题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页7 道试题
Q000004502 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面各题。

材料一:

君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?

贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也。不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以问于寡”也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”

是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知;理有未安,妄以臆度。如是,则终身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎之而不甘问焉,如是,则天下几无可问之人。且夫不好问者,由心不能虚也,心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故其学非古人之学其好亦非古人之好也不能问宜也

智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人,是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣。

(节选自刘开《问说》)

材料二:

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(节选自韩愈《师说》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列加点字,用法相同的一组是(     
①以问于寡 ②榆柳后檐 ③是故益圣,愚益愚 ④顺流而也3.下列对材料一有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?

5.材料一和材料二在内容上有异曲同工之处,请简要概括其不同之处。
A. 亦非不潜心专力/之故其学非古人之学/其好亦非古人之好/也不能问/宜也
B. 亦非不潜心专力之故/其学非古人之学/其好亦非古人之好也/不能问宜也
C. 亦非不潜心专力/之故其学/非古人之学/其好亦非古人之好也/不能问宜也
D. 亦非不潜心专力之故/其学非古人之学/其好亦非古人之好/也不能问/宜也
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
A. 文章开门见山,提出中心论点——“君子之学必好问”,并阐明了学与问的关系。
B. 学与问之间是相辅相成的关系,问的基础在于学,问的结果在于获得知识,所以问就是由学到知的桥梁,学与问密不可分。
C. 世人不会问不如自己的人,是因为不屑于向他们请教;不会问与自己水平相同的人,是怕被嬉笑,不被尊重。
D. 引用《周礼》中君王向百姓询问国家政事的记载,是为了强调为学绝不能少问,不可择人而问,只需考虑道德学问的成就。
专题 第六单元 韩愈(768-824) 单篇论文 文本理解与分析能力
Q000004423 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
2.
阅读下面的材料,根据要求写作。

古人说,学不可以已,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“学习”为话题,结合材料写一篇文章。可以写成记叙文,讲述自己现在学习的故事;也可以写成议论文,表达自己对当今学习的认识、感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

专题 第六单元 任务驱动型作文 乐学 善学 读书·学习 终身学习
Q000004351 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 较难
3.

10 . 阅读下面文字,完成题目。

乡土社会是一个熟悉的社会,没有陌生人的社会。在乡土社会中,人们彼此熟悉,相互信任,讲人情,重关系。差序格局下的道德,是以自我为中心推及开去的,亲属关系、地缘关系都是重要的道德纽带。这种社会也被称为礼俗社会,与现代法治社会形成鲜明对比。

(1)文段中提到的“礼俗社会”的核心特征是什么?
(2)结合《乡土中国》,分析“差序格局”与“礼俗社会”的关系。
专题 第五单元 整本书阅读 《乡土中国》 费孝通 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000002332 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 解答题 较难
4.

5 . 班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动,请你参与。

【材料一】

道逢八十翁

郭 钰

八十老翁行步奔,存亡共诉断愁魂。

千金歌舞随流水,六载干戈弃故园。

晚灶燎衣篱竹尽,春牛换米草蓑存。

情知青史无名姓,短策犹期报国恩。

[注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁,社会动荡不安。②千金歌舞:指曾经的富贵生活。③燎:烘烤。④情知:明知。⑤短策:短杖。

【材料二】

单于使卫律召武受辞。武谓惠等:屈节辱命,虽生,何面目以归汉!引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。武气,半日复息。单于壮其节,朝夕遣人候问武。律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处。廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。武留匈奴凡十九岁,始以强壮出及还须发尽白

(选自《汉书·苏武传》,有删减)

[注释]①武:苏武,汉朝出使匈奴的使臣。②受辞:这里指接受审讯。③旃:同,一种毛织品。④旄:牦牛尾,常用作旗杆等物的装饰。

【材料三】

天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜陕西行台中丞。既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道,遇饿者则赈之,死者则葬之。到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼则出赈饥民,终日无少。每一念至,即抚膺痛哭,遂得疾不起,卒年六十。关中之人,哀之如失父母。

(选自《元史·张养浩传》,有删减)

[注释]①陕西行台中丞:官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺:胸。

1.阅读材料一,回答问题。
(1)概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。
(2)请具体说说尾联中“犹”字的妙处。
2.用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。(限两处)
始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白
3.参考表格提示的方法,解释加点的词,只写词义。
文言语句方法借鉴释义
武气【语境推断法】根据“半日复息”推断。(1)________
大窖中【成语推断法】置之不理(2)________
武卧【查阅词典法】①咬;②缺口;③侵蚀。(3)________
终日无少【课内迁移法】手指不可屈伸,弗之怠。(《送东阳马生序》)(4)________
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)单于愈益欲降之。
(2)遇饿者则赈之,死者则葬之。
5.“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的?
6.围绕本次活动主题,班级准备编辑一本专辑,已形成如下图的目录。小妍给专辑拟了三个书名,你打算选用哪个?请说明理由。

A《源远流长集》       B.《修身正己集》       C.《家国在肩集》
专题 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 一般文言实词
Q000002203 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

人的正确思想是从哪里来的?

