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Q000007133 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题中等

1.

9 . 阅读文字，完成下面小题。

材料一：

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。

（《谏太宗十思疏》节选）

材料二：

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至！

（《答司马谏议书》）

1．下列对材料中词语的解释，正确的一项是（）2．下列对材料中特殊句式的解释，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
5．两篇文章都体现了臣子对国事的担当，请结合文本简要分析魏征和王安石的“担当”分别体现在哪里。

A. “虽董之以严刑”中的“董”意为“督察”。

B. “君人者”中的“君”意为“君主”。

C. “昨日蒙教”中的“蒙”意为“蒙蔽”。

D. “冀君实或见恕也”中的“见”意为“见到”。

A. “虽董之以严刑，振之以威怒”为状语后置句。

B. “终必不蒙见察”为被动句。

C. “举先王之政，以兴利除弊，不为生事”为否定形式的判断句。

D. “某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷”为定语后置句。

A. 《谏太宗十思疏》开篇以“固本思源”为喻，论证“居安思危，戒奢以俭”的重要性，说理形象生动。

B. 魏征提出“十思”，核心是劝诫唐太宗修身正己、知人善任，最终实现“无为而治”的治国理想。

C. 王安石在《答司马谏议书》中，针对司马光的指责逐一驳斥，立场坚定，体现了改革家的魄力。

D. 两篇文章均为奏疏体，文本一委婉恳切，重在劝谏君主；文本二言辞犀利，重在辩驳攻讦。

阶段检测第八单元判断句被动句文言文翻译倒装句分析理解文章内容

第八单元

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Q000007135 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 黑龙江下学期解答题中等

2.

4 . 下列对句中加下画线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. “度义而后动”与《鸿门宴》中“度我至军中，公乃入”的“度”含义不同。

B. “以兴利除弊”与《出师表》中“今天下三分，益州疲弊”的“弊”含义相同。

C. “虽欲强聒”与《劝学》中“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的“强”含义不同。

D. “则固前知其如此也”与“则非某之所敢知”两句中的“知”含义不同。

期中第八单元一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

第八单元

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Q000007138 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南下学期解答题中等

3.

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

孟轲，邹人也。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡以攻伐为贤而孟轲乃述唐虞三代之德是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

（节选自《史记·孟轲传》）

材料二：

陈襄，字述古，福州侯官人。少孤，能自立，出游乡校，与陈烈、周希孟、郑穆为友。时学者沉溺于雕琢之文，所谓知天尽性之说，皆指为迂阔而莫之讲。四人者始相与倡道于海滨，闻者皆笑以惊。守之不为变，卒从而化，谓之“四先生”。知河阳县，始教民种稻。富弼为郡守，一见即礼遇之。襄留意教化，进县子弟于学。或谗之于弼，谓其诱邑子以资过客，弼疑焉。人劝毁学舍以塞谤，不听。久之，弼以语襄，襄曰：“自反而缩，虽千万人，吾往矣。公苟有惑志，何名知己。”益讲说不少懈。弼由是愈益奇之，及入相，荐为秘阁校理、判祠部。

（节选自《宋史·陈襄传》）

材料三：

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

（节选自《答司马谏议书》）

材料四：

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛^①。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”

（节选自《左传·僖公二十二年》）

【注】①二毛：指头发花白的老人。

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
天下方务于A合从B连衡C以攻伐D为贤E而孟轲F乃述唐虞三代之德G是以所如者H不合。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）四人者始相与倡道于海滨，闻者皆笑以惊。
（2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
（3）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（《促织》）

