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当前页12 道试题
Q000007196 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 黑龙江 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

材料二:

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(节选自苏洵《六国论》)

材料三:

夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏。韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其,此岂知天下之势邪!夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧。若此,彼秦者将何为哉!不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
不知A出此B而乃贪C疆埸尺寸D之利E背盟F败约G以自相H屠灭。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
(2)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
5.材料一和材料二都论述了六国灭亡的原因,请分别概括。
A. 自哀,文中指哀悼自己,与《烛之武退秦师》中“何厌之有”句式相同。
B. 故事,文中指旧事,与现代汉语中表示用作讲述对象的事情的“故事”不同。
C. 间,文中指中间、内部,与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思不同。
D. 藉,文中指借给,与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。
A. 材料一是史论,侧重于铺陈描写,艺术感染力较强;材料二和材料三则是文赋,侧重于主观议论,有着雄辩的力量。
B. 材料一总结了秦亡的历史教训,并指出“后人”如果不知道借鉴秦朝灭亡的教训,必将重蹈覆辙,具有警示意义。
C. 材料二融抒情、议论为一体,感情强烈,并不单纯评说历史,而是借古讽今,表现了作者的历史感慨和现实关怀。
D. 材料三中,苏辙指出“夫天下之所重者,莫如韩、魏也”,因此齐、楚、燕、赵的正确策略应是“厚韩亲魏以摈秦”。
期末 第八单元 苏洵(1009-1066) 苏辙(1039-1112) 论说文 杜牧(803-853) 文本理解与分析能力
Q000007185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

至秦有天下,始皇帝以诈力而并诸侯,自以为智术之有余,而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯,破井田,凡所以治天下者,一切由于便利,而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙,而以利器明示天下。故自秦以来,天下惟知所以求生避死之具,而以礼者为无用赘疣之物。何者?其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣呜呼!此秦之祸,所以至今而未息欤。

昔者始有书契,以科斗为文,而其后始有规矩摹画之迹,盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶,其后日以变革,贵于速成,而从其易。又创为纸,以简策。是以天下薄书符檄,繁多委压,而吏不能究,奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策,则虽欲繁多,其势无由。由此观之,则凡所以便利天下者,是开诈伪之端也。嗟乎!秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。悲夫!

(节选自苏轼《始皇论》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(2)苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。
5.请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。
A. “锱铢”,一两的四分之一为锱,二十四分之一为铢。“锱铢”喻指极微小的数量。
B. “南亩”,农田。南坡向阳,利于农作物生长,古人田土多向南开辟,故称“南亩”。
C. “易”,替代。与《六国论》中的“当与秦相较,或未易量”的“易”不同。
D. “所以”,原因。与《答司马谏议书》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。
A. 杜牧用“使”字领起,连用六组句子构成排比,摆出一系列罪证,详尽揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
B. 杜牧用“呜呼”一词领起全段,表现出他对历史教训的沉痛感触,加强感情色彩,起到以理服人、以情感人的作用。
C. 苏轼认为,从秦开始,世人只懂得如何救生避死,而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。
D. 两篇文章体裁和写作动机都相同,都是以史为鉴,借古讽今,表现出封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000007151 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 较难
3.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:   

孟子曰:以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大;汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也,如七十子之服孔子也。《诗》云:自西自东,自南自北,无思不服’此之谓也。

(选自《孟子·公孙丑上》,有删改)

材料二:   

皇太子柔仁好儒见上所用多文法吏以刑绳下常侍燕从容言陛下刑太深,宜用儒生。帝作色曰:汉家自有制度,本以霸王道杂之;奈何纯任德教,用周政乎!且俗儒不过时宜,好是古非今,使人眩于名实,不知所守,何足委任!乃叹曰:乱我家者,太子也!

