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当前页12 道试题 相似题 Q000007116
Q000007139 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去。上益之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

饥民流离A帝忧B形于色C对朝D嗟叹E欲尽F罢G法度H之不善者

2.下列对文本中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。
(2)安石之再相也,屡谢病求去。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以知之?请结合文本一和文本二简要说明。
A. “上益厌之”与“秦之欲无厌”(《六国论》)两句中的“厌”含义不同。
B. “能以辨博济其说”与“日观以西峰”(《登泰山记》)两句中的“以”用法相同。
C. “慨然有矫世变俗之志”与“思国之安者”(《谏太宗十思疏》)两句中的“之”用法不同。
D. “其属文动笔如飞”与“举酒属客”(《赤壁赋》)两句中的“属”含义不同。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既而直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,郑侠上奏说,天下大旱是因为王安石(变法)引起的。罢免了王安石,上天一定会下雨。皇帝虽然也感到怀疑,但还是将王安石贬到江宁府。
期中 同步题 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类
Q000007112 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能以辩博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也屡谢病求去上益厌之罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
安石之再相AB屡谢病C求去DE益厌之F罢相
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报。
(2)此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。
5.王安石有哪些优秀品质?请结合文本简要分析。
A. “见恕”的“见”,用在动词前表动作涉及自己,可译为“我”,与必修下册《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”用法相同。
B. “举先王之政”的“举”,意为“施行”,与必修下册《六国论》“举以予人”的“举”意思不同。
C. “倍道”的“倍”,意为“加倍、加快”,“倍道”即日夜兼程,与必修下册《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思不同。
D. “谥曰文”的“谥”,指古代帝王、大臣死后,朝廷根据其生平事迹给予的评价性称号,“文”属于褒扬类谥号。
A. 文本一以书信形式回应司马光的指责,王安石先叙旧情、亮明分歧根源,再以“名实之辨”为核心逐条驳斥,态度委婉却立场坚定。
B. 文本二通过帝王问答、朝臣进谏等场景,展现了王安石的变法主张与现实阻力,勾勒出他“志在变革”却“屡遭波折”的仕途轨迹。
C. 王安石认为变法的核心是“修法度、兴利除弊”,即便遭遇天下怨谤和天灾非议,也坚持“修人事以应之”,体现了其果决的性格。
D. 文本一、二详细记述了变法的具体措施与显著成效,表明变法在当时深得民心、推行十分顺利。
期中 同步题 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000001859 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法度,最方今之所急也。上以为然,七年春,天下久旱,饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。帝曰:此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:旱由安石所致。去安石,天必雨。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去,上益之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
饥民流离A帝忧B形于色C对朝D嗟叹E欲尽F罢G法度H之不善者
2.下列对文本中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)安石之再相也,屡谢病求去。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以见得?请根据文本一和文本二简要概括。
A. “上益厌之”与“秦之欲无厌”(《六国论》)两句中的“厌”含义不同。
B. “能以辨博济其说”与“日观以西峰”(《登泰山记》)两句中的“以”用法相同。
C. “慨然有矫世变俗之志”与“思国之安者”(《谏太宗十思疏》)两句中的“之”含义不同。
D. “其属文动笔如飞”与“若属皆且为所虏。”(《鸿门宴》)两句中的“属”含义不同。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,郑侠上奏说,天下大旱是因为王安石(变法)引起的。罢免了王安石,上天一定会下雨。皇帝虽然也感到怀疑,但还是将王安石贬到江宁府。
阶段检测 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类
Q000007136 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

某启:昨日教,窃以为与君实处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则前知其如此也。

材料二:

壬申,以司马光为枢密副使辞不拜。初光素与王安石厚及行新法贻书开陈再三。又与吕惠卿辩论于经筵,安石不乐。帝欲大用光,访之安石,安石曰:光,外托劘上之名,内怀附下之实,所言尽害政之事,所与尽害政之人,而欲置之左右,使预国论,此消长之机也。光才岂能害政?但在高位,则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜,赵卒气夺。今用光,是与异论者立赤帜也。及安石称疾不出,帝乃以光为枢密副使,光辞曰:陛下所以用臣,盖察其狂直,庶有补于国家。若徒以禄位荣之,而不取其言,是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣,而不能救生民之患,是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司,追还提举官,不行青苗、助役法,虽不用臣,臣受赐多矣。青苗之散,使者恐其逋负,必令贫富相保,贫者无可偿则散而之四方;富者不能去,必责使代偿。十年之外,贫者既尽,富者亦贫。常平又废,加之以师旅,因之以饥馑,民之羸者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼,此事之必至者也。疏凡九上,帝使谓之曰:枢密,兵事也,官各有职,不当以他事为辞。光对曰:臣未受命则犹侍从也,于事无不可言者。会安石复起视事,乃下诏允光辞,收还诰。

(摘编自《宋史纪事本末·王安石变法》)

【注】①劘():劝谏。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
AB 素 与 王 安 石 CD 及 行 E 新 法 F 贻 书 G 开 陈 H 再 三
2.下列对材料中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料中划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     4.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)辟邪说,难壬人,不为拒谏。
(3)加之以师旅,因之以饥馑,民之羸者必委死沟壑,壮者必聚而为盗贼。
A. “昨日蒙教”中的“蒙”与下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字含义不同。
B. 游,同游、交往,与《谏太宗十思疏》“可以尽豫游之乐”的“游”意思不相同。
C. “则固前知其如此也”中的“固”与下文“固辞不拜”中的“固”含义不同。
D. 敕,皇帝的诏书、命令,与《卖炭翁》中“手把文书口称敕”中的“敕”字含义相同。
A. 儒者,指研究儒家学术的人,后泛指一般读书人。我国古代读书人推崇“儒者风范”。
B. 有司,指主管某部门的官吏,或泛指官吏。中国古代设官分职,各有专司,故称有司。
C. 壬申,对应北宋神宗熙宁四年(1071年)。壬申是年号纪年法中的一年,汉武帝起开始有年号。
D. 枢密副使,枢密院是古代掌管军事机密、边防、军务等事务的中央机构,枢密副使是枢密院的副职官员,协助枢密使处理军事政务,地位较高,属于朝廷重臣。
A. 材料一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。
B. 材料二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。
C. 材料二中司马光认为青苗法会使穷人因不能偿还债务而逃走,也会使富人因替穷人担保、偿还债务而变穷。
D. 材料二中司马光拒绝接受宋神宗的任命,他看重的不是官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。
期中 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000007138 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孟轲,邹人也。道既通,游事齐宣王,宣王不能用。适梁,梁惠王不果所言,则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡以攻伐为贤而孟轲乃述唐虞三代之德是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。

(节选自《史记·孟轲传》)

材料二:

陈襄,字述古,福州侯官人。少孤,能自立,出游乡校,与陈烈、周希孟、郑穆为友。时学者沉溺于雕琢之文,所谓知天尽性之说,皆指为迂阔而莫之讲。四人者始相与倡道于海滨,闻者皆笑以惊。守之不为变,卒从而化,谓之“四先生”。知河阳县,始教民种稻。富弼为郡守,一见即礼之。襄留意教化,进县子弟于学。或谗之于弼,谓其诱邑子以资过客,弼疑焉。人劝毁学舍以塞谤,不听。久之,弼以语襄,襄曰:“自反而缩,虽千万人,吾往矣。公有惑志,何名知己。”益讲说不少懈。弼由是愈益奇之,及入相,荐为秘阁校理、判祠部。

(节选自《宋史·陈襄传》)

材料三:

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自《答司马谏议书》)

材料四:

宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”

(节选自《左传·僖公二十二年》)

