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Q000005897 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部浙江下学期解答题基础

1.

8 . 阅读下面的文字，完成各题。

《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有_____________的力量：第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话_____________地再现了当年的纠葛，也让人_____________了剧中人物的亲缘关系。这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁侍萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来，可见作者在创作上的_____________。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）2．和文中画波浪线句中破折号用法相同的一项是（）3．文中画横线句子有语病，修改正确的选项是（）

A. 振聋发聩拨云见日洞察独辟蹊径

B. 振聋发聩抽丝剥茧洞悉匠心独运

C. 摄人心魄抽丝剥茧洞察独辟蹊径

D. 摄人心魄拨云见日洞悉匠心独运

A. 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

B. 这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。

C. 姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——
（周萍忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴）

D. 便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

A. 过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也导致了无法避免的悲剧的产生。

B. 过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也造成无法避免的悲剧的原因。

C. 过去与现在的复制与重叠，既是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是造成无法避免的悲剧的原因。

D. 过去与现在的复制与重叠，既是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是导致了无法避免的悲剧的原因。

阶段检测第二单元一般词语辨析并修改病句标点符号

第二单元

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Q000001653 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 全国下学期解答题中等

2.

3 . 阅读下面的文字，完成后面的题目。

孔子生前周游列国十四年，到处宣传他的思想，时人评价他“知其不可为而为之”，违反客观规律，但如果孔子没有那种百折不挠的韧性，能够成为我们民族的孔子吗？

下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（）

A. 你自己要花钱办事，碍着我什么啦？（老舍《骆驼祥子》）

B. 谁能告诉我，是我们改变了世界，还是世界改变了我和你？（苏芮《一样的月光》）

C. 我们中国人的情感更丰富，我们心中有多少歌？（张辛欣《北京人》）

D. 鲁四凤：您别是受了暑，我给您拿一杯冷水吧？（曹禺《雷雨》）

专题练习同步题第二单元标点符号

第二单元

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Q000005969 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 辽宁下学期解答题中等

3.

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

哈姆莱特的忧郁绝非无病呻吟，而是被多重矛盾挤压的精神裂变。他目睹母亲乔特鲁德在父亲尸骨未寒时改嫁叔父克劳狄斯，这让他对人性的信任土崩瓦解。当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——“我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话”。这种 A 的背后，是对复仇后果的清醒认知：杀死叔父易，重建伦理秩序难。他深知，一旦举起复仇之剑；自己将坠入与克劳狄斯无异的道德泥潭。

在与母亲的对峙中，哈姆莱特的语言如带刺的玫瑰，既刺痛对方也灼伤自己。“脆弱啊，你的名字是女人！”这句怒吼表面是对女性软弱的批判，实则是对伦理崩塌的绝望控诉。当乔特鲁德惊呼“你把我的心劈成了两半”，哈姆莱特却冷冷回应：“啊，把那坏的一半丢掉，保留那另外的一半，让它成为一个纯洁的灵魂。”这种 B 的对话，将母子间的情感纽带撕裂成碎片，暴露出封建伦理对人性的扭曲。而当奥菲利娅捧着鲜花疯癫而至，哈姆莱特那句“你贞洁吗？你美丽吗？”更将爱情异化为道德审判的刑具，在语言暴力中完成对自我与他人的双重伤害。

幕地一场戏堪称整剧的精神制高点。哈姆莱特捧着约里克的头骨，那句“这头颅里原来也有眼睛，会笑会哭”将生死界限消解为荒诞的玩笑。他以戏虐的口吻谈论凯撒的骸骨如何赌住酒桶的漏洞，用黑色幽默解构权力的神圣性。

①他对伦理异化的控诉，②如同一面镜子，③照见的所有试图以暴力重建秩序的幼稚与荒诞；④而他最终选择以死亡终结仇恨的勇气，⑤则为困在“以恶制恶”循环中的人类，⑥提出了一条悲壮的精神超越路径。⑦对人性复杂性的深刻洞察，⑧让这部戏剧不是文学经典，⑨更成为解读人类精神困境的哲学密码。

1．请在文中画横线处填写恰当的成语。
2．文中画波浪线的语句有三个错别字，请找出来并修改。
3．文中最后一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改。
4．下列各句中的破折号，与文中“当他在戏中戏里目睹克劳狄斯惊惶离席的瞬间，复仇的火焰与道德的枷锁在他内心激烈碰撞——‘我明明有理由、有决心、有力量、有方法，可以动手干我所要干的事，可是我还是在说一些空话’”的破折号作用相同的一项是（）5．请根据台词“脆弱啊，你的名字是女人！”为演员设计语气和动作的表演提示，并简要说明这样设计的理由。每处不超过10个字。

	具体提示	理由
语言	前半句低沉哽咽，_________	哽咽体现内心痛苦，________
动作	_________，同时身体微微后退	矛盾的动作突出封建伦理下亲情的撕裂

