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当前页12 道试题 相似题 Q000002764
Q000001104 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的两首诗、词,完成小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人离开成都漂泊西南流寓夔州时所作。②信宿:再宿,连宿两夜;或泛指两三天。③匡衡:西汉经学家,元帝时多次直言上疏,深受赏识,连续升迁,直至丞相。薄,靠近,引申为获得。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙(节选)

毛泽东

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,山郭宁静,山色苍翠,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联铺叙眼前所见景致。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人独坐江楼观风景的闲适之情。
C. 颈联借用典故自况苦闷。诗人无法像匡衡那样凭直言上疏获得功名,反倒像刘向一样,致力传承经典却事与愿违。
D. 全诗借秋而兴意境深闳。本诗主要抒发诗人内心的悒郁不平,表现诗人忧国伤时悲己的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
高考 第一单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法 评价作者的情感
Q000002805 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读材料,完成小题。

(甲)《天净沙·秋思》

(元·马致远)

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

(乙)《沁园春·长沙》(上阕)

(毛泽东)

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

1.意象是诗词的基石。两首诗词都描写了秋景,但选择的意象截然不同。请分别列举出《天净沙·秋思》和《沁园春·长沙》中的三个核心意象,并说说这些意象给你怎样的感觉。
《天净沙·秋思》:意象:_______。感觉:_______
《沁园春·长沙》:意象:_______。感觉:_______
2.意境是意象的组合。这些不同的意象组合在一起,形成了两幅完全不同的秋景图。如果用两个四字词语来概括这两幅画面的整体氛围(意境),你会用什么词?
《天净沙·秋思》的意境:_______
《沁园春·长沙》的意境:_______
3.一切景语皆情语。诗人笔下的景物都寄托了其内心的情感。这两首诗词分别抒发了怎样的主要感情?请结合诗句简要分析。探究与思考:为什么同样是写秋天,两位诗人会创造出如此不同的景象和情感?请简要谈谈你的看法。
4.在描写手法上,两首诗相同之处体现在哪里,请简要分析。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000004155 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

秋园夜坐

王绩

秋来木叶黄,半夜坐林塘。

浅溜含新冻,轻云护早霜。

落萤飞未起,惊鸟乱无行。

寂寞知何事?东篱菊稍芳。

【注】①王绩,初唐著名诗人,曾官至太乐丞,后弃官隐居。②浅溜:水流浅而清澈。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的菊花与李清照《声声慢》中的菊花形象有何不同?分别寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。
A. 首联交代了时间和地点,既照应了诗题,也为全诗营造了一种清冷幽静的氛围。
B. 颔联中“护”字炼字精妙,赋予轻云以人的动作,生动展现了轻云的温柔之态。
C. 颈联虚实结合,通过描写落萤飞未起和惊鸟乱飞的景象,突出了秋园夜晚的静谧。
D. 这首诗通过巧选意象、描摹情状、自问自答等方法来传情达意,读起来韵味十足。
期中 第三单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000003493 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面这两首诗,完成小题。

田家

[唐]颜仁郁

半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦,将谓田中谷自生。

横溪堂春晓

[南宋]虞似良

一把青秧趁手青,轻烟漠漠雨冥冥。

东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停。

1.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗和杨万里的《插秧歌》所抒发情感的侧重点有何不同?请简要分析。
A. 颜诗首句“半夜呼儿趁晓耕”,一个“趁”字体现出农民劳作的紧迫性,生怕耽误农时。
B. 颜诗中“羸牛无力渐艰行”的细节描写,既展现了耕牛的疲惫,也暗示了农民生活的困苦。
C. 虞诗的“轻烟漠漠雨冥冥”描绘了一幅细雨蒙蒙、烟雾弥漫的画面,增添了春日的朦胧美。
D. 虞诗后两句写东风吹绿大片的稻田,白鹭因稻田广阔而无处栖息,意在表达对白鹭的同情。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 山水田园
Q000007457 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

念奴娇·过洞庭

张孝祥

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!