【注】①二毛:指头发花白的老人。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
天下方务于A合从B连衡C以攻伐D为贤E而孟轲F乃述唐虞三代之德G是以所如者H不合。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)四人者始相与倡道于海滨,闻者皆笑以惊。
(2)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
(3)市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。(《促织》)
A. 遇,对待,与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“遇”用法和意义不同。
B. 苟,如果,与《六国论》中“苟以天下之大”的“苟”用法和意义相同。
C. 济,渡河,与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。
D. 歼,表被动,意为“被歼灭”,与《阿房宫赋》“函谷举”的“举”用法一致。
A. 材料一孟子身处列国争霸、务于攻伐的战国,他却称述前代先君的功德,不合时宜而不受重用,最终退而著书,成就儒家经典。
B. 材料二陈襄是正道直行、笃行教化的实干家,他在面对诽谤与上司怀疑时,主动自我反省,缩减自己的管理范围,终于获得理解与重用。
C. 材料四宋襄公在泓水之战中,恪守上古军礼,坐失良机,惨败伤股,护卫官被歼灭,国人对宋襄公的责备体现了以实战取胜的作战理念。
D. 孟子恪守仁政之道,不肯迎合诸侯征伐争霸的乱世时局,是坚守道义理想;宋襄公僵化拘泥古礼而兵败,是愚昧固执,二者本质不同。
期中 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000007133 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:

之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

(《谏太宗十思疏》节选)

材料二:

某启:昨日教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辩;重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!

(《答司马谏议书》)

1.下列对材料中词语的解释,正确的一项是(     2.下列对材料中特殊句式的解释,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
(2)如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
5.两篇文章都体现了臣子对国事的担当,请结合文本简要分析魏征和王安石的“担当”分别体现在哪里。
A. “虽董之以严刑”中的“董”意为“督察”。
B. “君人者”中的“君”意为“君主”。
C. “昨日蒙教”中的“蒙”意为“蒙蔽”。
D. “冀君实或见恕也”中的“见”意为“见到”。
A. “虽董之以严刑,振之以威怒”为状语后置句。
B. “终必不蒙见察”为被动句。
C. “举先王之政,以兴利除弊,不为生事”为否定形式的判断句。
D. “某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷”为定语后置句。
A. 《谏太宗十思疏》开篇以“固本思源”为喻,论证“居安思危,戒奢以俭”的重要性,说理形象生动。
B. 魏征提出“十思”,核心是劝诫唐太宗修身正己、知人善任,最终实现“无为而治”的治国理想。
C. 王安石在《答司马谏议书》中,针对司马光的指责逐一驳斥,立场坚定,体现了改革家的魄力。
D. 两篇文章均为奏疏体,文本一委婉恳切,重在劝谏君主;文本二言辞犀利,重在辩驳攻讦。
阶段检测 第八单元 判断句 被动句 文言文翻译 倒装句 分析理解文章内容
Q000001865 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

答司马谏议书(节选)

王安石

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁胥怨者民也非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
5.从这封回信中,可以看出王安石怎样的精神品质?
A. 盘庚之迁/胥怨者民也/非特朝廷士大夫而已/盘庚不为怨者故改其度/度义而后动/是而不见可悔故也
B. 盘庚之迁胥怨者/民也/非特朝廷士大夫而已/盘庚不为怨者故改其度/度义而后动/是而不见可悔故也
C. 盘庚之迁/胥怨者民也/非特朝廷士大夫而已/盘庚不为怨者/故改其度/度义而后动/是而不见可悔故也
D. 盘庚之迁胥怨者/民也/非特朝廷士大夫而已/盘庚不为怨者/故改其度/度义而后动/是而不见可悔故也
A. “某启”中的“某”是古代书信中对自己的谦称,相当于“我”。
B. “君实”是司马光的字,古人称字表示尊敬,王安石此时称司马光为“君实”也是尊称。
C. “有司”指主管某部门的官吏,古代设官分职,各有专司,故称“有司”。
D. “膏泽”本意为油脂和雨露,文中用作动词。
A. 王安石在信的开头说明自己与司马光私交虽好,但政见不同,这是导致他们争论的根本原因。
B. 针对司马光指责的“侵官、生事、征利、拒谏”,王安石逐一驳斥,表现出坚定不移的改革决心。
C. 王安石引用盘庚迁都的典故,目的是说明变法会招致怨恨是必然的,但自己不会因此改变主张。
D. 文章最后,王安石表示如果是因为在位日久未能帮助皇帝大有作为而受责,他甘愿认罪,体现了谦逊态度。
阶段检测 第八单元 应用类 王安石(1021-1086) 文本理解与分析能力
Q000007148 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 上学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇能以辨博济其说果于自用慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:“卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离。帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:“水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。”帝曰:“此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。”监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

