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当前页12 道试题
Q000005472 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读材料,完成小题。

孟子论政治,不用孔子的“正”字,却用墨子的“利”字。但他又不肯公然用“利”字,故用“仁政”两字。他对当时的君主说道:“你好色也不妨,好货也不妨,好田猎也不妨,好游玩也不妨,好音乐也不妨。但是你好色时,须念国中有怨女旷夫;你好货时,须念国中穷人的饥寒;你出去打猎,作乐游玩时,须念国中的百姓有父子不相见,兄弟妻子离散的痛苦。总而言之,你须要能善推其所为,你须要行仁政。”这是孟子政治学说的中心点。这可不是孔子“正”字的政治哲学了。若用西方政治学的名词,我们可说孔子的是“爸爸政策”(Paternalism);孟子的是“妈妈政策”(Maternalism)。爸爸政策要人正经规矩,要人有道德;妈妈政策要人快活安乐,要人享受幸福。(            )故孟子所说如“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜无失其时,七十者可以食肉矣”这一类“衣帛食肉”的政治,简直是妈妈的政治。这是孔子、孟子不同之处(孔子有时也说富民,孟子有时也说格君心。但这都不是他们最注意的)。后人不知道这个区别代表一百多年儒家政治学说的进化,所以爸爸妈妈的分不清楚:一面说仁民爱物,一面又只知道正心诚意。这就是没有历史观念的大害了。

孟子的政治学说含有乐利主义的意味,这是万无可讳的。但他同时又极力把义利两字分的很严。他初见梁惠王,一开口便驳倒他的“利”字;他见宋牼,也劝他莫用“利”字来劝秦楚两国停战。细看这两章,可见孟子所攻击的“利”字只是自私自利的利。大概当时的君主官吏都是盈私谋利的居多。他所主张的“仁义”,只是最大多数的最大乐利。所以孟子反对“利”的理由,还只是因为这种“利”究竞不是真利。

1.下列句子填入语段中的括号处,最恰当的一项是(     )2.文中画波浪线的句子有多种标点,下列对相关标点作用的解读正确的一项是(     )3.请找出文中第二段三处含错别字的词语并改正。
4.请根据材料内容,为孟子的“妈妈政策”下一个定义。要求:语意完整,逻辑严密,不超过60字。
5.论文写作通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个疑问句,完整概括本语段的主要内容。
A. 前者侧重以道德规范约束人,后者侧重以生活保障关怀人
B. 前者希望人能坚守道德底线,后者希望人能摆脱贫困困扰
C. 孔子的政治理念更注重精神层面,孟子的政治理念更注重物质层面
D. 孔子追求“正心诚意”的道德目标,孟子追求“富民安邦”的现实目标
A. 冒号的作用是提示下文,此处用以总结孟子上文对君主提出的各项具体要求。
B. “好色也不妨……好音乐也不妨”之间的逗号使用恰当,展现了孟子宽容平和的劝说态度。
C. 二个分号连接了“好色”“好货”“打猎作乐游玩”三种情境下的推恩要求,体现了论述的并列与层次。
D. 句末句号用于整个语段结尾,表示孟子对君主劝说的语气在此处缓和结束。
期中 第一单元 概括要点 字形 语句复位 下定义 标点符号
Q000005330 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 江西 下学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

一剪梅·游蒋山呈叶丞相

辛弃疾

独立苍茫醉不归。日暮天寒,归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思,杨柳依依

白石冈头曲岸西。一片闲愁,芳草萋萋。多情山乌不须啼。桃李无言,下自成蹊。

[注]①这首词为辛弃疾在建康(今南京)所作;蒋山,指钟山。②出自《诗经》:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”③白石冈:地名,在建康城朱雀门外,为二人常游之处。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.这首词的“一片闲愁,芳草萋萋”与李煜《虞美人》的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”都写了“愁”,二者分别是如何表现“愁”的?请简要分析。
A. “苍茫”“日暮天寒”写出了环境的特点,渲染了一种凄凉的氛围,词人写景是为了抒情。
B. “归去来兮”出自《归去来兮辞并序》,表达了这首词的主旨,与陶渊明表达的主旨相似。
C. 词人回忆曾与友人踏雪寻梅的经历;还引用《诗经》的诗句,写友人走后独游钟山的心境。
D. “多情山鸟不须啼”强化了词人的思念之情,词人说他对友人的思念不须山鸟来表达。
模拟 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 辛弃疾(1140-1207) 写景抒情 分析
Q000005323 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江西 下学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

徐孺子祠堂

黄庭坚

乔木幽人三亩宅,生刍一束向谁论?