注:①宋孝宗乾道二年(1166),张孝祥因人进谗言而被罢官,由桂林北归,途经洞庭湖时作此词。②青草:即青草湖,在今湖南岳阳西南,属南洞庭湖。南朝宋盛弘之《荆州记》载:巴陵南有青草湖,周回数百里,日月出没其中。

1.对这首诗的解说,不正确的一项是(     )2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )3.下阕第六、七句中“挹”“斟”两个词有什么表达效果?请结合句子分析。
A. “更无一点风色”一句,除了写出了没有风外,还写出了空中晴朗、洁净。
B. “素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”的景与“孤光自照,肝肺皆冰雪”的情交相呼应融合。
C. 这是一首风格婉约的词,也是浪漫主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。
D. 诗人独以一颗心面对浩瀚水天,欣然领受大自然的慰藉,自信坦荡,无惧两鬓已斑,前途坎坷。
A. 时近中秋,作者北归,途经洞庭,写作此诗描摹洞庭月色,同时抒发自己的怀抱。
B. 上阕着力刻画作者想象中洞庭恢弘景象,因其难以言说,便只用“妙”字来概括。
C. “孤光自照,肝肺皆冰雪”,作者自省为官时光明磊落,襟怀坦荡,犹当空明月。
D. 全词意境空灵,如水银泻地、千里流光,又仿佛孑立云端、勘破时空、物我两忘。
阶段检测 古诗词诵读 语言风格 炼字 诗眼 张孝祥(1132-1169) 写景抒情
Q000005320 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

望海潮・洛阳怀古

秦观

梅英疏淡,冰澌溶泄,东风暗换年华。金谷俊游,铜驼巷陌,新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞,芳思交加。柳下桃蹊,乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳。有华灯碍月,飞盖妨花。兰苑未空,行人渐老,重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目,时见栖鸦。无奈归心,暗随流水到天涯。

[注]①北宋时期洛阳作为西京是繁华都市,秦观曾在此生活。绍圣年间,秦观被贬,即将离开北宋都城汴京,重游洛阳,有感而作。②金谷:金谷园。金谷园是西晋石崇的花园,位于洛阳西北。下片西园也指金谷园。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.词中的“东风暗换年华”一句与李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”一句所表达的内涵、情感有何异同?请简要分析。
A. “长记误随车”以细节勾画词人曾因春色迷人而恍惚随行的情态,辅以絮蝶纷飞、桃柳争妍之景,烘托出往昔春游的盎然意趣。
B. “金谷俊游”至“芳思交加”几句,以细腻笔触追忆昔日洛阳名园胜游的繁华,晴日踏沙、絮蝶纷飞等,铺陈出往昔的恣意浪漫。
C. “西园夜饮”三句极写当年夜宴之盛,华灯竟使月色黯淡,车盖遮蔽花影,借夸张笔墨抒发了对奢华生活的厌倦与批判。
D. 下片结尾处“无奈归心”两句,以栖鸦归巢烘托苍凉氛围,表达归乡之愿,而“暗随流水”的含蓄收束又添余韵,深化了羁旅愁思。
期末 古诗词诵读 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 秦观(1049-1100)
Q000004088 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
7.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

贺新郎·九日

刘克庄

湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨,乱愁如织。老眼平生空四海,赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪,尽凄凉不向牛山滴。追往事,去无迹。

少年自负凌云笔。到而今、春华落尽,满怀萧瑟。常恨世人新意少,爱说南朝狂客,把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒,怕黄花也笑人岑寂。鸿北去,日西匿。

【注】①牛山:齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。②南朝狂客:南朝孟嘉在宴会上不慎落帽,遭人嘲笑,但他不以为意,并为此事赋诗。被后人传为风流雅事,年年提及。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.刘克庄是南宋后期辛派成就最高的词人,请结合辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词,指出两首词作在艺术手法上的相同点并做分析。
A. 词作上片以一个“乱”字透露了作者烦乱的心绪,与“乱石穿空”的“乱”蕴含的情感相同。
B. 词人以秋日风雨、浩荡秋色等意象,营造寂寥苍茫的意境,在个人孤寂与家国忧思中交织历史厚重感。
C. 词人认为既然无法改变现实,那不妨饮酒赏菊,表面是与黄花戏谑之语,内里却是难以排遣的落寞。
D. 词的结尾,以景结情,富含深意。“鸿北去”抒发了故国之思,“日西匿”暗喻国势衰微。
期末 第三单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000004151 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

代别离·秋窗风雨夕

(清)曹雪芹

秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。

已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!

