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当前页12 道试题
Q000007098 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思代下司职役聪明之耳目亏无为之大道哉!

(选自人民教育出版社普通高中教科书语文必修下册《谏太宗十思疏》)

1.下列对文中画波浪线的部分断句,正确的一项是(     2.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有善始者实繁,能克终者盖寡。
(2)奔车朽索,其可忽乎!
A. 何必劳神苦思/代下司职役/聪明之耳目亏/无为之大道哉
B. 何必劳神/苦思代下/司职役聪明之耳目/亏无为之大道哉
C. 何必劳神/苦思代下司职役/聪明之耳目亏/无为之大道哉
D. 何必劳神苦思/代下司职/役聪明之耳目/亏无为之大道哉
A. “求木之长者,必固其根本”中“根本”的意思是树木的根。
B. “臣虽下愚”中“下愚”是谦辞,这里指极愚昧无知的人。
C. “虚心以纳下”中“下”和“江海下百川”中的“下”含义相同。
D. “鸣琴垂拱”中“垂拱”意思是垂衣拱手,指不亲自处理政务。
A. 文章首段以“木固其根”“水浚其源”设喻,说明天下安治的基础在于“积德义”。
B. 第二段从历史兴替出发,引用具体实例,采用正反对比论证,将国家安危归结到“载舟覆舟”。
C. 第三段从“智者”“勇者”“仁者”“信者”四个方面的表现,来阐述“十思”的效果。
D. 这篇谏言的技巧与文采兼备,骈散结合,类比生动,具有很强的说服力。
专题 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000007094 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面各题。

君人者诚能见可欲则思知足以自戒将有作则思知止以安人念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川乐盘游则思三驱以为度忧懈怠则思慎始而敬终虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思弘兹九德简能而任之择善而从之则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰在君无事可以尽豫游之乐可以养松、乔之寿鸣琴垂拱不言而化。何必劳神苦思代下司职役聪明之耳目亏无为之大道哉

(节选自《谏太宗十思疏》)

1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )2.魏征“十思”的核心内容是什么?他想以此达到什么社会理想?
A. “知足”“知止”两条是戒骄躁,劝皇帝要恪守本分,勤于政事,不要劳民伤财。
B. 作为一名君主,对臣民进行奖赏和刑罚的时候,都不能从个人的喜好和怨怒出发。
C. “简能而任之,择善而从之”,讲的是“用人”“纳谏”的策略,即任人唯贤和择善而从。
D. “虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题,也是治理国家应采取的措施。
专题 第八单元 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 应用类 分析信息 归纳要点
Q000007082 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 辽宁 下学期 解答题 中等
3.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

金陵怀古(其一)

王安石

霸祖孤身取二江子孙多以百城降。

豪华尽出成功后逸乐安知与祸双?

东府旧基留佛刹后庭余唱落船窗。

黍离麦秀从来事且置兴亡近酒缸。

【注】①霸祖指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江宋代江南东路和江南西路的简称是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府指东晋简文帝的丞相会稽王司马道子的府第。④麦秀即《麦秀歌》为殷朝旧臣路过故都因悯伤故国而作。《黍离》与《麦秀》都是因眷怀故国而作的篇章。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《谏太宗十思疏》中谈到创业与守成的关系时说“昔取之而有余,今守之而不足”,这首诗也谈到了这个道理,请结合相关内容简要分析。
A. 诗歌一开篇就揭示出建都金陵的政权兴亡相继的历史现象,自然引发怀古之情。
B. 颔联“成功”对应首句中的“取”字,“祸”对应次句中的“降”字,“逸乐”引出下文。
C. 尾联感慨兴亡,表示兴亡之事自古如此,难以改变,不如暂且放下,一醉方休。
D. 全诗寓情于景,用委婉含蓄的语言表达了诗人丰富的思想感情,可谓意蕴深远。
期末 第八单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 炼句 表现手法
Q000007076 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 宁夏 下学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

(选自《谏太宗十思疏》)

