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当前页12 道试题
Q000005919 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 较难
25.

3 . 阅读下文,完成小题。

       。非洲有一个民族把新生的婴儿叫做kuntu(物)到孩子学会说话才叫做muntu(人)这一现象鲜明地反映出这种认识。

②说话的目的是表达思想,进行交际;说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象,和人类社会有紧密的联系。所谓社会”,就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体,即一般所说的部落、部族和民族。语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言,生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争,协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。

③语言不但是人类交际的工具,而且是各种交际工具中最重要的一种。

④除了语言之外,人们还使用其他的交际工具,如文字,旗语,电报代码等等。文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。旗语、电报代码等交际工具,大多是在语言和文字的基础上产生的,它们都有特殊的服务领域,使用的范围相当狭窄,而语言的服务领域非常广阔,包括人们社会生活的各个领域。所以旗语等等是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。

⑤人们在运用语言进行交际的时候,不但动嘴,而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。这就是说,交际的时候除了运用语言工具以外,还可以运用一些非语言的交际工具。我们平常说话,不可能毫无表情或动作。孩子学话也需要依靠大量的非语言手段的帮助。可以说,语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中。有些时候,离开这些特定的伴随动作,语言的交际还可能发生故障。有些反面话只有联系神态、身势等伴随动作才能听出真意。在这种情况下,身势、神态等伴随动作往往更接近事情的核心。

⑥在一定的条件下,身势等伴随动作还可以脱离语言而独立完成一些交际任务。例如,鼓掌欢迎,举手为礼,挥手送别,伸舌表示惊讶,这些都是常用的身势。用手指刮着脸皮羞人,是汉族人特有的动作;西方人摊手耸肩,表示不知道。我们平常说的察颜观色”“眉目传情等等,都是不用语言的一些特定的交际方式。在这些情况下,如果用语言来表达,甚至还显得有点笨拙。

⑦不同民族的语言是不同的,说话时身势等伴随动作,各民族也有自己的特点。打招呼是一种日常的交际行为,除了用语言之外,还运用一些其他的方式。比方中国人过去是打拱作揖,欧美人用握手、接吻、拥抱等方式,库泊爱斯基摩人用一个拳头连打对方的脑袋。点头表示同意,摇头表示不同意,也不是各个民族都这样。我国境内的佤族人就用摇头表示同意。塞孟人头往前冲表示同意。交谈时双方的空间距离也有一定讲究。和朋友谈话、和陌生人谈话、和异性谈话、招呼长者和上级,都需要有一个合适的距离。如果上级故意缩减与下级人员通常谈话时的距离,那是表示对下级的关切。空白也表示意思,在说唱艺术中,什么时候停顿,停多久,都有讲究,以便使交际更有成效。这就是说,空间和时间的因素也在交际中得到了适当的运用。

⑧所以,各种伴随动作也是交际的工具。它们一般都是在语言的基础上产生的。即使像察颜观色这一类特定的交际方式,也必须有语言的交际为基础,预先有了一定的了解,对方才能领会。①       。非洲有一个民族把新生的婴儿叫做kuntu(物)到孩子学会说话才叫做muntu(人)这一现象鲜明地反映出这种认识。

1.依据第①段的提示,补全空缺处的话语,下列最合适的一项是(     )2.文章第④段的论证是否充分?请具体分析。
3.下列观点中,作者最不可能认同的一项是(     )4.本文选自叶蜚声、徐通锵所著《语言学纲要》。依据文章内容,对其所出自的章节判断正确的一项是(     )5.杨小高同学记录了一些语言材料,想选择其中一则作为例子支持本文第⑤段观点,请给他推荐你认为最合适的一则,并说明理由。

材料一:

【宝玉挨打】此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。听了宝玉这番话,心中虽然有万句言词,只是不能说得,半日,方抽抽噎噎的说道:你从此可都改了罢!”(《红楼梦》第三十四回)

材料二:

周朴园   谁指使你来的?

鲁侍萍   (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

周朴园   (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

A. 语言是人类社会用以交际的重要工具。
B. 会说话是婴儿成长为孩童的重要标志。
C. 会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。
D. 人和物的区别某种程度上就如同婴儿和孩子的区别。
A. 语言是组成一个部落、部族或民族的前提条件。
B. 不用语言,人与人之间也可能进行有效的交际。
C. 人们可以用伴随动作对不同民族进行准确区分。
D. 各种伴随动作能帮助语言进行交际,反之亦然。
A. 《语言学的功用》
B. 《语言的社会功能》
C. 《语言是思维的工具》
D. 《语言系统是人类特有的》
开学考试 第二单元 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息 归纳概括要点
Q000005920 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
26.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

小晨在学习教材中戏剧单元时,对单元导语中“体会戏剧语言的动作性”这一要求感到迷惑,他不能准确理解“戏剧语言的动作性”这一概念的具体内涵,为此,他选择阅读谭霈生《论戏剧性》一书中有关章节,尝试对“戏剧语言的动作性”这一概念展开学习和探究。

①戏剧,就其本质来说,是动作的艺术。

②黑格尔曾经说过:“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作。”从这个意义上说,在文学作品中,表现人物性格最有力的手段是动作,戏剧如此,电影如此,小说也是如此。这样,似乎不能明确小说和戏剧的界限。不过,这个界限是清楚的。小说也用动作表现人物的性格,但却往往是对动作的叙述、描写,读者通过这些叙述、描写的文字,通过自己的想象,在眼前浮现人物的动作。而戏剧把动作作为表现人物性格的基本手段,指的则是人物自身的动作,是人物动作在舞台上的直观再现。可以说,通过演员的表演,把人物的动作在舞台上直观再现出来,使观众获得直接、具体的感受,这正是戏剧区别于小说的一个最基本的界限。

③戏剧与小说的这条界限,并不是由理论家们主观拟定的,而是来源于一个人所尽知的常识:剧本是供演出用的。剧作家塑造的人物形象,只有通过演员的表演才能变成生动、鲜明的舞台形象;也只有通过演员的表演,才能把人物的生活、斗争在观众面前直观地再现出来,产生特殊的艺术力量。剧作家在剧本中所写的东西,如果不能搬上舞台,不能获得直观的再现,就毫无价值。而演员扮演角色,使剧本塑造的人物形象在舞台上活起来,主要靠的是人物自身的动作。

④一般地说,戏剧动作,包括剧中人物的外部动作和内心动作两个方面。

⑤先谈谈“外部动作”。这里指的是人物拿东西、走路、舞蹈以及拳击、斗剑等等一切可以让观众“看得见”的动作,也就是演员的“形体动作”。

⑥在剧本中,人物的外部动作是作家用简单的“舞台提示”写明的。在舞台上,演员通过形体动作使它获得直观的再现。但并非所有的外部动作都具有戏剧性。要使外部动作富有戏剧性,往往存在两种条件:其一,它应该是构成剧情发展的一个有机部分,又推动剧情的发展。在莎士比亚《哈姆莱特》第五幕,哈姆莱特和雷欧提斯当众比剑的场面,这里的外部动作直接关系到戏剧情节的结局。其二,观众能够通过可见的外部动作洞察人物隐秘的内心活动。人的任何有意识的动作,都是由内心的某种意愿产生的,它是人物思想感情、心理状态的直观外现。正因为如此,剧作家要赋予人物特定的外部动作,就应该弄清它的心理根据,并让观众通过它洞察人物内在的思想感情、心理状态。

⑦其次,是“内心动作”,即人物的内心活动。在剧本中,如何揭示人物隐蔽的内心活动呢?小说家对人物心理活动进行分析、描写的方式,在剧本中没有用武之地。戏剧有它自己的方式。

⑧一是剧本“舞台指示”中所说的“沉默”。在这时,人物没有台词,没有明显的形体动作,只是静止不动。巴拉兹在《电影美学》中说:“保持沉默常常是一种故意的、生动的,富有表现力的动作,而且它经常代表某种十分明确的心理状态。”一个人静止不动、不言不语,并非意味着思想活动的停止;而且,在一个人受到巨大冲击、内心活动十分剧烈的时候,也可能是沉默不语的。在悼念死者的人群中,如果称捶胸顿足、哭天喊地者必定是痛苦最深重的人,那就难免上当。人们往往用沉默不语去承受内心深处的狂风恶浪。沉默,作为剧中人物无声的动作,如果用得好,可以收到“此时无声胜有声”的巨大艺术效果。

⑨二是“独白”的力量。独白可以是无声的,也可以是有声的。无声的独白,可以通过演员的表演和观众的联想获得很大的艺术感染力量;有声的独白,则可以把人物内心的活动具体地告诉观众。正因为如此,有些剧作家并不满足于“沉默”所取得的效果,也喜欢运用有声的独白,在中国戏曲剧本中,很多精彩的唱词,把人物复杂的内心活动表现得淋漓尽致,动人心扉,这种唱词,也可以说是有声的独白。歌剧中有不少大段的独唱,绘声绘色,也是人物内心活动的特殊表现方式。

⑩三是剧本中的对话。史雷格尔在解释“什么是戏剧性”时,正是从对话谈起的。在他看来,戏剧性对话和非戏剧性对话的界限,正在于对话本身是否具有动作性。他认为:“如果剧中人物彼此之间尽管表现了思想和感情,但是互不影响对话的一方,而双方的心情自始至终没有变化,那么,即使对话的内容值得注意,也引不起戏剧的兴趣。”这段话表明,对话作为戏剧动作的一种方式,不仅应该体现人物潜在的意愿,而且应该对谈话的另一方具有一定的影响力。“对话”本身就意味着双方的交往。但真正具有戏剧性的对话,应该是两颗心灵的交往,对话的结果,必须使双方的关系有所变化,有所发展,因而成为剧情发展的一个组成部分。

,才是戏剧动作的完整形态。外部动作若缺乏内心依据,便会沦为机械的肢体表演;内心动作若无法通过外部动作外化,。这种统一性,正是戏剧动作具有感染力的关键。有一位导演说得好:“话剧,对于作家来说,是语言的艺术,对于导演来说,。”这句话说明了戏剧艺术的本质。但是,只有把语言和行动(动作)统一起来,才能真正理解作家和导演的这种关系。

1.小晨读完文章第②③段后,对戏剧与小说的“界限”做了总结。以下总结有误的一项是()2.能够依据文本做出推断的一项是()3.根据上下文内容,请在文中画横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。
4.根据原文,谭霈生还有可能从哪个角度具体展开论述“戏剧语言的动作性”?请写出一个并阐述理由。
5.小晨在了解了“戏剧艺术的动作性”这一概念后,借助人工智能为戏剧《雷雨》中“朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿”补上缺失的“动作”,DeepSeek给他提供了两个版本作参考。结合本文与剧本原文,你觉得他选择哪一个版本更为合适?请说明你的理由。

【原文】

周朴园哦,侍萍!(低声)怎么,是你?

