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当前页12 道试题 相似题 Q000001104
Q000002798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿:再宿。③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙

毛泽东

………

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深闳。本诗主要抒发诗人的  悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期末 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000002770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面首诗,完成各小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿:再宿。②匡衡:西汉经学家、大臣,多次直言进谏,刚直不阿,受人敬重。③刘向:西汉宗室大臣、经学家。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛泽东词《沁园春·长沙》都借用“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌作简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人难得的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深远宏大。本诗主要抒发诗人的悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000002759 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 上学期 解答题 中等
3.

1 . 阅读下面两首诗词,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿:再宿,这里有一天又一天的意思。②匡衡,西汉经学家、大臣,他多次直言进谏,却因此遭贬。③刘向,汉朝宗室大臣、经学家,报国无门后只得退而讲经。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!

1.下列对《秋兴八首·其三》相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.《秋兴八首·其三》的尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情,这首诗“同学少年”的形象及诗人借此要表达的情感,与《沁园春·长沙》的有何不同?请简要分析。
A. 首联写秋气清明,江色宁静。诗人日日独坐江楼,触景生情,感发诗兴,故曰“秋兴”。
B. 颔联紧承首联,写眼前所见。渔舟泛泛,燕子飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联运用典故,以匡衡、刘向自比,来抒发自己内心的苦闷之情。
D. 全诗结构严密、抒情深挚,整体基调与《登高》相似。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000001294 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面诗歌,完成小题。

拟行路难(其四)

鲍照

泻水置平地,各自东西南北流。

人生亦有命,安能行叹复坐愁!

酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。

心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

古风(其三十九)

李白

登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。

荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂晖,浮云无定端。

梧桐巢燕雀,枳棘栖鹓鸾。且复归去来,剑歌行路难。

【注】①徂晖:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鹓鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

1.下列对两首诗的解读,不正确的一项是(     )2.下列对两首诗的赏析,正确的一项是(     )3.两首诗都感叹行路难,原因各不相同,请结合相关诗句进行分析。
A. 鲍诗中“泻水置平地”以日常生活现象起兴,意在引出下文对人生贵贱穷达的思考。
B. 鲍诗中的“断绝”,与《琵琶行》“弦弦掩抑声声思”的“掩抑”都指声音的中断。
C. 李诗中七、八句叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象,也寄托了诗人的人生感受。
D. 李诗中“剑歌”化用冯谖弹剑而歌的典故,委婉表达了诗人对自身处境的复杂感慨。
A. 鲍诗结尾以“不敢言”收束,饱含无限的屈辱和无奈,情感转向愤懑。
B. 李诗前四句写登高所见秋景,开阔苍凉,奠定了全诗昂扬奋发的基调。
C. 两首诗都使用比喻和夸张,都以水流喻命运,都用夸张突出仕途的艰难。
D. 两首诗均抒发对现实的不满,鲍诗直白激烈,李诗含蓄婉转,风格迥异。
模拟 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 课文分析理解 评价作者的情感
Q000003602 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

立春日郊行

范成大

竹拥溪桥麦盖坡,土牛行处亦笙歌。

曲尘欲暗垂垂柳,醅面初明浅浅波。

日满县前春市合,潮平浦口暮帆多。

春来不饮兼无句,奈此金幡彩胜何。

【注】①曲尘:酒曲上所生的菌,色淡黄。②醅面:酒面的浮沫。③金幡彩胜:立春日用金银箔纸绢剪裁制作的装饰品。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗与曹操的《短歌行》同写饮酒吟诗,但寄寓的情感有所不同。请结合内容简要分析。
A. 首联以生动的笔触,为诗歌奠定了欢快的基调,点明了立春这一特定时间和郊行的主题。
B. 颔联以日常物象作比,巧妙捕捉春色初绽的微妙变化。一“暗”一“明”的对比,既写出植物的生长趋势,又暗含光影流动的时序感。
C. 颈联将视角从县城转向乡村,从水域转向陆地,空间层次进一步丰富,展现立春时节的全面复苏。
D. 这首诗前六句通过自然与人文场景的交织,层层渲染春日蓬勃、热闹的景象,为尾联抒情作铺垫。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情
Q000002805 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
6.

