题库选题 - 美课云组卷平台

Q000005561 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江下学期解答题较难

1.

10 . 阅读下面的文言文，完成小题。

文本一：

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

（节选自《庖丁解牛》）

文本二：

颜渊问仲尼曰：“吾尝济乎觞深之渊，津人操舟若神。吾问焉，曰：‘操舟可学邪？’曰：‘可。善游者数能。若乃夫没人^①，则未尝见舟而便操之也。’吾问焉而不吾告，敢问何谓也？”

仲尼曰：“善游者数能，忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而便操之也，彼视渊若陵，视舟之覆犹其车却也。覆却万方陈乎前而不得入其舍，恶往而不暇！有所矜，则重外也。凡外重者内拙。”

（节选自《庄子·达生》）

文本三：

黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时尝背塾师暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。作水器，以水置器中，水从下上射如线，高五六尺，移时不断。所作之奇俱如此，不能悉载。有怪其奇者，疑必有异书，或有异传。而予与处者最久且狎，绝不见其书。叩其从来，亦竟无师傅。

黄子性简默，喜思，与予处，予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思。观其初思求入，亦戛戛似难，既而思得，则笑舞从之。如一思碍而不得，必拥衾达旦，务得而后已焉。黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。

（节选自《虞初新志·黄履庄传》）

【注】①没人：能长时间潜入水中，精通水性之人。

1．文本三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
七八岁A时B尝背塾师C暗窃D匠氏E刀锥F凿木G人长寸许
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
（2）如一思碍而不得，必拥衾达旦，务得而后已焉。
5．三则材料都探讨了主人公在各自领域达成卓越成就的关键，但侧重点各不相同。请结合文本，完成下表。

	主人公	成就	取得卓越成就的关键
文本一	庖丁	__________	长期实践，顺应自然规律
文本二	津人、没人	操舟如神，从容自如	__________
文本三	黄履庄	制作奇巧器物，巧夺天工	__________

A. 济，过河，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。

B. 不吾告，否定句中代词宾语前置句式，与《齐桓晋文之事》中“臣未之闻也”句式相同。

C. 置，放置，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑，脱身独骑”的“置”意思相同。

D. 怪，形容词的意动用法，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“利”用法不同。

A. 文本一中庖丁解牛经历了“所见无非牛”“未尝见全牛”“以神遇而不以目视”的渐进过程，由技入道，最终达到游刃有余的境界。

B. 文本二中仲尼认为善游者能很快学会操舟是因为他们忘记了水的存在；而会潜水的人从未见过船也能操舟，是因为他们视深渊如丘陵，视船翻如同车退，外物不会使他们有所顾忌，所以能从容自如。

C. 文本三中黄履庄制作的木狗、木鸟、水器等奇巧器物，技艺精湛，有人怀疑他有异书或师传，但实际上他没有这类书，也没有师傅。

D. 三则材料都有强调长期练习的重要性。庖丁解牛十九年，津人操舟需“善游者数能”，黄履庄从小练习的作品多到作者都记不清。

期中第一单元文言文断句文言文翻译倒装句一词多义分析理解文章内容

第一单元

相似题详情

Q000005555 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 四川下学期解答题较难

2.

4 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：《庄子·庖丁解牛》有言：臣之所好者，道也，进乎技矣。庖丁解牛，依乎天理，因其固然，洞悉筋骨肌理的规律，批大郤、导大窾，故而刀刃十九年若新发于硎。庄子借解牛喻养生之道：顺规律、懂节制、知进退，方能保全本心、长久立身。

材料二：知名教育从业者张雪峰深耕升学规划多年，用务实经验助力万千学子明晰方向，堪称行业里深谙“择业之理”的深耕者。可长期高强度劳作、透支身心，最终因心源性猝死骤然离世，令人扼腕。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

月考第一单元为人处世师法自然引语式材料生命关怀语言组织与表达能力

第一单元

相似题详情

Q000005557 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题较难

3.

6 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

庄子在《庖丁解牛》中为我们勾勒出一位技艺臻于化境的庖丁形象。他解牛数千，始终“依乎天理”，“因其固然”，遵循事物的客观规律，故而刀刃如新。但每逢筋骨纠结、情势复杂的“难为”之处，庖丁依旧“怵然为戒，视为止，行为迟”，心怀敬畏、步步审慎，从无半分轻慢懈怠。庖丁的成功，不仅在于“循道”——对客观规律的顺应；更在于“持敬”——在关键之处的审慎与戒惧。真正的游刃有余，从来不是盲目的自信，而是将敬畏之心融入对规律的把握之中。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

调研第一单元引语式材料自信谦虚人与自然成功面面观

第一单元

相似题详情

Q000005558 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 广东下学期解答题较难

4.

