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当前页12 道试题
Q000010602 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

赠阙下裴舍人

钱起

二月黄莺飞上林,春城紫禁晓阴阴。

长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨,霄汉长怀捧日心。

献赋十年犹未遇,羞将白发对华簪。

【注】①上林:指上林苑,汉武帝时据旧苑扩充修建的御苑。此处泛指宫苑。②献赋:西汉时司马相如向汉武帝献赋而被进用,后为许多文人效仿。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作,其中蕴含的情感有同有异,请简要分析。
A. 首联写早春二月的宫苑,黄鹂成群飞鸣追逐,紫禁城中春意盎然,好一派活跃的春景图。
B. 颔联尽管没有正面提到裴舍人,却句句恭维,用景物衬托出裴舍人的特殊身份和地位。
C. 颈联自伤不遇,愁云难散,虽然如此,然话语中还是表现出要忠心不二,为朝廷做事。
D. 尾联“羞将白发对华簪”一句,是诗人以自嘲口吻表达对仕途的彻底绝望,暗含对朝廷用人制度的不满与讽刺。
期中 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000010604 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

望海潮

柳永

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠𪩘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词善用铺叙手法描写杭州的富庶与美丽。请结合词句,从景物和市井生活两个角度简要分析。
A. “东南形胜”三句从地理形势和历史渊源两个角度总写杭州的繁华。
B. “烟柳画桥”三句描绘了杭州城内居民繁庶、建筑华美的景象。
C. “羌管弄晴”三句通过不同身份人物的活动,表现了杭州百姓的悠闲生活。
D. “异日图将好景”两句表达了词人归隐田园、游赏烟霞的人生理想。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 柳永(约971-1053)
Q000010594 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在中国文学版图上,城市始终是一个充满张力的书写空间。它既是繁华的象征,承载着人们对富足与安宁的想象;又是衰败的见证,记录着战乱与变迁的创伤。北宋柳永的《望海潮》与南宋姜夔的《扬州慢》,恰好矗立在这两种城市书写维度,映照出两宋之际社会历史的巨大转折,也传承了婉约词在同一流派脉络下的风格嬗变。任何经典文本的诞生,都有其具体的创作情境。作为慢词长调的代表作,《望海潮》与《扬州慢》的写作动机,从一开始便将它们导向了(          )的情感方向,在构建各自的城市图景时,调动意象系统,形成富丽与萧疏的鲜明对比。

柳永是慢词体制的开创者,《望海潮》充分体现了其铺叙手法的精髓。全词采用总分的结构:首三句(          ),从地理形势、行政区位、历史积淀三个角度总写杭州地位。随后分两层展开:上片分写都会繁华、自然形胜、民生富庶;下片分写湖山之美、百姓游乐、官员雅集。整首词大开大阖,收放自如,虽为婉约之作,却自有一股豪荡之气。

姜夔的《扬州慢》则代表了南宋婉约词的新变。全词最核心的手法是多重对比的叠加。首先是今昔对比,________,________。其次是虚实对比,________;________。________。再次是人物对比,________,________。这是借古人之酒杯,浇自家之块垒。如果说《望海潮》的美在于,在于铺陈的(          );那么《扬州慢》的美就在于,在于对比中透出的无尽苍凉。

值得玩味的是,两首词在情感基调上的差异,恰好对应着两宋文学精神的转变:从外向的、铺张扬厉的盛世赞歌,转向内敛的、低回哀婉的末世悲吟。一阙《望海潮》,一阙《扬州慢》,共同构成了中国文学城市书写的完整光谱。城市不仅是地理的空间,更是记忆的容器。柳永笔下的杭州,保留了北宋盛世的繁华图景;姜夔笔下的扬州,凝固了南宋初年的战乱创伤。两首词跨越百余年,共同见证了中国古代城市从盛世到乱离的命运转折。或许这正是古典诗词桓久的魅力所在——当那些雕梁画栋早已倾圯,当那些笙歌宴饮早已沉寂,文字中的城市依然(          )。读《望海潮》,我们为人类的创造力和对美好生活的向往而感动;读《扬州慢》,我们为历史的残酷和生命的脆弱而叹息。一欢歌一悲吟,皆为天赖。

