题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页6 道试题
Q000001371 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我的一对良师益友

莫砺锋

我命途多舛,但上苍也曾赐给我良师益友,他们让我终生难忘,永远感激。

农村插队务农的十年,那时我正用镰刀、锄头种地,日出而作,日落而息,农闲时便胡乱读点书。但是那十年中我也遇到一对良师益友,仿佛是上苍可怜我独学无友而给我的恩赐。

我遇到的良师是我的舅舅,他并非我的亲舅舅,而是我在苏州中学的同学顾树柏的舅舅。不过我第一次与他见面时,就跟着顾树柏称他为舅舅了,后来一直没有改口。其实我应该称他徐老师,他是我在十年插队生涯中唯一的老师。

舅舅姓徐,名学明。他原是沙洲县(今张家港)南丰中学的老师,后来被遣返乡务农。舅舅身材瘦小,下地干活只能挣七八工分。但是貌不惊人的他竟是满腹学问!他不但精通英语、日语,而且对东西方的文学、历史也了如指掌。他尤其钟情英国诗人,对拜伦、雪莱、济慈、华兹华斯、丁尼逊和勃朗宁夫妇等人都很熟悉,谈起他们的作品和生平来如数家珍。我结识舅舅后曾数次专程到顾树柏家去,每次都见到舅舅,都与他彻夜长谈,多方请益。舅舅还把他珍藏的书本借给我看,主要是英文书。后来我漂荡到皖北的泗县,开始自学许国璋、俞大絪主编的大学英语教材,书中的练习题很多,也很难,我做了作业后无人为我批改,就寄给顾树柏,请他转交舅舅。舅舅改完后再交给顾树柏寄回给我。我们的书信像鸿雁一样来往于江南、淮北,这种函授式的教学一连进行了两年。舅舅对我分文未取,他只是赞成我自学,便愿意当我的义务教师。

一开始我的作业都是写在一种灰色的纸张上,那种纸三分钱买一大张,裁开后足够写十来课的作业。不久顾树柏来信说:昨天我到舅舅家去,晚上和他一起在灯下看你的作业。寒风从门缝里吹进来,把小油灯的火吹得忽明忽暗。舅舅老眼昏花了,他凑着灯光看你的作业,纸张太粗糙,你的字又写得细如牛毛,他实在看得太费劲。请你以后务必用好一点的纸来写……”这封信使我非常愧疚,我只顾自己省钱,却给舅舅添了多少麻烦!于是我买了两本练习本,拆成零页来写作业,而且尽量把字写得大一点。

许多年以后,我又到顾树柏家去,那时我已经在南京大学获得了文学博士学位。我一走进顾家的茅屋,就看到一个熟悉的瘦小身影,他就是舅舅。舅舅向我道贺,还表扬我通过艰苦卓绝的努力而得到这个成绩。我获得博士学位后虽然听过不少表扬的话,但是真正令我欣慰的只有舅舅的这句话。舅舅不久就病故了,我永远怀念他。他借给我的英文书还有两册未及归还,现在依然插在我的书架上,那便是《世界著名短篇小说选》和《别林斯基哲学论文集》。虽然我现在已经很少看英文书了,但我愿意永久保存这两本书,以示对舅舅的纪念。

我在那十年中遇到的益友是皖北泗县汴河公社卫生院的熊医生。一九七五年我从江南迁到淮北,身份仍是插队知青,人则在汴河农具厂里亦工亦农。我刚到汴河,就得知公社卫生院里有个熊医生,举止温文尔雅,人称儒家学派。但我那时很少害病,平时根本不到卫生院去,直到年底才与熊医生相识,算是邂逅。

一天夜里,我上夜班,等我走出车间时已过半夜。整条汴河街一片漆黑,只有卫生院里还有一个窗口亮着灯光。我回到宿舍,其他人都已呼呼入睡,我照常取出英语课本来做作业。我收到舅舅批改过的作业已有两个星期,该寄新的作业过去了。我埋头做着作业,窗外大雪纷飞,檐下挂着一尺来长的冰凌。多么寂静的雪夜!