藤萝得意干云日,箫鼓何心进酒樽。

白屋可能无孺子,黄堂不是欠陈蕃

古人冷淡今人笑,湖水年年到旧痕。

【注】①徐孺子即东汉高士徐稚,字孺子。②生刍:新割的青草。徐稚往吊郭泰母丧,“置生刍一束于庐前而去”,取《诗·小雅·白驹》“生刍一束,其人如玉”之意。③白屋:平民的住屋。④黄堂:州治。⑤陈蕃:东汉人,为豫章郡太守时,“不接宾客,唯(徐)稚来特设一榻去悬之”。⑥湖水,指南昌城外的东湖,即青山湖,徐稚祠堂在湖南边的小洲上。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗结句写“湖水”,而李煜《虞美人·春花秋月何时了》结句写“春水”,请从手法运用和情感表达两方面对两者进行比较。
A. 首联写到,在高大的树木下有古代隐士徐稚的故居,可是他当年持新割的青草往吊郭泰母丧的故事已无多少人了解。
B. 颔联上句写祠堂外藤萝依附乔木,干云蔽日;下句写祠堂内人们在箫鼓声中向神灵敬酒,以示对古圣先贤的敬意。
C. 颈联言民间尚有高士,官员中也不乏惜才者;“可”字的含义与“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”的“可”相同。
D. 尾联上句古今对比,表示像徐孺子这样的古圣先贤自甘淡泊,不慕名利,而今人非但不知道崇敬他们,反而讥笑他们。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000005327 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江西 下学期 解答题 中等
4.
10 . 把下列句子补写完整。
(1)学习,贵在脚踏实地,实事求是,“______________”(填《论语》中的语句),切不可一知半解就自以为了不起,甚至不懂装懂,自欺欺人。
(2)在《登高》中,杜甫看到峡江秋景,百感交集,以“_________________。”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。
(3)《虞美人》中以水喻愁的千古名句是“__________________”。
(4)在杜牧《阿房宫赋》中,文末总结秦国灭亡的教训,并借古讽今,以“_______________”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为鉴,仍要重蹈历史覆辙。
开学考试 古诗词诵读 名篇名句默写
Q000005238 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 江西 上学期 解答题 中等
5.
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡,与老百姓的劳作吃穿做对比,其中描写“乐声之多与市井言语对比的句子是:________________________________
(2)《爱莲说》中作者慨叹贪慕富贵的俗人太多,暗示作者厌恶争名夺利的世态,暗讽而不明说,意味深长的句子:____________________________________
(3)《诗经·氓》表现女子悔恨多余哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:_____________________________________
模拟 古诗词诵读 名篇名句默写
Q000005101 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江西 上学期 解答题 中等
6.
5 . 下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     
A. 自京师乘风雪,齐河     历:经过
B. 当道者          限:门槛
C. 半山雾若带然        居:停留
D. 其远古刻尽失        漫:弥漫
月考 第七单元 一般文言实词
Q000004835 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

自泽州至星轺

王铎

村舂招暝入,迟滞日红开。

飞鸟刊云下,行人抵树来。

离离山枸劲,刺剌土藤颓。

几处茅檐裹,悲凉不忍裁。

[注释]①本诗出处王铎的《赠袁枢书画册》。②王铎(1592——1652年)明末清初大臣、书画家。③刊:刻。④刺刺:象声词,状风声。⑤裹:今作

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.在写景上,这首诗称得上诗中有画,请联系郁达夫《故都的秋》中的清、静、悲凉来理解这首诗歌。
A. 首联写村舂暝入,迟日红开。在这里,诗人使用视听结合、拟人、比喻等手法,描绘了一幅山村秋夕图,寄寓着诗人淡泊、平静的心绪。
B. 颔联中诗人抓住“飞鸟”“行人”两个典型意象,视听结合,俯仰结合,生动地展现了以飞鸟和行人为代表的秋景的动态之美。
C. 颈联诗人写山枸离离,土藤刺刺,展现了山枸劲键丰茂,土藤萧瑟零落的秋色,突出了秋天多姿多彩的一面。
D. 尾联中诗人描写了三三两两的茅屋,点缀在精美的秋色中,为画面增添了更多的生机。
联考 第七单元 表现手法 写景抒情 修辞手法 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000004827 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
8.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