A. 遇，对待，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“遇”用法和意义不同。

B. 苟，如果，与《六国论》中“苟以天下之大”的“苟”用法和意义相同。

C. 济，渡河，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。

D. 歼，表被动，意为“被歼灭”，与《阿房宫赋》“函谷举”的“举”用法一致。

A. 材料一孟子身处列国争霸、务于攻伐的战国，他却称述前代先君的功德，不合时宜而不受重用，最终退而著书，成就儒家经典。

B. 材料二陈襄是正道直行、笃行教化的实干家，他在面对诽谤与上司怀疑时，主动自我反省，缩减自己的管理范围，终于获得理解与重用。

C. 材料四宋襄公在泓水之战中，恪守上古军礼，坐失良机，惨败伤股，护卫官被歼灭，国人对宋襄公的责备体现了以实战取胜的作战理念。

D. 孟子恪守仁政之道，不肯迎合诸侯征伐争霸的乱世时局，是坚守道义理想；宋襄公僵化拘泥古礼而兵败，是愚昧固执，二者本质不同。

期中第八单元一词多义分析理解文章内容文言文断句一般文言实词文言文翻译

第八单元

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Q000007128 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题中等

4.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

沿着南京城古老的明城墙，从中山门向南行驶一段，便会在路边的站牌上，与一个令人怦然心动的名字__________：半山园。这个称谓关联着一段王朝兴衰的历史，更纪念着与那段历史_______的一代政治巨擘和文化大家王安石。公元1076年，迫于保守派和既得利益集团的强大压力，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫，56岁的他第二次罢相，退居“江宁”，在城外一个_______的地方，建起了一座名为“半山园”的不起眼的小宅院，在这里度过了人生最后近十年的时光。

离半山园不远，就是著名的“谢公墩”，是东晋谢安的埋葬之所。我恍然觉得，谢安一定是王安石心向往之的偶像。在政坛叱咤风云多年，历经起落坎坷后，王安石一定是想到了谢安的“东山再起”。（），他选择在谢公墩旁，建起了自己的半山园，等待着重整改革局势、再掌国运航舵的历史机遇。只可惜，支持他的宋神宗骤然去世，使他梦想破灭，________没能实现报效国家、造福民众的理想，给后人留下了千古长叹。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A. 不期而遇一脉相承人迹罕至终于

B. 萍水相逢一脉相承荒无人烟终究

C. 萍水相逢息息相关荒无人烟终于

D. 不期而遇息息相关人迹罕至终究

A. 迫于保守派和既得利益集团的巨大压力，王安石在旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动中屡屡受挫

B. 王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动再次受挫，迫于保守派和既得利益集团的巨大压力

C. 保守派和既得利益集团的强大压力，使王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动再次受挫

D. 王安石暂时放弃了旨在改变北宋积贫积弱局面的革新变法运动，迫于保守派和既得利益集团的强大压力

A. 怀揣着以退为进、伺机再起的强烈愿望

B. 秉持着淡泊名利、遗世独立的高贵情怀

C. 振作起效法先贤、卧薪尝胆的执着精神

D. 收敛起他“达则兼济天下”的政治抱负

单元测试第八单元一般词语语句复位辨析并修改病句

第八单元

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Q000007124 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 江苏下学期解答题中等

5.

4 . 下列对加点字含义判断正确的一项是（）
①举先王之政 ②杀人如不能举 ③冀君实或见恕也 ④今君实所以见教者

A. ①②不同，③④不同。

B. ①②不同，③④相同。

C. ①②相同，③④相同。

D. ①②相同，③④不同。

期中第八单元一词多义

第八单元

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Q000007125 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 全国下学期解答题中等

6.

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至。

（王安石《答司马谏议书》）

1．下列对文中划波浪线句子的断句正确的一项是（）2．下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
（2）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
5．作者引用“盘庚之迁”的事例有什么作用？

