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当前页12 道试题
Q000006983 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
1.
5 . 以下哪个成语与《红楼梦》中的贾琏有关?(     
A. 金屋藏娇
B. 红颜薄命
C. 知人善任
D. 红颜祸水
开学考 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000006981 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
2.
3 . “月”是中国古典文学中常见的意象,“冷月葬花魂”的诗句,写出了一位才女诗意而悲剧的一生,她还被称为“多病西施”。此才女最有可能是下列中的(     
A. 杨二嫂
B. 林黛玉
C. 扈三娘
D. 秋瑾
开学考 第七单元 整本书阅读 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 文学鉴赏与评价能力
Q000006913 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

烟火漫卷

迟子建

文本一:

刘建国驾驶着“爱心护送”车从道里出发,去南岗的一家医院接翁子安时,是清明节的前一天。

翁子安是一周前来哈尔滨入院的,他这病来得急,脱离危险也快。他提前办好相关手续,给刘建国打个电话,以老朋友的口吻说:“嗨,我又来了,明天接我出院吧,时间不变。”

刘建国第一次接到翁子安的电话,是三年前的阴历二月初二。也许是被医院门前泛着蓝光的路灯给映照的,翁子安给刘建国的第一印象,显得阴郁。他四十上下,背一个黑白色双肩包,中等个,瘦削,浓眉,发丝波痕似的微卷,轮廓分明,气质不俗。翁子安羚羊似的奔向车子,熟练地打开后厢门,轻盈地跃上车,说:“往太阳岛开。”之后他放下双肩包,调亮蓬灯,躺在担架上,取出一本书读起来。

车过松花江桥时,与江面上自由的风,大面积遭逢。翁子安放下书,聆听风声。待到风声骤然衰落。他知道江桥已过,吩咐刘建国:“往绥化开。”

刘建国那时感觉自己像是遭绑架了,任由驱遣。而他并不反感,翁子安与他的寻找对象年龄相仿,属于这个年龄段的陌生男性,总像磁石一样吸引着他。当然,因为多年没有寻到因自己而丢失的朋友的孩子,这个年龄段不断变幻,从婴幼儿到少年,再到成年,一路跟着他在寻人空间静悄悄地成长,而刘建国也奔七十了。

他们到达绥化时,曙色微露。翁子安让他停车,说要打点肚子。他们进了一家早点铺,吃了猪头肉、豆腐脑和葱油饼,之后又一起进理发店剃头。饭钱翁子安率先结了,所以刘建国抢着结了两人的理发费。刘建国的头发白了多半,而翁子安微卷的头发是漆黑的。他们剪下来的发丝混合在一起,先于他们而握了手。

他们再上路时,翁子安突然问:“过了七十岁,您就不能开这车了吧?”

刘建国摸了摸自己的头,说:“我看上去很老了么?”

翁子安说:“别人讲您的故事,我知道您的大概年龄了。但您看着真不像,要是把头发染黑,多说五十岁吧。还有,您看上去酷帅酷帅的!”

刘建国苦笑一声,反问一句:“酷帅?”

翁子安点点头,说:“要是需要,我可以帮您改档案。您要是改年龄,是为了能开车去找孩子,这个高尚!”

就是这番话,让刘建国对翁子安有了好感。他说虽然自己是翁子安的长辈了,但不习惯别人以“您”称呼他,请翁子安像别人一样,叫他刘师傅或是刘建国。

翁子安很快作出选择,以兄弟的口吻说:“遵命,刘建国。”

他们不约而同向对方伸出了手。翁子安的手很凉,刘建国也就多握了一刻,把他的手焙热。

他们再次上路,翁子安给出的目的地是北安。车最终到北安的一家汽修厂停下,翁子安跟刘建国结算路费,给了他双程费用,让汽修厂的师傅,搬出一台半新的摩托车,抬到“爱心护送”车上,说是空车回去浪费汽油,这台摩托车顶一个人的费用。翁子安塞给刘建国一张写有一个人电话的纸条,说这台摩托车是送他的,进城后打电话问一下送货的具体位置。