7 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。”（《庖丁解牛》）中，庖丁不在筋骨交错聚结处硬碰硬，而是巧妙回避，顺应天道，这是他的“看开”。

材料二：“夜缒而出，见秦伯。”（《烛之武退秦师》）中，烛之武面对国之将亡，临危受命，冒险出城夜说秦伯，体现了他的“担起”。

“看开”与“担起”是两种姿态，身为新时代青年，你觉得应该以怎样的姿态处世？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

月考第一单元任务驱动型作文责任担当逆境自我

第一单元

相似题详情

Q000005559 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题较难

5.

8 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

一目之视也，不若二目之视也。（《墨子·尚同下》）

射击时通常会睁一只眼闭一只眼。（军训射击常识）

臣以神遇而不以目视。（《庄子·庖丁解牛》）

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

联考第一单元引语式材料反思反省探索创造

第一单元

相似题详情

Q000005560 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 湖北下学期解答题较难

6.

9 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”——《鸿门宴》

“依乎天理，批大郤，导大窾。”——《庖丁解牛》

有人说，成大事者当勇毅果决；也有人说，行事当顺应规律、从容不迫。对此你有怎样的思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

期中第一单元自我定位师法自然引语式材料成功面面观语言组织与表达能力

第一单元

相似题详情

Q000005545 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江下学期解答题较难

7.

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（选自《史记·老子韩非列传》）

材料二：庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

（选自《庄子·秋水》）

材料三：庄子，蒙人也。尝为蒙漆园吏。没千余岁，而蒙未有祀之者，县令秘书丞王兢始作祠堂，求文以为记。

谨按《史记》，庄子与梁惠王、齐宣王同时，其学无所不窥，然要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。此知庄子之粗者。余以为庄子盖助孔子者，要不可以为法耳。楚公子微服出亡，而门者难之，其仆操棰而骂曰：“隶也不力。”门者出之。事固有倒行而逆施者。以仆为不爱公子，则不可；以为事公子之法，亦不可。故庄子之言，皆实予，而文不予，阳挤而阴助之，其正言盖无几。至于诋訾孔子，未尝不微见其意。其论天下道术，自墨翟、禽滑厘、彭蒙、慎到、田骈、关尹、老聃之徒，以至于其身，皆以为一家，而孔子不与，其尊之也至矣。

（选自苏轼《庄子祠堂记》）

材料四：夫儒者之言，善也，然未尝求庄子之意也。好庄子之言者固知读庄子之书也，然亦未尝求庄子之意也。昔先王之泽，至庄子之时竭矣，天下之俗，谲诈大作，质朴并散，虽世之学士大夫，未有知贵己贱物之道者也。于是弃绝乎礼义之绪夺攘乎利害之际趋利而不辱殒身而不以为怨，渐渍陷溺，以至乎不可救已。庄子病之，思其说以矫天下之弊而归之于正也。其心过虑，以为仁义礼乐皆不足以正之，故同是非，齐彼我，一利害，而以足乎心为得，此其所以矫天下之弊者也。

（选自王安石《庄周论》）

1．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
于是弃绝乎A礼B义之绪C夺D攘乎E利害之际F趋G利而不辱H殒身而不以为怨
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。
（2）故庄子之言，皆实予，而文不予，阳挤而阴助之。
5．在“庄子拒绝入仕”这一问题上，材料一、二中庄子的自述，与材料三、四中苏轼、王安石的评价有何不同？请结合文本分析。

A. 独，难道，与《五代史伶官传序》“岂独伶人也哉”中的“独”意义不同。

B. 要，音yào，要领，与《孟子》“要誉于乡党朋友也”中的“要”读音相同，意义不同。

C. 之，这，指示代词，与《劝学》“蚓无爪牙之利”中的“之”意义和用法均不相同。

D. 病，忧虑、担心，与《种树郭橐驼传》中“故病且怠”中的“病”意义不同。

A. 材料一中，庄子以牺牛为喻，认为牺牛虽得一时供养、身披文绣，终将被送入太庙宰杀，暗示追求荣华必将导致灾祸，以此警示楚使者应远离富贵。

B. 材料二中，庄子以神龟设问，让楚大夫自行选择“留骨而贵”或“曳尾涂中”，并以“吾将曳尾于涂中”表明己志，体现了其善用寓言引导的对话艺术。

C. 材料三中，苏轼以“楚公子微服出亡，其仆骂门者”之事为喻，意在说明庄子之言如同“倒行逆施”，表面违背常理却另有深意，不易为常人理解。

D. 材料四中，王安石开篇指出“儒者”与“好庄子者”均未真正理解庄子之意，暗示庄子的思想在当世已被普遍误读，须回归其时代语境方能把握。

开学考第一单元论说文诸子散文史传文庄子(约前369-前286) 司马迁(前145-前90)

第一单元

相似题详情

Q000005546 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题较难

8.