1.在文中括号内填入成语,下列选项中最恰当的一项是(     )2.文章第一段中画波浪线的句子有两处表述不当,请做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
3.填入文中横线处的句子,排列顺序最适当的一项是(     
①这种对比贯穿全篇,形成强烈的时空张力
②实写今日扬州之衰,是词人亲眼所见的萧条景象
③词人引入晚唐诗人杜牧作为参照
④昔日扬州是杜牧笔下的繁华之地,今日扬州则是荒凉空城
⑤若他今日重游,也难以表达此时的悲怆
⑥虚实相生中,历史的纵深被打开
⑦词中虚写昔日扬州之盛,是借助前人诗句唤起的文化记忆;4.文章最后一段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
5.学习《扬州慢》后,同学们以“唐诗宋词里的扬州”为主题制作微视频,并写了解说词。请对下面两位同学的解说词进行点评,不超过150字。

生一:杜牧笔下的扬州轻歌曼舞,我们听到了青楼上传来的欢声笑语。姜夔笔下的扬州荠麦碧绿,号角凄鸣。金兵侵犯后,连荒废的池苑和枯败的树木都厌恶战争。

生二:扬州还是那个扬州,它属于杜牧,也属于姜夔。晚唐,杜牧一把折扇摇出隐隐青山,摇出绿水。二十四桥的月影之中,他载酒泛舟,听菱歌泛夜。胡马窥江,沧海桑田,姜夔解鞍驻足间看到楚腰纤细,轻歌曼舞。水波依旧,红药依旧,扬州已不再是那个扬州。但扬州,还是那个扬州。

点评:___________________________________________________
A. 千差万别   纲举目张   痛快淋漓   惟妙惟肖
B. 千差万别   提纲挈领   淋漓尽致   惟妙惟肖
C. 截然不同   提纲挈领   淋漓尽致   栩栩如生
D. 截然不同   纲举目张   痛快淋漓   栩栩如生
A. ④⑤①⑥③②⑦
B. ④③②⑦⑤⑥①
C. ④①⑦②⑥③⑤
D. ④⑦③①②⑤⑥
期中 第一单元 衔接与排序 熟语(含成语) 辨析并修改病句 搭配不当 成分残缺或赘余
Q000010576 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
4.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华(柳永《望海潮》)中描绘的盛景,在千年后五一假期的西湖得到了完美再现。

西湖湖畔的非遗体验馆内,市列珠玑,户盈罗绮的繁华以现代方式延续。手工艺活态馆日均接待游客上万人次……羌管弄晴,菱歌泛夜的意境,则被身着汉服的游客和忙碌的摄影师重新演绎——古装旅拍成为西湖新景,汉服店日接待量超百人,化妆师们从早忙到晚,为游客打造穿越千年的妆容。苏堤上,千骑拥高牙的盛况被自行车流和电瓶车队取代,游客们或骑行或漫步,在烟柳画桥间感受十里荷花即将绽放的初夏气息。湖滨商圈十字路口,80橙色马甲志愿者组成最美人墙,在红绿灯交替间引导如潮人流有序通过,用现代方式诠释着嬉嬉钓叟莲娃的和谐图景。

入夜后,西湖披上霓虹,游船灯火如星星点缀湖面,与岸边的酒吧咖啡馆相映成趣,再现了柳永笔下菱歌泛夜的不夜盛况。

1.下列各项中的引号与文中“最美人墙”的引号,用法相同的一项是(     )2.文中画波浪线部分使用了比喻修辞,请结合语境分析其表达效果。
A. 他昨天昧着良心做事,今天却在宣传好人好事,真是一个“大好人”。
B. 《孔雀东南飞》中的女主人公刘兰芝人美心美,是真正的“孔雀”。
C. 李白在《蜀道难》中描写的蜀道是“天下最难走的路”。
D. “念桥边红药,年年知为谁生”这两句诗出自姜夔的《扬州慢》。
月考 第一单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 标点符号 语言建构与运用能力 语言组织与表达能力
Q000010552 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
5.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