刘建国回到哈尔滨后给接货人打电话,才知道他是翁子安新结识的病友,一个泥瓦匠,常年干装修贴瓷砖,累伤了腰。他可能无意中说自己骑一辆破旧的电瓶车,奔波在城市,所以翁子安才送他一台性能好的摩托车。

翁子安以后再来哈尔滨急救,无论出院是回嫩江、富锦还是尚志,刘建国返城时,他总是让刘建国捎点东西,付双程车费,不让刘建国空跑回去。有时捎的是物——工艺品或土特产,有时捎的则是人——通常是搭顺风车去哈尔滨看病的。

这次刘建国接到翁子安,感觉清冷路灯下的他,就像一根冰冷的铅笔,更加的瘦削,也更加沉默。刘建国没问他是在哪儿发的病,只问他这次去哪儿。

翁子安说:“过阳明滩大桥,先到松北去。”

刘建国点了点头。

翁子安上了车,依然是调亮蓬灯,躺在担架上捧起一本书。刘建国发现翁子安在读书上是个杂食动物,有时读哲学书,有时读医学和植物学的书。刘建国忍不住问他,这次带的什么书?他淡淡回道:“桥梁建筑。”

刘建国心想,怪不得你要走阳明滩大桥呢。

文本二:

2019年岁末,长篇初稿终于如愿完成了。记得写完最后一行字时,是午后三点多。抬眼望向窗外,天色灰蒙蒙的。我穿上羽绒服,去了小说中写到的群力外滩公园。十二月的哈尔滨,太阳落得很早。何况天阴着,落日是没得看了。公园不见行人,一派荒凉。候鸟迁徙了,但留鸟仍在,寻常的麻雀在光秃秃的树间飞起落下。它们小小个头,却不惧风吹雪打,该有着怎样强大的心脏啊。

我沿着外滩公园猩红的塑胶跑道,朝阳明滩大桥方向走去。

这条由一家商业银行铺设的公益跑道,全长近四公里。最初铺设完工后,短短两三年时间,跑道多处破损,前年不得不铲掉重铺。如今的塑胶跑道早已修复,它早以全新的面貌,更韧性的肌理,承载着人们的脚步。去冬雪大,跑道边缘处有被风刮过来的雪,像是给火焰般的跑道镶嵌的一道白流苏。

还记得去年十一月中旬,长篇写到四分之三时,我从大连参加完东北学会议,乘坐高铁列车回哈尔滨。

透过车窗望着茫茫夜,第一次感觉黑暗是滚滚而来的。一个人的内心得多强大,才能抵抗这世上自然的黑暗和我不断见证的人性黑暗啊。列车经过一个小城时,不知什么人在放烟火,冲天而起的斑斓光束,把一个萧瑟的小城点亮了。但车速太快,烟火很快被甩在身后,前方依然是绵延的黑暗。这种从绽放就宣告结束的美好,摄人心魄。所以回到哈尔滨后,我给小说中的历经创痛的主人公,放了这样一场烟火。

(有删改)

