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难度 多选
当前页12 道试题
Q000005196 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 天津 上学期 解答题 中等
1.
7 . 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
梅雨潭闪闪的绿色        着我们;我们开始       她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而       。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。
A. 招引       捕捉       摇荡
B. 吸引       追捉       摇摆
C. 招引       追捉       摇荡
D. 吸引       捕捉       摇摆
期末 第八单元 词语积累与词语解释 一般词语
Q000005192 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 重庆 下学期 解答题 中等
2.
6 . 下面一段话是抗战时期张大爷表达的取信线路信息,假如你是接头人,请将这个信息用书面文字转述给我党情报员,以便他顺利取信。要求:信息准确,文字简明,字数不超过 25 字。
你从这里出发,就要走过一座桥,过桥后呢,你就到了桥那头,然后呢,你就看到一堵墙了,你就从墙根下走,一直走,一直走,走到墙根尽头,这个时候呀,你要向你的右手边看,就会看到远处有一个亭子,你就走到亭子里去歇气,那儿有一条石凳子,倒在地上的,你要取的那封信嘛,就在那个凳子底下藏起的。
期末 第八单元 词语积累与词语解释 简明 概括要点 变换句式
Q000005185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广西 上学期 解答题 中等
3.
2 . 中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,代代相传的原始神话、诸子思想、民间传说、成语故事等形成了中华民族深厚的文化根基,也极大地丰富了我国语言文字的意蕴,不少古老的词语在我们新时代里依然焕发着光彩。例如,我国的月球探测工程被命名为“嫦娥”,暗物质粒子探测卫星叫“悟空”,全球卫星导航系统叫“北斗”,载人空间站叫“天宫”等。
请根据下方所给的信息以及你的理解,从下方选项中选择恰当的名称,将其对应的序号填在横线处。
(1)太阳监测卫星计划叫“________”计划
(2)新教师职业技能培养工程叫“________”工程
(3)中国南极科学考察站叫“________”站
(4)围海造田规划叫“________”计划
(5)全球卫星星座通信系统叫“________”系统
①精卫       ②夸父       ③鸿雁       ④昆仑       ⑤青蓝
期末 第八单元 词语积累与词语解释 古代文化常识
Q000005169 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
4.
7 . 阅读下面的文字,完成小题。

“自古逢秋悲寂寥”是我国独特的秋士悲秋文化,《赤壁赋》《秋声赋》都以“秋”为背景延伸出对于生命的思考,这在《故都的秋》中也得到了很好的传承。

《故都的秋》中的景物,生命虽然由盛转衰,看似悲凉,但实际上却蕴含着一种别样的“悲凉”之美。牵牛花朝开夕败,但它依旧恣意地盛放,又何尝不是一幅别样的秋景图;槐树蕊在凋零之后铺满地面,但它却用极微细极柔软的触觉,与清浅的扫帚丝纹表达着那一份秋的清闲与细腻;秋蝉衰弱地嘶叫,即使明白盛夏已逝,也熬不到下一个盛夏,但它仍“声嘶力竭”地歌唱,因为它知道这是生命的经历。

面对生命由盛转衰的结局,(       ),成为它们自己的故事,又或是成为他人眼中的故事。经历了过程,留下过痕迹,就足以感受美好。

1.根据原文语境,填入括号内最恰当的语句是(     )2.文中画横线的句子使用了什么修辞手法?这样写有怎样的表达效果?
A. 它们并不颓废,反而格外努力地绽放生命的光彩,因为一切都会刻画在生命中,都是经历
B. 它们反而格外努力地绽放生命的光彩,并不颓废,因为一切都会刻画在生命中,都是经历
C. 它们反而格外努力地绽放生命的光彩,并不颓废,因为一切都是经历,都会刻画在生命中
D. 它们并不颓废,反而格外努力地绽放生命的光彩,因为一切都是经历,都会刻画在生命中
期末 第七单元 语句复位 修辞手法
Q000005168 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 湖南 上学期 解答题 中等
5.
9 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     