第二天,熊医生突然到访我的宿舍。寒暄之后,他说:昨天夜里你看书看到两三点钟,是不是?我吃了一惊,问他是怎么知道的。他说:我昨天值夜班,到下半夜两点钟看见农具厂这边还有灯光,便从围墙缺口里走过来看个究竟,结果发现你在窗子里面埋头看书写字。我在窗外盯着你看了好几分钟,你也没发觉。这个年头还有人这么刻苦地学习,我好感动!我听了这番话也深受感动。我自学多年,除了顾树柏和舅舅,从来没人鼓励过我一言半语。农具厂的同事们早就知道我一有空就要看曲曲弯弯的洋字书,大家对此传为笑谈。没想到素昧平生的熊医生却这么热情地鼓励我!从那以后,我与熊医生成了无话不谈的好朋友。

原来熊医生是1966年前安徽医学院的毕业生,毕业时正值汴河公社创办卫生院,便被分配来此当主治医生。熊医生有几十本秘不示人的藏书,其中外国文学居多。我自己也有二十多本藏书,中、外文学相杂。后来我们见面不是交换藏书,就是交流读书心得。熊医生虽然学的是医,但他对文学的热爱简直到了着魔的地步。在汴河这个穷乡僻壤,能有熊医生这么个知心朋友可以谈谈文学,真是意外的幸事!熊医生始终热情地鼓励我读书自学,坚信读书迟早会改变我的命运。我从江南来到淮北,在茫茫人海中见过许多白眼,熊医生真是一位难得的益友。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.作者的学习方法以及他与师友的关系体现了《劝学》《师说》中的哪些观点?请简要分析。
4.本文作者曾言,“一师一友,是照亮和温暖我的人生灯塔”,请结合文本谈谈,这灯塔闪耀着怎样的人性光辉?
A. 若作者开篇引用《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”与《荀子》中“友者,所以相有也”两句,契合内容与情感主旨。
B. 徐老师主动为作者批改作业分文不取,熊医生深夜看到作者读书便主动上门鼓励,二人觉得作者可怜于是无私帮助。
C. 作者自学英语教材,做好习题无人可问,熊医生藏书秘不示人,反映了那个特殊年代里知识文化所面临的压抑环境。
D. 作者多年后仍将从徐老师处借来未归还的藏书放在书架上,即便很少翻看也不愿丢弃,表达了对恩师的深切追念与无尽感激。
A. “寒风从门缝里吹进来,把小油灯的火吹得忽明忽暗”的场景描写侧面烘托出徐老师批改作业的不易,也让作者的愧疚情绪更具感染力。
B. 熊医生对我的热情鼓励与同事“笑谈”我的自学形成对比,他的精神支持对处于困境中的我尤为珍贵,体现了人与人之间的理解与守望。
C. 我回到宿舍埋头做作业,“窗外大雪纷飞”“挂着一尺来长的冰凌”的环境描写,既衬托出环境的苦寒,也反衬出作者自学意志的坚定。
D. 文中写熊医生“秘不示人”的藏书多为外国文学,作者的藏书则中外混杂,此处对比的核心目的是凸显熊医生文学品味比作者更胜一筹。
联考 第六单元 记叙性散文 文学鉴赏与评价能力
Q000001337 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 较难
2.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

现代文阅读II中张中行先生用自己的笔向读者介绍了自己记忆中家乡的美食,也隐隐流露出了对烤肉这种家乡美食逐渐消逝的怅惘。在现代化进程中,我们童年记忆中的家乡文化境遇各有不同:有的家乡文化在新时代得到了原汁原味的保存;有的家乡文化能与时俱进,在新时代中焕发出新光彩;也有一些家乡文化,却逐渐式微甚至消亡。

请以“家乡的XXX”为话题,写出你对家乡文化的观察、记忆或者思考。

要求:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第四单元 家乡文化生活 话题作文 乡言俚语 家乡风物 乡村建设
Q000001212 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
3.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

超越海拔六千米,抵达植物生长的极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿,你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。

——2018感动中国十大人物钟扬颁奖词

材料二:

20181月,中国青年报接到了中宣部的通知,参与采访钟扬教授。参与的媒体加起来有几十家。当部门领导说我可以去锻炼一下的时候,我有些害怕。临走前我向堵力老师取经。她希望我不要顺着采访对象渲染的情绪,把钟扬写成不接地气、又红又专的完美人物,要还原一个真实的人,写出一篇读者愿意看、走进人内心的报道。