臣光曰:王霸无异道。昔三代之隆,礼乐、征伐自在天子出,则谓之王。天子微弱不能治诸侯,诸侯有能率其与国同讨不庭以尊王室者,则谓之霸。其所以行之也。皆本仁祖义,任贤使能,赏善罚恶,禁暴诛乱;名位有尊卑,德泽有深浅,功业有巨细,政令有广狭耳,非若白黑、甘苦之相反也。汉之所以不能复三代之治者,由人主之不为,非先王之道不可复行于后世也。夫儒有君子,有小人。彼俗儒者,诚不足与为治也,独不可求真儒而用之乎?稷、契、皋陶、伯益、伊尹、周公、孔子,皆大儒也,使汉得而用之,功岂若是而止邪!孝宣谓太子懦而不立,暗于治体,必乱我家,则可矣;乃曰王道不可行,儒者不可用,岂不过甚矣哉!殆非所以训示子孙,垂法将来者也。

(选自《资治通鉴·中宗孝宣皇帝下·甘露元年》,有删改)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

皇太子A柔仁好儒B见上所用C多文法D吏E以刑绳下F尝侍燕G从容言。

2.下列对材料中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对两则材料内容的概括和赏析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以德行仁者王,王不待大。
(2)殆非所以训示子孙,垂法将来者也。
5.《答司马谏议书》中谈道:“盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。”请结合司马光对王霸之道的评述,分析他反对王安石新政的原因。
A. 持,材料中意为主张、掌管,与《季氏将伐颛臾》中“危而不持”的“持”意思不同。
B. 不庭,即不朝于王庭,周代诸侯春秋朝觐天子;材料中的“不庭”代指不忠于盟约的人。
C. 顾,在材料中表示语义转折,与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”意思相同。
D. 烈,材料中意为光明、显赫,与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思不同。
A. 孟子认为统治者以雄厚的武力为前提,以仁义为旗号,能够使人服从;但人民不是真心顺服,只是力量不够反抗罢了,因而最终只能成就霸道。
B. 汉宣帝认为皇太子败坏汉朝基业,原因在于太子在“名”“实”上都只用儒者德政,却不懂得利用刑法驾驭臣民,必定会破坏汉朝的祖宗家法。
C. 司马光指出春秋战国的诸侯采用霸道有其历史背景,没有把“霸道”“王道”对立起来,因此二者本质相同,这与材料一中孟子的观点一致。
D. 司马光认为“王道”与“霸道”并无实质差异,所以不能武断地说王道不可实行、儒者不可任用,体现出了他作为北宋士大夫的独特政治立场。
期末 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007144 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

王安石字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。擢进士上第,签书淮南判官。旧制,秩满许献文求试馆职,安石独否。再调知鄞县,起堤堰,决陂塘,为水陆之利;贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。文彦博为相荐安石恬退乞不次进用以激奔竞之风。召试馆职,不就。

安石议论高奇,能以辨博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,天下之口,而固已合先王之政矣。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。后安石当国,其所注措,大抵皆此书。

二年二月,拜参知政事。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行分下。

安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。至议变法,而在廷交执不可,安石傅经义,出己意,辩论辄数百言,众不能诎。甚者谓天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。罢黜中外老成人几尽,多用门下儇慧少年。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

王安石以新法佐宋神宗治天下,而是非相乘,卒至于乱。说者谓靖康、建炎之祸,皆由所为,故追论之,若其奸有浮于章惇、蔡京者。嘻,此曲士之论也。

说者曰:祖宗之法,不当变也。夫祖宗之法,不当变。然宋之祖宗,与三代之君何如?以三代之法,不能无弊,而有忠、质、文之变。宋之祖宗,岂有万世不变之法哉?且庆历之初,杜、范诸公已有欲变之者矣。后此又数十年,弊当更甚。当时如吕正献、苏文忠辈,亦尝欲变之矣。

向使安石能待其学之既成,而后出图天下之事,视其可变者变之,不可变者因之,有功则已不尸,无功则又集天下之公议,精思而熟讲之,安见变法之非至理哉?而惜其不能待,故无成也。呜呼,成败岂足论人哉!

