题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000004837 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
1.

6 . 阅读下面的散文,完成下列各题。

苍山漾濞

第一次听说漾濞,名字多水,小城一定水气汪汪吧。果然来自一条江,就叫漾濞江。站在高处就会发现,小城在漾濞江的臂弯中睡姿很美。你或许还不知道,这城这水,都在大名鼎鼎的苍山之上。苍山是经过20亿年书写的地质之书。3000多年前的苍山崖画,让我听到石头的声音:葱茏的树木,生活的茅屋,动物的跳跃,人物的奔跑。一个个史前文化密码,告知这里早就有了人类的快乐表达。

进入漾濞,会进入茶马古道引出的秘密,领略民族历史的情怀。

你看,顺着苍山碧水走去,就有一个石门向我们敞开。苍山生出柔润多姿的洱海,却也造就如此宏阔的山门。石门是生之门,是山之花,是石之诗。风走到这里,出现绝望的断裂,断裂的还有一团云,一半挂在崖下,一半飘去远方。崖端悬着几棵树,完全处在风口浪尖上。不知是哪只鸟,慌乱中把坚毅的种子吐在了岩缝间。一些树叶使劲儿张扬,无论怎样,都扬不到上边去。却有一只鸟,像蓝色的箭镞,从乱叶中射向天空,到了崖顶,鸟儿变成了红色,它浴在了一片霞光里。

一条茶马古道,在深深的峡谷下逶迤而出。没有这道石门峡谷,古道不知要盘绕多少山峰。唐代,这里是吐蕃翻越苍山进入洱海区域的必经之地,也是唐军征讨的必由之路。至宋代,段思平统军经石门,翻越苍山建立大理国。忽必烈仍走石门,灭了大理国。石门关就如打开的史书,书页哗哗作响。而响得最多的,是马帮汉子的吼唱与驼铃的叮当。

细细长长的漾濞老街,犹如一道弯眉镶嵌在漾濞江一侧,卵石铺就的街道两旁,多数老建筑风骨犹存,坚守着漾濞曾经的兴盛。作为西南丝绸之路的重要驿站,老街接待过数不尽的马帮和商贾,一路辛劳的人们,走进一家家熟悉的客栈与小店,鼾声与酒香搅和在一起,歌谣与月光搅和在一起,构成漾濞老街的独特一景。小孩子学着马锅头在街上一边跑着一边唱:汉德广,开不宾,度博南,越兰津……”

站在高处放眼望去,古老的漾濞气质依然,真可谓百里漾江百里画,千年古道千年城

打开苍山西坡的封面,就打开了绚烂的万亩杜鹃,如火的浪漫让你觉得,整个苍山都要被这热情点燃。再往里看,又看到葱茏百年千年的核桃林,便又感到,苍山还是苍山。漾濞人几乎家家种核桃,一百多万亩的核桃林,渲染了漫山遍野的苍绿。漾濞人言语间流露着那种自豪,他们说,我们这里是世界心,中国源。

在漾濞,核桃的丰收就像中原麦子的丰收那样充满喜庆。2002年,漾濞雪山河滩发现的一块核桃古木,改写了核桃起源的历史。专家测定,早在2.6万年前,漾濞就有了核桃分布。也就是说,当公元前115年,张骞从西域带回胡桃种子的时候,华夏西南的漾濞江流域,核桃林已经繁华多年。

新春除夕,光明村最老的核桃树下,村民们摆上香案,燃起祭火,鸣金三点,法号三通,彝家毕摩开始向核桃神灵敬香、敬茶、敬酒。神圣的诵经过后,彝人围着核桃古树踏歌:什么生来一树高,什么春来叶子青?什么开花一条心,什么结果满天星……”

万亩核桃园中隐藏着一个鸡犬相闻的村庄,门前活水潺湲,屋后鸟鸣清幽,核桃铺就的小路引出团团云霞,同炊烟缠绕在一起。我看到了漾濞家家用过的核桃油灯,那细长的捻子上,总是晃动着一豆灯火以及灯火下的故事。漾濞人舍不得扔掉这些老玩意,时不时拿出来,给孩子讲那过去的事情。

你来漾濞,漾濞人不仅给你尝漾濞卷粉、苦荞粑粑,更会让你品尝那些带有核桃元素的美食。漾濞人性情耿直,他们给你敬酒,还要给你献歌,实际上是要你多喝、喝够。那种带点强迫性的豪爽,让你觉得,他们根本就没拿你当外人。你看,他们来了,一排的满杯端在手上,热情喊出胸膛:阿表哥,倒酒喝;阿表妹,倒酒喝;喜欢不喜欢,也要喝。喜欢了也要喝,不喜欢也要喝;管你喜欢不喜欢——也要喝!

