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当前页12 道试题 相似题 Q000001599
Q000005737 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 贵州 下学期 解答题 较难
1.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

汉高帝、项羽起兵之始,相与北面共事怀王。及入关破秦,子婴出降,诸将或言诛秦王。高帝曰:始怀王遣我,固以能宽容,且人已服降,杀之不祥。乃以属吏。至羽则不然,既杀子婴,屠咸阳,使人致命于怀王。王使如初约,先入关者王其地。羽乃曰:怀王者,吾家武信君所立耳,非有功,何以得主约?今定天下,皆将相诸君与藉力也,怀王亡功,固当分其地而王之。于是阳尊王为义帝,卒至杀之。观此二事,高帝既成功,犹敬佩王之戒,羽背主约,其末至于如此,成败之,不待智者而后知也。

(节选自洪迈《容斋随笔》)

材料二:

汉用陈平计,疏楚君臣,项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨,归卒伍。未至彭城,疽发背,死。项氏之兴也,以立楚怀王孙心;而诸侯之叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也;未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?吾尝论义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关,而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪,非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从。中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增必自此始矣。方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉!增年七十,合则留不合即去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣!虽然,增,高帝之所畏也;增不去,项羽不亡。亦人杰也哉!

(节选自苏轼《范增论》)

【注】①怀王,楚怀王熊槐的孙子熊心。项梁起事后,采纳范增的建议,立熊心为楚怀王。②武信君,项梁,项羽的叔父。③卿子冠军,秦末楚怀王臣宋义的尊号。

1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
合则留不合即去A不以此时B明去就之C分D而欲依羽E以成功F名G陋矣
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今定天下,皆将相诸君与籍力也,怀王亡功,固当分其地而王之。
(2)羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪,非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。
5.项羽为什么失败?洪迈、苏轼与司马迁的观点各有不同,根据两则材料及《鸿门宴》简要概括。
A. 伐,功劳,与《屈原列传》“每一令出,平伐其功”的“伐”用法不相同。
B. 端,迹象,与《人皆有不忍人之心》“仁之端也”的“端”意思不相同。
C. 间,离间,与《曹刿论战》“肉食者谋之,又何间焉”的“间”意思相同。
D. 分,职分,与《出师表》“而忠陛下之职分也”的“分”意思相同。
A. 洪迈认为,刘邦破秦成功却未杀掉秦王,反而接受秦王投降,信守了对秦王的承诺。
B. 洪迈认为,高祖和项羽攻破咸阳后对待约定的态度不同,这造成了他们不同的结局。
C. 苏轼认为,项羽杀死义帝,表明他对范增已起了疑心,这也为陈平提供了可乘之机。
D. 苏轼认为,义帝是位明君,他派遣刘邦而非项羽率兵入关,并能于众人中提拔宋义。
模拟预测 第一单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000005524 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

晋灵公不君。厚敛以雕墙,从台上弹人而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟杀之置诸畚使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。三进,及溜,而后视之,曰:吾知所过矣,将改之。稽首而对曰:人谁无过?过而能改,善莫大焉。《诗》曰:不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。犹不改。宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之。晨往,寝门辟矣,盛服将朝。尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。触槐而死。

(节选自《左传·宣公二年》)

材料二:

齐宣王问曰:齐桓、晋文之事可得闻乎?

孟子对曰:仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以,则王乎?

曰:德何如则可以王矣?

曰:保民而王,莫之能御也。

曰:若寡人者,可以保民乎哉?

曰:可。

曰:何由知吾可也?

曰:臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者。王见之,曰:牛何?’对曰:将以衅钟。’王曰:舍之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。’对曰:然则废衅钟与?’曰:何可废也?以羊易之!’不识有诸?

曰:有之。

曰:是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣知王之不忍也。

王曰:然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。

(节选自《孟子·梁惠王上》)

材料三:

人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。

(节选自《孟子·公孙丑上》)

【注】①胹:煮,煮烂。②赵盾,谥号。③溜:屋檐滴水处。

1.材料一画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
宰夫A胹熊蹯B不熟C杀之D置诸畚E使妇人F载G以过朝
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之。
(2)然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛。
5.三则文段都围绕“人皆有不忍人之心”展开,但论述侧重点各有不同,请简要分析。
A. 靡,没有,与《曹刿论战》中“吾视其辙乱,望其旗靡”的“靡”意思不同。
B. 之,到,与《陈涉世家》中“常与人佣耕,辍耕之垄上”的“之”意思相同。
C. 固,本来、原本,与“因其固然”和“顽固不化”中的“固”意思全部相同。
D. 内,同“纳”,与《鸿门宴》中“距关,毋内诸侯”的“内”的意思不相同。
A. 士季曾多次向晋灵公进言,进言之初以“知错能改”鼓励灵公,希望其能改正错误并坚持到底,尽管言辞恳切,但最终没有效果。
B. 鉏麑发现赵盾时刻不忘恭敬谦逊,是为百姓做主的人,但违背君王命令不杀又是不信,面对两难选择,鉏麑最终撞在槐树上死去。
C. 齐宣王希望孟子讲一讲齐桓公、晋文公称霸的事,孟子牢记自己的使命,称后世并未流传,直接转换话题,然后和其谈论王道之事。
D. 孟子以孺子落井举例论证“人皆有不忍人之心”的原因,然后用排除法以强化本能反应背后的心理动机,以此来证明自己的观点。
联考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000005417 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