【注】①文本一为迟子建长篇新作《烟火漫卷》的节选,文本二是迟子建《烟火漫卷》后记。

1.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.文本二中作者写道:“我给小说中的历经创痛的主人公,放了这样一场烟火。”结合文本内容,分析作者创作《烟火漫卷》的意图。
4.所谓叙事装置是指小说叙事在推动、发展过程中以之为基础和发生前提的物品、空间等中介物。比如卡夫卡《变形记》中的“甲虫”。为了写出城市烟火之漫卷,作者在文本一中是如何利用“爱心护送车”这一叙事装置进行叙事的。
A. 刘建国不习惯别人以“您”称呼他,是因为他希望自己与他人像朋友一样交往,面对翁子安的理解,刘建国也给予了积极回馈。
B. 小说两次写到了“握手”,分别是发丝的“握手”和真正的握手,两次握手的过程也正是二人逐渐熟识、互相温暖的过程。
C. 翁子安每次都给刘建国双程车费,还时不时让刘建国捎物或人,以及给泥瓦匠送摩托车,可见翁子安是一个富裕大方的人。
D. “年龄段不断变幻,从婴幼儿到少年,再到成年”,看似平淡的一句话背后却是刘建国半生的艰辛与执着。
A. 文本一的情节安排在时空上有一定的跨度,看似松散无序,实则紧扣“爱心护送”这一核心事件,语言质朴自然,形散而神不散。
B. 文本一中一直在寻人的刘建国和身患疾病的翁子安,两个人物的命运彼此交织又各自独立地向前发展,使小说具有一定的张力。
C. 文本二中作者写了外滩公园万物凋零的荒凉场景,但留鸟麻雀仍在,看似无意的描述却寓意深刻,丰富读者的联想,耐人寻味。
D. 无论是小说中人物的不幸遭遇,还是后记中的环境描写,始终萦绕着一种悲伤的叙事氛围,全文都笼罩在一种低沉黯淡的色彩中。
开学考 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 探讨创作背景和意图 中国现当代小说
Q000006849 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 安徽 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

变形记(节选)【批注一】

【奥地利】卡夫卡

直到薄暮时分格里高尔才从沉睡中苏醒过来,这与其说是沉睡还不如说是昏厥。其实再过一会儿他自己也会醒的,因为他觉得睡得很长久,已经睡够了,可是他仍觉得仿佛有一阵疾走的脚步声和轻轻关上通向前厅房门的声音惊醒了他。街上的电灯,在天花板和家具的上半部投下一重淡淡的光晕,可是在低处他躺着的地方,却是一片漆黑。他缓慢而笨拙地试了试他的触角,只是到了这时,他才初次学会运用这个器官,接着便向门口爬去,想知道那儿发生了什么事。他觉得有一条长长的、绷得紧紧的不舒服的伤疤,他的两排腿事实上只能瘸着走了。而且有一条细小的腿在早晨的事件里受了重伤,现在是毫无用处地曳在身后——仅仅坏了一条腿,这倒真是个奇迹。【批注二】

他来到门边,这才发现把他吸引过来的事实上是什么:食物的香味。因为那儿放了一个盆子,盛满了甜牛奶,上面还浮着切碎的白面包。他险些儿要高兴得笑出声来,因为他现在比早晨更加饿了,他立刻把头浸到牛奶里去,几乎把眼睛也浸没了。可是很快又失望地缩了回来;他发现不仅吃东西很困难,因为柔软的左侧受了伤——他要全身抽搐地配合着才能把食物吃到口中——而且也不喜欢牛奶了,虽然牛奶一直是他喜爱的饮料,他妹妹准是因此才给他准备的;事实上,他几乎是怀着厌恶的心情把头从盆子边上扭开,爬回到房间中央去的。【批注三】