(节选自方孝标《王安石论》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
文彦博A为相B荐安石C恬退D乞不E次进F用G以激奔竞之风。
2.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。
(2)王安石以新法佐宋神宗治天下,而是非相乘,卒至于乱。
5.材料二方孝标认为王安石变法失败原因是“其不能待”,请结合材料一分析王安石“不能待”的体现。
A. “寻”,寻求,与《桃花源记》中“未果,寻病终”的“寻”意思不同。
B. “嚣”,使动用法,与《兼爱》中“故亏父而自利”的“亏”用法相同。
C. “大抵皆祖此书”的“祖”、与《老子》四章中“其末兆易谋”的“兆”用法相同。
D. “诚”,的确、确实,与《齐桓晋文之事》中“然,诚有百姓者”的“诚”意思相同。
A. 王安石早年拒绝献文考取馆职,体现了他不愿按旧制俗套获取晋升,与其“慨然有矫世变俗之志”相呼应。
B. 王安石认为天下财力困穷、风俗衰坏的原因在于不知法度,不效法先王政令。如果效法先王政令的精神,就不会让天下人惊骇、反对。
C. 有人将靖康、建炎年间的灾祸归咎于王安石,甚至觉得他比章惇、蔡京还奸恶,方孝标对此持否定态度。
D. 文中提到庆历之初杜、范诸公及后来吕正献、苏文忠等辈也有变法想法,说明王安石变法得到了众多有识之士的支持,具有广泛的社会基础。
月考 第八单元 文言文断句 文言文翻译 《宋史》 一词多义 分析理解文章内容
Q000007145 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

光惶恐再拜,重辱示谕,益知不见弃外,收而教之,不胜感悚。夫议法度以授有司,此诚执政事也,然当举其大而略其细,存其善而革其弊,不当无大无小,尽变旧法以为新奇也。且人存则政举,介甫诚能择良有司而任之,弊法自去;苟有司非其人,虽日授以善法,终无益也。介甫所谓先王之政者,岂非泉府赊贷之事乎?窃观其意,似与今日散青苗钱之意异也;且先王之善政多矣,以此独为先务乎?至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也;但恐介甫之座,日相与变法而讲利者,邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者,皆是也,介甫偶未察耳。盖盘庚遇水灾而选都,臣民有从者,有违者,盘庚不忍胁以威刑故勤劳晓解其卒也皆化而从之非谓废弃天下人之言,而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

(节选自司马光《与王介甫第三书》)

材料二:

帝欲用安石,曾公亮力荐之。唐介言:安石难大任。帝问之,介曰:安石好学而泥古,故议论迂阔。若使为政,必多更变。介退谓公亮曰:安石果大用,天下必困扰,诸公当自知之。帝问孙固,对曰:安石文行甚高,处侍从献纳之职可矣,宰相自有度,安石狷狭少容。必求贤相,吕公著、司马光、韩维其人也。帝不以为然,竟以安石参知政事。谓之曰:人皆不知卿,以为卿但知经术,不知经世务。安石对曰:经术正所以经世务也。帝曰:卿所设施,以何为先?安石对曰:变风俗,立法度,正方今之所急也。帝深纳之。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
盘庚不忍胁A以威刑B故勤劳C晓解D其卒也E皆化而从之F非谓废弃G天下人之言
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(     4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也。
(2)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。(王安石《答司马谏议书》)
5.王安石变法最终失败,他个人身上存在哪些原因?请根据以上材料简要分析。
A. 再拜,本为古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意,也用于旧时书信的开头或末尾。
B. 顾,难道,与《促织》“成顾蟋蟀笼虚”的“顾”意思不同。
C. 之,代词,与《答司马谏议书》“则非某之所敢知”的“之”意义和用法相同。
D. 所以,与《谏逐客书》中的“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意思相同。
A. 司马光认为法令的执行需要贤良之才,否则就算每天给执行部门好的法令,也无所补益。
B. 唐介被贬斥退居后对曾公亮表示,若王安石被重用,天下必将困扰,这是对变法后果的隐晦批评。
C. 司马光委婉提出王安石推行的法令(青苗法)与周朝的泉府赊贷有所不同,实是想劝王安石不要一味推新。
D. 王安石认为当下最重要的是改变风气、礼节、习惯,公布新的法令,皇帝认同并采纳了他的意见。
期末 第八单元 司马光(1019-1086) 史传文
Q000007146 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
6.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

帝盘庚之时,殷已都河北,盘庚渡河南,复居成汤之故居,乃五迁,无定处。殷民咨胥皆怨,不欲徙。盘庚乃告谕诸侯大臣曰:昔高后成汤尔之先祖俱定天下,法则可修。舍而弗勉,何以成德!乃遂涉河南,治亳,行汤之政,然后百姓由宁殷道复兴诸侯来朝以其遵成汤之德也。

