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Q000008395 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2024 河南下学期解答题中等

1.

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

珍妮报告说床铺好后，我就被带去睡觉。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。她们留下一小节蜡烛，姨奶奶还警告地提醒我，说这节小蜡烛恰好只够燃五分钟。回想起这些，我觉得姨奶奶并不很了解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，把我妥善地①保管起来。

这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，我是怎样坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感！我记得我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，②漂入了梦境。

1．文中第二段多次使用“我记得”，请简要分析其表达效果。
2．文中两处画横线的词语都很有表现力，请任选一处简要分析。
3．语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都用到了破折号，说说二者用法的不同。
（1）比如凤凰山体育馆可视化管理平台科技含量高——操作却极其简单。
（2）但有点像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。

模拟第三单元语句（语段）表达效果一般词语修辞手法标点符号

第三单元

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Q000008323 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部山东上学期解答题中等

2.

9 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠彭州权别驾

苏颋

双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。

只道歌谣迎半刺^①，徒闻礼数揖中台^②。

黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。

莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣^③来。

【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。②中台：中书省。③掖垣：意为朝廷的中央部门。
1．下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（）2．请简要赏析“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。

A. 首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送别之情。

B. 颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。

C. 诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。

D. 诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京城。

模拟第二单元赠友送别炼句其他隋唐作者诗

第二单元

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Q000008320 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部黑龙江上学期解答题中等

3.

阅读下面的文字，完成小题。
《论语·述而》中记述“子钓而不纲，弋不射宿”，孔子只用钓杆钓鱼，不用网捕鱼；只射飞鸟，不射捕食归巢栖息的鸟。请具体分析孔子这样做的原因，并写出这给现代社会发展的启示。不超过70个字。
钓与弋，君子与人同；不纲不射宿，君子与人异。________________________________________________

模拟第二单元谈观点写评论

第二单元

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Q000008321 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部江苏上学期解答题中等

4.

7 . 下面的语段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①8月10日，蒙古国落实向中国捐赠30000只羊的捐羊工作组首次召开会议。②会议主要讨论收购、运输、隔离、检验检疫、移交等其他各个环节的具体事宜。③这标志着蒙古国正式启动向中国捐赠30000只羊的流程。④根据介绍显示，向中国捐赠的30000只羊，蒙古国政府拟统一向牧民收购。⑤这一举措，要求保证捐赠羊符合防疫要求的同时，还要保证羊儿个个膘肥体壮。

模拟第二单元辨析并修改病句

第二单元

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Q000008322 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部山东上学期解答题中等

5.

8 . 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。

①党的十八大以来,中国铁路攻克了铁路工程建造领域一系列世界性技术难关,②全面掌握了时速200~250公里、300~350公里动车组制造技术,③开发了适应复杂路网条件下的高铁运营管理成套技术,④构建了涵盖不同速度等级、成熟完备的高铁技术体系。⑤我国自主研制的具有世界领先水平的先进的复兴号动车组,⑥在京沪高铁、京津城际铁路成功投入运营,⑦承担起世界高铁建设运营的新标杆。⑧我国依托青藏、拉日、拉林等铁路的建设和运营,⑨系统地掌握了高原铁路运营维护和建设的关键技术。

模拟第二单元结构混乱辨析并修改病句语序不当搭配不当

第二单元

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Q000008292 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 吉林上学期解答题中等

6.