漾濞江一弯弯地盘绕,滋润着石门周围的土地和生命。万亩核桃林里的桃源,是核桃油灯细长捻子上跳动的灯火,正如漾濞人那建设家园的不灭信念。

我看到了云中出没的滇缅公路。漾濞人告诉你,别小看这个地方,当年诸葛亮都带兵到了这里,春日鞭牛,教夷人耕种打牛坪就是史上留下的地名。这里的人刚毅果敢,没有什么能难住他们。漾濞人口本就不多,抗战时期全县才3万多。可他们举全县之力,不到一年时间,就筑起滇缅公路漾濞段。同茶马古道重合的滇缅公路是重要的国防线,它与万里长城一样,书写了民族的不朽篇章。他们还会说,这里去年发生地震,震垮了许多房屋,却震不垮漾濞人的意志,他们以极快的速度,在那条古街的另一面,建起了漂亮的新家园,那么大一片,铺排出漾濞人的新生活。

车子喘着粗气,在野岭间盘旋,盘上去就到了阿尼么。阿尼是鸟,是没有,连鸟都没有的地方,可见有多贫瘠。现在呢?绿色的水田,白色或黄色的房子,穿着彩色服装的女子……核桃树围拢的阿尼么成了展现农耕文明、石头梯田及风情民歌的精美山村。核桃树的每一个叶片都藏着露珠,也藏着鸟鸣,爱情在鸟儿的叫声中闪烁。漾濞女孩穿的漂亮衣裳,大都是自己做的,她们从七八岁学习刺绣,后来就为自己准备嫁衣,头巾、服装都要绣上美好的图案。我看见了火,彝人在石山前一代代地旋舞歌唱,释放他们的内心,诉说他们的冀望。谁在月光里唱:月光洒下来,晚风吹过来,翻过苍山来看妹,害怕妹不来,你是我的核桃花,你是我的爱……”那略微带点沙哑的嗓音,将一个男儿真挚的内心释放在山野里。我想去看看究竟是怎样的一个人,还有,远处,会不会站着一个羞怯的姑娘。

我看到了核桃花,稻穗似的绿色花儿,自带着一种野气。苍山上下、村子周围开得到处都是。这一年比一年多、一年比一年盛的核桃花,让人想到核桃本身那种硬核与坚韧,那就是苍山的精髓,漾濞的气质。有了这种精髓和气质,才会山河为之称奇,日月为之惊羡。

(取材于王剑冰同名散文)

1.下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(     2.下列对《苍山漾濞》与郁达夫《故都的秋》两篇散文中景物描写与情感表达的理解,不正确的一项是(     3.文章三个部分在内容上有何关联?请简要说明。
4.文中多处出现特色民谣,有何表达效果?请任选两处加以赏析。
A. 一些树叶使劲儿张扬
张扬:生动形象地写出了树叶在狂风的吹刮下飘飞招摇之姿态。
B. 镶嵌在漾濞江一侧
镶嵌:形象地写出老街装点了漾濞江,成为了漾濞亮丽的风景。
C. 渲染了漫山遍野的苍绿
渲染:形象地表现出广袤的核桃林增强了苍山连绵无尽的绿意。
D. 铺排出漾濞人的新生活
铺排:形象地写出连片的房屋充分展现出漾濞人生活的新风貌。
A. 《苍山漾濞》写石门之景,以“断裂”“乱叶”等意象突出自然的险峻,又借鸟“射向天空”“浴在霞光”暗喻生命在艰难中迸发的希望。
B. 《故都的秋》选取“破屋”“牵牛花”等寻常景物,通过细腻的色彩比较,写出作者对故都秋色清静、淡雅的审美追求与深沉的眷恋。
C. 两篇散文都通过具体景物寄托情感,但《苍山漾濞》重在表现自然与历史的壮阔坚韧,《故都的秋》则更多抒发个人对都市文化的落寞感怀。
D. 两文皆运用比喻手法增强画面感,如《苍山漾濞》将鸟比作“箭镞”,《故都的秋》以色彩喻花之品格,均体现了作者对景物特征的独特把握。
高考 第七单元 分析结构 概括主题 理解重要词语 抒情性散文 分析
Q000004726 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
2.
5 . 不断涌现的人工智能应用程序,如ChatGPT、文小言、豆包等,对用户输入的问题,能快速生成一份“近乎完美”的答案,既然这样,我们就没有必要去图书馆了。你同意这个说法吗?请谈一谈你的认识。要求:条理清晰,语言简洁;不超过150字;不透露所在学校及个人信息。
期中 第六单元 谈观点 议论类
Q000004668 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
3.
8 . 微写作:黑塞在《读书:目的和前提》中提出:“单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。”请结合自身体验,写一段文字谈谈你对黑塞这一观点的看法。要求:观点明确,有理有据。150字左右。
期末 第六单元 谈观点 微写作 议论类
Q000004604 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 北京 上学期 解答题 较难
4.
10 . 阅读下面的材料,按要求写一篇文章,不少于700字。