故乡的花开

刘汉俊

读过一篇英语小散文。大意是,作者幼时父亲送他一棵樱桃树,灼灼的花、灿灿的果,结在他童年的记忆树上。若干年过去了,迟暮之年的他考虑再三,决定和妻子到郊区买一处房子。他们举着伞,在雨中踽行了多时,找不到家的感觉,渐感失望。突然,在一处庭院前,他一下子顿住了:院里立着一棵开着密密花儿的樱桃树!老两口毫不犹豫地买下了这处房子,从此住在了这里。

我能够理解这位外国老人的心情。他流浪辗转了大半辈子,童年的某个情结一直潜植在他的心底。暮之将至,心灵的翅翼渴望回栖在初春的枝头。那棵树,树上的花,拴住了他。一旦情思被具化,思路被连通,心灵的底片便即刻清晰起来。于是,简单而丰富、曲折而笔直的人生路上,呼啸的高铁就戛然停下了。

外国老人的樱桃树,催生了我心中那一片的李树、梨树、桃树、枣树,那一树的花开,一片的花香……

我的老家是鄂东南赤壁市大田畈的莲花塘刘家。莲花塘的桃花涧山腰上,有一片竹林围着的菜园。①园中央一棵梨树,长势雄健茂盛,枝干根根向上。晚春时节,梨树开花,风吹梨花雨,落地一片白。菜园是我家的,梨树当然也是我家的。由于怕孩子们等不及果实成熟就糟蹋它,大人早早地用刺蓬围住了主干。直到阔叶间成熟的梨儿肚皮撑白了,早馋得不行了的孩子们踮起脚,用长竹篙东一个西一个不停地敲。但每每树顶上总会有三两只硕大个的够不着。胆儿大一点的孩子冒屁股受尖刺之苦,爬上光溜溜的梨树干,起劲一摇拽,一不留神一只只肥梨的一声从枝叶间坠下,的一下重重地落在底下仰望的脑门上,顽童们来不及哭就笑了。

枣树是没人爬的。赭色的尖刺坚硬而锋利,扎进肉里,有一种彻心彻骨的痛。因此,枣儿们在没成熟的时候避开了许多蹂躏。只有鸽子不怕它,还敢在树冠里做窝,这件神奇的事一直困惑着童年的我。后来有人说,鸽子是为了躲避人的伤害,才在荆棘丛中寻找安乐窝的,这叫最危险处最安全。黄黄的枣花在密密的荆棘中灿灿地开着,谁也不敢惹它们。花多而果少,枣儿们总是等不到脸儿红就给打光了。

莲花塘水草丰沛,果子树成片成林,最多的当数李树。②山冲屋后,婀娜的李树依依丛丛,素净的李花挤挤密密,黑色的树干粗糙皲裂如网,虬枝离奇,枝丫交叠。抓住某根粗枝一顿狂摇,便下起了李花雨,天上一阵雨,地上一片白;真正果实累累的李树,多生在港汊泽畔、塘边井口;青的绿的红的黄的李子们成串,满枝,点缀在茂密的枝叶之间,把枝条都压弯了。

莲花塘的桃树数量不多,几乎生长在最好的位置。树态有些矜持,枝干精致光洁如同打了一层防护蜡。与梨树的团叶、李树的短叶相比,桃树的叶儿略长略窄。茂密的树冠,像少妇顶着刚烫的发。花期一到,枝放艳丽,蕊吐芬芳,满枝的桃花放肆地开,难见几片绿叶了。满溪满沟地簇拥,漫山漫坡地绽放,是穷山僻壤间的霓裳少女,用粉红点燃了春天的风情。桃花多而密,果儿却不多,但只要有果,就一定是绿叶不掩丹霞。有一年天热了,我和小伙伴窜进谁家的院墙,吱溜溜地爬上桃树冠,突然吱呀呀一声,木门开了,谁家老奶奶搬了竹椅在树荫下歇着。这可苦了我们,不敢下树,摘的几个毛桃塞在短裤背心里,毛茸茸的奇痒难耐。终于等到老太眯着了,赶紧如猿猴探涧般蹑手蹑脚地溜之大吉。跳进莲花塘,衣裤一褪,蘸着塘水啃青桃,嘻嘻哈哈,得意忘形。

