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当前页12 道试题 相似题 Q000005330
Q000011409 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
1.

4 . 阅读下面这首宋词,完成各题。

一剪梅·游蒋山呈叶丞相

   辛弃疾

独立苍茫醉不归。日暮天寒,归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思,杨柳依依。

白石冈头曲岸西。一片闲愁,芳草萋萋。多情山鸟不须啼。桃李无言,下自成蹊②。

【注】①蒋山:南京钟山,叶丞相:即叶衡,字梦锡。当时著名的抗金人物,与词人同在南京任职,关系密切,于淳熙元年二月始入京拜相,词人写这首词在淳熙元年春。②桃李无言,下自成蹊:出自《史记·李将军列传》结尾司马迁对李广的部分评价:桃李不言,下自成蹊,此言虽小,可以谕大也。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.“隐秀”是南朝刘勰在《文心雕龙》中提出的重要美学概念,指文辞含蓄而意蕴深远,外呈质朴而内藏精彩。请结合本词,分析辛弃疾如何体现“隐秀”的艺术特色。
A. 首句塑造了一个苍茫暮色中独立醉饮的词人形象,奠定了全词孤寂怅惘的感情基调。
B. “归去来兮”一句,化用陶渊明《归去来兮辞》的首句,暗示叶丞相的归隐之志。
C. “今我来思”一句,点明此时独游经历,反衬出词人内心的“闲愁”,今昔对比中更显愁苦。
D. 本词一改辛弃疾词豪迈奔放的特点,意象冷清,化典自然,典雅含蓄,于简淡中见深挚。
联考 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000007332 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 上学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两诗的首联皆对仗工整,但在表达、内容和情感方面大异其趣,请结合相关内容简要分析两诗首联的不同。
A. 《登高》作于四川夔州,《登岳阳楼》作于湖南岳阳,都反映了作者颠沛流离的生活。
B. 《登高》的颔联与《登岳阳楼》的颔联都分别写出了夔江的磅礴气势和洞庭湖的壮美景象。
C. 《登高》的颈联与《登岳阳楼》的颈联都高度概括了作者艰难困苦的悲惨遭遇。
D. 《登高》中的“艰难”专指作者人生艰难,《登岳阳楼》“戎马关山北”则专指作者对国家前途的担忧。
期中 同步题 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000005351 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 上学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面宋词,完成下面小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.词牌“鹊桥仙”表达的是“欢娱苦短”的传统主题,秦观此词却独出机杼,立意高远。请结合全词,加以分析。
A. “纤云弄巧”,以巧妙的云图衬托织女的风华,与“飞星传恨”的凄苦氛围形成对比。
B. “迢迢”写银河辽阔突出相思之苦,“暗渡”既点“七夕”题意,又表达相会的艰难。
C. “金风玉露”化用于“由来碧落银河畔,可要金风玉露时”的诗句,洋溢及时行乐之意。
D. 全词每阕前三句写景抒情,后两句议论。议论与抒情有机结合,呈现独特的艺术效果。
期末 同步题 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010144 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面的两首诗歌,完成下面小题。

   

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

秋晚野望

陈玉树

余霞红映暮云边,村北村南少夕烟。

远树捧高沧海月,乱鸦点碎夕阳天。

野人乞食扃蓬户,渔父施罛入稻田。

满地哀鸿听不得,江淮何处是丰年?

【注释】①陈玉树,清末著名爱国诗人。②罛:大鱼网。③满地哀鸿:化用成语哀鸿遍野形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨现象。鸿:大雁。④江淮:长江和淮河流域。古时这里常发生水患。

1.下列对两首诗的解读,正确的一项是(     )2.下列对两首诗的赏析,正确的一项是(     )3.请简要回答两首诗中所写“月”的不同特点及其蕴含的不同情感。
A. 无意间看到本有五十弦的锦瑟后,李商隐不由产生嗔怨之意。
B. 杜鹃鸟欢快的啼叫声,蕴含了李商隐对春天的深切喜爱之情。
C. 农夫关闭贫陋的居室而去讨饭的现象,引发了陈玉树的悲悯。
D. 由于江淮已迎来丰年,因此陈玉树就听不到灾民的哀嚎声了。
A. 李商隐的诗在开头直接点题,陈玉树的诗通过写景间接点题。
B. 李商隐的诗每一联都对仗,陈玉树的诗只有颔联和颈联对仗。
C. 李商隐诗中的“烟”为实写,陈玉树诗中的“烟”则为虚写。
D. 李商隐所用典故含意明晰,陈玉树所用典故有迷离惝恍之美。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007471 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
5.