有一天他花了四个小时的劳动,用背把一张背单拖到沙发上,铺得使它可以完全遮住自己的身体,这样,即使她弯下身子也不会看到他了。

虽然格里高尔无法直接得到任何消息,他却从隔壁房间里偷听到一些,只要听到一点点声音,他就急忙跑到那个房间的门后,把整个身子贴在门上。在头几天里,格里高尔的父亲便向母亲和妹妹解释了家庭的经济现状和远景。他常常从桌子旁边站起来,去取一些文件和账目,这都放在一个小小的保险箱里,这是五年前他的公司破产时保存下来的。他打开那把复杂的锁、窸窸窣窣地取出纸张又重新锁上的声音都一一听得清清楚楚。他父亲的叙述是格里高尔幽禁以来听到的第一个愉快的消息。他本来还以为父亲的买卖什么也没有留下呢,至少父亲没有说过相反的话;当然,他也没有直接问过。那时,格里高尔唯一的愿望就是竭尽全力,让家里人尽快忘掉父亲事业崩溃使全家沦于绝望的那场大灾难。所以,他以不寻常的热情投入工作,很快就不再是个小办事员,而成为一个旅行推销员,赚钱的机会当然更多,他的成功马上就转化为亮晃晃圆滚滚的银币,好让他当着惊诧而又快乐的一家人的面放在桌上。那真是美好的时刻啊,这种时刻以后就没有再出现过,至少是再也没有那种光荣感了,虽然后来格里高尔挣的钱已经够维持一家的生活,事实上家庭也的确是他在负担。大家都习惯了,不论是家里人还是格里高尔,收钱的人固然很感激,给的人也很乐意,可是再也没有那种特殊的温暖感觉了。只有妹妹和他最亲近,他心里有个秘密的计划,想让她明年进音乐学院,她跟他不一般,爱好音乐,小提琴拉得很动人,进音乐学院费用当然不会小,这笔钱一定得另行设法筹措。他逗留在家的短暂时间,音乐学院这一话题在他和妹妹之间经常提起,不过总是把它当作一个永远无法实现的美梦;只要听到关于这件事的天真议论,他的父母就感到沮丧;然而格里高尔已经痛下决心,准备在圣诞节之夜隆重地宣布这件事。这就是他贴紧门站着倾听时涌进脑海的一些想法,这在目前当然都是毫无意义的空想了。有时他实在疲倦了,便不再倾听,而是懒懒地把头靠在门上,不过总是立即又得抬起来,因为他弄出的最轻微的声音隔壁都听得见,谈话也因此停顿下来。

他往往躺在沙发上,通夜不眠,一连好几个小时在皮面子上蹭来蹭去。他有时也集中全身力量,将扶手椅推到窗前,然后爬上窗台,身体靠着椅子,把头贴到玻璃窗上,他显然是企图回忆过去临窗眺望时所感到的那种自由。因为事实上,随着日子一天天过去,稍稍远一些的东西他就看不清了;从前,他常常诅咒街对面的医院,因为它老是逼近在他眼面前,可是如今他却看不见了。倘若他不知道自己住在虽然僻静,却完全是市区的夏洛蒂街,他真要以为自己的窗子外面是灰色的天空与灰色的土地常常浑然成为一体的荒漠世界了。【批注四】他的妹妹只看见扶手椅两回都靠在窗前,就明白了;此后她每次打扫房间总把椅子推回到窗前,甚至还让里面那层窗子开着。

如果他能开口说话,感激妹妹为他所做的一切,他也许还能多少忍受她的怜悯,可现在他却受不住。她工作中不太愉快的那些方面,她显然想尽量避免;日子一天天过去,她的确逐渐达到了目的,可是格里高尔也渐渐地越来越明白了。她走进房间的样子就使他痛苦。她一进房间就冲到窗前,连房门也顾不上关,虽然她往常总是小心翼翼不让旁人看到格里高尔的房间。她仿佛快要窒息了,用双手匆匆推开窗子,甚至在严寒中也要当风站着做深呼吸。她这种吵闹急促的步子一天总有两次使得格里高尔心神不定;在这整段时间里,他都得蹲在沙发底下,打着哆嗦。他很清楚,她和他待在一起时,若是不打开窗子也还能忍受,她是绝对不会如此打扰他的。

(选自《变形记》第二章,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.有同学阅读本文时以批注的形式赏析艺术特色,其中不正确的一项是(       )3.变形前,格里高尔的空间是“高大空旷的房间”;变形后,沙发是格里高尔卧室里的一个重要空间意象。请结合选文简要概括空间变化的作用。
4.有人认为“《变形记》的故事内容和叙述者叙述态度之间的反差已经构成了怪诞的审美效果”,请结合选文简要谈谈你的理解。
A. 选文继续让异化后的格里高尔适应新的环境,写了他慢慢学会使用触角及视力变模糊等情况。
B. 格里高尔热情地投入到工作中,并很快晋级,这体现了他的敬业精神和对工作的积极主动。
C. 格里高尔将自己的人生目标定位于承担家计,沉溺在以往拿钱回家时不曾重现的美好之中。
D. 文中两次写妹妹打开窗户,第一次表现其细心,第二次点明她对格里高尔的情感已发生改变。
A. 【批注一】《变形记》以象征手法为主暗含真实细节,《促织》以现实主义为主融合传奇色彩,二者均表现了时代困境中的荒诞与悲凉。
B. 【批注二】运用细节描写,受伤的纤细的腿脚,既对应主人公格里高尔的软弱与无助,同时也隐喻地表现出那个时代很多普通人悲惨的命运。
C. 【批注三】“喜爱”与“厌恶”形成情感上的对比,写出了格里高尔内心对妹妹不了解他变成甲虫后饮食习惯发生变化的深深失望之情。
D. 【批注四】这句话以“灰色”为主色调描绘了一个色彩单一、缺乏生机的场景,不仅反映了外部环境特点,也深刻揭示了格里高尔的苦闷与忧郁。
开学考 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000005987 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 重庆 上学期 解答题 中等
5.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