10 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

闻以六畜禽兽养人，未闻以所养害人者也。鲁厩焚，孔子罢朝，问人不问马，贱畜而重人也。今盗马者罪死，盗牛者加。乘骑车马行驰道中，吏举苛而不止，以为盗马，而罪亦死。今伤人持其刀剑而亡，亦可谓盗武库兵而杀之乎？人主立法而民犯之，亦可以为逆面轻主约乎？深之可以死，轻之可以免，非法禁之意也。法者，缘人情而制，非设罪以陷人也。

（节选自桓宽《盐铁论》卷十）

材料二：

刘子行其野，有叟牵跛牛于蹊。偶问焉：“何形之瑰欤，何足之病欤？今觳觫然将安之欤？”叟揽縻而对云：“瑰其形，饭之至也；病其足，役之过也。请为君毕词焉。我僦车以自给。尝驱是牛引千钧，北登太行，南至商岭。掣以回之，叱以耸之。虽涉淖跻高，毂如蓬而不偾。及今废矣，顾其足虽伤而肤尚，以畜豢之则无用，以庖视之则有赢。伊禁焉莫敢尸也。甫闻邦君飨士，卜刚日矣。是往也，当要售于宰夫。”余尸之曰：“以叟言之则利，以牛言之则悲。若之何？予方窭，且无长物，愿解裘以赎，将置诸丰草之乡，可乎？”叟冁然而曰：“我之沽是，屈指计其直可以持醪而啮肥饴子而衣妻若是之逸也，奚事裘为？且昔之厚其生，非爱之也，利其力。今之致其死，非恶之也，利其财。子恶乎落吾事？”

刘子度是叟不可用词屈，乃以杖扣牛角而叹曰：“所求尽矣，所利移矣。是以员能霸吴属镂赐，斯既帝秦五刑具，长平威振杜邮死，垓下敌擒钟室诛。皆用尽身贱，功成祸归，可不悲哉，可不悲哉！呜呼！执不匮之用而应夫无方，使时宜之，莫吾害也。苟拘于形器，用极则忧，明已。”

（节选自刘禹锡《叹牛》）

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

屈指计A其直B可以C持醪而啮肥D饴子E而F衣妻G若是H之逸也

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）法者，缘人情而制，非设罪以陷人也。
（2）掣以回之，叱以耸之。
5．《庖丁解牛》和两则材料均体现了用物之道，但它们的侧重点有所不同。请分别简要分析。

A. 深，判重刑，与《送东阳马生序》“大雪深数尺”的“深”用法不相同。

B. 瑰，使……壮美，使动用法，与成语“瑰意琦行”的“瑰”用法不相同。

C. 邦君，指地方最高行政官员，传世文献中多指州、郡一级的主政官员。

D. 屈，认为……穷尽，与《苏武传》“屈节辱命”的“屈”意思不相同。

A. 桓宽借孔子重人轻畜的典故，举了擅行驰道、持刀伤人而逃的事例，批评了当时的法律量刑过重、易判死刑，认为君主制定法律应当为了百姓。

B. 刘先生赶路的时候，看见老人牵着跛脚的牛，于是便询问原因，老人回答说因为从前过度役使此牛，使其生病，老人可怜它，便下车亲自牵牛。

C. 老人认为，此牛的脚虽跛，但皮肉肥壮，当作牲畜豢养无用，而作为厨子所用的肉料则有利可图，他这次去就是为了将牛卖给厨师，物尽其用。

D. 刘先生感叹，功成业就，灾祸便随之到来，这是一种悲哀，并借用伍子胥、李斯、白起、韩信的事例，表达了“所求尽矣，所利移矣”的观点。

联考第一单元文言文断句文言文翻译评价探究文中思想观点一词多义分析理解文章内容

第一单元

相似题详情

Q000005547 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 四川下学期解答题较难

9.

1 . 阅读下面两段文言文，完成小题。

材料一：

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

材料二：

梓庆削木为鐻^①，鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？”对曰：“臣工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必齐以静心。齐三日，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见鐻，然后加手焉；不然则已则以天合天器之所以疑神者其是与！”

——《庄子·达生》

【注】①鐻jù：古代乐器。

1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

不然A则已B则以天合C天D器之所以疑E神者F其是与

2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”
（2）臣工人，何术之有？虽然，有一焉。
5．两则材料给我们讲述了什么共同的道理？请结合材料简要概括。

