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当前页12 道试题
Q000008366 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
1.
5 . 下列对《大卫·科波菲尔》思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A. 主人公大卫·科波菲尔有美好的理想,渴望成为一个有学问、有名望的人,但是小小年纪遭人遗弃,沦落为货行的童工。
B. 米考伯先生出场的时候几次对大卫·科波菲尔露出“亲密”的样子,是因为他很喜欢大卫·科波菲尔这个孩子。
C. 米考伯先生的住宅破破烂烂,楼上的房间成天拉上窗帘,是怕被外人发现家里的窘境,这样会很不体面。
D. 米考伯太太是一个很爱面子的女人,她很善良,对自己的丈夫也很忠诚。
月考 第三单元 课文分析理解 狄更斯 文学鉴赏与评价能力
Q000008367 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年,我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。

谋得斯通-格林比货行坐落在河边,位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建,现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道,街道尽头的一座房子,就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边,尽头处有几级台阶,供人们上船下船之用。

在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上,童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。他叫米克·沃克,身上系一条破围裙,头上戴一顶纸帽子。他告诉我,他父亲是个船夫,在伦敦市长就职日,曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我,我们的主要伙伴是另一个男孩,在给我介绍时,我觉得他的名字很古怪,叫粉白·土豆。后来我才发现,原来这并不是这个孩子起初的名字,而是货行里的人给他取的绰号,因为他面色灰白,像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫,还兼做消防队员,以此受雇于一家大剧院。

我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——我觉得,想成为一个有学问、有名望的人的希望,已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了,对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定,我过去所学的、所想的、所喜爱的,以及激发我想象力和上进心的一切,都将一天天地渐渐离我而去,永远不再回来了。我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的。

账房里的钟已指向12点30分,大家都准备去吃饭了。这时,昆宁先生敲了敲窗子,打手势要我进账房。我进去了,发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,他外套的前襟还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。

“这位,”那个陌生人说,语调中带有一种屈尊俯就的口气,还有一种说不出来的装成文雅的气派,给我印象很深,“就是科波菲尔少爷了。你好吗,先生?”

我说我很好,希望他也好。其实,我心里非常局促不安,可是当时我不便多诉苦,所以我说很好,还希望他也好。

“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信,要我把空着的屋子拿它,简而言之,出租——简而言之,”陌生人含着微笑,突然露出亲密的样子说道,“用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者,这是本人的荣幸。”说着,陌生人挥挥手,把下巴架在了硬领上。

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦似乎还有困难,”米考伯又突然露出亲密的样子,“你也许会迷路——为此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。”

我全心全意地向他道了谢。他戴上帽子,腋下夹着手杖,腰杆儿笔挺地走出去。

到了晚上约定的时间,米考伯先生又来了。我洗了手和脸,以便向他的文雅表示更多的敬意,接着我们便朝我们的家走去,我想,我现在得这样来称呼了。

到达温泽里的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。

我的房间就在屋顶的后部,是个闷气的小阁楼,房间里家具很少。

“没结婚之前,跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步。”

“眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了,”米考伯太太说,“到底是否能渡过这些难关,我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂,我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

可怜的米考伯太太!

上门来的人,只有债主。有个满脸污垢的男人,我猜他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!”

他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时,他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的动作来。可是半个小时不到,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。

(狄更斯《大卫·科波菲尔》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.狄更斯善于用艺术夸张突出人物的特征,请以米考伯先生为例对此作说明。
4.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述,请结合选文分析其妙处。
A. 小说着力刻画两个童工及其父亲这些小人物群像,说明“我”很快融入新生活。
B. 初次跟米考伯会面心里局促不安,表明“我”对米考伯先生抱着恐惧敬畏心理。
C. “我们的家”“我现在得这样来称呼了”,表明“我”对租住在米考伯先生家怀有复杂的情绪。
D. 小说不仅表达了对善良、天真、仁爱等美德的赞美,也赞扬了童工的自食其力。
A. 原本过着幸福孩提生活的大卫·科波菲尔被迫停学做童工,小说就是这样在冲突中展开情节、刻画人物,突显故事的张力。
B. “昆宁先生要是高兴”“如此荣幸地开始独自谋生”这些语句具有反语意味,表达了“我”惨遭遗弃沦为童工的痛苦。
C. “仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的”运用比喻,形象生动地表达“我”成为童工后极度愤怒的心理。
D. 小说描写住宅破烂,房间空空,让社会下层小人物性格在与环境互动中更充分地得到展现,富有暗示性与象征性。
月考 第三单元 外国小说 狄更斯 文学鉴赏与评价能力
Q000008371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
3.
10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