2 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

西江月·黄陵庙

张孝祥

满载一船明月,平铺千里秋江。波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。

【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③霓裳:唐代名曲《霓裳羽衣曲》④准拟:准定。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本词和《念奴娇•过洞庭》都是写景抒情的佳作,请结合作品分析两首词在情感上的异同。
A. 一二句对仗工整,首句中的“载”和“一船”将月光具象化,遣词生动,两句勾勒出一幅江天一色的秋景图。
B. 三四句中“斜阳”点明时间,“细浪”说明天气变化,用幽默语调写词人行程受阻但并未沮丧。
C. “水晶宫里奏霓裳”写涛声悦耳如名曲奏响,与“银瓶乍破水浆迸”皆是以形写声,有异曲同工之妙。
D. 尾句以设想表达词人内心愿望,待行舟到达岳阳楼,一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面,一览自然风光。
开学考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 张孝祥(1132-1169)
Q000007388 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

【注】安史之乱(755)爆发,李白正在庐山隐居。永王李璘奉命征讨逆贼,李白满怀爱国热情参加了永王幕府工作。不料永王“违帝旨”被肃宗派兵消灭。李白因此获罪,永远流放夜郎(今贵州桐梓一带)。乾元二年(公元759年)李白在流放途中幸遇大赦,旋即放舟东下江夏,这年夏末秋初得以回舟江陵,南游岳阳写下本诗。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.杜甫登岳阳楼百感交集,李白是什么样的心情呢?诗中如何体现这种情感?
A. 杜甫的“吴楚东南坼”以夸张手法表现洞庭湖分割吴楚的壮阔,实为地理景象的写实;李白的“山衔好月来”则用拟人赋予自然灵性,与“雁引愁心去”构成对仗,生动传达遇赦之喜。
B. 杜甫前四句写景雄浑,后四句融入身世悲凉与家国之忧,意境沉郁苍凉;李白则通过“天上接行杯”等想象,将宏丽山水与轻松心情结合,营造出似真似幻的飘逸意境。
C. 杜甫诗风以写实与深厚情感为特征,体现“沉郁顿挫”;李白善用夸张、拟人等手法,展现“豪放飘逸”的浪漫主义风格。
D. 杜甫以“吴楚东南坼”侧面烘托楼高视野,李白以“云间连下榻”夸张表现楼高入云,两诗均通过景物描写展现岳阳楼。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情
Q000005328 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 重庆 上学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

上巳日赣川忆东湖·其二   

韦骧

晓风吹雨过溪南,春色晴光三月三。

燕觜啄泥方汲汲,杏梢攲水正酣酣。

樽庖冷落俱能耐,刀笔萦仍岂自甘。

珠阁帘堂应好在,待教门外系归骖。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗第七句与李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在”句都在揣想故地面貌,但一为“好在”,一为“犹在”,表情达意上有何不同?
A. 首联中的“三月三”即题目中的“上巳日”,点明时间:“吹雨”“晴光”则点明了天气。
B. 颔联中“汲汲”“酣酣”使用叠词和拟人修辞,增添了画面的动态感和恬静美好的情趣。
C. 颈联叙述了诗人生活清苦、公务繁琐的处境,以及心有不甘、渴望施展自己才华的心理。
D. 末句中的“门”应该是诗人东湖故居之门,这从想象中“系归骖”的情景可以得到确认。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情
Q000011755 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 北京 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面诗歌,完成各题。

拟古其八

鲍照

蜀汉多奇山,仰望与云平。

阴崖积夏雪,阳谷散秋荣。

朝朝见云归,夜夜闻猿鸣。

忧人本自悲,孤客易伤情。

临堂设樽酒,留酌思平生。

石以坚为性,君勿惭素[1]诚。

注释:【1】素:同“愫”,真情。
1.下列对诗歌的理解,不正确的一项是(     )2.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(     )3.有人评论本诗结尾“石以坚为性,君勿惭素诚”时说:“‘君’指代的对象有多重含义,使诗歌意蕴深沉。”请结合诗句谈谈你对这句评论的理解。
A. 诗歌前六句扣住“奇”字,写蜀山山势高耸,景色奇丽。
B. “忧人”“孤客”两句转而写人,流露出悲伤、孤独之情。
C. “临堂”句写在临时搭建的堂中浅酌,诗人依然游兴不减。
D. “留酌”句中“思”字,既写对往事的追怀,又有反思之意。
A. 诗人善用比喻,“仰望与云平”一句设喻新奇,形象地写出仰视蜀山时的感受。
B. “阴崖积夏雪,阳谷散秋荣”两句对仗工整,生动地描绘出蜀山中奇异的景色。
C. “夜夜闻猿鸣”与李白的“但见悲鸟号古木”一样,都以悲凉的意象写蜀山奇险。
D. 这首诗文辞俊美,描写细腻,用字精准,情志刚健,体现了鲍照“俊逸”的诗风。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情
Q000008817 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
9.