鲁侍萍你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)

鲁侍萍朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。

周朴园(忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的?

鲁侍萍(悲愤)命!不公平的命指使我来的。

DeepSeek

版本一:身体微微前倾,双手紧紧攥着衣角,嘴唇微微颤抖,顿了顿,突然提高音量。

版本二:眼神突然变得迷离,仿佛穿越了三十年光阴,手指悬在半空模仿着抚琴的动作。

A. 无论是戏剧还是小说,表现人物性格最有力、最基本的手段是动作。
B. 小说通过动作的描叙表现人物性格,戏剧则是通过人物自身的动作。
C. 小说让读者想象人物动作,戏剧则是让观众直接、具体地感受动作。
D. 小说与戏剧的界限,并非主观理论决定,而是文体的客观属性决定。
A. 不能推动情节发展的外部动作,不具有戏剧性。
B. 无声的动作较之于有声的动作,更具有艺术性。
C. 没有观众的联想,人物的独白很难具有感染力。
D. 有动作性的对话是构成剧情发展的组成部分。
开学考 第二单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000005912 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
27.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

戏剧何以成诗?这背后蕴含的不仅是两种文体之间的相通性问题,更包含着戏剧究竟是什么这个原始命题。西方戏剧究竟根植于什么样的传统当中?为什么亚里士多德的《诗学》直到今天都被视为西方戏剧理论的扛鼎之作?为什么西方很多戏剧理论家都秉持戏剧是最高一类的诗的理念?

曹禺的创作是中国现代剧作家中最接近诗的。诗不是曹禺剧作的外形,也不是他抒情的手法,更不是为戏剧场景编制的氛围,而是贯穿于他整个戏剧创作的根本内核。我在编撰《曹禺评说70年》的过程中,翻阅了几千条资料,其中有一条是吴祖光对采访他的人说的话:不懂得我和曹禺等人对传统京剧的深刻理解,就不懂得我们的现代话剧创作。这句话对我们认识曹禺话剧有着重要的启发。五四初期,从胡适到欧阳予倩,提倡的都是问题剧,但深受传统京剧影响的曹禺,却对于戏剧有着自己独特的理解。京剧是写意的艺术,归根到底是诗的艺术。传统的京剧,从来讲究的都是一种心领神会。什么动作是骑马、什么动作是坐轿、什么动作是上楼、什么动作是开窗,表演者也早与观众达成了一套约定俗成的默契。走一个圆场,就是行走了千里之遥;甩一面帅旗,背后站着的就是千军万马。一桌两椅的舞台局限非但没有限制住京剧的表达空间,反而滋生出广阔的审美空间和诗意表达。曹禺成功地继承和发展了京剧艺术的精髓,他对戏剧冲突的设计、对潜台词的运用、对剧本虚实的处理,这些都不是单纯的技巧问题,而是源于他对京剧的深刻理解。同时,曹禺对西方戏剧本源的把握,让他进一步推动了中国现代话剧的转型。过去我们关注更多的,是曹禺特殊的家庭经历为他提供的创作素材,是古今中外戏剧给他的滋养,是南开时期他作为编导演的艺术实践,是清华时期他对古希腊悲剧的钻研……这些得天独厚的条件让曹禺几乎是为话剧而生的。

但是我们以前关注较少的,也是曹禺剧作最特殊的地方,就是曹禺剧作从一开始就以极大的兴趣关注着人的命运。他的四大名剧《雷雨》《日出》《北京人》《原野》,一部一个风格,很难概括,如果要用一个东西来统摄的话,那就是命运冲突构成了这几部剧作的核心本质,对命运的探讨生成了曹禺剧作的诗意。所以当《雷雨》面世,几乎所有评论者、读者和编导演都认为这是一部暴露上层社会大家庭罪恶的社会问题剧时,曹禺却说自己的《雷雨》是一首诗;所以当曹禺写出了比《雷雨》更现实的《日出》时,叶圣陶说《日出》其实也是诗;从著名评论者,到曹禺本人,所有这些说法都指向一个本质所在,那就是曹禺的剧作是诗的,而不只是剧的。

(摘编自刘勇《从戏剧冲突到命运冲突——曹禺剧作的诗性生成》)

材料二:

对诗性境界的追求,是荆楚文化的另一特征。战国时期,屈原望江而吟,写出千古名诗《离骚》,造就了长江文化长河中的诗歌审美范式。不论是荆楚人,还是停留在荆楚的他乡人,在这片土地上总是不由自主地吟诵心中的诗意。在很多观者心中,曹禺是一位十分善于创造戏剧性效果的剧作家。然而真正使其剧作成为经典的原因在于,曹禺将戏剧性与诗性进行完美融合,充分实现了戏中有诗、诗中有戏的审美境界。曹禺曾说过《雷雨》是一首诗,而非社会问题剧,他认定其戏剧作品的诗的本质,他关注人物命运,更关注命运背后的未知力量,人心深处的幽暗,以及宇宙里斗争的种种残忍冷酷。在某种意义上,要想创作出动人心魄的戏剧作品,不仅要求剧作家善于运用激发观者情感、震慑观者灵魂的戏剧技巧,还要运用使观者流连忘返、余韵未了的创作思维。在《北京人》中,曹禺将充满象征性的意象与曾氏家族的命运联系到一起,如鸽子”“棺材”“字画等物件实际上是对人物关系以及生存状态的隐喻,寄寓着剧作家对人生和生命的反思。曹禺看见生活中种种的荒谬,他以自我为标本不断审视和批判所处家庭、集体乃至国族、人类的共通性文化心理,进而创作出一幅幅使人心焦与哀叹的戏剧诗。曹禺的艺术想象中天然带有一番诗情,他将有限的生命寄托在无限的戏剧空间中,以超越的精神直击人的苦闷,任由情感的迫切的需要将人类不可捉摸的命运引向世界的彼岸。

根本来说,曹禺的戏剧创作所受到的影响是多方面的,但他与故土之间血与肉的联系锻造了他在个体生命表达的同时,使荆楚文化基因得以彰显。即使长期浸淫在易卜生、莎士比亚、契诃夫等西方剧作家的戏剧世界中,曹禺心中流淌的潜江情结依然伴随着荆楚文化精神附着在他的笔下,成为我国文艺百花园中珍贵的精神财富。

(摘编自吴鹰《曹禺戏剧与长江文化精神》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列选项不能论证材料一观点的一项是(     )4.曹禺的戏剧创作的诗性生成受哪些方面的影响?请根据材料简要概括。
5.请结合材料中的观点,举例分析《雷雨》这部戏剧中的诗性特点。
A. 戏剧与诗虽是不同的文体,但两者内在却有相通性,曹禺的剧作就是以诗为根本内核。
B. 京剧是写意的艺术形式,讲究演员和观众的心领神会,有着广阔的审美空间和诗意表达。
C. 创作出好的戏剧,只需要剧作家有好的戏剧技巧和创作思维,曹禺等戏剧大师便是如此。
D. 《北京人》以物象来隐喻人物关系以及生存状态,其中包含了剧作家对于生命的思考。
A. 从吴祖光的话中可以看出,他与曹禺的现代戏剧的创作都深受传统京剧的影响,他们对京剧有深刻的理解。
B. 很多人认为《雷雨》是一部社会问题剧,但曹禺并不同意这种看法,为此创作出了更具现实意义的《日出》
C. 曹禺将戏剧性与诗性相融,使剧作达到了一种新的审美境界,这是其他现代戏剧家所没有的境界。
D. 虽然曹禺受西方戏剧影响深刻,但是他心中的故乡情结和荆楚文化精神才是他成功的主要原因。
A. 《原野》中,“原野”这个名词意味着多么广阔、多么辽廓、多么厚实的发人深思的诗性含义呵!
B. 《日出》是一部“抒发一个青年作者情感的诗”。
C. “北京人”不仅是映射曾家人的无知与荒谬的参照物,更是曹禺本人对原始生命力的诗性追求。
D. 《雷雨》告诉我们很多“不可以”,比如在情感欲望的追求上不可以随心所欲,在爱情的自主选择上不可以悖逆人伦。
期中 第二单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000005913 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
28.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

雷雨(节选)

曹禺

午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。

……

周朴园  (点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗?

鲁侍萍  (看着他)大概是的。

周朴园  (拿起看看)不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍  嗯。

周朴园  (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来吗?

鲁侍萍(看着他)不知道,老爷。

周朴园  你是新来的下人?

鲁侍萍  不是的,我找我的女儿来的。

周朴园  你的女儿?

鲁侍萍  四凤是我的女儿。

周朴园  那你走错屋子了。

鲁侍萍  哦。——老爷没有事了?

周朴园  (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍  哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)

周朴园  (看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)

你——你贵姓?

鲁侍萍  我姓鲁。

周朴园  姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍  对了,我不是,我是江苏的。

周朴园  你好像有点无锡口音。

鲁侍萍  我自小就在无锡长大的。

周朴园  (沉思)无锡?嗯,无锡,(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍  光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园  哦,三十年前你在无锡?

鲁侍萍  是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园  (沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍  老爷是那个地方的人?