遂与,礼之于庙,三酌而问为政焉,曰:昔先君襄公,高台广池,湛乐饮酒,田猎毕弋,不国政。卑圣侮士,唯女是崇。九妃六嫔,陈妾数千,食必粱肉,衣必文绣,而戎士冻饥。戎马待游车之弊,戎士待陈妾之余。倡优侏儒在前而贤大夫在后是以国家不日益不月长,吾恐宗庙之不扫除,社稷之不血食。敢问为之奈何?管子对曰:昔吾先王周昭王、穆王世法文、武之远迹,以成其名。合群国,比校民之有道者,设象以为民纪。式美以相应,比缀以书,原本穷末。劝之庆赏,纠之以刑罚,班序其颠旄,赐予以镇抚之,以为民终始。如是而民情可得,而百姓可御。

(选自《管子・中匡》,有删改)

材料二:

先王用非其有,如己有之,通乎君道者也。夫君也者,处虚素服而无智,故能使众智也;智反无能,故能使众能也;能执无为,故能使众为也。无智、无能、无为,此君主所执也。人主之所惑者则不然,以其智强智,以其能强能,以其为强为,此处人臣之职也。处人臣之职而欲无壅塞,虽舜不能为。武王之佐五人。武王之于五人者之事无能也,然而世皆曰:取天下者武王也。故武王取非其有,如己有之,通乎君道也。通乎君道,则能令智者谋矣,能令勇者怒矣,能令辩者语矣。夫马者,伯乐相之,造父御之,贤主乘之,一日千里,无御相之劳而有其功,则知所乘矣。

(选自《吕氏春秋・分职》,有删改)

[注]①公:齐桓公。②血食:祭祀。③象:典型,榜样。④式:用。⑤班序其颠旄:根据百姓的年龄来排列次序。⑥造父:历史上著名的善于驾车的人。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
倡优A侏儒B在前C而贤D大夫在后E是以国家F不日益G不月长
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
1)通乎君道,则能令智者谋矣,能令勇者怒矣,能令辩者语矣。
2)宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?
3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
5.材料一体现了法家的为政思想,材料二体现了道家的为政思想。请结合材料简要说说这两家思想在为政上的不同。
A. “公遂与归”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“咏而归”中的“归”意思相同。
B. “不听国政”与《鸿门宴》“未有封侯之赏,而听细说”中的“听”意思相同。
C. “劝之以庆赏”与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”中的“以”意思相同。
D. 伯乐,古时善于相马的人,后也可用来借指善于发现人才和选用人才的人。
A. 齐桓公担心齐襄公的所作所为将导致国家灭亡,所以请教管子如何为政,管子给出了自己的建议。
B. 管子非常推崇周昭王、周穆王,认为他们效法周文王、周武王的治国之策,成就了自己的名声。
C. 真正高明的君主,善于发挥别人所拥有的能力,即使自己没有这种能力,也像拥有这种能力一样。
D. 材料二以千里马为喻,表明千里马可以日行千里,是伯乐和造父的功劳,君主应虚心向他们学习。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000001871 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

王天下者,其资有三:有以德得之,有以力并之,有以智取之。得之以德者,三代是也;并之以力者,秦人是也;取之以智者,刘汉是也。盖以力则不若智之胜,以智则不若德之全。

德非羽之所得言者矣,其于智力之资,又皆两亡焉。而后世之议乃曰:项羽其亦不幸遇敌于汉而遂失之。嗟夫!虽汉高帝,而羽之于天下,固将失之也。汉王之于智盖疏矣,以其能得真智之所在,此所以王;项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡

观其所赖以为资,盖有类乎力者矣。虽然彼之所谓力者,内恃其身之勇,叱咤震怒,足以威匹夫;外恃其众之劲,搏捽决战,足以吞敌人而已。至于阻河山,形便,俯首东瞰,临制天下,保王业之固,遗后世之强,所谓真力者,彼固莫或之知也。是以轻捐关中天险之势燔烧屠戮以逞其暴卒举而遗之二三降虏反怀区区之故楚而甚荣其归。乃曰:富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁能知者?此特贱丈夫之量,安足为志天下者哉。后之数羽之罪者,皆曰:夺汉王之关中,负信义于天下,此所以亡。嗟夫!使项氏无意于王,而徒夺汉王之关中,则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之,是得计也。惟其知夺而不知有,此所以亡耳。

(节选自《何博士备论·楚汉论》,有删改)

材料二:

太史公曰:然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引天亡我,非用兵之罪也,岂不谬哉!