4 . 阅读材料,完成小题。

(甲)《天净沙·秋思》

(元·马致远)

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

(乙)《沁园春·长沙》(上阕)

(毛泽东)

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

1.意象是诗词的基石。两首诗词都描写了秋景,但选择的意象截然不同。请分别列举出《天净沙·秋思》和《沁园春·长沙》中的三个核心意象,并说说这些意象给你怎样的感觉。
《天净沙·秋思》:意象:_______。感觉:_______
《沁园春·长沙》:意象:_______。感觉:_______
2.意境是意象的组合。这些不同的意象组合在一起,形成了两幅完全不同的秋景图。如果用两个四字词语来概括这两幅画面的整体氛围(意境),你会用什么词?
《天净沙·秋思》的意境:_______
《沁园春·长沙》的意境:_______
3.一切景语皆情语。诗人笔下的景物都寄托了其内心的情感。这两首诗词分别抒发了怎样的主要感情?请结合诗句简要分析。探究与思考:为什么同样是写秋天,两位诗人会创造出如此不同的景象和情感?请简要谈谈你的看法。
4.在描写手法上,两首诗相同之处体现在哪里,请简要分析。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000003493 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面这两首诗,完成小题。

田家

[唐]颜仁郁

半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦,将谓田中谷自生。

横溪堂春晓

[南宋]虞似良

一把青秧趁手青,轻烟漠漠雨冥冥。

东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停。

1.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗和杨万里的《插秧歌》所抒发情感的侧重点有何不同?请简要分析。
A. 颜诗首句“半夜呼儿趁晓耕”,一个“趁”字体现出农民劳作的紧迫性,生怕耽误农时。
B. 颜诗中“羸牛无力渐艰行”的细节描写,既展现了耕牛的疲惫,也暗示了农民生活的困苦。
C. 虞诗的“轻烟漠漠雨冥冥”描绘了一幅细雨蒙蒙、烟雾弥漫的画面,增添了春日的朦胧美。
D. 虞诗后两句写东风吹绿大片的稻田,白鹭因稻田广阔而无处栖息,意在表达对白鹭的同情。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 山水田园
Q000002613 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 重庆 下学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

不寐

陆游

丽谯听尽短长更,幽梦无端故不成。

寒雨似从心上滴,孤灯偏向枕边明。

读书有味身忘老,报国无期涕每倾。

敢为衰残便虚死,誓先邻曲事春耕。

【注】①丽谯:亦作“丽樵”,高楼,华丽的高楼。②邻曲:邻居,邻人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗人指出“读书有味身忘老”,又要“誓先邻曲事春耕”,对此你是如何理解的?
A. 首联的“尽”字,照应诗题,表现了诗人听着长短相续的打更声,辗转反侧时间之久。
B. 颔联对仗工整,听觉和视觉相结合,以声衬寂,以明衬暗,营造出凄清、孤寂的氛围。
C. 颈联别开生面,在起承转合间,将叙事和写景“转”为抒情和议论,丰富了诗歌意蕴。
D. 尾联的“虚”字,和《书愤》中“塞上长城空自许”的“空”字,都表达了愤懑之情。
月考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 陆游(1125-1207)
Q000004025 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

念奴娇

黄庭坚

八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒,因以金荷酌众客。客有孙彦立,善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。

断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。桂影扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,姮娥【1】何处,驾此一轮玉。寒光零乱,为谁偏照醽醁【2】

年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木。共倒金荷,家万里,难得尊前相属。老子【3】平生,江南江北,最爱临风曲。孙郎微笑,坐来【4】声喷霜竹【5】

注释:【1】姮娥:嫦娥   【2】醽醁(línɡlù):酒名。【3】老子:老夫,作者自指。【4】坐来:马上。【5】霜竹:指笛子。

1.下列对本词内容和情感的理解,不正确的一项是(     )2.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )3.黄庭坚曾言本词“或可继东坡赤壁之歌”,请结合苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》,分别简析两首词描写的内容及所蕴含的思想感情。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