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自王安石《答司马谏议书》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
虽董之A以严刑B振之C以D威怒E终苟免F而不怀G仁H貌恭I而不心服。
2.下列加点词在文中的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文中的文化知识及相关内容的解说,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!
(2)人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
5.《谏太宗十思疏》与《答司马谏议书》两篇文章一为写给皇帝的奏疏,一为写给保守派的回信,各提出了什么样的观点主张?结合历史背景和课文内容,谈谈两篇文章提出这种观点主张的原因分别是什么。
A. 臣闻求木之长者,必其根本          前知其如此也
B. 德不厚而思国之                           为天下财,不为征利
C. 能克终者盖                                 而某不量敌之众
D. 今君实所以教者                           是而不可悔故也
A. 魏征,字玄成,唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫,封郑国公,世称魏郑公。以敢于直谏著称,史以“诤臣”称之。
B. 唐太宗即李世民,太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或“宗”,如汉高祖、唐玄宗等。
C. “盘庚之迁”是商朝君主盘庚即位后,认为国都设在商地,不适宜实行教化,决定迁都,改国号为殷。
D. “某启”是我的陈述。“某”是作者在草稿上用来代替自己的名字,暗含对司马光的不屑。
期末 第八单元 魏征等 王安石(1021-1086) 应用类
Q000007071 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 海南 下学期 解答题 中等
5.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

房玄龄问事君之道。子(指王通,他又称文中子)曰:无私。问使人之道,曰:无偏。曰:敢问化人之道。子曰:正其心。问礼乐。子曰:王道盛则礼乐从而兴,非尔所及也。

子曰:古之为政者,先德而后刑,故其人悦以恕;今之为政者,任刑而弃德,故其人怨以诈。

子见牧守屡易曰:尧舜三载考绩仲尼三年有成今旬月而易吾不知其道薛收曰:如何?子曰:三代之兴,邦家有社稷焉;两汉之盛,牧守有子孙焉。不如是之亟也。无定主而责之以忠,无定民而责之以化,虽曰能之,末由也已。

贺若弼请射于子,发必中。子曰:美哉乎艺也!古君子志于道,据于德,依于仁,而后艺可游也。弼不悦而退。子谓门人曰:愎,难乎免于今之世矣。

薛收问《续诗》。子曰:有四名焉,有五志焉。何谓四名?一曰化,天子所以风天下也:二曰政,蕃臣所以移其俗也;三曰颂,以成功告于神明也;四曰叹,以陈诲立诫于家也。凡此四者,或美焉,或勉焉,或伤焉,或恶焉,或诫焉,是谓五志。

陈叔达为绛郡守,下捕贼之令,曰:无急也,请自新者原之,以观其后。子闻之曰:陈守可与言政矣。上失其道,民散久矣。苟非君子,焉能穷?导之以德,悬之以信,且观其后,不亦善乎?

(《中说·事君篇》)

文本二:

夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎!

(魏征《谏太宗十思疏》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
尧舜三载[A]考绩[B]仲尼[C]三年有成[D]今旬月[E]而易[F]吾不知其道
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文本有关内容的分析与评价,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)无急也,请自新者原之,以观其后。
(2)竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。
5.文本一第二段和文本二都谈到如何为政及其效果,二者看法有何不同?请简要分析。
A. 焉,用作语气助词,与《烛之武退秦师》“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”用法不同。
B. 而,表并列的连词,与《鸿门宴》“劳苦而功高如此”中的“而”用法相同。
C. 固,意为固守,与《答司马谏议书》“则固前知其如此也”中的“固”意思不同。
D. 物,意为事物,与《鸿门宴》“财物无所取”中的“物”意思相同。
A. 房玄龄向文中子请教了侍奉君王、使用人才、教化百姓的道理,得到的回答都和“心”有关。
B. 文中子认为夏商周三代和两汉能够兴盛,其根本原因在于这些朝代臣子忠诚,庶民得到教化。
C. 文中子指出君子应注重道、德、仁三方面的修养,而后方可研习技艺,暗含了对贺若弼的批评。
D. 文中子继承前说,认为“政”是地方官员用来移风易俗的,而“叹”是用来教导并约束家人的。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007064 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 中等
6.
3 . 下列对《谏太宗十思疏》中文化知识及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A. 疏,又称“上疏”,是中国古代具有分条陈述特点的奏议文体,后也泛称各类上奏公文。
B. 唐太宗即李世民,太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或“宗”,如汉高祖、唐玄宗等。
C. 垂拱,垂衣拱手,古时比喻统治者在治理天下时,什么事情都不愿做,多用作贬斥帝王庸碌无为。
D. 三驱:语出《周易·比卦》:“王用三驱。”田猎时设网三面,留一面不设,指田猎有度,不过分捕杀。
期中 第八单元 文史典籍 古代文化常识 姓名称谓 风俗礼仪 语言建构与运用能力
Q000007069 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 下学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文段一:

上谓裴寂曰:比多上书言事者,朕皆粘之屋壁,得出入省览,每思治道,或深夜方。公辈亦当恪勤职业,副朕此意。

上厉精求治,数引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。上遣使点兵,封德彝奏:中男虽未十八,其躯干壮大者,亦可并点。上从之。敕出,魏征固执以为不可,不肯署敕,至于数四。上怒,召而之曰:中男壮大者,乃奸民诈妄以避征役,取之何害,而卿用执至此!对曰:夫兵在御之得其道,不在众多。陛下取其壮健,以道御之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎!且陛下每云:吾以诚信御天下,欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几,失信者数矣!上愕然曰:朕何为失信?对曰:陛下初即位,下诏云:逋负官物,悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者,非官物,征督如故。陛下以秦王升为天子,国司之物,非官物而何!又曰:关中免二年租调,关外给复一年。’既而继有敕云:已役已输者,以来年为始。’散还之后,方复更征,百姓固已不能无怪。今既征得物,复点为兵,何谓来年为始乎!又,陛下所与共治天下者在于守宰,居常简阅,成以委之;至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎上悦曰:向者朕以卿固执,疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕深矣乃不点中男,赐征金瓮一。

(节选《资治通鉴·唐纪》)

文段二:

君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
夫号令A不信B则民不知C所从D天下E何由F而治乎G朕H过深矣
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎!
(2)乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终。
5.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,请结合文本概括唐太宗哪些做法体现了这一点。
A. “寝”文中指“睡、卧”,与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。
B. “让”文中指“责备”,与《鸿门宴》“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的“让”相同。
C. “下”文中指“臣下的意见”,与《阿房宫赋》中“辞楼下殿”的“下”意思不同。
D. “过”文中指“过错”,与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”意思相同。
A. 唐太宗励精图治,不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上,常常思考为政之道,而且希望臣下也都能恪尽职守。
B. 魏征认为,要无敌天下,就要“御之得其道”,不在于士兵人数的多少,不必征用壮实的“中男”入伍。
C. 唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令,魏征认为,百姓对此虽无责怪之意,但也是君王失信的表现。
D. 为政不能失信于民,既然许诺了百姓就当兑现,既然任用官员就应信任,太宗对魏征的这一说法表示赞同。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000007045 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广东 下学期 解答题 中等
8.
10 . 下列句子中与例句句式相同的一项是(     
例句:虽董之以严刑
A. 鸣琴垂拱
B. 振之以威怒
C. 虑壅蔽则思虚心以纳下
D. 斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也
期中 第八单元 被动句 倒装句 省略句
Q000007037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
9.
2 . 作者所提“十思”的核心和具体内容是什么?“十思”各有什么侧重点?请在下面表格空白处填写恰当内容。
核心具体内容侧重点
正己安人思知足______
______
思谦冲戒骄傲
______
思节制______
______
思纳谏戒轻信
______
思恩赏______
______
随堂练习 第八单元 魏征等 分析理解文章内容 分析信息 归纳要点 论说文
Q000007038 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
10.
3 . 魏征提出的“十思”在构思和写法上有什么特点?
预习 第八单元 鉴赏艺术手法 魏征等 把握文章的结构和思路
Q000007039 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
11.
4 . “十思”大致说了哪几个方面的内容?它们共同说明了一个什么观点?
预习 第八单元 评价探究文中思想观点 魏征等 分析理解文章内容
Q000007040 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
12.
5 . 判断下列文言句式的类型并翻译
(1)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。(           )
(2)江海下百川。(           )
(3)虽董之以严刑。(           )
(4)振之以威怒。(           )
(5)人君当神器之重,居域中之大。(           )
预习 第八单元 判断句 文言文翻译 倒装句 省略句