A. 我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》）

B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》）

C. 任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。（《在马克思墓前的讲话》）

D. 宝玉远远望见黛玉，便大喊：“林妹妹——慢些走，等等我呀！”（《红楼梦》）

期末同步题第二单元字形熟语（含成语）辨析并修改病句标点符号

第二单元

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Q000005828 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题中等

4.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
班级语文课设置“我当小老师”环节，学生把自己对课文的理解、分析，走上讲台讲出来。这种做法，激发了学生学习的积极性。“小老师”们的发言多可圈可点，但有时也存在一些错误。以下是两位同学作为“小老师”发言，请根据所学，判断他们各自的发言哪一项是有错误的。

元杂剧，也称元曲，其名家众多，佳作迭出。“元曲四大家”有关汉卿、郑光祖、马致远、白朴等四人。主要代表作有《窦娥冤》《倩女离魂》《汉宫秋》《梧桐雨》等。可能是受到了宋杂剧、金院本分四段演出的传统影响，（甲）元杂剧分为四折（偶有五折、六折的），加楔子（或不加）而成，一折略相当于现代戏剧的一幕，是杂剧组成的一个单位。

（乙）家喻户晓的《西厢记》，被称为“新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。”其故事最早见于唐人元稹的传奇小说《莺莺传》。《莺莺传》中的张生骗取了莺莺的爱情却又抛弃了她。此后，故事不断滥觞，产生了不少以此为题材的作品，直到金代董解元《西厢记诸宫调》的出现，（丙）《西厢》故事才有了新的突破：张生成了多情才子，莺莺富有了反抗性；矛盾冲突的性质衍变成了争取恋爱自由的青年男女和封建家长之间的斗争。

1．文段中的加点词，运用不正确的一项是（）2．文段中画线的甲乙丙句，标点有误的一项是（）

A. 迭出

B. 等

C. 家喻户晓

D. 滥觞

A. 甲

B. 乙

C. 丙

同步第二单元一般词语标点符号

第二单元

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Q000005895 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部河南下学期解答题中等

5.

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国现代话剧史上最伟大的剧作家（A）——曹禺被誉为“东方莎士比亚（B）。”《雷雨》的，标志着中国现代话剧的成熟，也昭示着中国有了与西方经典戏剧比肩的作品。曹禺随后又创作出《日出》《原野》《北京人》《家》等经典剧作，对我国戏剧的发展做出了杰出贡献。他创作的剧本匠心独运，富于激情，具有可读性和可演性。不仅人物形象鲜明，矛盾冲突激烈，（）。如《雷雨》第二幕中周朴园和鲁侍萍相见的对话，在两人叙述往事中，周朴园四次问鲁侍萍是什么人（C）。从“你——你贵姓？”到“你姓什么？”再到“你是谁？”（D），以及最后的“哦，你，你，你是——”，每次问话都体现了周朴园作为资本家的个性特征，而且这些动作化的语言又让人，感受到他渐趋紧张的心理状态，联想到他惊愕慌乱的姿态表情。这段对话层次分明地表现人物的思想感情，由隐微至显露，最终达到的高潮。

为表彰曹禺而以曹禺名字命名的“中国戏剧奖曹禺剧本奖”在戏剧界，对推动我国戏剧剧本的创作发挥了积极作用。

1．文中A、B、C、D四处的标点，使用不正确的一项是（） 2．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A. -----

B. 。”

C. 。

D. ，

A. 问世浮想联翩波涛汹涌久负盛名

B. 面市浮想联翩波澜壮阔声名鹊起

C. 问世异想天开波澜壮阔久负盛名

D. 面市异想天开波涛汹涌声名鹊起

A. 而且有高超的语言艺术

B. 而且对话层次清晰，富有情感

C. 而且人物语言个性化、动作化

D. 而且通过动作化语言展示出人物性格

期末第二单元连贯语句复位标点符号一般词语

第二单元

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Q000005987 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 重庆上学期解答题中等

6.

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

莎士比亚是世界文学史上最伟大的天才之一，那些取自他人的材料，并不足以否定莎士比亚的创造性。后人之所以在莎士比亚和马洛的笔墨官司上普遍同情前者，关键在于莎士比亚已成为独立自足的存在。莎士比亚当然可以借用他人的故事，正如可以穿别人设计的戏服，讲从别人那里听来的笑话，但他仍然是独立自足的，他是莎士比亚，也只有他是莎士比亚。这是作家们 ① 的境界，也是读者最关心的事情。一个作家没有达到这个境界，就很容易陷入抄袭的纠纷，而一旦已经成为不可替代的存在，那么即便有挪用他人材料的嫌疑，在文学上——而不是法律上——也比较容易被原谅，因为他已经原创了他自己。