采访大军走过了上海、成都、拉萨,在这期间,我采访了几十位钟扬的学生、同事、家人,收集到的采访资料有几十万字。采访的过程是很戳人泪点的。人们回忆起钟扬的不同切面,说起点滴的小事,都感动得落下泪来。比如钟扬的学生们回忆起钟扬脑溢血住院时,还定着闹铃提醒自己按时起床办公;比如钟扬的家中没有像样的家具,最耀眼的就是一面墙上贴着的孩子们的红色奖状 ……

钟扬的生命可以说是戛然而止的,突如其来的车祸,让他所有正在进行中的工作都变成了未完成。我把这些记录下来,最终把它们串起来写在了最后一部分中。我认为,这就是他与众不同的地方,他是一个研究生命的人,他也在不停地探索自己生命的边界。

写已经故去的人物很难。因为我没有见过他,不知道他是什么性格的人,所有经过别人转述的内容,掺杂了一些情绪渲染。因此,在采访过程中,我时刻提醒自己不要被他们的眼泪带跑,要尽量还原真实。回来后,我整理写作的时间前后加起来有两个月。我上网 补习了很多钟扬生前的演讲、自己写的文章和其他资料。我突然发现,原来他本人这么幽默,这和大家夹杂着眼泪的回忆太不一样了。他会说:以后我这个胖胖的钟教授不在了,但是我收集的种子还在,它们会派上很大用场。

这对我的震动很大,也再一次修正了我的方向。你看,他是这样理解生命的,如此轻松,又如此深刻。对于生命来说,他就是个探界者,对于生死的意义,他比常人理解得深入很多。是什么支撑钟扬一直这样做呢?我认为,应该是一种兴趣和成就感。他的思绪很多,所以会随身带着小纸条,想到什么就赶紧记下来,以后落实。他的脑子无时无刻不在思考,当自己的想法成为现实,他会感到有很大的成就感。因此,很多人看到他一直在赶,身体不好还要去高原,好像在和时间赛跑。

作为新闻工作者,我们要记录典型人物。我们希望在记录、传播他们的过程中,让更多的人看到、学习,并产生影响。如何产生影响?就是要让这个人物接地气,让读者读得下去,产生共鸣,然后让读者从中发现可以学习和借鉴的可能。因此,我一直以中立态度写作,不希望以一种既定的思路框住读者,而是把故事展现给读者,让读者自行判断。

这种写作思路与我的学习经历有关。从人大新闻学院到中国青年报,那些坚持新闻报道初心的老师和前辈都会告诉我们:不要煽情,要客观、平衡地报道事实。这是一种倡导专业精神的基本要求,也是当下网络洗稿成风的环境下,主流媒体人必须要坚守的职 业规范。

客观性方面,在整篇文章的写作中,我尽力去掉,没有给钟扬的好与坏留下任何一个我认为的评价。我所选择的“‘英雄’少年”“种子达人”“科学队长”“‘接盘’导师这些定义,乃至探界者这样的标题核心词,也都尽量中性。对于文章新闻真实性的把握,我做到所有的事实和引用有据可循。文章中所有的直接引语,都有录音或文字材料可溯;钟扬少年时的经历,出自他自己所写的回忆文章。这样的处理可能让有些话语显得没有那么煽情、戏剧化,但是更容易引起读者的共鸣。

然而,在如今网络鸡汤文刷屏、震惊体大行其道的网络环境下,客观平衡的新闻似乎越来越不受待见。人们乐于看的是针锋相对的爆点,而不是记者与编辑罗列的各方声音、中立平和的深度报道。很多优秀传统媒体人一直在坚守这种看似落后的原则,是希望人们还没有抛弃独立思考的选择和能力。记者用专业的新闻眼光剖析一个事件、一个人,带来的影响不仅仅是记录新近发生的事这么简单。 一篇新闻稿的生命力也在于此。

(节选自叶雨婷《挖掘典型人物的内驱力》)

材料三:

