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当前页8 道试题
Q000001709 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

不可否认,短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时,(               ),令人担忧。

低快乐高伤害,短视频已成杀时间利器。数据显示,2023年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间,让人忽视自己的责任和义务,导致现实生活中的失控;也容易让人陷入信息茧房,过度依赖虚拟世界,只看偏好内容,逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈,实则毫无营养,无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持,不知不觉消磨人的专注力、创造力,使人的思维变得浅薄和僵化。

假幸福真孤独,沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似,②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐,④如同追逐梦幻泡影,⑤我们指尖余温尚存,⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖,(              ),成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向,联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。

热现象冷思考,短视频不能只叫座叫好。从记录生活、才艺展示,到经验分享、情绪表达,再到搞笑段子、花式科普,可以说,短视频生动呈现着世界的千恣百态,也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现,各家平台上的暴火视频都如出一辙,并无太多创新。只要能获取流量,价值观、道德感往往被忽视。

短视频行业篷勃发展,各类平台如雨后春笋,但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象,国家有关管理部门应该出手时就出手,打造和偕健康的网络环境。

1.下列词语与文中加点的“信息茧房”所使用的修辞手法相同的一项是(     )2.文中最后两段有多处错别字,请找出3处并加以改正。
3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
4.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
5.“杀时间”是英语“killtime”的直译,一般我们会把“killtime”翻译为“消磨时间”。文中画波浪线的句子中直言“杀时间”,请简要分析其表达效果。
A. 塑料友谊
B. 丹青妙笔
C. 只手遮天
D. 巾帼英雄
期中 第四单元 信息时代的语文生活 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 辨析并修改病句
Q000001698 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 上学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

季羡林先生没有给我们授课,在校时我却得知其大名——清华园四剑客是也,即季羡林、吴组缃、林庚、李长之。后来,我偶然读到季先生的《悼组缃》一文,其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态:放言高论,古今上下,,无所不及。季先生以林庚先生的创作为例:一日,林庚早晨初醒,看到风吹帐动,立即写了两句诗:破晓时天旁的水声,深林中老虎的眼睛。

季先生说:当天林庚就念给我们听,,极为得意。这两句诗的题目是《破晓》,此诗被收录在林庚先生的诗集《春野与窗》中。费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说:在他身上,诗歌创作,特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究,贯穿始终,据我所知,至少在古典文学界,林先生是唯一一人。费老师所言极是。林先生治学以诗学、诗性为大纲,使他笔下的文学史或《楚辞》研究,有、令人拍案叫绝处。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的部分,如果写成“林庚在一天早晨醒来,看到风吹动了帐幔”,表达效果有什么不同?
联考 第三单元 语句(语段)表达效果 熟语(含成语)
Q000001612 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 上学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

哭刘尚书梦得

白居易

四海齐名白与刘,百年交分两绸缪。

同贫同病退闲日, 一死一生临老头。

杯酒英雄君与操,文章微婉我知丘

贤豪虽殁精灵在,应共微之地下游。

【注】①梦得:刘禹锡,字梦得,死后被追赠为户部尚书。②文章微婉我知丘化用孔子修撰评价《春秋》的典故,据说孔子修完《春秋》,曾慨叹说:知我者其唯《春秋》乎?罪我者其唯《春秋》乎?白居易自注说:《春秋》之旨微而婉也。我知丘:丘,指孔子。孔子认为后世知丘者以《春秋》。③微之:白居易好友元稹,字微之。

1.下列对这首唐诗的赏析,不恰当的一项是(     )2.诗歌颈联意蕴深刻,手法精妙,请简要赏析。
A. 首句点明自己和刘禹锡是诗坛相提并论的名人,虽有自夸之意,却不令人反感。
B. “绸缪”表现了朋友间的情意深厚,“百年交分”则更表现出二人友情的终生不渝。
C. 第三句写诗人与刘禹锡有着同样的贫困与病痛,字里行间含有委屈与不平之意。
D. 尾联说虽然一代诗豪刘禹锡去世了,但在不久的将来,自己将和微之一起与他在地下重逢欢聚。
月考 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 白居易(772-846) 分析 理解古诗内容
Q000001609 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 四川 下学期 解答题 中等
4.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰沛公军,私见张良,具告以事。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎?愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。

(选自《史记·项羽本纪》,有删改)

材料二:

留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人。弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。

沛公之从洛阳南出轘辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果叛,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王。汉王亦因令良厚遗项伯,使请汉中地。项王乃许之,遂得汉中地。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

[注]①郦食其:人名。②下邳:地名,今江苏睢宁西北。

1.材料二中画波浪线部分有三处需要断句,用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵A尚强B未可CD臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     4.把文言文选段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2)始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。
5.结合两则材料,概括张良在刘邦成就帝业过程中起到的关键作用。
A. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)中的“善”字词义不同。
B. “乃夜驰之沛公军”与“树之以桑”(《齐桓晋文之事》)中的“之”字词义不同,用法不同。
C. “为疑兵”与“为击破沛公军”(《鸿门宴》)中的“为”读音相同,词义不同。
D. “不如因其解击之”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》)中的“因”字词义不同。
A. 张良告知刘邦项伯带来的消息,刘邦主动结交项伯并结为亲家,可见他颇有心计、善于应变。
B. 沛公采纳张良计策大破秦军后,随即派人重金收买秦国将领,最终迫使秦王子婴开城归降。
C. 在韩国灭亡之后,张良拿出全部家财,寻求刺客刺杀秦王,目的是为自己的故国韩国报仇。
D. 得到汉中之地后,张良劝汉王烧毁栈道以示无归心,汉王依计而行,使项王不再忧虑汉军。
月考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000001538 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