当然，在现实生活中我们常常觉得某人不像他自己，我们也会说莎士比亚的某部作品比另一部作品更加“莎士比亚”。可能我们在某一瞬间觉得成为了自己，就像作家觉得终于把握住了自己独特的表达方式，但是这种成就感很容易消失，绝大部分时间里我们都在重复地寻找成为自身的依据。这是人生的固有困境，也是文学的固有困境，但它并不就是消极的。正因为独创性无法 ② 地把握，作家才会不断挑战自我，使每一次写作都成为新的开始。这又引出所谓创新问题。创新不是完全意义上的 ③ ，而是顺应一个特定的文学传统自我更新的要求，在“现成的故事”之外找到“可能的故事”。文学是以对现成故事的创造性改写才真正进入现实，写作的动因与其说是现实的刺激，不如说是陈旧故事的刺激。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中的引号和文中画横线处的引号，作用相同的一项是（）3．文中画波浪线句子如果改写成“这是人生和文学的固有困境，它并不消极”，表达效果有什么不同?

A. 现在中西的学者们，几乎一听到“钦定四库全书”这名目就魂不附体，膝弯总要软下来似的。

B. 陶渊明的隐居并不遁入山林，而是回归园田；所以，才有诗句“命室携童弱，良日登远游”。

C. 我们学会了上网，也要学会“下”网，不能做低头族，要有健康合理的生活方式。

D. 士，为何选择“隐”，他离开朝堂的目标又是什么? 这是值得思考的问题。

开学考第二单元语句（语段）表达效果熟语（含成语）标点符号

第二单元

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Q000005914 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 湖南下学期解答题中等

7.

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象（）。

逗号的舒缓、句号的笃定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。①不少学生的作文，顿号与逗号不分，引号与书名号混用，问号与感叹号的随意替换，②看似小事，实则损害语言的严谨性与表现力。

______。它参与修辞、塑造节奏、强化情感，是语言素养的直观体现。优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力：或用分号铺排层次，或用省略号留下余味，或用括号补充细节，于细微处见功力。在新媒体时代，表情包、符号变体层出不穷，但规范标点仍是书面表达的底线。一些人随意混用、错用标点，不仅降低表达质量，也折射出语言规范意识的淡薄。

重视标点、用好标点，③既是对语言文字的敬畏，也是提升表达能力的必修课。④从课堂习作到正式文稿，从日常交流到公共传播，都应恪守规范、精准使用。⑤唯有让标点回归本位，才能让汉语表达更得体、更清晰、更有魅力，守护好我们的语言家园。

1．分析文中画横线句子运用排比的表达效果。
2．填入文中括号内的词语，不正确的一项是（）3．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（）4．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
5．文中指出“优秀作家总能巧妙运用标点，总能于细微处画龙点睛，让文字更有张力”，结合《雷雨》语境，分析下面台词中标点符号的表达效果。

鲁侍萍（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

A. 屡见不鲜

B. 司空见惯

C. 层出不穷

D. 比比皆是

A. 标点符号看似微小，却在书面表达中有着不可替代的重要作用

B. 标点符号是书面语中用来表示停顿、语气的符号，使用十分广泛

C. 标点符号常被轻视误用，会让表达效果大打折扣、语言失范

D. 标点符号是衡量作家写作水平与语言素养高低的核心标志

期中第二单元语句（语段）表达效果熟语（含成语）辨析并修改病句标点符号语言建构与运用能力

第二单元

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Q000009313 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

8.

6 . 下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A. 记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。

B. 我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。

C. 谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。

D. 后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……”

同步第二单元标点符号

第二单元

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Q000011630 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题基础

9.

4 . 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A. 星系是由气体、尘埃和恒星群组成的（上千亿个恒星），每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。

B. 那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。

C. 包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。

D. 发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星，而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。

同步第四单元标点符号

第四单元

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Q000005954 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部黑龙江下学期解答题基础

10.

1 . 下列各句中破折号用法和例句相同的是（）
例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，凭什么打我的儿子？

A. 我是你的——你打的这个人的妈。

B. 你的生日——四月十八——每年我总记得

C. 我——我只要见见我的萍儿。

D. 鲁大海：你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——周朴园：你胡说

期末第二单元标点符号

第二单元

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Q000004761 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 福建上学期解答题基础

11.

9 . 阅读下面的文字，完成问题。

标点，古称句读，是读书时用来断句的工具。古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，使标点符号有了很大的发展。至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从头到尾加上标点。“标点”一词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。

下列各句中的破折号和文中的破折号作用不相同的一项是（）

A. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

B. 他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。

C. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。

D. 钟扬采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。

期中第六单元标点符号

第六单元

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Q000003004 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 全国上学期解答题基础

12.

6 . 下列句子中标点符号的使用完全不正确的一项是（）

A. “女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”

B. “哪一家，你带我去？”我估计一定是他说话不对，说崩了。

C. 这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！

D. “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”

随堂练习第一单元标点符号

第一单元

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