A. 上片铺绘雨后秋夜之景,层层拓展,字里行间饱含了对清秋月色的由衷赞叹。
B. “谁便道,今夕清辉不足”以反问破浅见,偏爱月色,暗含自赏其趣的心境。
C. “家万里,难得尊前相属”写异乡相聚,满含家国之悲和思归故乡的急切渴望。
D. 下片写与后辈同游张园之乐,描摹酣饮欢聚之景,表现词人谪居时的旷达心境。
A. “山染修眉新绿”写远山如美女的长眉,新绿晕染,尽显秋山明丽之态。
B. “桂影扶疏”勾勒出桂树影影绰绰、枝叶繁茂,写出了中秋清幽的月色。
C. “为谁偏照醽醁”与月对语,借酒抒怀,暗含着诗人对眼前相聚的珍视。
D. “坐来声喷霜竹”指以深秋竹子的萧瑟之声,烘托宴饮场面的冷清寂寥。
模拟 第三单元 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 写景抒情 分析
Q000003769 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

别匡山【注】

李白

晓峰如画碧参差,藤影风摇拂槛垂。

野径来多将犬伴,人间归晚带樵随。

看云客倚啼猿树,洗钵僧临失鹤池。

莫怪无心恋清境,已将书剑许明时。

【注】匡山:即大匡山,在今四川省江油市,是诗人少年时读书学剑之地。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗写于李白离乡去蜀之际,表现了诗人复杂的思想情感。有评论者说:“此诗透露出诗人隐逸与入世的矛盾。”请据此分析此诗的情感。
A. 首联从远近,动静等不同角度描写了匡山晓峰环簇,藤蔓摇曳,清幽秀丽的景致。
B. 颔联描写诗人熟悉的山村,家犬伴随,村人晚归,充满了浓郁而平静的生活气息。
C. 前三联借景抒情,突出了匡山的“清境”,末联直接表达诗人“书剑许明时”之情。
D. 整首诗既清新质朴、优美自然,又瑰丽浪漫、大气磅礴,与《梦游天姥吟留别》风格类似。
期末 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 语言风格 评价作者的情感
Q000002732 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

寄吴融     陆龟蒙

一夜秋声入井桐,数枝危绿怕西风。

霏霏晚砌烟华上,淅淅疏帘雨气通。

君整轮蹄名未了,我依琴鹤病相攻。

到头江畔从渔事,织作中流万尺篊[注]

[注]篊:竹子编制的捕鱼用具。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与黄庭坚《登快阁》都在尾联表达了归隐之志,但对隐逸生活的想象有所不同,请简要分析。
A. “一夜秋声入井桐”以秋声起笔,勾勒出西风渐起、桐叶飘零的萧瑟图景,为下文的抒情做铺垫。
B. “数枝”一句以“绿”代指秋叶,又以“怕”字将其人格化,既写残叶的脆弱,也暗含诗人对世事的忧惧。
C. 颔联巧用叠词,“霏霏”和“淅淅”分别从视觉与听觉角度渲染出雾雨交织下迷蒙凄清的氛围。
D. 颈联将友人“整轮蹄”的仕途奔波与自身“依琴鹤”的病中闲居相对照,流露出对友人追名逐利的否定。
古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 表现手法
Q000001780 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 四川 下学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面一首宋词,完成下面小题。

水调歌头

朱熹

富贵有余乐,贫贱不堪忧。谁知天路幽险,倚伏互相酬。请看东门黄犬,更听华亭清唳,千古恨难收。何似鸱夷子,散发弄扁舟。

鸱夷子,成霸业,有余谋。致身千乘卿相,归把钓渔钩。春昼五湖烟浪,秋夜一天云月,此外尽悠悠。永弃人间事,菩道付沧洲。

【注】①东门黄犬:《史记·李斯列传》记载,秦丞相李斯遭人诬陷论斩,临刑谓其子:“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎!”下文陆机的“华亭清唳”与此意同。②鸱夷子:范蠡。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )2.全词抒发了哪些情感?请简要概括。
A. 开头富贵淫逸与贫贱难忍对比,揭示官场得失的巨大差别。
B. “倚伏”化用《老子》“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的话。
C. “东门黄犬”“华亭鹤唳”的典故与范蠡泛舟形成鲜明对比。
D. “五湖烟浪”“一天云月”具体描绘了“把钓渔钩”所见之景。
模拟 第五单元 评价作者的情感 观点态度 朱熹(1130-1200) 写景抒情 分析