8 . 阅读下面文字，完成下面小题。

“先生到楚国去？”

“是的。你也知道了？”墨子让耕柱子用水和着玉米粉，自己却取火石和艾绒打了火，点起枯枝煮沸水，眼睛看火焰，慢慢的说道：“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。造了钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢。”

他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼，便回到自己的房里，在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹。衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，①穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了。从包裹里，还一阵一阵的冒着热蒸汽。

“先生什么时候回来呢？”耕柱子在后面叫喊道。

“总得二十来天罢。”墨子答着，只是走。

墨子走进宋国的国界的时候，②草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹，却到处存留。走了三天，看不见一所大屋，没有一棵大树，看不见活泼的人和肥沃的田地，就这样的到了都城。

城墙也很破旧，但有几处添了新石头：护城沟边看见烂泥堆，像是有人淘掘过，但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼。

1．和原文加点词“什么”的用法和含义相同的选项是（）2．文中划波浪线句子都写到“草鞋”，有什么作用？请简要分析。
3．文中画线处是个散句，请改写成形式整齐、意义鲜明的整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。

A. “你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白！我前天亲眼见你偷了书，吊着打。”

B. “没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。”

C. 我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

D. 她原是一个短工，专给地主家拆洗衣服，侍候坐月子什么的。

模拟第二单元词义鉴赏作品中的艺术形象变换句式分析情节语段的作用

第二单元

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Q000008293 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部天津上学期解答题中等

7.

9 . 阅读下面的文字，完成仿写。

《墨子》提出“俭节则昌，淫佚则亡”，《新唐书》谈到“奢靡之始，危亡之渐”，都告诉我们：厉行节约，不可轻忽。如今，社会发展迅速，人们生活越来越好。节约的美德，似乎被人淡忘。于是，有人把奢侈当作潇洒，将挥霍看成慷慨，在他们眼里，节约早已过时。要知道，节约不是一时的行为，而是永恒的主题。物资短缺时代，节约是节衣缩食；物质富足时期，节约是文明理性。资源是有限的，节约的资源，能发挥无限的价值。越是进步，越要节约，只有这样，人类社会才能永续发展。节约并非吝啬，而是深谋远虑后的利弊权衡。

“节约”是中华民族的传统美德，但是常常被误解为“吝啬”，请你仿照示例，根据上文内容完成三句仿写，揭示节约的意义。
要求：每句不超过10个字，句式与示例一致，内容不重复。
示例：节约不是吝啬，而是对传统美德的传承。
①节约不是吝啬，而是________
②节约不是吝啬，而是________。
③节约不是吝啬，而是________

模拟第二单元概括要点压缩语段句式仿写

第二单元

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Q000008294 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部吉林上学期解答题中等

8.

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古代思想家墨子是世界和平学的鼻祖，据说世界和平组织的一个徽志用的就是墨子头像。墨子思想的核心是兼爱，也就是绝对的普遍的平等之爱；墨子和平思想的原则是非攻，①_______；墨子在兼爱和非攻的基础上提出以尚同为原则来实现永久和平的理想社会。墨子反对“攻无罪”，但支持自卫和“诛无道”，在守望和平主义理想的同时，②___________。

在墨子看来，仅仅一个国家内部的人相亲相爱，③_________，战争和冲突仍将不可避免。所以为了避免战争，必须提倡“兼爱”，否则任何团体或国家内部的“部分的爱”都将是徒劳无功的。

1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
2．请用“除非……”句式概括第二段中墨子的主要观点。再用一句话对该观点进行反驳，要求使用包含因果关系的句子。每句话不超过20字。

模拟第二单元连贯概括要点情境补写压缩语段关联词语

第二单元

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Q000008226 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2025 甘肃下学期解答题中等

9.

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统文化源远流长，博大精深，其中蕴含的智慧至今仍对我们有着深刻的启示。古人云：“天行健，君子以自强不息。”这句话不仅激励着我们在面对困难时保持坚韧不拔的精神，也提醒我们要不断追求进步，提升自我。正如《论语》中所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习与思考相辅相成，缺一不可。然而，在现代社会，许多人却陷入了“______①______”的误区，只注重知识的积累，而忽视了思维的深度与广度。这种学习方式无异于“______②______”，最终只会导致知识的浅薄与思维的僵化。

面对这样的现状，我们应当反思：如何才能在学习中真正实现“______③______”？答案或许在于回归经典，汲取古人的智慧。经典著作不仅是知识的宝库，更是思维的磨刀石。正如《庄子》所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识的海洋无边无际，我们唯有以开放的心态、严谨的态度，才能在浩荡的学海中找到属于自己的航向。只有这样，我们才能在知识的海洋中乘风破浪，最终抵达智慧的彼岸。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法，表达了什么效果。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

模拟第二单元成分残缺或赘余语句（语段）表达效果修辞手法熟语（含成语）辨析并修改病句

第二单元

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Q000007951 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部山西下学期解答题中等

10.