安石议论A高奇B能以辨C博D济其说E果于自用F慨然G有矫世H变俗之志。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以见得?请根据文本一和文本二简要概括。
A. 儒者,指研究儒家学术的人,后泛指一般读书人。我国古代读书人推崇“儒者风范”。
B. 有司,指主管某部门的官吏,或泛指官吏。中国古代设官分职,各有专司,故称有司。
C. 风俗,指相沿积久而成的风尚、习俗。在古代,风俗多与法度相悖,立法度须变风俗。
D. 太傅,中国古代职官,“三公”之一。始于西周,东汉后各朝都有设置,但多为虚衔。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,王安石两度为相,两度被免。第一次被免,与变法招怨、被人诋毁有关;第二次被免,与自己心境变化、皇帝不再信任他有关。
开学考试 第八单元 文言文断句 王安石(1021-1086) 文言文翻译 《宋史》 分析理解文章内容
Q000007149 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

某启:昨日蒙教,窃以为与君实处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

文本二:

王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能以辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗之志。

熙宁二年二月,拜参知政事。上问:“卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然七年春天下久旱饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者安石曰:“水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。”帝曰:“此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。”监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰“文”。

(节选自《宋史·王安石传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
(2)安石之再相也,屡谢病求去,上益厌之,罢相。
5.《王安石传》中说王安石“有矫世变俗之志”,何以见得?请根据文本一和文本二简要概括。
A. 上以为然/七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹欲尽/罢法度之不善者/
B. 上以为然/七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹/欲尽罢法度之不善者/
C. 上以为/然七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹/欲尽罢法度之不善者/
D. 上以为/然七年春/天下久旱/饥民流离/帝忧形于色/对朝嗟叹欲尽/罢法度之不善者/
A. 游,在文中是“交往”的意思,与“游人如织”中的“游”意思不同。
B. 儒者,指研究儒家学术的人,后泛指一般读书人。我国古代读书人推崇“儒者风范”。
C. 所以,用来……的,与《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”中的“所以”用法相同。
D. 风俗,指相沿积久而成的风尚、习俗。在古代,风俗多与法度相悖,立法度须变风俗。
A. 文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。
B. 文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他先立后破,认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。
C. 文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝对此表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。
D. 文本二中,王安石两度为相,两度被免。第一次被免,与变法招怨、被人诋毁有关;第二次被免,与自己心境变化、皇帝不再信任他有关。
开学考试 第八单元 文言文断句 王安石(1021-1086) 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000007113 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数尧汤所不免此不足招圣虑但当修人事以应之。帝曰:此岂细事,朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。两宫泣下,忧京师乱起,以为天旱,更失人心。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰:安石乱天下。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。十月,彗出东方,诏求直言,及询政事之未协于民者。安石率同列疏言:晋武帝五年,彗出轸;十年,又有孛。而其在位二十八年,与《乙巳占》所期不合。盖天道远,先王虽有官占,而所信者人事而已。天文之变无穷,上下傅会,岂无偶合?帝曰:闻民间殊苦新法。安石曰:祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。帝曰:岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪?安石不悦,退而属疾卧,帝慰勉起之。其党谋曰:今不取上素所不喜者进用之,则权轻,将有人间隙者。安石其策。帝喜其出,悉从之。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

介甫素刚直,每议事于人主前,如与朋友争辩于私室,不少降辞气,视斧钺鼎镬如无也。及宾客僚属谒见论事,则唯希意迎合,曲从如流者,亲而礼之;或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒,或诟骂以辱之,或言于上而逐之,不待其辞之毕也。明主宽容此,而介甫拒谏尔,无乃不足于恕乎?昔王子雍方于事上而好下佞己,介甫不幸亦近是乎?此光所谓自信太厚者。