2 . 根据要求完成各题。

《春江花月夜》

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.有人说这是一首哲理诗,有人说这是一首离情诗,你同意哪种说法?请结合具体诗句分析。
A. 本诗题目为“春江花月夜”,这个题目很好地概括了整首诗歌写到的主要景象:春、江、花、月、夜。
B. 诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上,月圆人不圆的对比反衬,使得离愁产生了更感人的情感力量。
C. 诗歌以江月与人生对比,显示人生的短暂,而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。
D. 全诗悲怆感人,乘船出行的游子,楼上思夫的妇人,他们距离远隔而心灵互思的情感浓郁而悲凉。
预习 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000008802 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面这首诗歌(节选),完成小题。

春江花月夜(节选)

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.结合诗歌内容谈谈本诗(节选)是如何达到“景理融合”的艺术效果的。
A. 诗歌以“月”为核心意象,“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬,有主有从,巧妙配合构成了完整的诗歌形象。
B. 诗人对月光的观察极其精微,笔下的月光富于变化:有初生于海上的月光,有花林上似霰的月光,还有沙汀上不易察觉的月光。
C. 诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵,烘托了夜晚静谧的氛围,凸显了月光的纯净与柔和。
D. 诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法,将自然景物转化为有情感的主体,营造出空灵曼妙的意境,引发了读者的思考。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007489 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面作品,完成题目。

________·过洞庭

张孝祥

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。

【注】①宋孝宗乾道二年(1166),张孝祥因受政敌谗害被免职,他从桂林北归,途经洞庭湖,写下这首词。②素月:洁白的月亮。③孤光:指月光。④北斗:星座名,由七颗星排成像舀酒的斗的形状。

1.本首词的词牌是(     )2.下列对词作的理解与赏析,不正确的一项是(     )3.请比较本词与曹操《短歌行》中“月”的意象,分析它们在艺术手法和情感上的异同点。
A. 沁园春
B. 如梦令
C. 声声慢
D. 念奴娇
A. 本词是作者罢官北归途中的即景抒怀之作,开篇紧扣题目,直接点出地点与时间。
B. 词人以“三万顷”湖光映衬“一叶”扁舟,展现出小舟荡于广阔湖面的悠然自适。
C. “短发萧骚襟袖冷”写词人头发稀疏,襟袖清冷,暗含因年老体衰而生的绝望之情。
D. “稳泛沧浪空阔”中的“稳”字,形象地表现出词人历经宦途风波后的从容与坦然。
阶段检测 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 张孝祥(1132-1169) 写景抒情 分析
Q000005319 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
12.

6 . 阅读下面两首词,完成小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流

【注】①李煜,南唐皇帝,975年被宋朝灭国。写这首词时,他已经在宋朝做了近三年的亡国之囚。

青玉案

贺铸

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨

【注】①贺铸当时隐居于苏州的横塘。他一生耿直,不媚权贵,始终怀才不遇。②凌波:形容女子步态轻快。③蘅皋:长着香草的沼泽中的高地。

1.下列对《虞美人》的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.下列对《青玉案》的理解与赏析,不正确的一项是(     )3.两首词的结尾画线句共同使用的抒情手法是什么?分别表达了何种不同的“愁情”?请结合两首词加以分析。
A. “春花”一句,以乐景衬哀情,表达了作者对苦难生活无尽延续的慨叹。
B. “小楼”一句,“又”字表面写时间循环往复,实则增加了情感浓度。
C. “朱颜改”的“改”字,在轻描淡写中道尽个人命运、王朝兴衰的沧桑。
D. 上阕侧重写景,下阕侧重抒情,全词营造出悲怆凄婉、沉郁哀绝的氛围。
A. “谁与度”“只有春知处”,表面怜惜女子,实则抒发自身愁绪。
B. “彩笔”一句中“断肠”二字直抒胸臆,点出愁绪的浓烈程度。
C. 由“断肠”到后面的“闲愁”,可见作者的情感已由浓烈转为平淡。
D. 全词语言清丽,意象选取精巧,意境朦胧,尽显婉约词派艺术特色。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容