鲁迅在《拿来主义》中主张对待文化遗产要“运用脑髓,放出眼光.自己来拿”。当今时代,“拿来主义”不仅在文化领域,在很多领域对我们都有启示。

请以“我看‘拿来’”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不得套作,不得抄袭。

期末 第六单元 全命题作文 文化传承 开放与包容 理性思辨 语言组织与表达能力
Q000004579 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 北京 下学期 解答题 较难
5.
2 . 阅读材料,按要求完成写作。

鲁迅先生在《拿来主义》中写道:我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿。时至今日,这一名言在科技、文化、政治、经济、生活等领域仍有启示。

请以“说‘拿来’”为题,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。

期末 第六单元 全命题作文 文化·交流 融合·碰撞 批判精神
Q000004168 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 北京 上学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面诗歌,完成小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对词句的分析,不正确的一项是(     )2.“借景抒情”是古诗词常用的手法。请结合具体词句,分析作者对这一手法的运用及表达效果。
A. 首句七组叠词,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的情绪表达出来。
B. “乍暖还寒”呼应了首句中的“冷冷清清”,再次点出深秋时节的特点。
C. 因为作者善饮,“三杯两盏淡酒”已根本无法满足作者饮酒御寒的需求。
D. 本词用语浅显,但风格深沉凝重,极富艺术感染力,是作者晚年代表作。
期末 第三单元 写景抒情 李清照(1084-1155) 《声声慢》 文学鉴赏与评价能力
Q000004136 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
7.
6 . 优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。阅读李清照的《声声慢》,从知人论世、遣词造句、意象选择、情感表达的角度中,选择你感触最深的一点,写一则文学短评。要求:选择一个角度,叙议结合,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。       满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

期末 第三单元 议论类
Q000004025 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

念奴娇

黄庭坚

八月十七日,同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒,因以金荷酌众客。客有孙彦立,善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。

断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。桂影扶疏,谁便道,今夕清辉不足?万里青天,姮娥【1】何处,驾此一轮玉。寒光零乱,为谁偏照醽醁【2】

年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木。共倒金荷,家万里,难得尊前相属。老子【3】平生,江南江北,最爱临风曲。孙郎微笑,坐来【4】声喷霜竹【5】

注释:【1】姮娥:嫦娥   【2】醽醁(línɡlù):酒名。【3】老子:老夫,作者自指。【4】坐来:马上。【5】霜竹:指笛子。

1.下列对本词内容和情感的理解,不正确的一项是(     )2.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )3.黄庭坚曾言本词“或可继东坡赤壁之歌”,请结合苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》,分别简析两首词描写的内容及所蕴含的思想感情。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

A. 上片铺绘雨后秋夜之景,层层拓展,字里行间饱含了对清秋月色的由衷赞叹。
B. “谁便道,今夕清辉不足”以反问破浅见,偏爱月色,暗含自赏其趣的心境。
C. “家万里,难得尊前相属”写异乡相聚,满含家国之悲和思归故乡的急切渴望。
D. 下片写与后辈同游张园之乐,描摹酣饮欢聚之景,表现词人谪居时的旷达心境。
A. “山染修眉新绿”写远山如美女的长眉,新绿晕染,尽显秋山明丽之态。
B. “桂影扶疏”勾勒出桂树影影绰绰、枝叶繁茂,写出了中秋清幽的月色。
C. “为谁偏照醽醁”与月对语,借酒抒怀,暗含着诗人对眼前相聚的珍视。
D. “坐来声喷霜竹”指以深秋竹子的萧瑟之声,烘托宴饮场面的冷清寂寥。
模拟 第三单元 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 写景抒情 分析
Q000003957 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 北京 下学期 解答题 较难
9.