地坛是明清帝王祭祀皇地祗神的所在,_____,______,______,____, _____, ______。不张扬已有过的繁华,任凭人们从记忆中洗去那些于今看来似乎多余的影像。

①然而时过境迁,当年热闹场景而今云散烟消
②以至荒芜冷落如同野地,忍受着被人遗忘的孤独和寂寥
③过去每年夏至便是她的沸腾之期
④曾经的圣地却成了“一座废弃的古园”
⑤她以静物的身份聆听了死神的宣示,又以思想者的姿态进入了无余之涅槃
⑥或许可以说,地坛也经历了一番生死的轮回,而且最终大彻大悟
A. ⑤①③②④⑥
B. ③①⑤⑥②④
C. ③①④②⑥⑤
D. ⑥③①④②⑤
期末 第七单元 连贯 衔接与排序
Q000005153 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
6.
3 . 下面是一段关于《左传》的作者的探讨文字,请用三句话概括它三个方面的内容。

关于《左传》的作者,《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明。唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明,清代姚鼐进一步提出:“左氏之书,非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张为刘歆所作,不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。唐孔颖达认为姓左名丘明(《春秋左氏传序疏》)。清代朱彝尊认为左丘为复姓(《经义考》)。清代俞正燮又认为姓丘名明,左是左史之官(《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》)。至于其生卒行事,史皆不详。《孔子家语·观周篇》说:“孔子将修《春秋》,与左丘明乘,如周,观书于周史,归而修《春秋》之经,丘明为之传,共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实,都认为作者的生活年代要比孔子晚。

期末 第七单元 概括要点 压缩语段
Q000005128 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

褒禅山亦谓之华山。其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:不出,火尽。遂与之俱出。盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

(节选自王安石《游褒禅山记》)

材料二:

是月丁未,与知府朱纯子颖由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山雾若带然。

戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
A余所至B比好游者CD不能十一E然视其F左右G来而记之者H已少
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
(2)及既上,苍山负雪,明烛天南。
5.两篇选文的第二段主要表达方式不同,请指出并简要分析。
A. 且,副词,将要,与《静女》“自牧归荑,洵美且异”的“且”意义不相同。
B. 咎,责备、怪罪,与《出师表》“以彰其咎”中的“咎”意义和用法都不同。
C. 崖限当道者,“限当道”作“崖”的定语,与“蚓无爪牙之利”句式相同。
D. 居,动词,停留,与成语“岁月不居,时节如流”的“居”意义不相同。
A. 山路向上五六里有后洞,王安石与四个人打着火把走进去,进去越深,前进越困难,所见之景也就更奇妙。
B. 王安石认为古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因为他们探究、思考得深入而且广泛。
C. 泰山正南面有三个山谷,姚鼐起初沿着中谷进山,走了小半段,越过中岭,又沿着西谷到达了山顶。
D. “戊申晦”这一天是月初,五更的时候,姚鼐和子颖坐在日观亭里等待日出。大风扬起的积雪扑面而来。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 王安石(1021-1086) 姚鼐(1732-1815)
Q000005093 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
8.
5 . 下列句中加点词的解释有误的一项是(     
A. 而半山雾若带然       居:停留
B. 止响腾       桴:鼓槌
C. 而皆若     偻:老
D. 而此独以钟       名:命名
期末 第七单元 一般文言实词
Q000005049 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

[材料简介]这首诗用雄健的笔法描绘洞庭湖的壮丽景色,却暗含着诗人漂泊无依的悲凉心境。洞庭湖的浩渺气象,与诗人的孤独处境形成鲜明对比。结尾将个人不幸上升为对国家命运的忧虑,在深沉顿挫中展现出诗人的博大胸怀。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期末 第七单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感
Q000005043 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 中等
10.