(选自司马光《与王介甫书》)

材料三:

神宗立,拜御史中丞。王安石执政,时多谓得人。诲言其不通时事,大用之,则非所宜。遂上疏曰:安石外示朴野,中藏巧诈,陛下悦其才辩而委任之。安石初无远略,惟务改作立异,罔上欺下,文言饰非,误天下苍生,必斯人也;如久居庙堂,必无安静之理。帝方注倚安石,还其章。诲求去,乃出诲知邓州。诲之将有言也,司马光劝止之,诲曰:安石虽有时名,然好执偏见,轻信奸回,喜人佞己。听其言则美,施于用则疏,置宰辅,天下必受其祸。且上新嗣位,所与朝夕图议者,二三执政而已,苟非其人,将败国事。此乃腹心之疾,救之惟恐不逮,顾可缓耶?诲既斥,安石益横。

(节选自《宋史·吕诲传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
水旱常数A尧汤所B不免C此D不足E招圣虑F但G当修人事H以应之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)安石曰:“祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。”
(2)或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒。
5.司马光与吕诲对王安石都持批评态度,但侧重点各有不同,请结合材料二、材料三简要分析。
A. 暴,突然、急速,与《六国论》中“暴霜露,斩荆棘”中“暴”意思不相同。
B. 是,认为……正确,与《归去来兮辞》中“觉今是而昨非”中“是”用法不相同。
C. 乃,竟、却,与《师说》中“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不相同。
D. 诸,相当于“之于”,与《促织》“乃赏成,献诸抚军”中“诸”意思相同。
A. 材料一中,面对彗星出现的天象变异,王安石上疏引晋武帝旧事,意在强调天道远而人事重,主张不应受天文干扰,需坚定推行变法以顺应民心。
B. 材料二中司马光引用王子雍“方于事上而好下佞己”的典故,旨在批评王安石对君主刚直不屈、对下属只喜逢迎佞言的双重表现。
C. 材料三中吕诲因弹劾王安石而被神宗退回奏章,贬出朝廷,这一处置结果不仅未能阻断变法进程,反而让王安石变得更加专横跋扈。
D. 材料一、三均表现了王安石变法深得神宗支持,即便遭遇天灾饥荒、太后泣言指责及吕诲弹劾,神宗也始终支持他,全力维护变法大局。
阶段检测 同步题 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000012152 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其患,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

(节选自《谏太宗十思疏》)

材料二:

贞观十七年,太宗问谏议大夫褚遂良曰:昔舜造漆器,禹雕其俎,当时谏者十有余人。食器之间,何苦谏?遂良对曰:雕琢害农事,纂组伤女工。首创奢淫,危亡之渐。漆器不已,必金为之。金器不已,必玉为之。所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏。太宗曰:卿言是矣。朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏。见前史,或有人臣谏事,遂答云‘业已为之’,或道‘业已许之’,竟不为停改。此则危亡之祸,可反手而待也。

(节选自《贞观政要》)

材料三:

上谷[注]民上书。言苑囿过度,民无田业,乞减太半,以赐贫人。古弼览见之入欲陈奏遇世祖与给事中刘树棋志不听事。弼侍坐良久,不获申闻。乃起,于世祖前捽树头,掣下床,以手搏其耳,以拳殴其背曰:朝廷不治,实尔之罪!世祖失容放棋曰:不听奏事,实在朕躬,树罪?置之!弼具状以闻。世祖奇弼公直,皆可其所奏,以丐百姓。

(节选自《魏书·古弼传》,有改动)

