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Q000006736 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

1.

8 . 对于《水浒传》的思想倾向历来有不同看法有一种观点认为这是一部写给强盗看的书，是教人做强盗的书。持这种观点的人是（）

A. 鲁迅

B. 金圣叹

C. 毛泽东

D. 王国维

竞赛第六单元多角度探究作品意蕴施耐庵(不详) 《水浒传》文学常识综合

第六单元

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Q000006737 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

2.

9 . 靠踢得一脚好球，被端王看中而发迹的高俅原来不过是一个（）

A. 花花公子

B. 农家子弟

C. 浮浪落魄子弟

D. 流浪乞丐

竞赛第六单元施耐庵(不详) 《水浒传》鉴赏作品中的艺术形象古代白话小说

第六单元

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Q000006738 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

3.

10 . 梁山好汉中，是落科举子出身有是（）

A. 张横

B. 阮小二

C. 阮小五

D. 蒋敬

竞赛第六单元施耐庵(不详) 鉴赏作品中的艺术形象古代白话小说分析理解文章内容

第六单元

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Q000006730 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

4.

2 . 梁山人马攻打高唐州时，手下有三百飞天神兵，会用妖法使宋江折兵损将的是（）

A. 高俅

B. 蔡京

C. 高廉

D. 关胜

竞赛第六单元施耐庵(不详) 鉴赏作品中的艺术形象古代白话小说分析理解文章内容

第六单元

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Q000006731 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

5.

3 . 《水浒传》在人物塑造方面，最大特点是善于把人物（），扣紧人物的身分、经历和遭遇来刻画他们的性格。

A. 置身于真实的历史环境中

B. 置身于虚构的环境中

C. 置身于古代历史环境中

D. 置身于真实与虚构的环境中

竞赛第六单元施耐庵(不详) 鉴赏作品中的艺术形象古代白话小说分析体裁特征和表现手法

第六单元

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Q000006733 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

6.

5 . 《水浒传》中有三大恶霸，他们是（）

A. 镇关西蒋门神西门庆

B. 陆谦高俅富安

C. 西门庆镇关西陈达

D. 李鬼燕青西门庆

竞赛第六单元施耐庵(不详) 《水浒传》鉴赏作品中的艺术形象古代白话小说

第六单元

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Q000005955 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部广东下学期解答题中等

7.

3 . 下列有关《雷雨》的表述不正确的一项是（）

A. 曹禺创作的《雷雨》是我国现代文学史上的杰作，全剧所有的情节都浓缩在二十四小时之内，集中在周公馆的客厅和鲁贵的家中发生。

B. 《雷雨》情节线索纵横交错，周萍同繁漪、四凤两人的感情纠葛是明线，周朴园和侍萍的关系是暗线。两条线索并存，彼此交织，扣人心弦。

C. 鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人形象。他直爽、质朴，头脑清醒，作为工人代表，和周朴园进行了坚决的斗争，显示了反抗精神。

D. 鲁侍萍是一个典型的旧中国劳动妇女形象，善良正直，备受欺辱和压迫。但不幸的遭遇仍未使她觉醒，对周朴园始终抱有幻想。

竞赛第二单元人物形象戏剧理解文本内容戏剧冲突

第二单元

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Q000005757 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部辽宁上学期解答题中等

8.

2 . 阅读下面文段，完成下面小题。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

沛公至军，立诛杀曹无伤。

1．下列各句中加点词解释有误的一项是（）2．下列各句与“沛公安在？”句式相同的一项是（）3．下列各组加点词意思相同的一组是（）4．下列对选文分析有误的一项是（）5．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（）

A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让细谨：细枝末节

B. 乃令张良留谢谢：辞谢，告辞

C. 再拜奉大将军足下再拜：第二次拜

D. 闻大王有意督过之督过：责备，监督责罚

A. 大王来何操？

B. 如今人方为刀俎，我为鱼肉

C. 我持白璧一双，欲献项王

D. 吾属今为之虏矣

A. ①相去四十里 ②沛公已去

B. ①沛公不胜杯杓 ②不胜枚举

C. ①沛公安在 ②国安则无忧民

D. ①与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走 ②弃甲曳兵而走

A. 选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。

B. “沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”一句说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑。

C. 刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。

D. 刘邦之所以最终诛杀了曹无伤，是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸，把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。

A. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B. 本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。

C. “秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自本文。

D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

竞赛第一单元文史典籍《史记》判断句被动句倒装句

第一单元

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Q000005678 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部浙江下学期解答题中等

9.

2 . 阅读下面的文字，完成各题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

《烛之武退秦师》

1．下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组（）3．下列对原文的赏析，不正确的一项是（）

A. 夜缒而出缒：用绳子拴着从城墙上往下吊

B. 因人之力而敝之因：依靠

C. 焉用亡郑以陪邻邻：邻国，指秦国

D. 阙秦以利晋，惟君图之阙：使……亏损，侵损

A. 越国以鄙远敢以烦执事

B. 失其所与，不知吾其还也

C. 行李之往来是寡人之过也

D. 若亡郑而有利于君今急而求子

A. 根据课文意思，秦在西，晋在东，郑在秦、晋之间。

B. 佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。

C. 烛之武见秦伯，说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”的目的是坦言知道郑国必然灭亡，从而避其锐气。

D. 烛之武围绕着“阙秦”、“利晋”这个中心，说服秦伯，终于使秦伯“与郑人盟”，秦伯留下杞子、逢孙、杨孙代郑设防，撤军而去。

竞赛第一单元《左传》一词多义分析理解文章内容一般文言实词一般文言虚词

第一单元

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Q000005679 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部甘肃上学期解答题中等

10.

3 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

1．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（）2．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）3．对下列文化常识的解说，不正确的一项是（）4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

A. 焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉

B. 然郑亡，子亦有不利焉庞然大物

C. 且贰于楚也且君尝为晋君赐矣

D. 以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰

A. 行李之往来，共其乏困

B. 子亦有不利焉

C. 微夫人之力不及此

D. 若舍郑以为东道主

A. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。

B. “吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。

C. “是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。

D. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。

竞赛第一单元文史典籍《左传》文言文翻译一词多义姓名称谓

第一单元

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Q000005359 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部云南下学期解答题中等

11.

10 . 古诗

回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇；它是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，读来回环往复，绵延无尽，给人以荡气回肠，意兴盎然的美感；它是我国文人墨客卖弄文才的一种文字游戏，虽然是游戏之作，却也颇见遣词造句的功力。

据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观未果，于是苏轼写信去询问他的情况，秦少游便写了一封排成一圈只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣，聪明的你，请给它断句，使之形成一首七言绝句。

竞赛古诗词诵读朗读和停顿修辞手法

古诗词诵读

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Q000005343 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部浙江下学期解答题中等

12.

1 . 下列对这首词的赏析恰当的一项是（）

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）

A. “春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。“又东风”三个字抒发了词人对昨夜风景的一丝喜悦又怀念的情绪。

B. “小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。

C. “恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化形象为抽象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。

D. 作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。

竞赛古诗词诵读评价作者的情感观点态度评价思想内容《虞美人》

古诗词诵读

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