周朴园  嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍  ①哦,好地方

周朴园  你三十年前在无锡吗?

鲁侍萍  是,老爷。

周朴园  三十年前,在无锡有一件很出名的事情——

鲁侍萍  哦。

周朴园  你知道吗?

鲁侍萍  也许记得,不知道老爷说的是哪一件?

周朴园  哦,很远的,提起来大家都忘了。

鲁侍萍  说不定,也许记得的。

周朴园  我问过许多那个时候到过无锡的人,我想打听打听。可是那个时候在无锡的人,到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的,或者忘了。

鲁侍萍  如若老爷想打听的话,无论什么事,无锡那边我还有认识的人,虽然许久不通音信,托他们打听点事情总还可以的。

周朴园  我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。

鲁侍萍  姓梅的?

周朴园  梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,——你知道吗?

鲁侍萍  不敢说。

周朴园  哦。

鲁侍萍  我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园  哦?你说说看。

鲁侍萍  可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。

周朴园  也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。

鲁侍萍  这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园  (苦痛)哦!

鲁侍萍  ②她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。

周朴园  (汗涔涔地)哦。

鲁侍萍  她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

周朴园  (抬起头来)你姓什么?

鲁侍萍  我姓鲁,老爷。

周朴园  (喘出一口气,沉思地)侍萍,侍萍,对了。这个女孩子的尸首,说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗?

鲁侍萍  老爷问这些闲事干什么?

周朴园  这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍  亲戚?

周朴园  嗯,——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍  哦,——那用不着了。

周朴园  怎么?

鲁侍萍  这个人现在还活着。

周朴园  (惊愕)什么?

鲁侍萍  她没有死。

周朴园  她还在?不会吧?我看见她河边上的衣服,里面有她的绝命书。

鲁侍萍  不过她被一个慈善的人救活了。

周朴园  哦,救活啦?

鲁侍萍  以后无锡的人是没见着她,以为她那夜晚死了。

周朴园  那么,她呢?

鲁侍萍  一个人在外乡活着。

周朴园  那个小孩呢?

鲁侍萍  也活着。

周朴园  (忽然立起)你是谁?

鲁侍萍  我是这儿四凤的妈,老爷。

周朴园  哦。

鲁侍萍  她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。

周朴园  你知道她现在在哪儿?

鲁侍萍  我前几天还见着她!

周朴园  什么?她就在这儿?此地?

鲁侍萍  嗯,就在此地。

周朴园  哦!

鲁侍萍  老爷,您想见一见她吗?

周朴园  不,不。谢谢你。

鲁侍萍  她的命很苦。离开了周家,周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人,无亲无故,带着一个孩子在外乡,什么事都做:讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人。

周朴园  她为什么不再找到周家?

鲁侍萍  大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子,她嫁过两次。

周朴园  嗯,以后她又嫁过两次。

鲁侍萍  嗯,都是很下等的人。她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她吗?

周朴园  好,你先下去。让我想一想。

鲁侍萍  老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)老爷,您那雨衣,我怎么说?

周朴园  你去告诉四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。

鲁侍萍  旧衬衣?

周朴园  你告诉她在我那顶老的箱子里,纺绸的衬衣,没有领子的。

鲁侍萍  老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?

周朴园  要哪一件?

鲁侍萍  不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——

周朴园  (惊愕)梅花?

鲁侍萍  还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有一件,——

周朴园  (徐徐立起)哦,你,你,你是——

1.下列对节选部分相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对节选部分艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中画线句子具有“言外之意”(即潜台词),请加以分析。
4.节选部分中,鲁侍萍最后提及周朴园旧衬衣上的“梅花”,作者设置这一细节有何意图?请根据文本具体分析。
A. 旧雨衣关键是“旧”,意味着情感的承载和寄托,有助于塑造周朴园深情念旧的形象。
B. 侍萍称呼周朴园为“老爷”,反映出强烈的阶级观念,这与其被抛弃的悲苦命运相关。
C. 周朴园主动向侍萍提起了三十年前在无锡发生的事情,这暴露出其心中的隐秘与不安。
D. “老爷,没有事了?”侍萍的询问是在小心翼翼地试探,表现出其内心的隐忍和挣扎。
A. 舞台说明部分交代此时自然环境风雨欲来,而剧情发展的氛围也显得极其低沉凝重。
B. 从“你贵姓”到“你姓什么”,周朴园对侍萍姓氏询问方式的改变突出其内心变化。
C. “她遇人都很不如意”一语双关,既指后来所嫁都是下等人,也暗含对周朴园控诉。
D. “哦,你,你,你是——”,三个“你”重复,都表现出周朴园见到鲁侍萍内心的欢喜。
期中 第二单元 艺术特色 戏剧 分析情节 语段的作用 理解文本内容
Q000005903 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
29.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

幽暗的林荫小径

【俄】伊凡·蒲宁

马车在一长排茅屋前停了下来,车里坐着一个身材匀称的老军人,他严厉地扫视着周围,眼神中流露出些许倦意。他从马车里跨出一只脚来,走进穿堂,朝左边的客房走去。

客房收拾得干净整洁,很温暖很干燥。客人脱下军大衣,将它扔在长椅上。他神情倦怠地用白皙瘦削的手捋了下灰白的头发。客房里不见一个人影,于是他稍稍推开通往穿堂的门,不太高兴地喊道:嗨,有人吗?

欢迎您,大人,一个黑头发、黑眉毛的女人当即走进客房,她尽管有了点年纪,但依然挺美。您想用饭还是上茶炊?

客人瞥了她一眼,便心不在焉地回答:上茶炊吧。你是这家店的主人还是仆人?

我是这家店的主人,大人。

那就是说,你自己当家喽?

是的,我自己当家。

真的吗?难道是守了寡,所以得由自己来操劳?

我不是寡妇,大人。不过,人总得挣钱谋生吧。再说,我也喜欢管管事。

哦,原来是这样。这挺好。你店里很干净,很舒服。

女人老是瞅着他,稍微眯起了眼睛,好像是要寻根问底地打听什么。

我也喜欢干净,她答道。我从小是在贵族老爷家长大的,怎么会不知道讲究体面呢,尼古拉·阿列克谢耶维奇。

他一听见自己的名字,顿时惊讶得挺直身子,睁大双眼,脸涨红了。

纳杰日达!是你?他迫不及待地说。

是我,她回答。

我的上帝,我的上帝啊,他一边说,一边坐到长凳上,两眼紧盯住她谁能想得到!我们已经多少年没见面啦?大约有三十五年了吧?

三十年。尼古拉·阿列克谢耶维奇。我现在四十八岁,我想您已年近六十了吧?

他目光中流露的倦意和脸上心不在焉的神情顿时消失了。他站起身来,两眼望着地板,在房间里大步地踱来踱去。然后,他又停下了脚步,长着灰白胡子的脸涨得通红,说道:从那时候起,我对你的下落一无所知。你怎么会到这儿来的?为什么不留在主人家里?

老爷,这说来话长

听你刚才说的话,你没有嫁过人。凭你当年的姿色,怎么会找不到人嫁呢?

我不能这样做。

为什么不能?你说这话什么意思?

这有什么可解释的。想必您也记得,那时候我是多么爱您。

他羞愧得热泪盈眶,便皱着眉头,又踱起方步来。

一切都会过去的,我的朋友,他嘟嘟哝哝地说,爱情啊,青春啊——一切的一切都是如此。那是件庸俗的、平凡的事情,随着岁月的流逝,终将烟消云散。

上帝给每个人的安排是不一样的,每个人的青春都会过去,但爱情,却是另一回事。

他抬起头来,停下脚步,苦笑着说:你总不能为我守一辈子吧!

我想,我能的。对您来说,好像什么事情也不曾发生过,可是……记得您那时老是念诗给我听,关于幽暗的林荫小径’什么的,她冷笑着补充说,

啊!一切都会过去的。一切都会被忘记的。

一切都会过去,但并不是一切都会被忘记。

你出去吧,他说,一边转身往窗子走去。请你出去吧。

然后,他掏出手帕,捂住双眼说:但愿上帝会宽恕我。看来,你已经宽恕我了。

不,我没有宽恕您。不过,何必去回忆这些事呢。

对,对,没有必要去回忆了。请你吩咐一下,让他们把马备好吧,他回答说,一边离开了窗户,脸色已经变得严峻起来。不过,我想告诉你,我在一生中可从来没有感到过幸福,你也别以为我有多么幸福。我爱我的妻子,可是,她竟然背叛了我,她使我受到的伤害远比我使你受到的厉害……不过,话得说回来,这一切也不过是最平凡的、庸俗的事罢了。好啦,我的朋友,祝你健康。我想,我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了。

她走到尼古拉·阿列克谢耶维奇跟前,吻了下他的手,他也吻了下她的手。

请吩咐备马吧……”

他在再次启程赶路时,回想起刚才说过的最后几句话,以及吻了她的手的这一举动,不禁感到羞愧起来,但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧。

这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”

落日将黄澄澄的余晖撒在空旷的田野上,马儿吧唧吧唧地踩着一片片水洼,平稳地朝前飞驰。他望着不时闪现的马蹄,紧蹙乌黑的双眉,寻思道:

是啊,只能怨我自己。是啊,那当然是最美好的时光。一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中,四周盛开着红色的蔷薇……’可是,我的上帝,要是当初我不抛弃她,会怎样呢?那是多么荒谬!这个纳杰日达不是客店的女主人,而是我的妻子,我的彼得堡那个家的女主人,我的孩子们的母亲,这可能吗?