1 . ‌阅读下面两首诗,完成后面小题。

寄江州司马

唐·杨巨源

江州司马平安否?惠远东林住得无

湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社,青云依旧是前途。

答元八郎中、杨十二博士

唐·白居易

身觉浮云无所著,心同止水有何情?

但知潇洒疏朝市,不要崎岖隐姓名。

尽日观鱼临涧坐,有时随鹿上山行。

谁能抛得人间事,来共腾腾过此生。

【注】①杨诗大约作于元和十二年(817)。江州白司马即白居易。白诗作于元和十三年(818),杨十二博士即杨巨源。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲经的集会。④腾腾:舒缓貌,悠闲貌。

1.对杨巨源《寄江州司马》的解读,正确的有(     )2.对比两首诗,下列分析正确的有(     )3.下列对两首诗句的分析,不正确的是(     )4.下列对这两首诗的理解与赏析,正确的是(     
A. 首联“惠远东林住得无”暗含对白居易亲近佛教的委婉劝诫,为尾联正式劝告埋下伏笔。
B. 颔联“湓浦曾闻似衣带”仅描写湓水蜿蜒如带的自然之美,未使用“一衣带水”的友谊典故。
C. 颈联“病鹤孤”以病鹤自喻,既写白居易身体病弱,又暗喻其政治失意的孤独。
D. 尾联“莫谩拘牵雨花社”直接劝告白居易不要沉迷佛教讲经,当以仕途前途为重。
A. 杨诗关切友人现状并劝其积极用世,白诗则以“浮云”“止水”表明超脱心境,构成思想呼应。
B. 白诗“不要崎岖隐姓名”强调不避世俗,与杨诗“青云依旧是前途”的仕途劝勉形成矛盾。
C. 两诗均通过自然意象(湓浦/庐峰、观鱼/随鹿)寄托贬谪中的精神慰藉。
D. 白诗末句“来共腾腾过此生”是对杨诗劝告的明确拒绝,表明皈依佛门的决心。
A. 从杨诗前两句对友人的询问中,可推知友人当前仕途不顺。
B. 杨诗三、四句可以理解为“曾闻湓浦似衣带,见说庐峰香炉胜”。
C. 白诗第三句写自己只是喜欢自在的生活,因而远离朝廷。
D. 白诗第四句作者表示不愿意在荒僻偏远的山野中隐姓埋名。
A. 杨诗“湓浦”句使用“一衣带水”的典故,有“天涯若比邻”之意。
B. 杨诗“望阙”句以“病鹤”喻指白居易,写其时常遥望京城的宫阙。
C. 白诗“心同”句将心情比作停滞不流动的水,表达自己没有任何的感情。
D. 两首诗皆是七律,语言风格都质朴自然,杨诗颔联更是对仗极工。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言
Q000003834 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 下学期 解答题 较难
10.

3 . 阅读下面材料,完成下面小题。

材料一

袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,自从屈原吟唱出这动人的诗句,木叶的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们。而杜甫《登高》中无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来中的落木无疑正是从屈原诗歌中的木叶发展来的。从木叶发展到落木,其中关键显然在这一字。在这里我们就不得不先来分析一下字。

首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用字呢?也就是说都在什么场合字才恰好能构成精妙的诗歌语言。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象,它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是的第一个艺术特征。

要说明何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。作为的概念的同时,却正是具有着一般木头”“木料”“木板等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,因此常被排斥到的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与都带有密密层层浓阴的联想。的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,树叶也就不会比一个单独的字多带来一些什么,在习于用单词的古典诗歌中,因此也就从来很少见树叶这个词汇了。至于木叶呢,则全然不同。这里又还需要说到在形象上的第二个艺术特征。

不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的,于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。这落下绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;这就是木叶的形象所以如此生动的缘故。木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格。至于落木呢,则比木叶还更显得空阔,它连这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。

(取材于林庚《说木叶》)

材料二

诗歌是一种微言见大义的文学样式,这得益于语言的暗示艺术。诗歌语言的暗示大体上可分为同构暗示异构暗示

同构暗示指的是诗歌所展现的景象(外在世界)与作品的(内在世界)在力的结构上是一个方向的。在自然界中,许许多多的事物,比如山脉、河流、枝叶等等,它们在不同条件下变化出来的表象,都传达了人的某种内在的情感。比如春天树木发嫩芽给人一种生命萌动的欣喜;而万木葱茏则让人感觉到勃勃生机;当秋天到来,树叶发黄或枯死则让人倍感萧条。通过树叶由萌发到凋零,由绿变黄的变化与人的内在情感生活的联系,从而沟通了大自然与心灵这两个不同的世界,传达出了人的情感生活的跌宕起伏的变化。古代诗歌就常常巧妙地借用物理世界的事物来暗示内心世界的变化,通过这种大自然的种种风物的律动与人的心灵的律动的沟通,真正达到身心和谐、物我同一的境界。