莎士比亚是世界文学史上最伟大的天才之一,那些取自他人的材料,并不足以否定莎士比亚的创造性。后人之所以在莎士比亚和马洛的笔墨官司上普遍同情前者,关键在于莎士比亚已成为独立自足的存在。莎士比亚当然可以借用他人的故事,正如可以穿别人设计的戏服,讲从别人那里听来的笑话,但他仍然是独立自足的,他是莎士比亚,也只有他是莎士比亚。这是作家们的境界,也是读者最关心的事情。一个作家没有达到这个境界,就很容易陷入抄袭的纠纷,而一旦已经成为不可替代的存在,那么即便有挪用他人材料的嫌疑,在文学上——而不是法律上——也比较容易被原谅,因为他已经原创了他自己。

当然,在现实生活中我们常常觉得某人不像他自己,我们也会说莎士比亚的某部作品比另一部作品更加莎士比亚。可能我们在某一瞬间觉得成为了自己,就像作家觉得终于把握住了自己独特的表达方式,但是这种成就感很容易消失,绝大部分时间里我们都在重复地寻找成为自身的依据。这是人生的固有困境,也是文学的固有困境,但它并不就是消极的。正因为独创性无法地把握,作家才会不断挑战自我,使每一次写作都成为新的开始。这又引出所谓创新问题。创新不是完全意义上的,而是顺应一个特定的文学传统自我更新的要求,在现成的故事之外找到可能的故事。文学是以对现成故事的创造性改写才真正进入现实,写作的动因与其说是现实的刺激,不如说是陈旧故事的刺激。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.下列各句中的引号和文中画横线处的引号,作用相同的一项是 (     )3.文中画波浪线句子如果改写成“这是人生和文学的固有困境,它并不消极”,表达效果有什么不同?
A. 现在中西的学者们,几乎一听到“钦定四库全书”这名目就魂不附体,膝弯总要软下来似的。
B. 陶渊明的隐居并不遁入山林,而是回归园田; 所以,才有诗句“命室携童弱,良日登远游”。
C. 我们学会了上网,也要学会“下”网,不能做低头族,要有健康合理的生活方式。
D. 士,为何选择“隐”,他离开朝堂的目标又是什么? 这是值得思考的问题。
开学考 第二单元 语句(语段)表达效果 熟语(含成语) 标点符号
Q000005924 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 安徽 上学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

鲁贵   反正这孩子混蛋,吃人家的钱粮,就得受人家管。好好的,要罢工,现在又得靠我面子跟老爷求情啦!

鲁四凤   您听错了吧。哥哥说他自己要见老爷,不是找您求情来的。

……

周朴园   (大声喊)站住!你上哪儿去?

蘩漪     (不在意地)到楼上去。

周朴园     (命令地)你应当听话。

繁漪     (好像不明白地)哦!(停,不经意地打量他)你看你!(尖声笑两声)你简直叫我想笑。(轻蔑地笑)你忘了你自己是怎么样一个人啦!(又大笑,由饭厅跑下,重重地关上门。)