A. 重念蒙君实视遇厚/于反覆不宜/卤莽故/今具道/所以冀君实或见恕也

B. 重念蒙君实/视遇厚于反覆不宜卤莽/故今具道/所以冀君实或见恕也

C. 重念蒙君实视遇厚/于反覆不宜卤莽/故今具道所以/冀君实或见恕也

D. 重念蒙君实视遇/厚于反覆/不宜卤莽故今具道/所以冀君实或见恕也

A. “某启”是我的陈述。“某”是作者在草稿上用来代替自己的名字，暗含对司马光的不屑。

B. “窃”有私下、私自之意，用作表示个人意见的谦辞。

C. “盘庚之迁”是商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地，不适宜实行教化，决定迁都，改国号为殷。

D. “区区”是表达自己的情意诚挚到了极点。此句为古时书信常用的客套话。

A. 王安石以此信回应司马光的诘责，此文是观点鲜明、维护新法的驳论文。

B. 本文因为是书信体的驳论文，词语委婉，免得开篇就火药味十足，使对方不能往下看，从而不能宣传自己的主张。

C. 王安石从“名实”入手，是因为“儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣”。司马光也不例外。因此从“名实”入手，问题就迎刃而解了。

D. 文章在结尾既承认自己知罪，又说对对方的观点不敢领教，实际上是用委婉的语言道出坚定的信念。

单元测试第八单元王安石(1021-1086) 应用类

第八单元

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Q000007126 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题中等

7.

6 . 下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是（）

A. 无因怒而滥刑因击沛公于坐

B. 何必劳神苦思，代下司职岂人主之子孙则必不善哉

C. 恩所加则思无因喜以谬赏若属皆且为所虏

D. 将有作则思知止以安人此则岳阳楼之大观也

课后作业第八单元一般文言虚词

第八单元

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Q000007110 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题中等

8.

9 . 文言句式。
（1）所操之术多异故也(                 )
（2）终必不蒙见察(                 )
（3）议法度而修之于朝廷(                 )
（4）以谓受命于人主(                 )
（5）则众何为而不汹汹然(                 )
（6）至于怨诽之多(                 )

预习第八单元判断句被动句倒装句

第八单元

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Q000007111 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题中等

9.

10 . 古今异义。
（1）于反覆不宜卤莽
古义：_______________        今义：一遍又一遍，多次重复。
（2）不任区区向往之至
古义：_______________        今义：小或少。
（3）故略上报
古义：_______________        今义：向上级汇报。

预习第八单元古今异义

第八单元

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Q000007114 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河北下学期解答题中等

10.

3 . 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A. 举先王之政举：施行

B. 以兴利除弊除：去除

C. 为天下理财理：整顿

D. 难壬人难：刁难

月考第八单元一般文言实词王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力

第八单元

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Q000007116 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题中等

11.

5 . 阅读下面两段文言文，完成下面小题。

文本一：

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

（节选自《答司马谏议书》）

文本二：

壬申，以司马光为枢密副使，固辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠卿辩论于经筵，安石不乐。帝欲大用光，访之安石，安石曰：“光外托劘^[注]上之名，内怀附下之实。所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲置之左右，使预国论，此消长之机也。光才岂能害政？但在高位，则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜赵卒气夺今用光是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之赢者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。”光对曰：“臣未受命则犹待从也，于事无不可言者。”会安石复起视事，乃下诏允光辞，收还敕诰。

（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）

[注]劘（mó）：规劝，直言劝谏。

1．材料二画波浪线的句子有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
韩信立A汉赤帜B赵卒C气夺D今用光E是F与异G论者立H赤帜也。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。
5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。

A. “昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙字与此含义相同。

B. “举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。

C. “初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。

D. “诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同。

A. 文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。

B. 文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。

C. 文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。

D. 司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。

课后作业第八单元史传文《宋史》信息获取与加工能力文本理解与分析能力

第八单元

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Q000007118 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题中等

12.

7 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A. ①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣

B. ①以授之于有司 ②客之美我者，欲有求于我也

C. ①议法度而修之于朝廷 ②苛政猛于虎也

D. ①以膏泽斯民，则某知罪矣 ②向吾不为斯役，则久已病矣

课后作业第八单元一词多义一般文言虚词文本理解与分析能力

第八单元

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