7 . 阅读下文，回答问题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1．对于下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．将文言文中的划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

A. 逮奉圣朝，沐浴清化逮：等到

B. 诏书切峻，责臣逋慢逋：逃脱

C. 本图宦达，不矜名节矜：矜持

D. 臣之辛苦辛苦：辛酸悲苦

A. “表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺；还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。

B. “东宫”，指太子。古时除正房外，东为大。皇宫也是如此，皇上居正殿，太子地位仅次于皇上，应居东宫，所以把东宫作为太子的代称。

C. “秀才”是汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含意不同。

D. “牧伯”，古代称州县的最高长官，起源极早。传说舜时置天下为十二州，设立州牧，一称州伯，牧在这里是管理的意思，本来指掌畜牧的官员或官署。

A. 李密在晋朝之前很少做官，但是他借口本来就希图官职显达，并不想自命清高，显示了他无意以名誉节操来炫耀。

B. 李密自陈近况，述说了祖母已是风烛残年，两人不得不相依为命的深厚感情，强调他和祖母之间的拳拳亲情。

C. 李密强调报答祖母的日子短暂，但回报陛下的时间还有很多，希望自己能像乌鸟一样，求得奉养祖母到最后。

D. 李密希望自己将来能不惜性命为国出力，用结草衔环的典故来委婉含蓄地表达自己在祖母去世后的报恩心理。

模拟第二单元杂记（山川景物人事记）李密(224-287)

第二单元

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Q000007939 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 北京上学期解答题中等

11.

7 . 阅读下面各则选自《论语》的材料，按要求回答问题。

①子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）

②有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语·学而》）

③子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《论语·卫灵公》）

④子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”（《论语·雍也》）

⑤子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》）

1．解释材料①和材料②中加点的词。
同：_______ 由：_______
2．材料②中指示了“和”与“礼”之间的关系，请据此在下面的横线上填写简明恰当的内容。
“和”是“礼”的_______；“礼”是“和”的_______。
3．“和”的思想并不止于明确提到“和”，材料③④⑤中就都可以梳理出关于“和”的思考。请据材料分别概括，并就其中一方面联系现实谈谈你的理解。

模拟第二单元分析理解文章内容一般文言实词分析信息归纳要点诸子散文

第二单元

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Q000007870 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部山东上学期解答题中等

12.

2 . 阅读下面的文字，完成各题。

杨成武将军在回忆录中描绘了这样的情景：“我的话音刚落，平时不爱说话的二连连长廖大珠刷地站了起来。他那矮小而结实的身子激动得有点发抖，黝黑的脸一下红到耳根。他吃力地说：‘一连过乌江立了功，成了渡江模范连，我们要向一连学习，争取当夺取泸定桥的英雄连……’‘夺桥任务非给我们三连不可!’刚从侦察连调到三连当连长的王友才，没等廖大珠说完，也霍地站了起来。他站在那里，活像座小铁塔，话匣子一打开，就像机枪嗒嗒嗒地没个完，‘三连哪一次战斗都没有落后过，这次我们保证把桥拿下来!’这会儿，其他连队的干部也都坐不住了……一个个连长都站了起来，他们各摆各的理由，各讲各的有利条件，争着当突击队……”

文中画波浪线的句子可以改写成:“身材高大结实的他站在那里，一开口就口若悬河，滔滔不绝地说下去。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

模拟第一单元语句（语段）表达效果

第一单元

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