助秋风雨来何速?惊破秋窗秋梦绿。

抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。

泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。

谁家秋院无风入?何处秋窗无雨声?

罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急。

连宵脉脉复飕飕,灯前似伴离人泣。

寒烟小院转萧条,疏竹虚窗时滴沥。

不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。

注:此诗为《红楼梦》中林黛玉所作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与李清照《声声慢》都抒写了秋日愁绪,但愁的具体内涵有所不同。请结合两首作品简要分析。
A. 开篇以“秋花”“秋草”起兴,辅以“耿耿秋灯”的意象,奠定了全诗凄恻悲凉的基调。
B. “惊破秋窗秋梦绿”一句,以绿意盎然的春梦被风雨惊破,暗喻美好往昔的骤然消逝。
C. 诗中连用多个“秋”字,既点明时令特征,又强化了抒情主人公的孤寂凄凉心境。
D. 尾联以泪湿窗纱作结,与开篇的“秋灯”“秋夜”遥相呼应,形成完整的抒情结构。
月考 第七单元 整本书阅读 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象 结构技巧
Q000002798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
9.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿:再宿。③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙

毛泽东

………

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深闳。本诗主要抒发诗人的  悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期末 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000001892 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 较难
10.

1 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

【注】《望洞庭湖上张丞相》是一首投赠干谒之作。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗都描写了洞庭湖景,但论者多以为杜诗的思想境界高于孟诗,你认同吗?请简要分析。
A. 杜诗首联从叙事起笔,在今昔对比、虚实对照中交代了登楼缘由。
B. 孟诗首联从写景入诗,勾勒出洞庭湖水势浩瀚、水天一色的景象。
C. 杜诗用“坼”写湖水将吴楚相连,孟诗用“蒸”写水汽蒸腾浓郁。
D. 两首诗均遵循“先写景后抒情”的思路,达成情与景的巧妙交融。
古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000002431 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 解答题 中等
11.

7 . 阅读下面两首诗歌,完成小题。

古从军行

[唐]李颀

白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。

五律喜闻捷报

毛泽东

秋风度河上,大野入苍穹。

佳令随人至,明月傍云生。

故里鸿音绝,妻儿信未通。

满宇频翘望,凯歌奏边城。

1.下列对两首诗歌的赏析,正确的一项是(     )2.战争必然带来情感甚至生命上的牺牲,在对这种牺牲的认识方面,高适《燕歌行》与李诗和毛诗是否一致?请结合诗句具体分析。
A. 李诗开篇“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河”,以早晚行军的场景,凸显唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念。
B. 毛诗以“秋风”“大野”“明月”等开阔意象开篇,既烘托出战场的雄浑氛围,也为捷报传来铺垫了明朗的心境。
C. 两首诗歌均以戍卒的个体视角展开叙事,李诗写征战之苦,毛诗写盼胜之切,情感表达细腻真切。
D. 李诗以“空见蒲桃入汉家”批判穷兵黩武,毛诗以“凯歌奏边城”赞颂胜利,二者情感对立。
模拟预测 古诗词诵读 评价思想内容 表现手法 边塞 征戍 分析
Q000008802 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
12.

7 . 阅读下面这首诗歌(节选),完成小题。

春江花月夜(节选)

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.结合诗歌内容谈谈本诗(节选)是如何达到“景理融合”的艺术效果的。
A. 诗歌以“月”为核心意象,“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬,有主有从,巧妙配合构成了完整的诗歌形象。
B. 诗人对月光的观察极其精微,笔下的月光富于变化:有初生于海上的月光,有花林上似霰的月光,还有沙汀上不易察觉的月光。
C. 诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵,烘托了夜晚静谧的氛围,凸显了月光的纯净与柔和。
D. 诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法,将自然景物转化为有情感的主体,营造出空灵曼妙的意境,引发了读者的思考。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 写景抒情 分析 理解古诗内容