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当前页12 道试题 相似题 Q000004136
Q000002900 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
1.
2 . 优秀的爱国诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心。请从下列诗词中任选一首,从意象运用、情感表达、语言特点等角度任选其一,写一则文学短评。

①毛泽东《沁园春·长沙》   ②闻一多《红烛》   ③艾青《我爱这土地》   ④舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》   ⑤杜甫《春望》

要求:写出诗歌的题目和作者,明确评析角度;条理清晰,语言简洁;不少于150字。

月考 同步题 第一单元 微评论 议论类
Q000001329 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 天津 上学期 解答题 较难
2.
6 . 在下列两道题中,任选一题作答。要求:①适当引用原文,注意书写的正确性;②分条作答,标明序号;③不少于200字。
【第一题】结合下面文言语段的信息,鉴赏评价李白的《梦游天姥吟留别》。

行十里,望见天姥峰大丹郁起,至则野佛无家,化为废地,荒烟迷草,断碣难扪。农僧见人辄缩,不识李太白为何物,安可在痴人前说梦乎?山是桐柏门户,所谓半壁见海空中闻鸡, 疑意其颠。上至石扇洞天,青崖白鹿,葛洪丹丘,俱在明昧之际,不知供奉何以神往?天台如天姥者,仅当儿孙内一魁父,焉能势拔五岳掩赤城耶?山灵有力,夤缘入供奉之梦,一梦而吟,一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼!山哉!人哉!

——【明】王思任《天姥》

[注]①丹:指代寺庙。②供奉:指李白,李白曾任翰林供奉。③夤(yín):攀附上升。

【第二题】孙绍振在《论苏轼赤壁的豪杰风流之梦》中说:“在苏轼的心中,有两个赤壁,两种‘风流’。一个是《念奴娇•赤壁怀古》中壮丽的、豪杰的赤壁;一个是前《赤壁赋》中婉约的、智者的赤壁。”试结合苏轼的一词一赋,从景、情、事、理等角度谈谈你对这段话的理解。
期末 第三单元 微评论 议论类
Q000008530 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 北京 下学期 解答题 较难
3.
4 . 读书是人们认识自己、了解历史、发现世界的重要途径。请你从《红楼梦》《老人与海》《乡土中国》中任选一部作品,从上述三个角度中任选一个角度,谈谈你的认识。要求:符合原著内容,自圆其说,150字左右。
开学考试 第三单元 微写作 议论类
Q000002356 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 较难
4.
2 . 从课文《屈原列传》《苏武传》《过秦论》《五代史伶官传序》涉及的主要历史人物中选择一位,谈谈你对他的认识和评价,以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言提纲,然后在讨论会上发言。
同步 第三单元 人物点评 微写作 议论类
Q000004668 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
5.
8 . 微写作:黑塞在《读书:目的和前提》中提出:“单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。”请结合自身体验,写一段文字谈谈你对黑塞这一观点的看法。要求:观点明确,有理有据。150字左右。
期末 同步题 第六单元 谈观点 微写作 议论类
Q000004726 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
6.
5 . 不断涌现的人工智能应用程序,如ChatGPT、文小言、豆包等,对用户输入的问题,能快速生成一份“近乎完美”的答案,既然这样,我们就没有必要去图书馆了。你同意这个说法吗?请谈一谈你的认识。要求:条理清晰,语言简洁;不超过150字;不透露所在学校及个人信息。
期中 同步题 第六单元 谈观点 议论类
Q000001153 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 较难
7.
10 . 本单元《沁园春·长沙》《立在地球边放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗歌风格各异,但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首,想一想:诗中运用了哪些意象?这些意象又有怎样的特点?激发了你怎样的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?记录下自己的思考,写一则札记。
同步 同步题 第一单元 微感悟 微评论 议论类
Q000005548 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 广东 下学期 解答题 较难
8.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

2022全国高考卷作文题目:本手,妙手,俗手。作文提示:本手、妙手、俗手是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。本手是基础,妙手是创造。这与《庖丁解牛》中的三个阶段或者良庖、族庖和庖丁的技术似有相通之处。