桃红李白梨儿青,幼时贪恋的是果,记忆里留存的却是花,尤其是雨中的花。第一次看到千树万树梨花开的场景,才七八岁。记得是一大早走过岭上,前夜走过的梨树下一夜之间变成一片白,白得像老师的白粉笔,雨意迷迷蒙蒙地浸渍着,感觉空气都是梨花味,像是一幅写意画。有时一场夜雨,大人会说,睡吧,明儿早起看桃雨。果然,第二天清早上学的路上,村口、山坳里花粉潇潇,落红一片,踩着的,是一脚春泥。

真正的花香,当数兰草花和栀子花。这两种花并不十分妖艳夺目,却是香气逼人。循香寻花,纤纤叶儿、嫩嫩蕊儿的兰草花常生在野坡草丛中、山石旁,或者峭壁上,脚下的泥土并不肥沃,周围不一定有突突的山泉,也鲜见有大树作背景,但风雨不改其香,贵贱不移其位,岁月不变其志。与兰草花的幽香相比,栀子花有着一种不可抵挡的香,白得没有一丝杂质的花瓣或闭或合,藏在深绿的灌木丛,让人很难把四溢的浓香与小巧的花体联想到一起。朴素也是一种力量,这就是故乡的兰草花和栀子花。

年复一年,花开花落,果熟果落,村里没人在意,没有林妹妹花谢花飞花满天,红消香断有谁怜的感叹,没有崔护人面不知何处去,桃花依旧笑春风的惆怅。就像村里的庄稼、村里的毛头小子,一茬又一茬在成长,留下显迹,走无涟漪。我应该也算是其中的一茬,只不过移栽到了北方的京城,但根须依然连着水草肥美的南方,枝丫依然向着遥远的山冲,仍然是莲花塘的味道。

我奢望着,什么时候能拥有一处属于自己的院落,像那对外国老人一样。院里亭立着几株桃李梨枣树,开着一丛丛的兰草花、一树的栀子花,让我在静谧中,听那夜夜的花开声。

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.写景文章的语言艺术可从用词、句式等方面细细品味,请从文中画横线的①②两处中任选一处,从用词、句式方面进行赏析。
4.本文与郁达夫的《故都的秋》在选材、情感表达上有异曲同工之妙,请结合这两篇文章简要分析。
A. 英语小散文的作者毫不犹豫地买下只见过一面的房子,是因为院中开花的樱桃树让他找到了家的感觉。
B. “树上的花,拴住了他”,花“拴”住人,实质上是童年的某个情结潜植内心,在漫长人生中给予人安慰。
C. 老家的树种类多样,树的花开花落都印刻着“我”童年的美好回忆,每一帧画面清晰而亲切,细节真实。
D. 村里无人在意树上花开果落的过程,也没有文人的感叹和惆怅,这是一种遗憾,也是“我”对乡村文化的反思。
A. 标题“故乡的花开”高度概括文章内容,这是一篇借故乡“花开”的美景表达对故乡的热爱和思念之情的散文。
B. 文章以作者读过的一篇英语小散文开篇,引出其心中的花开与花香,行文构思巧妙,易激起读者阅读兴趣。
C. “让我在静谧中,听那夜夜的花开声”这一句意蕴悠长,虚实结合,借助想象,激发读者对画面的联想与想象。
D. 文章描写花开美景和人物情态时形象、生动,情味浓郁;将描写、抒情等有机融合,表达生动,情感真挚。
期末 第七单元 记叙性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读 品味语言艺术
Q000004806 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江西 下学期 解答题 中等
9.
8 . 下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,简洁明了。

   

月考 第七单元 流程图/结构图
Q000004767 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江西 下学期 解答题 中等
10.
阅读下面的文字,完成下面小题。

湖湘一切的山川灵气、人文光芒,在岳麓书院不断融汇。湖湘人才辈出,功业之盛,举世无出其右。读懂岳麓书院所代表的湖湘精神并以此推动文艺发展,是文艺工作者的责任。湖湘精神最初的代表是屈原,他深厚的爱国热情以及对国家民族之诚,千百年来,地改变着湖湘人民的气质。之后杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡等接踵而来,他们借湖湘山水或愤激哀叹,或长歌当哭,全面提升了这方水土、这片人民的人文品质。清代魏源、曾国藩、左宗棠……一批人从书院走出,形成了湖南士林心忧天下、经世致用、实事求是的风气。