他闭上眼睛,摇了摇头。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.下列对文本相关内容与人物情感的理解,不正确的一项是(       )3.同为被抛弃的女性,纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍有较大不同,请简要说明。
4.文中两次提到“幽暗的林荫小径”,请简要说明作者的用意。
A. 男女主人公身份地位不同,他们不期而遇,那段已逝去的爱情重新浮现在他们面前,引发了他们对于爱情和人生的不同思考。
B. 该小说在短暂有限的时空内展现男女主人公三十年的情感纠葛,主要依靠他们的对话呈现矛盾冲突,具有明显的戏剧化特征。
C. 男主人公打听“你怎么会到这儿来的”等信息,她用“说来话长”带过,这是作者有意为之的“留白”,给读者留下想象空间。
D. 男主人公说话时的语气具有变化:初始对话时温和真诚,得知店主身份时急切惊惶,追忆爱情时羞愧忐忑,逃离时阴郁苍白。
A. 老军人初见旅店女主人时并未认出她,只是对其干净整洁的旅店给出了中肯的夸赞
B. 纳杰日达始终铭记昔日爱情,认为青春会逝去,但真挚的爱情不会轻易被磨灭
C. 老军人坦言自己一生从未幸福,妻子的背叛让他深受伤害,他对此始终淡然释怀
D. 重逢后老军人既为当年抛弃纳杰日达感到羞愧,又为自己流露羞愧而心生别扭
阶段检测 第二单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000005905 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
30.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

宝水(节选)

乔叶

春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异,田野里只有油菜是明艳的金黄,除此之外就都是绿,明绿,暗绿,明暗相间绿。再往福田庄的方向远望,村子里除了绿就是紫,泡桐花是大团的浅紫,苦楝花则是细碎的淡紫,“楝花开,吃碾馔”,正应了这景。

进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像:奶奶,爷爷,父亲。爷爷的照片最不清晰,看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子,这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌位,弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有,现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个,我就能原谅叔叔所有的过分。

案几旁放着一个小小的棉垫子,我拉过来,跪下去,磕头。叔叔在旁边念叨,爹,娘,哥,萍回来啦。我泪眼模糊,借口去卫生间洗手,顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了,我不能看见他们的照片。若这些照片是在相册里也罢了,我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见,泪水都会小小地崩溃。

这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地,尽管明知道他们的遗骸就在墓里,可看不见他们的脸。墓地只有土堆,只有旷野,只有草,只有树。墓地就是死亡的气息,而且是群体死亡的气息。在这里,死亡这个巨大的句号,显得无比自然,很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的人在过活生生的日子,看到这些照片上的亲人,我不得不想到他们曾经的那些日子,且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子,咳嗽的样子,吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我,他们被照片压在另一个世界,整整齐齐地在那个世界,再也不能过这样的日子。

我和叔叔闲话,问他要不要和包工队签个合同,他不以为然地说签啥合同,谁签合同。你以为村里的事跟城里的事一样?我说,要是签了合同,事先划定了责任,碰到什么事他们就不好讹人。叔叔说,村里没这规矩。又说,包工头就是柳庄的,平常在路上没少照面打招呼,都算是熟人。

婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子,连上了好几道菜,最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿的,一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着,一会儿端水果,一会儿上点心,又要收拾干净床铺让我歇歇,我拦住她,说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼,我执意不肯。去卫生间时,婶婶跟过来悄声说,你就叫你叔送下楼,你不知道他多想碰见个人,叫人知道他侄女又来看他了。

叔叔婶婶跟着到了楼下,不上车,再说会儿话。正说着,一个人从门里出来,须发皆白,手搭在眉上看往这边,问,老鳖,这是谁?叔叔连忙叫着他全哥,问我还认得不?这是你田家的全伯呀。

那咋会不认得呢,您扬场可是一把好手呢。用现在的话说,帅着呢。我看着他的大耳朵说。全伯笑得都咳嗽了起来,一脸老人斑,无声地抖动着。

他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大,外号便叫大耳朵全。生产队散时,分牲口,我家抓阄抓到了一匹老马和它的儿子,一匹小马驹,一共四百块钱。小马驹才两个月大,还不能干活儿,得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后,大耳朵全便每天都上门来照看,给它们饮水梳毛,喂麦糠麦麸玉米皮,不到半年,这一老一小都养得膘肥体壮,奶奶把它们转手卖了九百,净挣了五百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后,奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地念叨说,一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说,南京到北京,走路也算工。这些天人家为这俩畜生操了多少心,人家操心时你不说啥,该咱给人家贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。再说了,你哥好歹能挣工资,往家给咱送个活泛钱儿,他能有啥办法哩?

你这相貌,越长越像你奶。大耳朵全说。

我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像,我很不认可。她都那么老了,我怎么可能跟她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话,看我脸色不善就没敢再提。再后来,直至现在,我得承认,很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体性中找到共同处。

你奶……他眼睛翻看着天空,似在默算,终于算了出来:老了有十来年了吧?

二十年了。我和叔叔异口同声说。

突然觉得眼泪要控制不住。每到这个时候,我就理解了,亲的繁体字为什么会是亲字旁边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人,死了就是死了,他们死后,除了最亲的亲人,其他人不会提起,也不会记得。一旦提起和记得,一定是因为看到了他们最亲的亲人,如我。

你奶奶,那可是真会维人。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。

一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田,有的还很大片。宝水的梯田种的多是谷子,麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了,这些麦子聚集在一起,亭亭玉立,声势浩大,麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时,麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌。

(有删节)

【注】①维人:方言,意为“结交人”。

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.小说开篇在景物描写中引用农谚“楝花开,吃碾馔”,请简要分析其作用。
4.文学作品中,“亲情”与“记忆”常常交织。请结合《宝水》(节选)中“我”对奶奶的亲情记忆、《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的“怀念”,比较二者在情感内涵、情节手法上的异同。
A. “我”家与弟弟家都未设牌位,老宅曾设有牌位,现牌位迁到叔叔家,仅这一点就让“我”原谅了叔叔的所有过分。
B. 婶婶悄悄叮嘱“我”,让叔叔把“我”送下楼,这一细节描写体现了婶婶对叔叔内心情感需求的深深理解与关照。
C. 关于签合同,叔侄两人的不同意见,表现了两代人不同的处世方式,前者强调熟人社会的信任,后者更注重权责分明。
D. “和奶奶相像”这一说法,“我”从抗拒到接受的态度转变,表现了“我”对奶奶的理解与接纳,以及对血脉亲情的认同。
A. 小说采用了散文化的笔法,从平淡的日常生活和细微之处着笔,对当代乡土小说的创作具有一定的启示意义。
B. 文中“老了有十来年了吧?”与《祝福》中说祥林嫂“老了”均为讳饰手法,前者缘于对奶奶的感情,后者则因忌讳。
C. 小说以田野景象开篇,以成片的麦田结尾,首尾呼应,乡村的自然景色既让“我”感到眷恋又隐含批判意味。
D. 本文的叙事语言平实而近自然,人物的语言、对话等亲切生动,偏口语化的同时又带有浓烈的抒情倾向。
阶段检测 第二单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000005906 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
31.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

作家要有自己的水平,要能把时代的特点抓到,把历史的真实抓到,把艺术的真实抓到。所以,尽管一切窗子都打开了,两次破除了迷信,但作家本人还是要有修养——思想修养,艺术修养。光有思想方面的修养还不够,要有艺术修养。老作家的修养的确比较高。要有老作家的帮助。新作家把《人民日报》社论搬进剧本,老作家就不重复一句台词。话剧要写出艺术的语言。既不是《人民日报》的社论的语言,严谨的政治语言,又不是日常生活的语言,而是要提炼成真正的舞台的语言,银幕的语言。曹禺同志剧本中的语言,有些好的台词,我们能背出来。鲁妈对周萍说的一句话:我就是你——你打的那个人的妈。这句名句,被新的导演删去的。邓颖超同志发现了,向导演提出以后,才又恢复。好台词是百读不厌的。

(摘自周恩来《对在京的话剧、歌剧、儿童剧作家的讲话》)

材料二:

殷国明:您是说剧作家必须具备更高超的理解和驾驭语言的能力?

钱谷融先生:没错。剧本是为演出、为被搬上舞台而写,它要求把已经发生过的事,当作正在发生的事,通过演员——也就是剧中人——的活动,具体地在舞台上,在观众的面前展现出来。剧中人既是各种各样的,他们的语言就也应该是各种各样的。剧作家应该根据剧中人的性别、年龄的不同,出身、教养的不同,以及他们具体的生活经历、思想性格的不同,而赋予他们的语言以各种不同的特色。决不能让各种不同的人都刻板地说着同一种干巴巴的毫无个性色彩的语言。同时,这些人既然凑到一块来了,就不能各说各的话,像井水不犯河水地互不干扰;他们不是为了和平共处,而是为了斗争才由剧作者把他们招集拢来的。那就应该让他们发生冲突——性格的冲突,让他们进行搏斗——意志的搏斗。在他们的对话中,应该或者直接而明显地、或者间接而隐秘地体现出这种冲突、搏斗的情况,应该充满着动作性。

(摘编自钱谷融   殷国明《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于〈雷雨〉欣赏答问录》)

材料三:

在科技与戏剧快速融合的背景下,我们更应注意戏剧蕴含的价值观念问题。戏剧的价值观念问题,实质上就是戏剧的人文精神问题。在科技迅猛发展的今天以及更为迅猛的未来,重视并推崇戏剧与戏剧教育的人文精神至关重要。

作为集体艺术形式的戏剧,不仅是折射人文精神的一面棱镜,也始终映照着人类对自我本质的永恒追问。无论是古希腊的《俄狄浦斯王》,还是莎士比亚的《哈姆雷特》,戏剧通过极端情境的建构,将人性置于命运熔炉中淬炼。剧场恰似解剖人性的实验室,让观众在角色的命运沉浮中目睹人性中崇高与卑劣的角力。剧场这个特殊的时空容器使分散的个体通过情感共振凝结成精神共同体。无论古今中外,戏剧始终扮演着人文精神的镜像角色。它不仅记录着人类对真善美的永恒追寻,更在集体仪式中完成了文明基因的传承。这就是戏剧永恒的人文精神,好的戏剧必然整体散发着人文精神的光晕。