善于发现那些属于不同范畴的或很少相同之处的事物之间的对应点、共同点,正是诗歌产生美感和诗意的源泉。利用这些对应点、共同点,作者可以从宇宙中、大自然中,甚至平常生活中感悟到生命的意义和奋斗的价值,而更重要的是超越了自我,把等同于自然万物,用心灵去感受宇宙运动的规律。

异构暗示指的是诗歌的物理世界(外在世界)与诗歌的精神世界(内在世界)在力的方向上不一致。这有点像修辞中的反衬,以乐景写哀,以哀景写乐。但异构暗示探讨的是物理世界与精神世界的沟通,写景是为了表现情,而不是为了衬托情。诗人在诗里客观地展现了一个画面,但这幅画是不和谐的,这也许是作者想极力隐藏内心的情感波动,或者是要让这种情感以极深刻的方式释放出来,所以他们将思想感情的变化放置在一个相悖的画面之中,让画面来说话,让读者自己找答案。

同构暗示说明了物我的协调与同一,而异构暗示恰恰打破了这种协调与同一。作者可能会被某个景象感染,但由此产生的情绪并不是诗歌意境的深化,而是与诗歌画面的情感基调不相协调的情绪波动。所以,在阅读这一类诗歌时,我们往往会被表面的景象迷惑,对诗歌的理解过于简单化。好在有诗歌的语言提醒着我们还有一些未曾道破的东西,只要细细品味、好好体会,这些隐匿起来的景致便豁然显现。

(取材于刘燕玲《浅谈诗歌语言的暗示艺术》)

1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.下列对材料二相关内容的理解,正确的一项是(       )3.下列选项中,符合材料二“异构暗示”观点的一项是(       )4.根据材料一和材料二的内容,下列推断合理的一项是(       )5.结合两则材料,简要分析杜甫《登高》中的“落木”在意象运用中体现了诗歌语言的哪种暗示艺术。
A. 从屈原的“木叶”到杜甫的“落木”,“木”是二者传承发展的关键所在。
B. 自屈原起,“木”字便被精准用于秋风叶落的场景,自带落叶的艺术暗示。
C. 古典诗歌中很少见“树叶”一词,原因是“树”与“叶”的形象关联度低。
D. “落木”比“木叶”更显空阔,它洗净了“叶”字所留存的一点绵密之意。
A. 诗歌能微言大义,是因为其语言运用了“同构暗示”和“异构暗示”两种艺术手法。
B. “同构暗示”中,诗歌外在的景象与内在的情感,在力的结构上呈现出一致的方向。
C. 诗人在诗歌创作时只需要关注同类事物间的相似性,不必探寻不同范畴事物的联系。
D. “异构暗示”与修辞中的反衬完全相同,都是以乐景写哀情、以哀景写乐情的表达。
A. 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行》)
B. 春花秋月何时了,往事知多少。(李煜《虞美人》)
C. 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
D. 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。(陶渊明《归园田居》)
A. 材料一中“木”的艺术特征,本质上是诗歌语言暗示性的体现。
B. “木叶”的微黄与干燥之感,是诗歌“异构暗示”的典型表现。
C. 为了追求对自然的真实再现,古代诗歌重在客观描摹物理世界。
D. 读者在阅读诗歌时,把握了语言暗示艺术就能够读懂诗歌内涵。
期中 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000003589 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 北京 上学期 解答题 较难
11.
9 . 阅读以下图文材料,用简洁的语言描述北大校徽的构图要素并写出其寓意。

创立于1898年的北京大学初名京师大学堂,1912年更名为“国立北京大学”。1917年,著名教育家,民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长,他循思想自由原则,取兼容并包主义,推动了北大的思想解放和学术繁荣,使北大成为传播新文化的重要阵地。

蔡元培出任北京大学校长之前,北大并没有校徽这一新生事物。蔡元培上任后,出面请鲁迅设计北大校徽。2007年,在鲁迅先生设计校徽图案的基础上,北京大学修改了此标志,图示如下:

课后作业 第三单元 徽标
Q000003453 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
12.
5 . 好的书籍会引人思考,请从《诗经》《论语》《乡土中国》中选择一部,结合相关内容谈谈你的思考。要求:符合作品内容,条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
期末 古诗词诵读 微写作 议论类