(节选自司马迁《史记·殷本纪》,有删改)

材料二:

盖盘庚遇水灾而迁都,臣民有从者,有违者。盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解,其卒也皆化而从之,非谓废弃天下人之言,而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

(节选自司马光《与王介甫第三书》,有删改)

材料三:

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

材料四:

先公言:与阎二丈询仁同赴省试,遇少年风骨竦秀于相国寺。及下马去毛衫,乃王元泽也。是时隆冬,因相与于一小院中拥火。询仁问荆公出处,曰:舍人何久召不赴?答曰:大人久病,非有他也。近以朝廷恩数至重,不晚来。雱不惟赴省试,盖大人先遣来京寻宅子尔。询仁云:舍人既来,谁不愿赁宅,何必预寻?元泽答曰:大人之意不然,须与司马君实相近者。每在家中云:择邻必须司马十二,此人居家事事可法,欲令儿曹有所观效焉。’

(节选自王铚《默记》,有删改)

【注】①王元泽:王安石之子,字元泽。

1.材料—画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

然后百姓A由宁B殷道C复兴D诸侯E来朝F以其遵G成H汤之德也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解,其卒也皆化而从之。
(2)人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
5.材料二、材料三都引用了“盘庚迁都”的事例,目的有何不同?请结合材料简要说明。
A. 与,跟,和“与嬴而不助五国也”(苏洵《六国论》)中的“与”用法不同。
B. 异同,与“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”用法相同。
C. 度,计划,与“度我至军中,公乃入”(《鸿门宴》)中的“度”意思相同。
D. 且,将,与“可使有勇,且知方也”(《论语·侍坐》)的“且”意思不同。
A. 盘庚准备迁都到黄河以南,殷朝的民众都怨声载道,不愿再受迁都之苦。盘庚告谕大臣要改变先王的法度、准则,于是,渡过黄河,南迁到亳。
B. 王安石认为自己的罪过是任职很久,却未能帮助皇上干一番大事业,没能让百姓过上富足生活,但拒绝接受司马光的放弃变革、墨守成规的建议。
C. 隆冬季节,阎询仁与王元泽在相国寺相遇,聚集在一起烤火。王元泽告诉阎询仁,王安石多次征召都未赴任是因为一直在生病,很快就要来京。
D. 王元泽前来参加省试的同时,预先租赁与司马光住宅相邻近的房子。因为王安石认为司马光在家里的种种言行都值得效法,值得孩子模仿学习。
模拟 第八单元 司马光(1019-1086) 王安石(1021-1086) 应用类 史传文
Q000007147 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
7.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

年轻的庄稼人啊,一旦燃起了这种内心的热火,他们就成为不顾一切的入迷人物。——柳青《梁生宝买稻种》

度义而后动,是而不见可悔故也。——王安石《答司马谏议书》

人生万事须自为,跬步江山即寥廓。——范梈《王氏能远楼》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

开学考试 第八单元 引语式材料 青春 使命 梦想 追求
Q000007148 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 上学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇能以辨博济其说果于自用慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:“卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离。帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:“水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。”帝曰:“此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。”监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