在一个适宜生物生存与发展的良好环境中,不乏各种各样的成功者,它们造就了生命的辉煌。然而,生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候,总是需要一些先锋者牺牲个体的优势,以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之,先锋者为成功者奠定了基础,它们在生命的高度上应该是一致的。在复旦大学201276日的校刊上,钟扬发表的《生命的高度》 一文这样写道。

2017925日,钟扬忙碌的行程在赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。

而他双肩背包里的很多张小纸条显示出,他的工作依然很满——

926日,他将回到复旦大学上党课,带大家学习科学家黄大年的先进事迹;

928日,他将来到拉萨,参加29日的西藏大学生态学一流学科建设推进会;

之后,他将完成西藏植物学期刊的创刊文章,完成关于生物样本库的伦理问题和管 理政策研究的国家社科基金项目的招标,继续英文科普著作《不凡的物种》的翻译工作……

未来,他还希望在成都或上海建立青藏高原研究院,让上海的红树林实现自由生长,让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平,让更多的学生致力于青藏高原的种子事业 ……

任何生命都有结束的一天,但我毫不畏惧,因为我的学生会将科学探索之路延续下去,而我们采集的种子,也许会在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想。对于生命的意义,钟扬这样说。

(节选自叶雨婷《探界者钟扬》)

1.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对材料的分析,不正确的一项是(     )4.材料二中,堵力老师说自己希望叶雨婷“还原一个真实的人”。请结合材料二、三,简要分析叶雨婷是如何实现这一写作意图的。
5.作者将钟扬的精神凝练为“探界者”一词,并将其作为文章题目的核心词。请结合材料二、三,从新闻写作的角度分析其用意。
A. 叶雨婷在采访中收集几十万字资料,访谈数十人,体现了新闻报道“用事实说话”的专业底色。
B. 钟扬认为先锋者需“牺牲个体的优势”,这与他不顾身体状况扎根高原采集种子的行为高度契合。
C. 材料三中钟扬未竟的工作计划,既体现了他的工作热忱,也暗示了其研究领域的广度与深度。
D. 作为主流媒体的中国青年报坚持“客观平衡”的报道原则,是为了提升传播力,抵制网络“洗稿”等不良风气。
A. 记者专门补习钟扬本人的各种资料,因为她试图在他人回忆之外,建立对采访对象更独立、更直接的理解。
B. 钟扬对科普工作和学生培养倾注大量心血,说明他认为着眼于民族未来的事业比个人学术研究更重要。
C. 记者在当下网络环境中仍坚守“客观平衡”的报道原则,说明了她对公众并未完全丧失独立思考能力抱有信心。
D. 钟扬将“采种子”比作“先锋者”开拓疆域,反映出他清醒地认识到自己工作的基础性和长远价值。
A. 材料一作为面向公众的颁奖词,语言凝练而深情,重在感染力;材料二作为新闻从业者的手记,语言平实客观,重在呈现写作过程。
B. 材料一塑造了一个崇高的理想主义者形象,材料二则展现了钟扬幽默、富有亲和力的一面,二者呈现的人物气质截然不同。
C. 材料一中的“双肩包”与材料二、三中的“小纸条”均源自真实生活,这些细节在不同文本中的呈现可谓不谋而合。
D. 两文都提及钟扬未竟的事业,材料一将其诗化为“未了的心愿”,材料三客观记录其工作计划,体现了不同文体表达方式的差异。
月考 第二单元 学术论文 筛选并整合文中信息 新闻(消息 通讯 报告文学
Q000001192 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
4.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

本试卷语言文字运用中提到“前进的路上,最大的阻力不是技术,而是观念。”技术的突破往往需要攻坚克难的勇气;而观念的桎梏,常常像无形的枷锁,让前行的脚步囿于原地。《喜看稻菽千重浪》里,袁隆平院士直面“水稻是自花授粉作物,没有杂交优势”的传统定论,冲破固步自封的农业观念,顶着质疑反复试验,最终攻克杂交水稻育种技术。

以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请联系生活实际,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第二单元 价值理念 引语式材料 理性思辨 批判精神 语言组织与表达能力
Q000001180 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
5.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