戏剧教育更像是一个人文精神的具象化操演场。在数字技术日渐解构人类感知的当下,戏剧教育以其独特的在场性建构起人文精神再生产的实践空间,将抽象的人文价值转化为可触摸的生命经验。首先,戏剧情境可以激活人性深处的同理心。比如,当学生化身《雷雨》中的繁漪或《玩偶之家》中的娜拉时,角色扮演就变成了破除认知茧房的利刃。在戏剧里,角色、演员与观众共享的情感使性别、阶层等社会标签在人性的共鸣中消融。这种沉浸式体验超越了文字说教,在肢体与心灵的共振中培育出真实的人文关怀。其次,经典文本的当代演绎能够构建跨越时空的人文对话网络。从古希腊悲剧到中国传统戏曲,戏剧教育将文明基因编码于身体记忆。学生对经典戏剧的演绎既是重新建构剧作者当时提出的人文命题,也回应了学生自身在当代社会存在的焦虑:古人、今人的具体情境虽然不同,但其中人的精神具有一致性。这种动态传承可以使人文精神摆脱博物馆式的僵化形态,获得持续生长的生命力量。

(摘编自陆军《教育·革新·未来——三大戏剧观的理论贡献、时代局限与未来展望》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据材料三的内容,用三个短语概括戏剧教育对学生成长的意义,每个短语不超过6个字。
4.周恩来在讲话中举了《雷雨》经典台词删而复用的事例,请简要分析其论证效果。
5.鲁迅的《祝福》是一篇经典小说。学校话剧社拟将其改编为课本剧,请结合三则材料,提出三条具体的建议。
A. 话剧语言应当舍弃社论语言的严谨性和日常语言的随意性,才能具有艺术性,成为真正的舞台的语言。
B. 剧本应立足于舞台演出的需要,将已发生的事作为正发生的事,通过演员的表演展示给观众。
C. 戏剧教育能将抽象的人文价值转化为生命经验,这是因为它通过经典文本的当代改编重构了原作者的命题。
D. 戏剧的语言艺术性和人文精神,需要在舞台演出过程中,通过演员与观众的情感共振来呈现。
A. 材料一使用“既不是”“又不是”“而是”这些关联词,让“话剧语言”的艺术性在与相关概念的比较中得以明确。
B. “决不能”体现坚决态度,“干巴巴”带有贬义色彩,凸显了钱谷融对戏剧语言缺乏个性这一现象的批判态度。
C. 材料二中的回答从语言个性化的角度切入,进而推导出戏剧冲突的必要性,体现了由现象到本质的归纳逻辑。
D. 材料三连续运用两个比喻论述“剧场”的作用,不仅浅显易懂,而且使论述生动形象,有感染力。
模拟预测 第二单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 书评 分析
Q000005907 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
32.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

回顾2025年的中国戏剧,经典复排、多元改编与本土原创相辅相成,汇聚成民族演剧美学探索的坚守之力与时代活力。国外剧目本土化、优秀剧团剧目来华展演和本土戏剧出海,搭建起文明互鉴的桥梁,让中国戏剧在全球文化格局中进一步彰显独特价值。各戏剧门类均有佳作涌现,戏剧艺术发展越发呈现出众声喧哗的多元格局。

在中国本土,戏剧创作呈现出活力迸发的多元面貌。《茶馆》《骆驼祥子》《风雪夜归人》等经典剧目依然能够唤起观演热情;民族舞剧《永不消逝的电波》《只此青绿》《红楼梦》等口碑之作继续保持高人气;《锦衣卫之刀与花》《她对此感到厌烦》等原创音乐剧新作精准对位年轻观众审美,并催生出丰富的衍生文化场景。香港话剧团带来的粤语版《天下第一楼》、原创音乐剧《大状王》、小剧场作品《半桶水》等均好评如潮。

在国外剧目引进方面,铃木忠志、奥斯特玛雅等中国观众熟悉的国际知名导演及其剧团再度来华。在戏剧史及中俄文化交流中具有重要意义的莫斯科艺术剧院,于契诃夫诞辰165周年之际将《海鸥》带上中国舞台。乌镇戏剧节期间,汉堡德意志剧院上演的总计9小时的《人类之城马拉松剧》,以五剧连演的形式展现古希腊神话改编的多种可能。加拿大戏剧大师罗伯特·勒帕吉与机械神剧团继2024年的《887》后,又将《月球背面》《科克托和戴维斯》带到中国,以独属于剧场的艺术语汇,创造出天马行空的想象与细腻的情感叙事。

在戏剧出海方面,《广陵绝响》《庄周梦蝶》《花生的荣耀之旅》《我这一辈子》等10余部作品亮相2025年爱丁堡艺穗节。在第42届海德堡剧本市场上,中国作为主宾国,携《阿Q正传》《桃花扇》等六部作品进行交流演出;原创剧目《我的名字叫啊吨》亮相法国阿维尼翁戏剧节OFF单元。此外,中国原创音乐剧《#0528》登陆韩国驻演,民族舞剧《只此青绿》赴海外巡演。

面对2025年中国戏剧呈现的欣欣向荣的多元格局,我们也不应忽视行业痛点。不少剧目尤其是原创剧目仍面临票房难题;演艺新空间凭借新主题、新故事、新形式,掀起年轻人观剧热潮,却显现出创作套路化等问题;原创领域虽有各类奖项、基金支持,亦有作品出圈成为市场热点,但大量作品的人物塑造与叙事表达缺乏创新。还有,当下的剧场生态受到技术、市场等多重因素影响,观众审美越发分众化、个性化。戏剧艺术如何提供不可替代的审美价值与情感体验,成为2025年中国戏剧在冷热之间留给我们的思考。

(光明网2026年01月08日贾力苈《坚守与破局:戏剧如何不可替代》,有删改)

材料二:

习近平总书记强调,要系统梳理传统文化资源,让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。如何突破地域局限、与现代生活接轨,是地方剧种传承发展的重要课题。

非遗顶流,从小众出圈,地方戏曲逆袭的背后是文化领域新质生产力的发展,离不开创作者对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的不断探索。在科技融合、叙事重构、人才培养、文旅联动等创新举措的推动下,传统地方戏持续焕发新活力,走进更多年轻人的视野。

以科技构景提供沉浸体验,开拓多维感知的场域。传统戏曲讲究虚拟写意,一桌二椅即完成了舞台布景,而年轻观众更偏爱感官刺激与沉浸式体验。众多地方剧种正探索利用影视技术、混合现实、人工智能创新舞台设计与互动体验。上海越剧院打造的沉浸式戏剧《黛玉葬花》采用MR(混合现实)技术构建了一个数字大观园,观众可穿梭于虚实交错的园林装置间,更好地理解文本和表演。技术与艺术的结合,延伸了戏曲的美学边界,回应了青年对参与式文化消费的偏好。

以叙事重构唤起情感共鸣,打通代际理解的通道。地方戏曲多用方言演出,高腔大调、四平八稳,因此让年轻观众愿意听”“听得懂是地方戏曲出圈的关键。越来越多创作者选择在尊重本体的基础上进行内容重构、语态翻译,建立戏曲与当代表达之间的共情通道。新编京剧《霸王别姬》取消传统念白,改用字幕,使整体节奏更贴近现代戏剧。秦腔《楷模村》、长沙花鼓戏《花猪司令》、锡剧《装台》地方戏从讲古转向讲我,关注现实生活,成为大众喜闻乐见的时代画像。

以青年演员担当舞台主角,接续古老艺术的传承。针对青年人才挑大梁机会较少的问题,一些地方剧团尝试通过因人设戏的方式实现精准培养。传承不是复制,更不是替身式模仿,青年不再被定义为传统技艺的继承人,而成为用新语态传播传统的文化共创者。当然,青年演员的加入不能只是颜值化”“偶像化,而应构建完整的职业路径与支持系统。只有当青年想学、能演、演得好:地方戏才真正拥有了向未来延展的内在动力。

以戏曲名片打造文旅IP,激发文化消费的动能。地方戏曲往往诞生于特定的地域文化背景,其唱腔、节奏和动作风格蕴含着浓郁的地方色彩。近年来,非遗+旅游”“戏曲+街区的融合业态不断涌现:从浙江嵊州越剧小镇、江苏淮剧小镇,到湖南长沙的戏曲一条街,各地通过场景化打造与文创集聚,使地方戏成为可驻足、可打卡、可消费的日常文化体验,实现文化与产业共生共荣。

地方戏的新生,是中国式现代化在文化领域的一个生动注脚,体现了以时代精神激活中华优秀传统文化生命力的实践路径。在传统与现代的对话中,应遵循学古不泥古的原则,深入群众日新月异的现实生活,通过解构与重构赋予传统符号当代价值,更好地彰显时代气派、滋养人民心灵。用艺术规律驾驭技术革新,让中华优秀传统文化充满活力地走向未来。文脉奔涌、声声入心的地方戏,必将在守正创新中谱写新时代华章。