狄更斯十五岁进律师事务所当学徒,后来靠自己掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着又充任报社派驻议会的记者。他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识,其深刻程度是同龄人无法比拟的。同时,他还练就了__________、一挥而就的写作本领。他曾爱上一位富家千金,因阶级地位悬殊而遭拒绝。他没有因此而消沉,__________更奋力上进。他领到大英博物馆图书馆的借书证,拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习,社会上各色人物的音容笑貌、生活习性、矛盾纠纷都是他观察、研究的对象。由于生活积累的雄厚,加上他特殊的天赋,他终于走上了文学创作的道路。23岁时就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名,从此事业__________,一生共创作十四部长篇小说和大量其他作品,每一部都造成轰动,他终于成为唯一可以与莎士比亚__________的英国作家。

依次填入文中横线的词语,全都恰当的一项是(     
A. 奋笔疾书            反而            一帆风顺            比肩
B. 笔耕不辍            反而            一路顺风            比肩
C. 笔耕不辍            而且            一帆风顺            媲美
D. 奋笔疾书            而且            一路顺风            媲美
月考 第三单元 一般词语 熟语(含成语) 语言建构与运用能力
Q000008317 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 山东 上学期 解答题 中等
4.
6 . 下列各组句子中加点词语的解释,全都正确的一项是(     
A. ①有是四端而自谓不能者,自者也(伤害,残害)       ②天下仁焉(归附)
B. ①视父兄与君若其身,施不孝(怎么)       ②自者无功(夸耀)
C. ①客得之,以吴王(劝说)             ②越有难,吴王使之(将领)
D. 众人之所过(重复)             ②非所以誉于乡党朋友也(求取)
月考 第二单元 一般文言实词
Q000008287 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 天津 上学期 解答题 中等
5.
10 . 下列加点虚词含义全部相同的一项是 (     
A. 就有道而正        见贤思齐                         天下归仁
B. 后能静             不仁                           后已
C. 始达               臣子不孝君父                  以辅万物自然而不敢为
D. 恕乎                  奔车朽索,可忽乎            皆出于此乎
月考 第二单元 一词多义 一般文言虚词
Q000008263 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
6.
下列对加点词的解释,不正确的一项是(     
A. 此志也,虽与日月争光可也       推:推赞
B. 争宠而心其能             害:害怕
C. 恶得不禁恶而       劝:鼓励
D. 其文,其辞微             约:简约
月考 第二单元 一般文言实词 文本理解与分析能力
Q000008264 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
7.

7 . 阅读《兼爱》,完成各题。

圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此也天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人身,故贼人身以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。

察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?故视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是(     )3.下列对内容理解分析,不正确的一项是(     
A. 圣人以治天下为者也(事务)
B. 不可不乱之所自起(考察)
C. 譬之如医之人之疾者然(攻击)
D. 不慈(实行)
A. 治乱者何独不       非不呺大也
B. 不慈弟       师道不传也久矣
C. 故亏父自利       国治后天下平
D. 必知乱之所自起,能治之   用亡郑以陪邻
A. 墨子提出要让天下人兼相爱,首先要学会爱自己。
B. 墨子认为,如果想要治理好国家,就要明白祸乱产生的原因。
C. 假如天下的人都相亲相爱,诸侯国之间就不会相互攻打,卿大夫的封地之间就不会互相侵扰。
D. 墨子提出要禁止人们互相仇恨,鼓励人们相爱。
月考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 一般文言虚词 诸子散文
Q000008266 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.
9 . 对下列加点词的意义和用法的解释,不正确的一项是(     
A. 必知乱之所自起,能治之               焉:怎么
B. 不知疾之所自起,则能攻               弗:不
C. 臣子不孝君父                                之:助词,取消句子独立性
D. 圣人治天下为事者也                      以:介词,把
月考 第二单元 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000008256 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 辽宁 上学期 解答题 中等
9.
5 . 阅读下面的文字,完成小题。