毛泽东于橘子洲头指点江山,闻一多化作红烛创造光明,小通讯员投身革命不惧牺牲,香雪怀揣梦想走出大山……在漫漫人生征途上,每个人都是自己青春故事的主角。

以上材料引发了你怎样的联想和思考,请结合你的体验和感悟,写一篇文章。

要求:①自拟题目;②文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

期中 第一单元 自我定位 引语式材料 青春 使命 责任
Q000001138 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

20世纪50年代后期,诸多作家诗人纷纷将注意力投向社会热点,落单的昌耀却踏着蚀洞斑驳的岩原(《踏着蚀洞斑驳的岩原》),歌唱着内心的高车(《高车》),最终成为大山的囚徒。这一遭际无疑给诗人带来了巨大的身心创伤,然而诗人以更加清醒的认知、更为开阔的胸怀关照着时代社会的潮流与个体命运的走势。

从另一个角度来讲,苦难也是一种特殊的馈赠。面对时代的洪流、现实的荒诞,虽然获罪在身,诗人依旧表现出了昂扬高贵的精神姿态,发出了《划呀,划呀,父亲们!》那样激越的呐喊,诗中的旋涡狰狞的孤圈无疑是苦难与宿命的代称,这些强大的外力随时都有可能将幸存者的脊椎扭曲,然而此时的诗人,对苦难的理解已然超越了浅层的痛楚与悲鸣,并将其转化为一种强大的内心力,不断鼓舞着自己和身边的父亲们去奋力地划,有韧劲地划,因为我们负荷着孩子的哭声赶路

青海自古以来就是一个民族众多、文化多元的高原省份,对于19岁就来到青海,从此再也没有离开过的诗人来说,青海就是他的故乡,他熟知青海的方言土语,熟悉青海的文化传统和民俗宗教,他的生活习惯和文学创作中自然流通着青海高原的文化因子,此外,昌耀在诗歌中喜欢使用古汉语词汇等。因此,当我们看到一种博杂异质的诗歌语言时,难免觉得其古奥深涩。西川认为,这种语言形式强化了他作为独语者的形象,并使他的诗获得了坚硬的封闭性,这是昌耀诗歌语言的棱角和审美的特色,无须因读者的接受问题而降低其独立品格。如果没有良好的文学素养和审美耐力,昌耀的诗歌作品确实难以消化。

昌耀离世二十多年后的今天,当我们再次以批评的眼光审视中国当代诗歌创作实绩时,就会清晰地看到,在同质化和重复性现象比较突出的当代诗坛,昌耀及其诗歌创作是独一无二的。

(摘编自刘大伟《昌耀诗歌的时代性与经典性》)

材料二:

在对其他艺术的化用方面,昌耀最突出的贡献是诗歌中的雕塑性,可以说他在闻一多提出的三美理论的基础上实践了雕塑美,创作了大量具有立体感的诗歌。昌耀很早就确立了诗歌的雕塑观念,因而在写作现实中的人物时,他一直注重刻画人物的立体感和动态感,同时与音乐的节奏感、绘画的画面感结合起来。他在《我的诗学观》中这样说:

关于诗是什么我的思索似乎略多。诗是气质?诗是结构?诗是情绪?诗是经验?……但我近来更倾向于将诗看作是音乐感觉,是时空的抽象,是多部主题的融汇。感到自己理想中的诗恰好是那样的一种流体。当我预感到有某种诗意抒发冲动的时候,我往往觉得有一股灵气渴待宣泄,唯求一可供填充的容器而已。

根据昌耀的这个说法,笔者把这类将节奏感、画面感与立体感融为一体的诗歌称为流体雕塑诗歌或动态雕塑诗歌。昌耀主要用流体雕塑塑造人物,同时刻画人物活动的背景。《慈航》中的新娘、《峨日朵雪峰之侧》中的登山者和《内陆高迥》中的旅行者是昌耀用流体雕塑塑造的三个不朽的形象。值得注意的是,昌耀前两部诗集《昌耀抒情诗集》和《命运之书》的封面,采用的都是雕塑作品,而且雕像的人物都是乐器演奏者,即雕塑、音乐与摄影的融合体。可以说,这两个封面也体现了流体雕塑的特色。