(《光明日报》2025年05月14日《以时代精神创新激活地方戏曲》宋美杰、高雨琪,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,最能支撑材料二“以叙事重构唤起情感共鸣”观点的一项是(     )。4.材料一指出2025年中国戏剧呈现“欣欣向荣的多元格局”,请结合文本概括其具体表现。
5.结合两则材料对中国戏剧发展的论述,以《雷雨》为例,谈谈经典话剧应如何实现坚守与创新,助力中国戏剧高质量发展。
A. 2025年中国戏剧兼具坚守与活力,经典复排、本土原创与国际交流协同发展,各戏剧门类均实现了口碑与票房的双丰收。
B. 莫斯科艺术剧院在契诃夫诞辰165周年之际来华演出《海鸥》,这一剧目在戏剧史及中俄文化交流中都具有重要意义。
C. 地方戏曲突破地域局限、接轨现代生活的核心路径,是借助混合现实、人工智能等技术打造沉浸式的舞台观赏体验。
D. 青年演员成为地方戏传承的核心力量,剧团只需注重颜值与偶像效应,就能让青年成为传播传统艺术的文化共创者。
A. 2025年中国戏剧出海成果显著,多部原创作品亮相国际戏剧节,民族舞剧与音乐剧均实现了海外驻演或巡演。
B. 演艺新空间以新颗形式吸引年轻观众,但存在创作套路化问题,这是当前中国戏剧行业面临的典型痛点之一。
C. 地方戏打造文旅IP的关键是脱离地域文化底色,通过文创集聚与场景打造,成为大众可打卡消费的日常文化体验。
D. 传统戏曲“一桌二椅”的虚拟写意与年轻观众的审美偏好存在差异,科技融合能有效延伸戏曲的美学表达边界。
A. 某黄梅戏剧团改编经典剧目,保留唱腔精髓,改用通俗台词并搭配字幕,聚焦当代乡村生活引发观众共鸣。
B. 某昆曲剧团运用3D全息投影技术,还原古典园林场景,让观众沉浸式感受汤显祖《牡丹亭》的意境之美。
C. 某豫剧剧团推出青年演员专场,通过量身定制剧目,为年轻演员提供挑大梁的机会,夯实戏曲传承根基。
D. 某秦腔剧团联合当地景区打造戏曲小镇,融合实景演出与文创产品,实现戏曲文化与旅游产业的协同发展。
月考 第二单元 根据材料进行判断 推理 时评 分析 运用文中信息
Q000005910 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
33.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在新时代现实主义电视剧中,反面人物所具有的善恶同体或者说美恶并举的二重组合的性格结构,体现的即是人物性格的二重性,概言之即人格二重性。从哲学上说,二重性这一概念源于康德提出的二律背反的概念。根据李泽厚的解释,所谓二律背反就是矛盾对立的意思,或译先验矛盾亦可。由此,二重性其实指的就是一个事物所可能包含的两个方面,这两个方面共同构成了事物的本质属性。人格二重性是人普遍存在的性格结构,是人性中普遍存在的内在冲突,亦是现实主义文艺创造具有高级审美价值的典型人物形象的美学方法论。人物性格的二重组合不仅在审美表达上成为塑造复杂性性格的美学策略、方法、手段,而且在期待视野上拓宽了观众的审美空间,给观众带来一种更丰盈也更复杂的情感心理反应,更为确切地说,就是观众对这样一个善恶同体的人物形象产生了一种更复杂的情感心理反应,既生出一种亚里士多德意义上的情感的净化与怜悯,又借由情动生出一种另类的同情或者说共情,而这正是这些反面人物在年轻观剧群体中引发热议的核心问题所在,我们可以把这种现象理解为由人物性格的二重组合即人物性格的二重性带来的作品在创作与接受上的二律背反。

二律背反不是单方面的强调矛盾的一方,而是强调在同一性中存在着两种不同性质的内在矛盾在观念或意义层面存在着的矛盾性,进而思考其融合或者说对立统一的可能性。从期待视野的角度来说,由人物性格的二重性带来的作品创作与接受上的二律背反实际上牵涉的是创作者与观众的视野融合问题。在这个意义上,一部作品的完成、一个人物的塑造都是由两个创造者共同创造的,一个是创作者,另一个是观众,而这就必然牵涉到视野融合的问题。观众对作品的观看、欣赏、接受、评价、反馈本身就是观看者的视野与创作者的视野相互融合的过程。由于读者先在经验结构的不同,这一过程必然导致创作者与观看者在审美视野的心理机制及其产生的审美价值判断上的迥异,当这种迥异发生时,就必然导致作品在创作与接受上的二律背反。人在认识和改造世界的同化与顺应的交替过程中同时也在不断地创造着自身的心理图式。读者对作品的接受也是这样,当他体味了作品意蕴,把作品纳入自己的审美心理结构时便同化了作品,相反则在顺应作品的过程中逐渐调整自己的审美心理结构。观众对反面人物的同情、共情实际上就是作品的叙事结构与观众的经验结构相互融合后在审美心理层面产生的情动反应。这种情动反应由叙事发出,但跟人物性格的二重性不无关联。观众的观看与接受本身即作品被具体化、被经验化、被阐释化的过程,这是一个意义创造的过程,也是一个接受主体不断产生审美价值判断的过程。且最重要的是:观众不是被动地接受作品的信息,而是不断地参与到作品信息的生产过程中,正是由于观众不断地介入与观看,并在此过程中将感觉和知觉的经验代入到作品中,而后再通过物质形态作品所产生的知觉系列的总和构成真正意义上的观念形态作品即真正的审美对象,作品在创作与接受上的二律背反才由此产生。

(摘编自《人物性格的二重组合与现实主义的二律背反—新时代现实主义电视剧举》)

材料二:

人物二重性,从字面看似乎只是对一重性、单一性的简单超越,实际上从的变化里蕴含了新时期文艺理论与思维视野的巨大拓展,其构建逻辑是在相反相成基础上的对立统一与无限丰富。在此,二重性实际上是多个二重性叠加的丰富性。文学史上如《红楼梦》为鲁迅先生所激赏也恰在其中所叙的人物,都是真的人物,而不是像从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,强调了人物性格丰富性的重要,如此才能让人性具有深度,也是上乘的文艺作品中人物形象熠熠生辉的魅力所在。

随着近年来党和政府主管部门开展全国范围内的扫黑除恶专项斗争,出现了一批品质较好、影响较大的反腐、扫黑题材剧,剧中一批正反派主要人物形象都取得了程度不同的艺术效果和社会反响,如《人民的名义》中的达康书记、祁同伟,《狂飙》中的安欣、高启强,等等。其中,反派人物形象普遍塑造得较为丰满,其中尤以《人民的名义》中的祁同伟、《狂飙》中的高启强最为深入人心。

当下反腐、扫黑题材剧在反派人物性格的倾向性与整体性的把握上还需要磨砺艺术功力,创作者要克服随意化的自然主义倾向,在展现反派角色的魅力时,还应兼顾可能产生的艺术效果和社会反响。

艺术创造离不开对的把握,正所谓失之毫厘、谬以千里。反腐、扫黑题材剧中的毫厘更是紧密关联社会效果与传播效应的。期待未来的艺术创作能够更好地呈现人物的丰富性、明确倾向性,塑造充满新意、立体丰满的正面警察形象,并使之深入人心;同时,把握反派角色的悲剧性与人物魅力的分寸,以便于更有力地发挥反腐、扫黑题材剧的社会文化功能,加强价值引领,不断推出精品力作。

(摘编自《人物二重性的丰富性与倾向性—围绕反腐、扫黑题材剧的人物塑造展开》)

1.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )2.下列选项,可以作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。

新时代现实主义电视剧中反面人物具有________,这是人物性格的二重组合,源于康德的二律背反概念。它是现实主义文艺创造典型人物形象的美学方法论,能拓宽观众审美空间,引发观众复杂情感心理反应,带来作品创作与接受上的二律背反。这种二律背反强调________,牵涉创作者与观众的视野融合问题。人物二重性蕴含________,是多个“二重性”叠加的丰富性。文学史上优秀作品注重人物性格丰富性。

4.根据材料内容,对“其中所叙的人物,都是真的人物”,而不是像“从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的”这句话进行简要分析。
5.关于“本文中的人格二重性”,最近班上的小雨同学看《雷雨》话剧并想评析话剧中的主要人物,根据本文中的人物评析方法并结合“人格两重性”对话剧主要人物进行评析。
A. 人格二重性是人普遍存在的性格结构以及人性中普遍存在的内在冲突,有利于现实主义文艺创造中典型人物形象的塑造。
B. 一部作品的完成、一个人物的塑造都是由创作者和观众共同创造的,牵涉到观看者的视野与创作者的视野融合的问题。
C. 观众的观看与接受本身即作品被具体化、被经验化、被阐释化的过程,这是一个接受主体不断产生审美价值判断的过程。
D. 当下反腐、扫黑题材剧在展现反派角色的魅力时,还应兼顾可能产生的艺术效果等,创作者要克服随意化的自然主义倾向。
A. 《开端》中陶映红性格反向转化的转折点是其女儿死后遭遇网暴,她却无法借助法律渠道获得真相和公平,复仇最终导致她的悲剧结局。
B. 反面人物性格结构中与生俱来的“性本善”的细微建构,从审美表达所依托的文化土壤上说,植根于儒家孟子首倡的“性善论”的文化观念。
C. 福斯特在《小说面面观》中提出:“扁形人物诉诸的是我们的幽默感和适度心,圆形人物激发的则是我们拥有的所有其他情感”。
D. 一批品质较好的反腐、扫黑题材剧中,一些正反派主要人物形象取得了不同程度的社会反响,如《人民的名义》中的达康书记、祁同伟。
期中 第二单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000005900 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
34.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

雷雨(节选)

曹禺

〔鲁大海进。〕

   (冷冷地)这是怎么回事?

   鲁先生!

   周家二少爷来看我们来了!

   (向冲)奇怪得很!这么晚!周少爷会到我们这个穷地方来——看我们。

   我正想见你呢。你,你愿意——跟我拉拉手么?(把右手伸出去)

   (乖戾地)我不懂得外国规矩。

   (把手缩回来)那么,让我说,我觉得我心里对你很抱歉的。

   什么事?

   (脸红)今天下午,你在我们家里——

   (勃然)请你少提那桩事。

   哥哥,你不要这样,人家是好心好意来安慰我们。

   少爷,我们用不着你的安慰,我们生成一副穷骨头,用不着你半夜的时候到这里来安慰我们。

   你大概是误会了我的意思。

   (清楚地)我没有误会。我家里没有第三个人,我妹妹在这儿,你在这儿,这是什么意思?

   可是谁都没有这么想。

   可是谁都这么想。(回头向四凤)出去。

   哥哥!

   你先出去,我有几句话要同周少爷说。(见四凤不走)出去!

〔四凤慢慢地由左门出去。〕

   二少爷,我们谈过话,我知道你在你们家里算是明白点的;不过你记着,以后你要再到这儿来,来——安慰我们,(突然凶暴地)我就打断你的腿。

   打断我的腿?

   (肯定的神态)嗯!