书愤(其一)

陆游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼□。

【注】①张巡嚼齿:唐安史之乱中,张巡死守睢阳数月,后城破被俘仍骂敌不止,最后竟嚼齿吞舌,不屈而死。

1.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗“忧愤张巡嚼齿空”的“空”字,与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字,都表达了“徒然”之意,情感内涵有何不同?请结合诗句简要分析。
A. 全诗总体语言质朴,不事雕琢,如“白发萧萧卧泽中”直陈其事,却饱含深情,体现了陆游晚年诗歌的典型风格。
B. 颔联选用苏武和张巡的典故,意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史,体现了其强烈的功名心。
C. 颈联“细雨”“春芜”“颓垣”等意象的组合,烘托出“上林苑”“洛阳宫”现在的衰败,强化了国家破败的悲剧感。
D. 尾联缺字应为“雄”,“鬼雄”意象取自屈原《国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”,展现出诗人即便死了也要成为鬼中豪杰的决心。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼
Q000010524 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 云南 下学期 解答题 中等
6.
4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

唐崇徽公主手痕

欧阳修

故乡飞鸟尚啁啾,何况悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返,翠崖遗迹为谁留。

玉颜自古为身累,肉食何人为国谋。

行路至今空叹息,岩花野草自春秋。

【注】①崇徽公主:唐代宗时与回鹘和亲,以崇徽公主嫁其可汗。②手痕:指崇徽公主手痕碑,在今山西灵石县。相传公主嫁回纥时,道经灵石,以手掌托石壁,遂留下手迹。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联中的“空”与《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”中的“空”用词精妙,请比较分析其寄寓情感的异同。
A. 首联描绘了崇徽公主远嫁时鸟儿欢快鸣叫的场景,以乐景衬哀情,表现了公主远嫁时的伤感。
B. “青冢”一句写公主出嫁后埋骨他乡,“翠崖”一句问而不答,以问为答,诗意凄婉,十分动人。
C. 颈联中“玉颜”反为“身累”,“肉食”不与“国谋”,对仗工整,诘问尖锐犀利,议论深切痛快。
D. 诗歌借古抒怀,借用历史事实,表达了对历史上曾有的和亲政策的深沉追问与思考。
期中 第一单元 咏史怀古 欧阳修(1007-1072) 炼字 诗眼 分析
Q000010515 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

武侯庙

杨慎

剑江春水绿沄沄,五丈原头日又曛。

旧业未能归后主,大星先已落前军。

南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云。

正统不惭传万古,莫将成败论三分。

[材料简介]《武侯庙》是明代杨慎所写的一首七言律诗。诗中提及剑江春水、五丈原落日、南阳祠宇、西蜀关山等与诸葛亮相关的景致。内容涉及诸葛亮北伐未竟、大业未成便离世的往事,还表达了对其精神品格的肯定,认为其历史地位不应以成败来评判,体现出对诸葛亮的深切缅怀与崇敬。

1.下列对《武侯庙》这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.杨慎的《武侯庙》与杜甫的《蜀相》在情感抒发上同中有异,请简要分析。
A. 开篇描绘“剑江春水浩荡、五丈原落日余晖”的景象,既点明了武侯庙的地理位置,又营造出一种雄浑壮阔且略带凄凉的氛围。
B. “旧业未能归后主,大星先已落前军”,诗人以简洁的语言概括了诸葛亮北伐未竟,大业未酬身先死的悲剧结局,流露出深切的惋惜之情。
C. “正统不惭传万古,莫将成败论三分”直抒胸臆,表达出诗人对诸葛亮正统地位的尊崇和对其评价不应局限于成败的观点。
D. 整首诗采用了欲扬先抑的手法,先写诸葛亮大业未竟的遗憾,最后强调他的正统地位流传千古,突出了诗人对他的敬仰。
期中 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 分析 理解古诗内容
Q000010517 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

鹧鸪天·建康上元作

赵鼎

客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。

花弄影,月流辉,水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣。

[注]①本词作于北宋灭亡,宋室南迁时期,此时词人南渡到了建康。上元:元宵节。②华胥梦:指的是传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和的景象。