10 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒客,诵明月诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

材料二:

戊申,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

材料三:

四月初一日,早雨。抵松门岭,山峻路滑。……岭旁多短松老干屈曲根叶苍秀俱吾阊门盆中物也。……

初三日,晨起,果日光烨烨,决策向顶。上数里,至华顶庵;又三里,将近顶,为太白堂,循路登绝顶。荒草靡靡,山高风冽,草上结霜高寸许,而四山回映,琪花玉树,玲珑弥望。岭角山花盛开,顶上反不吐色,盖高寒勒耳。……

初六日凌晨出寺,六七里至寒岩。石壁直上如劈,仰视空中,洞穴甚多。循岩右行,从石隘仰登,岩坳有两石对耸,下分上连,为鹊桥,亦可与方广石梁争奇,但少飞瀑直下耳。还饭僧舍,觅筏渡一溪。循溪行山下,一带峭壁巉岩,草木盘垂其上。已至一山嘴,石壁直竖涧底,涧深流驶,旁无余地。壁上凿孔以行,孔中仅容半趾,逼身而过,神魄为动。自寒岩十五里至步头,从小路向桃源。桃源在护国寺旁,寺已废,土人茫无知者。随云峰莽行曲路中,日已堕,竟无宿处,乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里,今从小路,反迂回三十余里宿,信桃源误人也!

(节选自徐霞客《游天台山日记》)

1.材料中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。
岭旁多短松A老干B屈曲C根叶D苍秀E俱吾阊门F盆中物也。
2.下列对材料中加点内容的解说,不正确的一项是(     )3.根据材料,下列理解和推断不正确的一项是(     )4.请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故木受绳则直,金就砺则利。
(2)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
(3)稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
(4)潭去步头仅二十里,今从小路,反迂回三十余里宿,信桃源误人也!
A. 材料一中的“既望”指农历每月十六,材料二中的“晦”指农历每月的最后一天。
B. 材料一“举酒属客”的“属”与《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中的“属”意思相同。
C. 材料一“诵明月之诗”中的“之”与“凌万顷之茫然”中的“之”用法不相同。
D. 材料三“盖为高寒所勒耳”中的“为……所”与《师说》“不拘于时”中的“于”均表示被动。
A. 农历七月既望,苏轼与朋友夜游赤壁,清风拂面,吟诵着《诗经》中“窈窕”一章,心旷神怡。
B. 姚鼐记述泰山日出的场景,从正面和侧面两个角度描写了山顶的风紧雪深和日出时的壮丽。
C. 徐霞客攀登天台山,有时溪深撑筏以渡,有时附壁攀岩而过,虽路途艰险,但仍坚持攀登。
D. 苏轼、姚鼐、徐霞客均将自我精神投射于自然山水之中,并从中找寻精神的慰藉。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101) 徐弘祖(1586-1641)
Q000005037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

《赤壁赋》(节选)

苏轼

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙

客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎得,托遗响于悲风。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(     )3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
4.选文第二段中,客人吹奏的洞箫声为何“如怨如慕,如泣如诉”?请结合上下文简要分析。
A. 举酒             属:劝请
B. 纵一苇之所             如:往,到
C. 正襟             危:危险
D. 知不可乎             骤:一下子,很轻易地
A. 凌万顷茫然
B. 扣舷而歌
C. 此非孟德困于周郎者乎
D. 哀吾生须臾
期末 第七单元 杂记文 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》 文本理解与分析能力
Q000005039 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 中等
12.

4 . 阅读下文,完成各题。

赤壁赋

①壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章……白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然……而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

②于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

③苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?……而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟……挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

④苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之……而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

⑤客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

1.对第②段画线句,翻译正确的一项是(     )2.对选段有关内容,理解正确的一项是(     )3.请从句式的角度赏析第④段画线句。
A. 深谷中的蛟龙在起舞,独坐孤舟的寡妇在落泪。
B. 深谷中的蛟龙在起舞,独坐孤舟的美人在落泪。
C. 箫声使潜藏在山中的龙起舞,使独坐孤舟的美人落泪。
D. 箫声使深谷中的蛟龙听了起舞,使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
A. 文中写到曹操,抒发了作者对曹操取得一代伟业的赞美。
B. 通过阐述“变”与“不变”的哲理,表达了作者企盼纵情山水,做赤壁隐士的愿望。
C. 主客问答,实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突,冲突的结果是苏轼旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
D. “苟非吾之所有,虽一毫而莫取”一句,表达了作者厌恶官场腐败,希望清明政治出现的思想。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》