文艺工作者心怀天下,就是要心怀党和国家的前途命运。文艺只有与时代紧紧联系在一起,与国家兴衰和民族复兴联系在一起,与人民命运,文艺才会有所作为,才能发出振聋发聩的声音。千年如驹逝,人事两消磨。这座山间庭院仍以其惯常的飘逸张开檐翼,镇定自若而又器宇轩昂,它的斯文,它的精神气质,不仅构造了我们的过去,也正在塑造着我们的现在和将来。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画波浪线的部分改成一个较长的单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
期末 第六单元 语句(语段)表达效果 变换句式 熟语(含成语)
Q000004756 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江西 上学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

毛泽东的文章大部分是论说文,是写给中国的老百姓或党的中基层干部看的。所以,搬出中国人熟悉的故事,以典证理,成了他常用的方法。这个典不一定客观存在,但它的故事(①),蕴含的道理颠扑不破。如七大闭幕词这样重要的文章,不但简短得只有千余字,而且讲了一个愚公移山的寓言故事,真是一典扛千斤。他将《水浒传》《西游记》《三国演义》这些文学故事当哲学、军事教材来用,(②),生动活泼。在《中国革命战争的战略问题》中,他这样来阐述战争中的战略战术:

谁人不知,两个拳师放对,聪明的拳师往往退让一步,而蠢人则气势汹汹,辟头就使出全副本领,结果却往往被退让者打倒。《水浒传》中的洪教头,在柴进家中要打林冲,连唤几个”“”“,结果是退让的林冲看出洪教头的破绽,一脚踢翻了洪教头。

孙悟空在他笔下,一会儿比作智慧化身,钻入铁扇公主的肚子里;一会儿比作敌人,跑不出人民这个如来佛的手心。19384月在抗大的一次讲话中,他还从唐僧的坚定、八戒的吃苦、孙悟空的灵活概括出八路军、新四军的三大作风这样重要的命题,这样大的方针,他都能从典故中(③),从容化出。所以,他的报告总是听者云集,欢声笑语,毫无枯涩感。他是真正把古典融进了现实,把实践融进了理论。

1.请在文中括号内填入恰当的成语。
2.材料中画横线的句子是一个长句,请将其改写为三个短句。可增删个别词语,不得改变原意。
3.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“这样”一词,说说二者表意、用法上的不同。
(1)这样就成了四兄弟了。
(2)这样重要的命题。
期中 第六单元 一般词语 变换句式 熟语(含成语)
Q000004583 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
12.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

拜师学艺是一件很平常的事,问题之所以变得如此复杂,充满火药味,皆因变脸被视为国粹 A ?曾金贵说,作为戏曲外化人物的一种手段,变脸只是戏剧的表演技巧,谈不上所谓的国粹

过去,独门绝技——绝活的传授大有规矩:传男不传女,传内不传外。自从国门被大炮洞开,国人发现国外有先进的洋玩意之后,那些人无我有的绝活均被冠以国粹之名。一种技艺级,就跟国家荣誉、国家机器、国家利益等联系在了一起,也就有了维护甚至保卫的意义。以前,洋人还不大瞧得起你的老古董,国粹派只好敝帚自珍;现在,洋人不仅看上了你的绝活, B ,国粹派就哗然起来:绝活是传内不传外(国)的。

或许,那些一概地、盲目地反对国粹外流的人,大概是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。我认为,鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生,旨在抨击统治者的媚外卖国,①而绝不是为了讽刺挖苦梅博士本人为目的。②那些誓死捍卫国粹到非理性的人,③已经成为国粹病患者。④在全球一体化时代,文化的交融与交流是必然的趋势,⑤我们应该是以开放的心态面对文化,⑥而不是像守财奴一样对待国粹。只有这样,民族文化才能焕发出新的生机。

1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
2.文中第二段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.生活是语言的源泉,留心观察,趣味无穷。请根据语境填空,填写带有“打”字的熟语,要求所填的内容,与原材料协调一致。
“打”是一个“一专多能”的字,其基本意义是“击”,但在具体的语言环境中,又可以衍生出许多有趣的意思来。如:从旁帮人说话,叫“打边鼓”;从中说和,调解纠纷,叫“_______”;为避免出错事先忠告,叫“打预防针”;学习、做事断断续续,缺乏恒心,叫“_______”。
4.下列各句中的引号,与上文中“击”的引号用法相同的一项是(     
A. 几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路地挂过去,叫作发扬国光。
B. 红烛啊!“莫问收获,但问耕耘。”
C. 包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形,中间一块空地长了许多野草。
D. 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。
期末 第六单元 情境补写 结构混乱 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当