【注】上谷:郡名,辖境在今河北张家口及北京延庆区等地。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将正确位置的字母填在括号内
古弼览A见之B入欲陈C奏D遇世祖与给事中E刘树棋F志G不听事。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!
(2)或有人臣谏事,遂答云“业已为之”,或道“业已许之”,竟不为停改。
5.古代进谏,或犯颜直谏,或温和降谏,或类比讽谏等。请简要分析材料一、三的进谏方式。
A. “思江海下百川”的“下”与“虚心以纳下”的“下”,意思和用法都不同。
B. “择善而从之”的“善”与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”,用法不同。
C. “比见前史”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“比及三年”的“比”意思相同。
D. “何须苦谏”的“何”与“树何罪”的“何”,意思和用法都不同。
A. “十思”中,“见可欲、将有作、乐盘游”可归为“戒奢以节俭”;“念高危、惧满溢、忧懈怠、虑壅蔽、想谗邪”可归为“戒骄以正身”。
B. 材料一提出“十思”的具体做法,“十思”的核心内容是正己安人,又有所侧重。最后论述做到“十思”的好处,描绘出“垂拱而治”的政治理想。
C. 褚遂良见微知著。他认为雕琢食器会妨害农业生产,开奢侈淫逸之风,必然导致国家危亡,因此舜和禹的臣下及时加以劝谏。
D. 世祖与人下棋,正在兴头上,古弼不惜扰世祖的雅兴,也要将关系到人民利益的事情办好。世祖体会到他的苦心,接受了合理的建议。
期中 同步题 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000007121 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

王安石,字介甫,抚州临川人。安石议论高奇,能以辩博其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。先王之政者,法其意而已。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。臣之所称,流俗之所不讲,而议者齐以为迂阔而烂熟者也。后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书

熙宁二年二月,拜参知政事。上谓曰:人皆不能知卿,以为卿但知经术,不晓世务。安石对曰:经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。上问:然则卿所施设以何先?安石曰:变风俗,立法。最方今之所之。上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

王荆公秉政,更新天下之务,而宿望旧人议论不协。荆公遂选用新进,待以不次,故一时政事不日皆举,而两禁台阁内外要权莫非新进之士也。及出知江宁府,吕惠卿得政柄,有射羿之意。而一时之士见其得君,谓可以倾夺荆公,遂更朋附之,以兴大狱。寻荆公再召,邓绾反攻惠卿;惠卿自知不安,乃条列荆公兄弟之失数事面奏。上封惠卿言以示荆公,故荆公表有云:忠不足以取信故事事欲其自明义不足以胜奸故人人与之立敌盖谓是也。既而惠卿出亳州,荆公复相,平日肘腋尽去,而在者已不可信,可信者又才不足以任事。今日唯与其子雱机谋,而雱又死,知道之难行也,于是慨然复求罢去,遂使相再镇金陵,未期纳节。

《东轩笔录》发明荆公请事,至为切当。迹荆公昔日之所信用者,不惟蠹民生,而己亦不飨其利。为大臣者,可不以人心风俗为重哉!

(节选自顾炎武《日知录》卷十三,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
忠不足A以取信B故事C事欲其自明D义不足E以胜奸F故人G人与之立敌。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。
(2)迹荆公昔日之所信用者,不惟蠹民生,而己亦不飨其利。
5.请结合两则材料,简要分析王安石变法最终“难行”的原因。
A. “济”与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”意思不同。
B. “法”与《采草药》“古法采草药多用二月、八月”中的“法”意思不同。
C. “急”与《过秦论》“修守战之具,外连衡而斗诸侯”中的“斗”用法相同。
D. “以”与《苏武传》“遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”中的“以”意义和用法相同。
A. 两则材料围绕王安石变法展开,材料一呈现了王安石力主变法的原因,材料二则揭示变法中的人事倾轧与理想幻灭。
B. 王安石执政时,他选用新进官员及打破常规顺序提拔人才的用人方式,使得朝中元老重臣与他意见不合、矛盾重重。
C. 王安石在遭遇挫折后又恢复了相位,然而在亲信离散,儿子离世,内心明白大道难以实行等多重因素下,要求罢官离开。
D. 顾炎武在《日知录》中认为王安石变法用人不当,不仅损害民生,连变法者自身也未能从中获益,指出大臣应重人心风俗。
模拟 第八单元 文言文翻译 《宋史》 顾炎武(1613-1682) 一词多义 分析理解文章内容