   (笑)我想一个人无论怎样总不会拒绝别人的同情吧。

   同情不是你同我的事,也要看看地位才成。

   大海,我觉得你有时候偏见太重,有钱的人并不是罪人,难道说就不能同你们接近么?

   你太年轻,多说你也不明白。痛痛快快地告诉你吧,你就不应当到这儿来,这儿不是你来的地方。

   为什么?——你今早还说过,你愿意做我的朋友,我想四凤也愿意做我的朋友,那么我就不可以来帮点忙么?

   少爷,你不要以为这样就是仁慈。我听说,你想叫四凤念书,是么?四凤是我的妹妹,我知道她!她不过是一个没有定性平平常常的女孩子,也是想穿丝袜子,想坐汽车的。

   那你看错了她。

   我没有看错。你们有钱人的世界,她多看一眼,她就得多一番烦恼。①你们的汽车,你们的跳舞,你们闲在的日子,这两年已经把她的眼睛看迷了,她忘了她是从哪里来的,她现在回到她自己的家里看什么都不顺眼啦。可是她是个穷人的孩子,她的将来是给一个工人当老婆,洗衣服,做饭,捡煤渣。哼,上学,念书,嫁给一个阔人当太太,那是一个小姐的梦!这些在我们穷人连想都想不起的。

   你的话固然有点道理,可是——

   所以如果矿主的少爷真替四凤着想,那我就请少爷从今以后不要同她往来。

   我认为你的偏见太多,你不能说我的父亲是个矿主,你就要——

   现在我警告你(瞪起眼睛来)……

   警告?

   如果什么时候我再看见你跑到我家里,再同我的妹妹在一起,我一定——(②笑,忽然态度和善些下去)好,我盼望没有这事情发生。少爷,时候不早了,我们要睡觉了。

   你,你那样说话,——是我想不到的,我没想到我的父亲的话还是对的。

   (阴沉地)哼,(爆发)你的父亲是个老混蛋。

   什么?

   你的哥哥是——

〔四凤由左门跑进。〕

   你别说了!(指大海)我看你,你简直变成个怪物!

   你,你简直是个糊涂虫!

   我不跟你说话了!(向冲)你走吧,你走吧,不要同他说啦。

   (无奈地,看看大海)好,我走。(向四凤)我觉得很对不起你,来到这儿,更叫你不快活。

   不要提了,二少爷,你走吧,这不是你待的地方。

   好,我走!(向大海)再见,我原谅你,(温和地)我还是愿意做你的朋友。(伸出手来)你愿意同我拉一拉手么?

〔大海没有理他,把身子转过去。〕

   哼!

〔周冲也不再说什么,即将走下。〕

〔鲁贵由左门上,③捧着水果、酒瓶,同酒菜,脸更红,步伐有点错乱。

   (见冲要走)怎么?

   让开点,他要走了。

   别,别,二少爷为什么刚来就走?

   (愤愤)你问哥哥去!

   (明白了一半,忽然笑向着冲)别理他,您坐一会儿。

   不,我是要走了。

   那二少爷吃点什么再走,我老远地跟您买的鲜货,吃点,喝两盅再走。

   不,不早了,我要回家了。

   (向四凤,指鲁贵的食物)他从哪儿弄来的钱买这些东西?

   (转过头向大海)我自己的,你爸爸赚的钱。

   不,爸爸,这是周家的钱,你又胡花了!(回头向大海)刚才周太太送给妈一百块钱,妈不在,爸爸不听我的话收下了。

   (狠狠地看四凤一眼,解释地,向大海说)人家二少爷亲自送来的。我不收还像话么?

   (走到冲面前)什么,你刚才是给我们送钱来的。

   (向大海)你现在才明白!

   (向大海——脸上露出了卑下的颜色)你看,人家周家都是好人。

   (掉过脸来向贵)把钱给我!

   (疑惧地)干什么?

   你给不给?(声色俱厉)不给,你可记得住放在箱子里的是什么东西么?

   (恐惧地)我给,我给!(把钞票掏出来交给大海)钱在这儿,一百块。

   (数一遍)什么,少十块。

   (强笑着)我,我,我花了。

   (不愿再看他们)再见吧,我走了。

   (拉住他)你别走,你以为我们能上你这样的当么?

   这句话怎么讲?

   我有钱,我有钱,我口袋里刚刚剩下十块钱。(拿出零票同现洋,放在一块)刚刚十块,你拿走吧,我们不需要你们可怜我们。

   这不像话!

   你这人真有点不懂人情。

   对了,我不懂人情,我不懂你们这种虚伪,这种假慈悲,我不懂……

   哥哥!

   走吧。我要你跟我滚,跟我滚蛋。

   (他的整个的幻想被打散了一半,失望地立了一会儿,忽然拿起钱)好,我走;我走,我错了。

   我告诉你,以后你们周家无论哪一个再来,我就打死他,不管是谁!

   谢谢你。④我想周家除了我不会再有人这么糊涂的,再见吧!(向右门下)

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.对文中画横线句子的分析和鉴赏,正确的一项是(     )3.戏剧社团在排练《雷雨》这段戏时,扮演周冲的演员需要把握这一角色怎样的心理变化?请结合文本相关内容简要概括。
4.曹禺在《〈雷雨〉序》中指出鲁大海“一切都走向极端”,请结合文本简要分析他的“极端”主要体现在哪些方面。
A. 周冲两次伸出手请求“拉拉手”而鲁大海均未同意,这一重复出现的细节形成结构上的呼应,强化了二人之间无法弥合的隔膜。
B. 周冲始终以温和友善的态度对待鲁大海,即使被拒绝也坚持“愿意做你的朋友”,可见他因年少而性格稍显软弱,也带有理想主义。
C. 面对鲁大海的强硬,四凤先是试图劝阻哥哥,劝阻无效后气愤地指责哥哥“简直变成个怪物”,乃至不愿与哥哥说话。
D. 文中所使用的“(冷冷地)”“(乖戾地)”“(勃然)”等舞台说明,直观地呈现了人物的情绪变化,增强了戏剧的现场感。
A. ①句运用排比和反语的修辞手法,表明鲁大海对四凤被“迷惑”的痛心。
B. ②句表明鲁大海在威胁周冲后突然意识到自己的过分,内心产生愧疚。
C. ③句中通过动作和神态描写表现鲁贵的丑态,也显示了他的趋炎附势。
D. ④句中“糊涂”既是周冲对自己的自嘲,也暗含对鲁大海的理解与同情。
月考 第二单元 艺术特色 人物形象 戏剧 理解文本内容 理解重要句子
Q000005892 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 山西 下学期 解答题 较难
35.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在中国古代文化传统中,叙事有时也可被人称为序事,即对事件的有目的与合理性的安排和释读。虽然这与从西方介绍进来的叙事意念不完全相同,但任何叙事活动都与有关,叙事也是对事件关系的一种认知,这是不容否认的。我们可以举一个例子来具体分析这一问题。《雷雨》中有一个情节:周冲从花园来到客厅,呼唤四凤未果,又从侧门走出了客厅,与此同时四凤从屏风后走出来。周冲寻找四凤,这是周冲的个人行为,它由一系列所行的事构成——周冲从花园走到客厅,一边走一边呼唤四凤的名字,并不时四处探望,如此等等,这些都表明了周冲在寻找四凤。可是,周冲寻找四凤找到没有呢?随着周冲走出客厅和四凤从屏风后走出来,说明四凤不想见他。周冲的行动与四凤的行动,都具有一定的相对独立性,但仅靠他们各自的独立行动还无法表达更完整的叙事意图。只有把周冲的行动与四凤的行动链接到一起,才能在这两种行动的对话关系中把最终的叙事意图完整地呈现出来——因为从屏风后面走出来的不一定是四凤,还可能是周萍或蘩漪等什么人,如果那样的话,叙事意图表达就将向另外的方向发展了,而与四凤不想见周冲没有什么关系。这就告诉我们:在戏剧性叙事活动中,事与事的链接关系是叙事意图表达的主要依托,这是序事与叙事在中国古代可以通用的一个主要原因。

在亚里士多德的话语体系中,所行的事就是指人的行动,人的行动都与有直接关系。为了方便探讨,我们以行事的意念来指称所行的事。电影符号学家所探讨的影像符号的叙事意义,主要着眼于影像符号的词汇性意义怎样构成,行事意念探讨的是怎样使用这些词汇去表达更确实的叙事意图。虽然它们都以影像的姿态呈现,但探索意向侧重点有所不同。就人物的行事活动关系而言,任何行事活动都要有一定的合理性和目的性。不管是周冲的行动还是四凤的行动,它们都属于一个行动主体的有目的、合理的行动。而周冲行动与四凤行动的链接也是有目的、合理的。只不过前者受必然性支配——一个人的行动目的可以由多种行为来表达,但只要参与到这一行动目的表达中来,就要与这一行动目的相符,与该行动目的不符的其他行为不能参与到这一行动中来。而后者受可能性支配——周冲的行动与四凤的行动链接是可能的,除此之外,周冲行动与其他什么人的行动链接也是可能的。一般的戏剧、影视作品的叙事意义,都可以从这两个层面着手进行分析,即人物本身的行动目的是什么,以及在不同人物行动关系中体现的叙事意图是什么。虽然它们都属于用行事的方式呈现叙事意图,但其叙事意图表达的路径并不完全相同。在这样的思考中我们看到:所谓必然性行事,大多是指每一个人为实现自身行动意图而展开的叙事行为;所谓可能性行事,大多是指为实现在不同人物行动链接中体现的叙事意图而展开的叙事行为。从某种程度上说,必然性行事主要是在为可能性行事的实现提供必要的条件,叙事意图主要是从可能性行事活动中被圈定、被最终确型的。