安石议论A高奇B能以辨C博D济其说E果于自用F慨然G有矫世H变俗之志。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以见得?请根据文本一和文本二简要概括。
A. 儒者,指研究儒家学术的人,后泛指一般读书人。我国古代读书人推崇“儒者风范”。
B. 有司,指主管某部门的官吏,或泛指官吏。中国古代设官分职,各有专司,故称有司。
C. 风俗,指相沿积久而成的风尚、习俗。在古代,风俗多与法度相悖,立法度须变风俗。
D. 太傅,中国古代职官,“三公”之一。始于西周,东汉后各朝都有设置,但多为虚衔。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,王安石两度为相,两度被免。第一次被免,与变法招怨、被人诋毁有关;第二次被免,与自己心境变化、皇帝不再信任他有关。
开学考试 第八单元 文言文断句 王安石(1021-1086) 文言文翻译 《宋史》 分析理解文章内容
Q000007149 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能以辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:“卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然七年春天下久旱饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者安石曰:“水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。”帝曰:“此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。”监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰“文”。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以见得?请根据文本一和文本二简要概括。
A. 上以为然/七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹欲尽/罢法度之不善者/
B. 上以为然/七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹/欲尽罢法度之不善者/
C. 上以为/然七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹/欲尽罢法度之不善者/
D. 上以为/然七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹欲尽/罢法度之不善者/
A. 游,在文中是“交往”的意思,与“游人如织”中的“游”意思不同。
B. 儒者,指研究儒家学术的人,后泛指一般读书人。我国古代读书人推崇“儒者风范”。
C. 所以,用来……的,与《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”中的“所以”用法相同。
D. 风俗,指相沿积久而成的风尚、习俗。在古代,风俗多与法度相悖,立法度须变风俗。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,王安石两度为相,两度被免。第一次被免,与变法招怨、被人诋毁有关;第二次被免,与自己心境变化、皇帝不再信任他有关。
开学考试 第八单元 文言文断句 王安石(1021-1086) 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000007141 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
10.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

帝欲用安石,曾公亮力荐之。唐介言:“安石难大任。”帝问之,介曰:“安石好学而泥古,故议论迂阔。若使为政,必多更变。”介退谓公亮曰:“安石果大用,天下必困扰,诸公当自知之。”帝问孙固,对曰:“安石文行甚高,处侍从献纳之职可矣,宰相自有度,安石狷狭少容。必求贤相,吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然,竟以安石参知政事。谓之曰:“人皆不知卿,以为卿但知经术,不知经世务。”安石对曰:“经术正所以经世务也。”帝曰:“卿所设施,以何为先?”安石对曰:“变风俗,立法度,正方今之所急也。”帝深纳之。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)

材料二:

光惶恐再拜,重辱示谕,益知不见弃外,收而教之,不胜感悚。夫议法度以授有司,此诚执政事也,然当举其大而略其细,存其善而革其弊,不当无大无小,尽变旧法以为新奇也。且人存则政举,介甫诚能择良有司而任之,弊法自去;苟有司非其人,虽日授以善法,终无益也。介甫所谓先王之政者,岂非泉府赊贷之事乎?窃观其意,似与今日散青苗钱之意异也;且先王之善政多矣,以此独为先务乎?至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也;但恐介甫之座,日相与变法而讲利者,邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者,皆是也,介甫偶未察耳。盖盘庚遇水灾而选都,臣民有从者,有违者,盘庚不忍胁以威刑故勤劳晓解其卒也皆化而从之非谓废弃天下人之言,而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

(节选自司马光《与王介甫第三书》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
盘庚不忍胁A以威刑B故勤劳C晓解D其卒也E皆化F而从之G非谓废弃H天下人之言。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也。
(2)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。(王安石《答司马谏议书》)
5.王安石变法最终失败,他个人身上存在哪些原因?请根据以上材料简要分析。
A. 所以,与《谏逐客书》中的“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意思相同。
B. 再拜,本为古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意,也用于旧时书信的开头或末尾。
C. 顾,难道,与《促织》“但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞”的“顾”意思不同。
D. 之,代词,与《答司马谏议书》“则非某之所敢知”的“之”意义和用法相同。
A. 唐介被贬斥退居后对曾公亮表示,若王安石被重用,天下必将困扰,这是对变法后果的隐晦批评。
B. 王安石认为当下最重要的是改变风气、礼节、习惯,公布新的法令,皇帝认同并采纳了他的意见。
C. 司马光认为法令的执行需要贤良之才,否则就算每天给执行部门好的法令,也无所补益。
D. 司马光委婉提出王安石推行的法令(青苗法)与周朝的泉府赊贷有所不同,实是想劝王安石不要一味推新。
期末 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000007143 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
11.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

答司马谏议书

王安石

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!