[材料简介]在北宋灭亡、宋室南迁的动荡岁月里,赵鼎于建康写下《鹧鸪天·建康上元作》,以元宵节为切入点,将个人漂泊之痛与家国兴亡之叹熔铸于短短一词之中。词中今昔场景的激烈碰撞、梦境与现实的交织,勾勒出一幅饱含血泪的时代画卷,既是词人个体心境的写照,更是一个王朝覆灭时无数士大夫集体情感的缩影。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本词结尾两句与杜甫《蜀相》的尾联都提到了“泪”,但表达的情感有所不同。请简要分析。
A. 词人感叹时序推移之快,小桃枝上的花蕊已经显露出春色,一个“惊”字传达出词人内心的欣喜。
B. 过元宵本是欢快之事,词人却发出了“天涯海角悲凉地”的悲慨,这突显了词人内心的悲痛之深。
C. “分明一觉华胥梦”中的“分明”二字表现了词人梦醒之后的清醒,以及意识到这种清醒后的悲哀。
D. 本词与姜夔《扬州慢》都运用了对比的手法,以往昔之盛景来反衬今日之荒凉,强化词人的情感。
期中 第一单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010258 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 云南 上学期 解答题 中等
9.
阅读下面两首古诗,完成下面小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思,乃在大海南。何用问遗君?双珠玳瑁簪,用玉绍缭之闻君有他心,拉杂摧烧之。摧烧之,当风扬其灰。

从今以往,勿复相思,相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。妃呼豨!

秋风肃肃晨风飔,东方须臾高知之!

诗经•卫风

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮!无食桑葚于嗟女兮!无与士耽。士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨。

自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处,描述的女主角的人物形象却有所不同,请结合诗歌简要分析。
A. 《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化,呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事,表达的是女子的反思和觉醒。
B. 《有所思》写女子思念爱人,大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意,就在玳瑁簪上系以双珠,再用美玉装饰之,从中可见主人公非常用心,十分珍视爱情。
C. “妃呼豨”,语气词,表叹息,主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息,令人嘘唏不已。
D. “鸡鸣狗吠,兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗,兄嫂发现后,准备好好教训负心汉。
模拟 第一单元 表现手法 分析 理解古诗内容 思妇闺情 古诗中的人物形象
Q000010186 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
10.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

书愤

陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《离骚》中屈原的“虽九死其犹未悔”在情感表达上有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207) 即事感怀 分析
Q000010171 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 下学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书 愤

陆 游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船雪夜瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.用典,是古诗词中常用的一种表现手法。请赏析本诗用典的妙处。
A. 这首诗意境开阔,感情沉郁,气韵浑厚。首联追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹,又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。
B. 颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现,不用一个动词,却境界全出,饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。
C. 颈联抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气,且悲愤中带着感伤颓废。
D. 书愤之“愤”意蕴丰富,其中也表达了诗人对求和派的贬斥。他们为了自己的安宁、当前的荣华富贵,一味求和,导致敌方愈发强大,致使山河破碎。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 陆游(1125-1207) 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010101 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 下学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

夜泊黄山闻殷十四吴吟

【唐】李白

昨夜谁为吴会吟,风生万壑振空林。

龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。

半酣更发江海声,客愁顿向杯中失。

【注】①吴吟:唱吴地歌曲。

1.下列对本诗和李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析对比,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺的《李凭箜篌引》同为描摹音乐的诗文。请概括两首诗的不同之处并简要分析。
A. 两诗均运用通感手法,将听觉转化为视觉,或者以声类声的写法,体现诗人大胆新奇的想象和独特的感受。
B. 两首诗均未对吟唱者(演奏者)的技艺作直接评判,也没有直接描述吟唱者(演奏者),但有对音乐及其效果的摹绘。
C. 白诗的“风生”句与贺诗的“空山”句都运用了夸张的手法,形象地表现音乐带给人的震撼之感,描摹音乐的神奇美妙。
D. 白诗描摹吟唱声如“风振空林”、江涛海啸,高亢旷远;贺诗摹写乐声的悲抑、清脆、高亢、欢愉等,显得更为起伏多变。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法