如果说在小说等用言语述说方式建构的叙事作品中,从人物行事关系的必然性与可能性视角去探视人物行事活动的叙事意义,有时还显得没有那么必要。因为叙述人可以用自己的口吻把叙事意图直接表述出来,可以把一部分描写的事件说明的话语去直接叙述,因而为不同人物行事活动提供链接条件的需求并不十分强烈。那么,在戏剧、影视作品中,由于没有叙述人用自己的口吻直接表达叙事意图的话语条件,一切都是使摹仿者用动作来摹仿的,此时,事件构成的单元及其与整体事件的关系,就被放大、凸显了出来。在戏剧性叙事活动中,有些人物行事活动仅从叙事主题、叙事的最终意义表达上审视,可能没有什么必要;但从链接故事情节、让许多事联系得上的角度审视却不可或缺。有时恰恰是在二者的分立中,才让戏剧、影视活动充满了叙事的张力。

(摘编自袁国兴《论行事的叙事意义》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(       2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(       3.下列关于必然性行事与可能性行事的说法,正确的一项是(       4.对于戏剧、影视作品来说,从人物行事关系的必然性与可能性视角去探视人物行事活动的叙事意义有何必要性?
5.戏剧《雷雨》第二幕中有一个情节:鲁大海到周家和周朴园谈判,与周朴园面向而立,之后周萍出场,在周朴园的示意下站到周朴园身侧。请结合材料简要分析这一情节所呈现的叙事意图。
A. 周冲呼唤四凤的名字等一系列行动无法体现出叙事意图,只有将他的行动与四凤的行动链接到一起,才能表达出四凤不想见周冲这一完整的叙事意图。
B. 在中国古代文化传统中,“序事”与叙事可以通用,这主要是因为在叙事活动中,叙事意图主要通过事与事的链接来表达。
C. 表现人物行动目的的行为是多样的,但都必须围绕这一目的来展现,不符合行动目的的人物行为不能参与到行事活动中来。
D. 用言语述说方式建构的叙事作品可以将叙事意图及事件用话语直接表述出来,无需去探究人物行事活动的关系和意义。
A. 如果将屏风后的人换成周萍等其他人,那么相应的,叙事意图也会发生变化。
B. 人的行动与“事”有直接关系,因此任何行事活动都要有一定的合理性与目的性。
C. 在戏剧、影视活动中,有些看似没必要的人物行事活动实际上起到链接情节的重要作用。
D. 文章以《雷雨》中的情节为例,对相关问题进行阐释,使复杂的问题更加易于理解。
A. 戏剧、影视作品中,主要人物的行动为必然性行事,次要人物的行动为可能性行事。
B. 必然性行事与可能性行事在呈现叙事意图的方式及表达路径上存在差异。
C. 人物行动之间的链接有多种可能,链接的人物不同,呈现的叙事意图可能也会不同。
D. 必然性行事一定会引起可能性行事的发生;可能性行事活动决定了最终的叙事意图。
期末 第二单元 学术论文
Q000005890 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 甘肃 下学期 解答题 较难
36.

9 . 阅读下面的文字,完成各题。

(第三幕)

曹禺

[剧中人物]

觉慧——大房三子,三少爷;鸣凤——大房的侍婢;高克明——高老太爷的三子;周氏——高老太爷的大儿媳;王氏——高老太爷的四儿媳。

觉慧       (全身充溢着不可阻塞的生命的力量)我活着,我活着,我在活着!(大叫)鸣凤!

鸣凤       (缓缓低低地)我在这儿呢!(步入月光中)

觉慧       (快步走到她的面前)好长的时间,你不知道我多么想念你。

鸣凤       (温挚地)您还要去钓鱼吗?

觉慧       不,不,先不,(拉着她的手)我要在月亮下面看看你。

鸣凤       (微微含羞,却一点也不拘泥。一双明慧的大眼睛蓄着无限的情感,凄惘而企慕地)三少爷!

觉慧       (温和而急切地)鸣凤,你想明白了!

鸣凤       (低头)嗯,想明白了。

觉慧       (希望地)那么你——

[鸣凤摇头。]

觉慧       (不懂)怎么?

鸣凤       不,我还是不。您知道我多……多爱……可是(微微叹一声)——

觉慧       (宽解,怜爱地笑着)鸣凤,你这个小小的人儿,你的小心眼儿里哪装得下这么多忧愁?别再想了,我们中间并没有什么障碍的。

鸣凤       (沉郁地)有的,在上面的人是看不见的。

觉慧       都是我,你才这样苦,是我害了你!不,我要去跟母亲说,这样隐隐瞒瞒的,就等于是欺负你。我要跟太太说,我要……要娶你的。

鸣凤       不,不,您千万别去说呀,您不要觉得您害了我,您叫我苦,您欺负我,一样都不是,我是这样的犟脾气,只要是真好的,真正好的,不能再好的,我都甘心!不管将来悲惨不悲惨,苦痛不苦痛,我都不在乎。我在公馆这几年,慢慢也学得能忍啦。

觉慧       一个人不该这样认命的。

鸣凤       我不是认命呀!譬如说太太要我嫁人,那我就得挣了。我知道我们的身份离得多远,我情愿老远老远地守着您,望着您,一生一世不再多想,您别难过,您放心吧,我愿意就愿意       定了,不,就不定了。就这样好不好?求您答应了吧,您不要告诉人,您谁也不要告诉。

觉慧       (沉思)也许,也许我想得太早了,不过早晚我要对太太讲,我要——

鸣凤       (没奈何地)您为什么老想着那做不到的事情呢?现在不已经很快活么,为什么为着想将来,先把眼前这一点快乐就毁了呢?您不是说今天晚上要教我一段讲月亮的词吗?(拉着觉慧)走吧,您给我讲吗?我们进去找书来讲吧,好不好?

觉慧       (也快活起来)好,好。

鸣凤       (谛听甬道外有足步声,笑着)走,走,快进屋去,有人来了。

[鸣凤和觉慧进了甬道右面的门。]

[周氏、克明和王氏由甬道缓缓踱进。]

周氏       (沉吟)三弟,你说怎么办呢?

高克明       (不愉快)我没有什么意见。不过这是父亲的意思,他说——

周氏       (急辩)三弟,我不是不送,不过——

高克明       (烦躁)不要多听外面的闲言闲语,冯老太爷既然说明白了要她侍候太老太太,而且要叫她读书念佛,每天做些上等人的事,吃得好,穿得好,这,这——

周氏       (强笑)就是有人讲,世上哪有这么便宜的事啊?

高克明       所以就要多陪几年了,哪怕,哪怕——

周氏       (缓缓地)到了老,也不许她嫁?

高克明       那也没有什么呀,反正一进了冯家的门,就升了一级,从这以后,就叫凤姑娘了——

王氏       (一直冷眼望着,忍不住插嘴)就是说呀,谁的姑娘啊?是太老太太的姑娘啊?还是冯老太爷的姑娘啊?

高克明       (含含糊糊)这就不管她啦。譬若当姨太太呢?这总比当姨太太又高一层了。

王氏       (尖锐地)三哥。这话不是这么说,当姨太太也是姨太太,也有个名分哪。(对周)这样我倒没听说过。这叫什么呢?这样,明着是凤姑娘为着尽孝,暗着是——(用劲地扇着)

高克明大嫂,送在你,不送也在你,就有这三四天的期限。反正,四弟妹,你我方才都是老太爷叫去的,也听见老太爷亲口答应冯老伯的。

[高克明由甬道下。]

周氏       四弟妹,你说怎么办好呢?

王氏       (气得半天说不出话)我,我不说,我妇人之见!

周氏       按说呢,自己真想弄一个人侍候侍候,肯说出来倒也叫人放心。

王氏       可是他跟他的太太举案齐眉呀,他祖上世世代代都是道学君子。君子不二色呀,你没听见他方才说——

周氏       (在石凳上坐下)怪不得冯老太太一提起他,就像敬神仙似的样子。

王氏       (扇子一挥)是啊,所以说这老东西本事大呀。(尖刻地)世上丈夫是个什么猴儿相,太太哪有不知道底细的。可是这位冯老太爷就从早到晚,整年的都是天上文曲星降凡的样儿,仿佛刚出了佛堂就进了孔庙,你想——

周氏       我找呜凤去,也只好把她送去。

王氏       (有些气愤)听三哥,送给冯家?

周氏       嗯。(老老实实地)不过我要对她说明白,冯老太爷是要她当姨太太的。

[王氏随周氏由走廊小门下。]

[慧由卧室门轻步走出,后随鸣凤。]

[天空湛清如水,月亮静静地仿佛悬在古柳的巅上。风吹着竹叶与柔软的柳条摇摇不定。时而有一片乌云,迟缓地踱过,遮住了明月。]

(有删改)

1.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.剧本中画横线处的舞台说明有何作用?请简要分析。
4.这两幕剧围绕鸣凤表现了哪些矛盾冲突?请简要梳理。
A. 觉慧的出场,显示了他充满青春的活力和自由奔放的激情;而鸣凤的出场,则显示了她温柔、娴静的特点。
B. “别再想了,我们中间并没有什么障碍的”,从觉慧的这句话语中,可以看出他对现实还缺乏深刻的认识。
C. 鸣凤之所以阻止觉慧向太太说明要娶她,是因为她知道自己身份低微,即使告诉太太,太太也不会答应。
D. 从王氏与周氏的话语中,可以看出冯老爷名义上是要鸣凤去侍候他母亲,实际上则是想让鸣凤成为他的小妾。
A. 剧本先写鸣凤和觉慧的出场,表现了其纯真而凄美的爱情;后写周氏、克明和王氏的出场,交代了爱情悲剧的原因,剧情设计紧凑。
B. 剧本中有关人物神情的舞台说明十分精当,如“微微叹一声”,准确地表现了鸣凤深爱觉慧却又觉得无法与他结成眷属的无奈之情。
C. 作者将觉慧与鸣凤的对话置于月夜之下,既为他们的倾诉提供适合的环境,也为他们的爱情故事营造了凄清氛围,增添了唯美色彩。
D. 剧中人物台词极具个性,如克明的话语透出他急于完成“差事”的心理,而王氏的话语处处表现出她心有城府、善于逢迎的特点。
期末 第二单元 曹禺(1910-1996) 艺术特色 戏剧 戏剧冲突 理解文本内容