昌耀特别喜欢雕刻这个词,这是他诗中不可忽视的词,如:这是象牙般可雕的土地啊!”“这块土地/被造化所雕刻……我们被这土地所雕刻。试看《踏着蚀洞斑驳的岩原》是如何精雕细刻的:

踏着蚀洞斑驳的岩原

我到草原去……//

午时的阳光以直角投射到这块舒展的

甲壳。寸草不生。老鹰的掠影

像一片飘来的阔叶

斜扫过这金属般凝固的铸体,

消失于远方岩表的返照,

遁去如骑士。//

在我之前不远有一匹跛行的瘦马。

听它一步步落下的蹄足

沉重有如恋人之咯血。

这是一首写人、物关系的诗,诗中的人是,物有动物老鹰”“瘦马,其他皆为静物。的方向是踏着岩原到草原去。诗中立体感最强的是第二节,午时的阳光以直角投射到这块舒展的甲壳这块舒展的甲壳正走在上面的岩原,午时的阳光与它构成直角,立体感就出来了。老鹰的出现带来了动态感,老鹰在上,它的影子投射在下面,被诗人比喻成一片飘来的阔叶暗示其形体巨大,具有笼罩性。它的动作始于飘来终于遁去,可以说是转瞬即逝,但诗中对它的刻画极其细致,富于表现力。它的动作就是一个斜扫,然后这金属般凝固的铸体依然是寂静的岩原。如果说这一节写得非常客观的话,第三节就明显有情感渗透了。这一节在一匹跛行的瘦马之间展开,由于二者距离不远,马则体轻,跛行则足音沉重,它的每一步都如同踏在心上,有如恋人之咯血。这是极其强烈的情感表达,还有什么比看到恋人咯血更令人心痛的呢?这就把对这匹马的感情呈现出来了。值得注意的是,老鹰一出场便迅速离去,而瘦马却始终在的视野里,二者由此形成张力。整首诗节奏鲜明,音韵铿锵,画面清晰,岩原的静与老鹰、瘦马的动相结合,堪称一道以词语雕塑的流动风景。

(摘编自肖学周《论昌耀诗歌的雕塑美》)

1.下列对材料有关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列各项中,能支撑材料一观点的一项是(     )4.昌耀的诗歌能够取得巨大成就,有哪些原因?请依据材料一简要分析。
A. 昌耀的诗歌语言的“流体”特质源于对其音乐节奏的模仿,与闻一多的“三美”理论无直接关联。
B. 昌耀的“流体雕塑”注重刻画人物立体感,他的《慈航》中的“新娘”便是这种静态雕塑的代表。
C. 昌耀在《划呀,划呀,父亲们》中借“旋涡”隐喻个人命运的困境,但始终未能展现精神超越的力量。
D. 昌耀的诗歌情感激昂,充满力量,表达了他对生活的热爱和对理想的坚持,具有鼓舞人心的作用。
A. 材料一引用西川的观点,是为了论证昌耀诗歌“博杂异质”的语言风格具有独特审美价值,不应因读者接受度降低品格。
B. 《踏着蚀洞斑驳的岩原》中“老鹰的掠影”“跛行的瘦马”与岩原动静结合,既有客观的描写,也有主观强烈的情感表达。
C. 材料二引用昌耀《我的诗学观》里面的语句,否定诗歌的气质论等观点,强调诗歌的音乐性,以及多元素融合等特点。
D. 两则材料都认为昌耀诗歌具有特色,材料一侧重其在当代诗坛的独一性,材料二侧重其艺术表现上的创新性。
A. 《峨日朵雪峰之侧》写于特殊的年代,这时的昌耀遭受了不公正的待遇,但是诗人没有消沉,而是在诗歌中保持了对生活的热爱。
B. 某诗人紧跟社会热点创作,其作品因题材贴合时代而广受关注,语言通俗直白,易于读者理解和传播。
C. 有评论家认为,当代诗坛应减少对地域文化的依赖,更多借鉴西方诗歌技巧,以突破同质化困境。
D. 某作家经历苦难后,作品充满对命运的怨怼与悲叹,字里行间流露出对现实的逃避和对自我的封闭。
月考 第一单元 学术论文 概括分析 比较材料 筛选整合信息 归纳概括要点