材料二

与王介甫第三书

司马光

①光惶恐再拜,重辱示谕,益知不见弃外,收而教之,不胜感悚,不胜感悚。

②夫议法度以授有司,此诚执政事也,然当举其大而略其细,存其善而革其弊,不当无大无小,尽变旧法以为新奇也。且人存则政举,介甫诚能择良有司而任之,弊法自去;苟有司非其人,虽日授以善法,终无益也。介甫所谓先王之政者,岂非泉府赊贷之事乎?窃观其意,似与今日散青苗钱之意异也;且先王之善政多矣,顾以此独为先务乎?今之散青苗钱者,无问民之贫富、愿与不愿,强抑与之,岁收其什四之息,谓之不征利,光不信也。至于辟邪说,难壬人,果能如是,乃国家生民之福也;但恐介甫之座,日相与变法而讲利者,邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者,皆是也。介甫偶未之察耳。盘庚曰:今我民用荡析离居又曰:予岂汝威?用奉畜汝众。又曰:无或敢伏小人之攸又曰:非废厥谋,吊由灵盖盘庚遇水灾而选都,臣民有从者,有违者,盘庚不忍胁以威刑,故勤劳晓解,其卒也皆化而从之,非谓废弃天下人之言而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事,而同俗自媚哉?盖谓天下异同之议,亦当少垂意采察而已。

③幸恕其狂愚。不宣。光惶恐再拜。

【注释】①本文为司马光回复《答司马谏议书》的书信。②泉府:是周朝时的政府财政金融机构。③荡析离居:家人离散,没有定居。④箴:规劝。⑤吊由灵:吊:善,指迁都善事。灵:专门负责占卜的人,据说可传达上帝的命令。

1.与“为天下理财,不为征利”一句中“为”字含义相同的一项是(     )2.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是(     )3.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是(     )4.下列句子中,加点字的解释不正确的一项是(     )5.下列句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(     )6.下列对《与王介甫第三书》内容的理解,不正确的一项是(     )7.材料一、材料二均为驳论文,请结合两文内容对驳论文的批驳方式作简要概括。
A. 求也之,比及三年,可使足民。
B. 肥甘不足于口与?
C. 我呼入,吾得兄事之。
D. 为国者无使积威之所劫哉!
A. 各抱地势,钩心斗角
B. 与战败而亡者,其实亦百倍。
C. 臣闻求木之长者,必固其根本
D. 至于怨诽之多,则固前知其如此也。
A. 故今具道所以/所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者
B. 窃以为与君实游处相好日久/辘辘远听,杳不知其所
C. 其无礼于晋/越国鄙远
D. 塞源欲流长者也/惜其用武不终也
A. 重辱示谕,知不见弃外   益:更加
B. 收其什四之息   岁:每年
C. 意迎合者   希:希望
D. 用奉汝众   畜:奉养
A. 虽欲强聒,终必不蒙察/今君实所以教者
B. 盘庚不忍胁威刑/虽董之严刑
C. 岁收什四之息/吾还也
D. 盖谓天下异同议/吾妻美我者,私我也
A. 司马光在信中表达了对王介甫(王安石)的敬意和感激,同时对其变法提出了自己的见解。
B. 司马光认为,改变法度应当抓住主要问题,不要事无巨细都改,也不必完全抛弃旧法。
C. 司马光认为,青苗法不管民众贫富、意愿,强制推行,且收息过重,并非真正的利民政策。
D. 司马光在信中明确反对王介甫的变法,认为这将导致国家混乱,民生凋敝。
期末 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 分析论点 论据 论证方法
Q000007139 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去。上益之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

饥民流离A帝忧B形于色C对朝D嗟叹E欲尽F罢G法度H之不善者

2.下列对文本中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。
(2)安石之再相也,屡谢病求去。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以知之?请结合文本一和文本二简要说明。
A. “上益厌之”与“秦之欲无厌”(《六国论》)两句中的“厌”含义不同。
B. “能以辨博济其说”与“日观以西峰”(《登泰山记》)两句中的“以”用法相同。
C. “慨然有矫世变俗之志”与“思国之安者”(《谏太宗十思疏》)两句中的“之”用法不同。
D. “其属文动笔如飞”与“举酒属客”(《赤壁赋》)两句中的“属”含义不同。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既而直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,郑侠上奏说,天下大旱是因为王安石(变法)引起的。罢免了王安石,上天一定会下雨。皇帝虽然也感到怀疑,但还是将王安石贬到江宁府。
期中 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类