有的作家留下传世的作品,但自己的一生却(     ),没有什么引人注目的地方,像简·奥斯丁、弗兰茨·卡夫卡;另外一些作家,不仅留下了精彩的作品,而且自己的一生,(1)                  ,非常富有传奇色彩,像塞万提斯、夏洛蒂·勃朗特、欧内斯特·海明威等,查尔斯·狄更斯大概算作后一类吧。

关于狄更斯,最为明显的一点是他享有(     )的盛名。这种罕见的声誉肯定不是无缘无故的,其中的原因也不难找到:第一个也是最重要的原因是,在英国文学史上,除了莎士比亚之外,再也没有别的作家比狄更斯显示了更大的创作才能,他笔下的每一个人物都(     ),生机勃勃;第二个原因就是他的幽默,世界上伟大的幽默作家屈指可数,(2)                    ;第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。

他不仅是一个民族的人民作家,还可以说他在很大的范围内塑造了这个民族。尽管他有局限和不足,但他仍是人类(     )的朋友,因为他表达了西方文明中所有美好的东西,而这也是人类共同的精神财富。

1.依次填入文中括号里的词语,全都恰当的一项是(     )2.下列各句中的冒号,和文中冒号作用相同的一项是(     )3.补充出文中空缺处的句子,使上下文语义完整连贯,内容贴切,每处不超过15字
A. 平淡无奇   经久不衰   栩栩如生   无与伦比
B. 庸碌无为   经久不衰   惟妙惟肖   独一无二
C. 平淡无奇   历久弥新   惟妙惟肖   无与伦比
D. 庸碌无为   历久弥新   栩栩如生   独一无二
A. 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B. 异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。”
C. 让我们记住这些平凡而伟大的名字:江学庆、刘智明、李文亮、柳帆、夏思思、彭银华……他们以生命践行使命,用大爱护佑苍生。
D. 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
月考 第二单元 情境补写 熟语(含成语) 标点符号
Q000008228 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山东 上学期 解答题 中等
10.
2 . 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A. 能不龟/手一也或/以封或/不免于洴澼絖/则所用之异也/
B. 能不龟/手一也/或以封/或不免/于洴澼絖则所用之/异也/
C. 能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也/
D. 能不龟手一也/或以封或不/免于洴澼絖则所用之/异也/
月考 第二单元 文言文断句
Q000008222 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 黑龙江 上学期 解答题 中等
11.
10 . 下列句子中,对加点词的解释全部不正确的一项是(     
众人之所过                         复:补救
②我之成而实五石                  树:树立
③吾为其无用而                  掊:击破
④今一朝而技百金                  鬻:卖
⑤何不以为大樽而浮乎江湖     虑:考虑
⑥譬之如医之人之疾者然        攻:攻击
A. ①②③
B. ①③④
C. ②⑤⑥
D. ③④⑤
月考 第二单元 一般文言实词
Q000008197 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读《五石之瓠》,完成各题。

1.下列句中加点字词的解释不正确的一项是(     )2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对选文内容或手法的理解分析,不正确的一项是(     
A. 宋人有善为不手之药者(皮肤冻裂)
B. 吾为其无用而之(丢弃)
C. 之,以说吴王(得到)
D. 瓠落无所容(宽大空廓的样子)
A. 宋人有善为不龟手之药   客有吹洞箫
B. 吾为其无用而掊       从事,常于几成而败之
C. 剖之为瓢       不赂者赂者丧
D. 大败越人,裂地封之       因人之力敝之
A. 惠子告诉庄子,自己把“五石之瓠”打破,不是因为它内中空虚而宽大的外形,而是因为它对自己无用,庄子批评了惠子这种固陋思想。
B. 吴王之客在越入侵吴时凭借宋人之药裂地受封,庄子有对大葫芦妙用的认识,从这个角度上看,庄子和吴王之客在境界高下上是相似的。
C. 在文章中,庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能,指导人们善于运用巧妙的方法,“运用之妙,存乎一心”。
D. 对于“不龟手之药”,有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮,有的却能用它为官做宰,庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。
月考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 一般文言虚词 诸子散文