A. 会，是会意的意思，材料一中“乃中《经首》之会”意思是又合乎《经首》的意思。

B. 盖，是怎么的意思，与“盖将自其变者而观之”（《赤壁赋》）中的“盖”含义不同。

C. 族，表示一类人的意思，与“虽然，每至于族”（材料一）中的“族”含义不同。

D. 善，是擅长的意思，与“君子生非异也，善假于物也”（《劝学》）中的“善”含义相同。

A. 材料一中庖丁解牛的技艺高超，他的刀能在牛的筋骨间游走，游走时发出的声音还如音律般美，梁惠王对此赞叹不已。

B. 材料一中庖丁解牛所用的刀十九年都没有更换，他认为技术不好的厨师用刀割断筋肉，砍断骨头，他用刀却不同。

C. 材料二中梓庆擅长削刻木头制作鐻，他的鐻一旦做成，看见的人无不惊叹，就像看见鬼神一般，鲁侯还因此向他请教。

D. 材料二中梓庆告诉鲁侯，他做乐器之前每次都会斋戒七日来静养心思，静养好了再入山林，然后选择合适的木料加工制作。

期末第一单元文言文断句文言文翻译庄子(约前369-前286) 评价探究文中思想观点一词多义

第一单元

相似题详情

Q000005548 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 广东下学期解答题较难

10.

2 . 阅读下面的材料，根据要求写作。

2022全国高考卷作文题目：本手，妙手，俗手。作文提示：本手、妙手、俗手是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。本手是基础，妙手是创造。这与《庖丁解牛》中的三个阶段或者良庖、族庖和庖丁的技术似有相通之处。

结合以上材料和对课文的思考，写出一篇字数不少于400字的小文。

要求：有个彰显立意的题目；有明确的行文逻辑；有顺畅的语言和较为深刻的认识；书写工整。

月考第一单元微写作青年成长议论类

第一单元

相似题详情

Q000005549 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 全国下学期解答题较难

11.

3 . 经典是艾柯所说的“开放的作品”，我们无法穷尽其含义，但却长久滋润我们的心灵。阅读经典寓言，你更能读出多重寓意。有人认为《庖丁解牛》表达了“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性”……

对于《庖丁解牛》的寓意，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章，阐述你的观点。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。

期中第一单元引语式材料生活体验人生感悟理性思辨

第一单元

相似题详情

Q000005537 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题较难

12.

1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

（选自《庄子·养生主》）

材料二：

孔子观于吕梁，悬水三十仞，流沫四十里，鼋鼍鱼鳖之所不能游也。见一丈夫游之，以为有苦而欲死也。使弟子并流而拯之。数百步而出，被发行歌而游于塘下。孔子从而问焉，曰：“吾以子为鬼，察子则人也。蹈水有道乎？”曰：“亡，吾无道。吾始乎故^①，长乎性，成乎命。与齐俱入，与汩偕出，从水之道而不为私焉。此吾所以蹈之也。”孔子曰：“何谓始乎故，长乎性，成乎命也？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水性也不知吾所以然而然命也。”

（选自《庄子·达生》）

材料三：

东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文^②弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。”公默而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”工倕旋而盖^③规矩，指与物化而不以心稽，故其心一而不窒。忘足，履之适也；忘腰，带之适也；知忘是非，心之适也；不内变，不外从，事会之适也；始乎适而未尝不适者，忘适之适也。

（选自《庄子·达生》）

【注】①故：习惯。②文：造父，古代最出名的善御者。③盖：胜过。稽：存留

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
长于水A而安于水B性也C不知D吾E所以F然而G然H命也。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒。
（2）始乎适而未尝不适者，忘适之适也。
5．三则材料通过庖丁解牛、吕梁丈人蹈水、东野稷御马的故事，阐述了一个怎样的“道”？请结合材料简要分析。

A. “方今之时”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“方六七十，如五六十”两句中的“方”用法相同。

B. “善刀而藏之”与《齐桓晋文之事》“善推其所为而已矣”两句中的“善”意思不同。

C. “亡，吾无道”与《鸿门宴》“亡去不义，不可不语”两句中的“亡”意思不同。

D. “子何以知之”与《烛之武退秦师》“何厌之有”两句的句式相同。

A. 庖丁解牛时，从“所见无非牛者”再到“以神遇而不以目视”，体现了技艺从生疏到精妙的过程。

B. 吕梁丈人能在激流中游泳，是因为他掌握了水的规律，顺应水的本性，而不是凭借特殊的技巧或方法。

C. 颜阖认为东野稷的马会失败，是因为东野稷驾车技术不够高超，无法让马持续完成高难度动作。

D. 庄子的文章不是词意相接、逻辑严谨的论述性的语言，而是语意变化、跌宕跳跃的诗性的语言。

期中第一单元诸子散文庄子(约前369-前286) 《庄子》文本理解与分析能力

第一单元

相似题详情