忆旧游·登蓬莱阁

张炎

问蓬莱何处,风月依然,万里江清。休说神仙事,便神仙纵有,即是闲人。笑我几番醒醉,石磴扫松阴。任狂客难招,采芳难赠,且自微吟。

俯仰成陈迹,叹百年谁在,阑槛孤凭。海日生残夜,看卧龙和梦,飞入秋冥。还听水声东去,山冷不生云。正目极空寒,萧萧汉柏愁茂陵

【注】①此词为宋亡之后,词人于深秋之夜登临感怀之作。②狂客:贺知章晚年自号四明狂客,退居于绍兴镜湖之滨。③茂陵:汉武帝的陵墓。这里指南宋帝王的陵墓。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.词中“采芳难赠”化用了《古诗十九首·涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁?”的诗意。请分析两诗在内涵上有什么不同。
A. 开篇以“问”领起,点出登临之地,又以“风月依然”暗示沧桑变迁,“万里江清”则呈现出空阔寂寥之景。
B. “休说”三句,表明词人身经亡国巨变,对神仙之事已无向往,认为“神仙”也不过是逃避现实的“闲人”。
C. “海日生残夜”三句描绘了海日初生、卧龙山在秋夜中如梦飞动的朦胧景象,营造出孤寂凄清的氛围。
D. 结尾两句以景作结,词人极目远望,景象开阔,茂陵汉柏萧萧作响,表达出词人的闲适和超脱。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 鉴赏诗词语言 文学鉴赏与评价能力
Q000001493 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 上学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

北平的夏天是很可爱的。从十三陵的樱桃下市到枣子稍微挂了红色,这是一段果子的历史。看到梨枣,人们便有①“一叶知秋”之感,而天气是热的,一早一晚却是相当的凉爽,还可以做事。享受的人,屋里放上冰箱,院内搭起凉棚,他就不会受到暑气的侵袭。假若不愿在家,他可以到北海的莲塘里去划船,或在太庙的老柏树下品茗或摆棋。②“通俗”一点的,什刹海畔借着柳树支起的凉棚内,也可以爽适地吃半天茶,咂几块酸梅糕,或呷一碗八宝荷叶粥。愿意洒脱一点的,可以拿上钓竿,到积水滩或高亮桥的西边,在河边的古柳下,作半日的垂钓。听戏是好时候, 天越热,戏越好;名角儿们都唱双出。夜戏散台差不多已是深夜,凉风儿,从那槐花与荷塘吹过来的凉风儿,会使人精神振起,于是便哼着《四郎探母》什么的高高兴兴地走回家去。天气是热的,而人们可以躲开它!在家里,在公园里,在城外,都可以躲开它。假若愿远走几步,还可以到西山卧佛寺、碧云寺与静宜园去住几天。

1.下列句子中的“会”和文中加点的“会”,用法和意义相同的一项是 (     )2.引号在文学作品中是常用的语言符号,可以为作品增强表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的引号是怎样增强表现力的。
3.文中画波浪线的部分,如果改写成“天气是热的,而人们可以在家里、公园、城外躲开它”,二者语意基本相同,但表达效果有什么不同?   
A. 有些人聚在内室里谈话,仿佛议论什么事似的,但不一会,说话声也就止了。 (《祝福》)
B. 像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。   (《故都的秋》)
C. 你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?   ( 《雷雨》)
D. 拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。   (《林教头风雪山神庙》)
月考 第七单元 语句(语段)表达效果 词义 标点符号
Q000001351 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

方言既是一种语言现象,又是一种文化现象,它是来自故乡的慰藉,是地域文化形成的底色,是民众归属感和认同感的体现。近期,方言视频《我是云南的》火爆全网,引来各地网友竞相效仿,从四川火锅到广东早茶,从陕西肉夹馍到新疆大盘鸡,各色美食让人,在这些视频中,网友纷纷以喊麦的方式比拼家乡特色,为自己的家乡方言代言。看着家乡的美食,听着家乡的文化,那令人的故乡就是异乡人心头难言的伤。这些年,方言文化借助年轻人的新载体,在网络上刮起乡愁风,吸引网友自发加入家乡话题讨论,变成家乡推广大使如何鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护,切实地将乡土文旅产品融入这类方言创作,以及促进文化软实力转变为硬实力等等,值得多维度思考。

1.请在文中横线处填入恰当的四字成语。
2.将文中画横线句子改成排比句,使之与上下文衔接自然,并分析修改后的表达效果。
月考 第四单元 家乡文化生活 修辞手法 变换句式 熟语(含成语)
Q000001306 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

满江红·赤壁怀古

戴复古

赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时、周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?

江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

【注】:①戴复古,南宋后期诗人,一生未仕,其词多忧国恤民、感时伤世之作。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周瑜,但塑造形象和抒发情感的侧重点有所不同,请简要说明。
A. 苏轼有与本词同题之作,两词均属豪放风格怀古之词,但苏词蕴含人生哲理,而戴词蕴含现实批判。
B. “万骑”“千艘”两句,运用比喻和夸张的手法,描绘出赤壁之战中两军对垒、激烈厮杀的雄壮场景。
C. “形胜地,兴亡处”六字凝练地点出赤壁的战略地位与历史意义,为下文抒发古今兴亡之叹作了铺垫。
D. “几度东风吹世换”一语双关,借自然现象写朝代更迭,与“往事随潮去”同寓历史虚无的宿命之感。
阶段检测 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象