完整。
序号哲理思想论证方法具体运用
材料一______________种树之道——官吏治民
材料二人体疾病——国家灾异
材料三自然养鸟——万物生存
A. 蕃,使繁盛,与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不相同。
B. “但养鸟之有道耳”与《项脊轩志》“先妣抚之甚厚”的“之”用法不相同。
C. 将,将要,与《氓》“将子无怒,秋以为期”的“将”意思不相同。
D. 及,等到,与《离骚》“及行迷之未远”的“及”意思不相同。
A. 观察郭橐驼所种之树,即便是移栽的,也无不成活,而且长得高大繁茂,所结果实也是又早又多。
B. 官府从早到晚派人到乡村督导生产、催促民众,以致百姓不仅没得到政府的帮助,反而疲于奔命。
C. 孙思邈认为人体与大自然一样,都是有其自身的运行规律的,气血调和就健康,经脉失和就生病。
D. 郑燮不喜欢鸟儿,他认为以天地为园林,以江汉为池塘,让万物自由生长,乃人生中最快乐的事。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义