结合以上材料和对课文的思考,写出一篇字数不少于400字的小文。

要求:有个彰显立意的题目;有明确的行文逻辑;有顺畅的语言和较为深刻的认识;书写工整。

月考 第一单元 微写作 青年成长 议论类
Q000003453 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 较难
9.
5 . 好的书籍会引人思考,请从《诗经》《论语》《乡土中国》中选择一部,结合相关内容谈谈你的思考。要求:符合作品内容,条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
期末 古诗词诵读 微写作 议论类
Q000004521 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 较难
10.
7 . 请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。
同步 第六单元 谈观点 议论类
Q000004167 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

听听那冷雨

余光中

①惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使是雨,也隔着千山万山,千伞万伞。

②杏花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。

③听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总有一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。二打中年听雨,客舟中,江阔云低。三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生;楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。

④雨打在树上和瓦上,韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上,那古老的音乐,属于中国。王禹偁的黄冈,破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面,急雨声如瀑布,密雪声比碎玉,而无论鼓琴,咏诗,下棋,投壶,共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面,任何细脆的声响,怕都会加倍夸大,反而令人耳朵过敏吧。

⑤雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。

⑥在古老的大陆上,千屋万户是如此。雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近,一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏,单调里自有一种柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里,一曲耳熟的童谣摇摇欲睡,母亲吟哦鼻音与喉音。雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明,在零落的坟上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千亿片瓦吟。

⑦在旧式的古屋里听雨,听四月,霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到舌底,心底。到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千层海底的热浪沸沸被狂风挟挟,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上,鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒潮泻过,秋意便弥湿旧式的庭院了。

⑧在旧式的古屋里听雨,春雨绵绵听到秋雨潇潇;从少年听到中年,听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐,户内听听,户外听听,冷冷,那音乐。雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐,下在渴望的唇上,舔舔那冷雨。

⑨因为雨是最最原始的敲打乐从记忆彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临,台北你怎么一下子长高了,瓦的音乐竟成了绝响。现在雨下下来,下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。树也砍光了,那月桂,那枫树,柳树和擎天的巨椰,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾,蛙声沉了阁阁。秋天的虫吟也减了唧唧。要听鸡叫,只有去诗经的韵里寻找。现在只剩下一张黑白片,黑白的默片。

⑩前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列将本文与其他散文作品进行的比较分析,不正确的一项是(     )3.“雨”这一核心意象意蕴丰富,请结合文本简要概括。
4.《声声慢》以“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的叠词开篇,而本文也大量运用叠词写雨。请结合文本,分析两篇作品中叠词在表达效果上的异同。
A. 文章使用拟声词摹写雨态,形成回环往复的节奏,与雨声的连绵不绝相契合,凸显语言的细腻性与适配性。
B. 本文句式长短交错、骈散结合,长句多铺陈文化意蕴,短句多勾勒雨景细节,兼具语言的张力与画面感。
C. 旧式古屋听雨,“盲奏”写出台风雨的狂暴无序;“羯鼓”“电琵琶”写出雷雨节奏分明、铿锵有力的美感。
D. 文章结尾以短句收束,语言凝练而意境苍茫,既是对传统建筑消逝的慨叹,也是对故土往事可望难即的喟叹。
A. 《故都的秋》选取破屋天色、秋蝉残声等意象突出北国秋日“清、静、悲凉”的深味;本文则借“冷雨”写故土之湿润、灰蒙与沧桑。
B. 《荷塘月色》以细腻笔触描绘了一个暂时超脱的静谧世界,而本文中的“听雨”同样提供了一个逃避现实、寻求宁静的审美空间。
C. 《我与地坛》聚焦于“我”与地坛的对话,而本文随冷雨在大陆、回忆与现实中不断流转,二者的叙述聚焦与时空结构明显不同。
D. 四篇散文创作意图各有侧重:《故都的秋》重在颂秋,《荷塘月色》意在排忧,《我与地坛》旨在悟生,本文则主要抒写乡愁。
期末 第三单元 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000004168 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 北京 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面诗歌,完成小题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对词句的分析,不正确的一项是(     )2.“借景抒情”是古诗词常用的手法。请结合具体词句,分析作者对这一手法的运用及表达效果。
A. 首句七组叠词,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的情绪表达出来。
B. “乍暖还寒”呼应了首句中的“冷冷清清”,再次点出深秋时节的特点。
C. 因为作者善饮,“三杯两盏淡酒”已根本无法满足作者饮酒御寒的需求。
D. 本词用语浅显,但风格深沉凝重,极富艺术感染力,是作者晚年代表作。
期末 第三单元 写景抒情 李清照(1084-1155) 《声声慢》 文学鉴赏与评价能力