1.对文学作品来说,标点有时很有表现力。有人认为画横线句应用问号,可文中却用了句号。请简要分析文中句号是怎样增强表现力的。
2.戏剧语言具有丰富的潜台词,它可以窥见人物丰富的内心世界。请依此简要分析文中“你应当听话”中“应当”的妙处。
开学考 第二单元 词的语境义 标点符号 潜台词
Q000005727 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 内蒙古 上学期 解答题 中等
7.
3 . 下列对原文有关内容的概括和分析,有误的是(     
A. 刘邦向项王谢罪时,把自己说成项王的战友,把项王与自己产生隔阖的原因推到小人身上,拉近了与项王的距离,套出了自己一方的奸细姓名。
B. 鸿门宴上,范增多次向项王使眼色,而且用玉玦向其示意,让他早下决心除掉刘邦,但项王未曾留意,对其暗示没有回应,范增只得另寻他策。
C. 范增出去召来项庄,让他进帐借舞剑之由刺杀刘邦,但在项庄舞剑时,项伯也起来舞剑,时时遮挡以护住刘邦,范增的计划因而失败。
D. 张良告诉樊哙宴会上的实情后,樊哙就闯进营帐准备与刘邦同生共死,结果不仅没有出事,反而把项王数落了一顿,项王竟无言以对。
开学考 第一单元 课文分析理解 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 文本理解与分析能力
Q000005508 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
8.
5 . 下列各项对句中古今异义词解析不正确的一项是(       
A. 若舍郑以为东道主【以为:把……当作。东道主:东方道路招待过客的主人】
B. 行李之往来,共其乏困【行李:外交使者。乏困:缺乏的东西】
C. 敢以烦执事【执事:担任工作、职务】
D. 微夫人之力不及此【夫人:那个人】
开学考 第一单元 古今异义 文本理解与分析能力
Q000005375 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
9.
1 . 下列对秦观的《鹊桥仙》的理解和赏析,不恰当的一项是(       
A. “纤云弄巧,飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景,“弄”和“传”字运用比喻手法,云霞为他们的相会感到高兴,流星为他们传递着离愁别恨。
B. “柔情似水”,“似水”照应前面的“银汉迢迢”,即景设喻,将两位主人公的万般柔情比作银河之水,既深且长。
C. “金风玉露一相逢,便胜却人间无数”两句,词人以“金风玉露”映衬这次相会,表现了这种爱情的纯洁和超凡脱俗。
D. 就全篇而言,这首写神话故事的词,句句写天上,句句写双星,而又句句写人间,句句写人情,天人合一,成为千古抒情绝唱。
开学考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 思妇闺情 秦观(1049-1100)
Q000005322 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
10.
3 . 下列对李煜《虞美人》的理解和分析,不正确的一项是(       
A. “春花秋月”本是美好的事物,词人却殷切期盼它早日“了”却,小楼“东风”带来春天的信息,却反而引起词人“不堪回首”的嗟叹,因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续,并引发了作者物是人非的慨叹。
B. 在前六句中,“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承,专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
C. 结句“一江春水向东流”,是以水喻愁的名句,不仅显示出愁思的悠长深远,而且显示了愁思的汹涌,形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。
D. 全词以问起,以答结。由问天到问人,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构,使作者的愁思贯穿始终,形成动人的美感效应。
开学考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李煜(937-978)
Q000005269 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
11.
1 . 下列对《涉江采芙蓉》的赏析,不正确的一项是(       
A. “芙蓉”,即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花,营造了清幽、高洁的意境。
B. “采之欲遗谁?所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。
C. “还顾望旧乡,长路漫浩浩。”设置悬念,写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。
D. 全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。
开学考 古诗词诵读 评价思想内容 表现手法 思妇闺情 课文分析理解
Q000005270 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
12.
2 . 下列对《涉江采芙蓉》的赏析,不恰当的一项是(       
A. 诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人,营造了素雅的意境,给人以美的联想。
B. 诗歌选取了“芙蓉”“兰泽”以及“芳草”三个美好事物为意象,以乐景写乐情。
C. “采之欲遗谁,所思在远道”两句自问自答,很自然地体现了诗歌的情感转变。
D. “还顾望旧乡,长路漫浩浩”承“远道”而来,“还顾”有很强的动作性和画面感。
开学考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 思妇闺情 课文分析理解