(一九六三年五月)

毛泽东

人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。无数客观外界的现象通过人的这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。

材料二:

改造我们的学习(节选)

(一九四一年五月十九日)

毛泽东

中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下,我党在幼年时期,我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,则现在我们对于这些认识是深刻得多,丰富得多了。灾难深重的中华民族,一百年来,其优秀人物奋斗牺牲,前仆后继,摸索救国救民的真理,是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后,才找到马克思列宁主义这个最好的真理,作为解放我们民族的最好的武器,而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来,我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践,研究今天的中国和世界,是进一步了,研究中国历史也有某些开始。所有这些,都是很好的现象。

但是我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点。据我看来,如果不纠正这类缺点,就无法使我们的工作更进一步,就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。

首先来说研究现状。像我党这样一个大政党,虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩,但是对于国内和国际的各方面,对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面,我们所收集的材料还是零碎的,我们的研究工作还是没有系统的。二十年来,一般地说,我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作,缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况,从客观的真实的情况出发,而不是从主观的愿望出发;我们的许多同志却直接违反这一真理。

其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作,但是不曾有组织地进行过。不论是近百年和古代的中国史,在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的,认真地研究历史的空气也是不浓厚的。

其次说到学习国际的革命经验,学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要,而是为了单纯的学习。所以虽然读了,但是消化不了。只会片面地引用马克思、思格斯、列宁、斯大林的个别词句,而不会运用他们的立场、观点和方法,来具体地研究中国的现状和中国的历史,具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的,特别是对于中级以上的干部,害处更大。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.材料一属于经典理论文章,请结合文本简要分析其语言特色。
4.读书札记是把读书过程中的收获、感想、评价等随手记录下来的一种笔记形式。现要求就“《改造我们的学习》对语文高考备考的启示”写一则读书札记。请列出札记提纲。
A. 先进阶级一旦掌握了正确思想,就会将其变成改造社会、改造世界的精神力量。
B. 一个认识经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复,就能证明其正确性。
C. 抗日战争以来,马克思列宁主义的普遍真理促使中国开启了对自身历史的研究。
D. 单纯地学习马克思列宁主义而不加实践,不能够做到融会贯通,是非常有害的。
A. 一种认识,需在实践中经历三次飞跃才能被确定正确,可见实践是检验真理的唯一标准。
B. 正确认识的获得和学习的改造,都需要马克思列宁主义的指导,这样才能取得更大进步。
C. 许多党员对近百年、古代的中国史模糊不清,与研究历史方面缺乏认真研究的风气相关。
D. 材料二中所说“很好的现象”就是指人们以马列主义为指导并将之与实践相结合的行为。
专题 第一单元 政论文 根据材料进行判断 推理 探究问题 提出见解
Q000001176 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
6.
4 . 阅读下面的材料,根据要求作文。

在抗日战争胜利80周年之际,00后大学生组建红色记忆宣讲团,深入乡村挖掘抗战故事,让红色精神代代相传;95后工程师扎根西部戈壁,参与光伏电站建设,助力双碳目标落地;青年创客团队聚焦乡村教育痛点,研发智能教学设备,为山区孩子搭建知识桥梁。

时代浪潮中,青年一代正以不同的方式诠释着责任与担当。

以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。

专题 第一单元 知与行 引语式材料 青春 使命 责任
Q000001177 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
7.
5 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

在乡村振兴的战场上,有青年大学生放弃城市工作,返乡创业,带动村民发展特色产业;在疫情防控的一线,有青年志愿者主动请缨,不分昼夜值守岗位,守护群众健康;在科技攻关的阵地,有青年科研人员潜心钻研,攻克卡脖子技术,助力国家科技进步;在志愿服务的现场,有青年学子走进山区,开展支教活动,点亮孩子们的梦想。

新时代的中国青年,正以昂扬的姿态在不同领域绽放光彩,践行着青春的责任与担当。以上材料引发了你怎样的思考?请结合自身实际,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

专题 第一单元 知与行 引语式材料 青春 使命 责任