(节选自《史记·项羽本纪》,有删改)

材料三:

呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
是以轻A捐关中B天险之势C燔烧屠戮以逞其暴D卒举E而遗之F二三降虏G反怀区区之故H楚而甚荣其归。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料一和材料二有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡。
(2)然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦。
5.阅读前两则材料中关于项羽的描述,从“德”“智”“力”三个层面在原文中找出项羽缺失或不足的相关依据,填写在下面的表格中。

评价角度

材料一原文依据

材料二原文依据

“德”的层面

________________

“智”的层面

“其于智力之资,又皆两亡焉”“自矜功伐,奋其私智而不师古”

“力”的层面

“项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡”________
6.材料三指出“族秦者秦也,非天下也”,结合材料一、二分析,项羽的失败是否也符合这一观点?请简要说明理由。
A. 微,文中指没有,与《庖丁解牛》中“动刀甚微”的“微”意思不同。
B. 据,文中指占据、占有,与“据为己有”的“据”意思相同。
C. 道,文中指称道,与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。
D. 经营,文中指规划治理,与“韩魏之经营”的“经营”意思相同。
A. 得天下有三种资本可以凭借:德行、武力和智慧。项羽在德行、武力和智慧方面都没有优势,所以必定失败。
B. 项羽认为富贵后不回故乡,如同穿锦绣衣服在夜里行走没有人知道。这说明项羽没有雄心壮志,只图衣锦还乡。
C. 何博士不认可项羽灭亡的原因是背信弃义,夺取了汉王的关中;他认为项羽只知道夺取关中却不懂得保全,这才是他灭亡的原因。
D. 项羽自夸战功,竭力施展个人的聪明,却不肯师法古人,他有称霸的业绩,想凭借武力征伐来管理天下,结果五年就亡国。
月考 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000007113 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。安石曰:水旱常数尧汤所不免此不足招圣虑但当修人事以应之。帝曰:此岂细事,朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。两宫泣下,忧京师乱起,以为天旱,更失人心。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰:安石乱天下。帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。十月,彗出东方,诏求直言,及询政事之未协于民者。安石率同列疏言:晋武帝五年,彗出轸;十年,又有孛。而其在位二十八年,与《乙巳占》所期不合。盖天道远,先王虽有官占,而所信者人事而已。天文之变无穷,上下傅会,岂无偶合?帝曰:闻民间殊苦新法。安石曰:祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。帝曰:岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪?安石不悦,退而属疾卧,帝慰勉起之。其党谋曰:今不取上素所不喜者进用之,则权轻,将有人间隙者。安石其策。帝喜其出,悉从之。

(节选自《宋史·王安石传》)

材料二:

介甫素刚直,每议事于人主前,如与朋友争辩于私室,不少降辞气,视斧钺鼎镬如无也。及宾客僚属谒见论事,则唯希意迎合,曲从如流者,亲而礼之;或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒,或诟骂以辱之,或言于上而逐之,不待其辞之毕也。明主宽容此,而介甫拒谏尔,无乃不足于恕乎?昔王子雍方于事上而好下佞己,介甫不幸亦近是乎?此光所谓自信太厚者。

(选自司马光《与王介甫书》)

材料三:

神宗立,拜御史中丞。王安石执政,时多谓得人。诲言其不通时事,大用之,则非所宜。遂上疏曰:安石外示朴野,中藏巧诈,陛下悦其才辩而委任之。安石初无远略,惟务改作立异,罔上欺下,文言饰非,误天下苍生,必斯人也;如久居庙堂,必无安静之理。帝方注倚安石,还其章。诲求去,乃出诲知邓州。诲之将有言也,司马光劝止之,诲曰:安石虽有时名,然好执偏见,轻信奸回,喜人佞己。听其言则美,施于用则疏,置宰辅,天下必受其祸。且上新嗣位,所与朝夕图议者,二三执政而已,苟非其人,将败国事。此乃腹心之疾,救之惟恐不逮,顾可缓耶?诲既斥,安石益横。

(节选自《宋史·吕诲传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
水旱常数A尧汤所B不免C此D不足E招圣虑F但G当修人事H以应之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)安石曰:“祁寒暑雨,民犹怨咨,此无庸恤。”
(2)或所见小异,微言新令之不便者,介甫辄艴然加怒。
5.司马光与吕诲对王安石都持批评态度,但侧重点各有不同,请结合材料二、材料三简要分析。
A. 暴,突然、急速,与《六国论》中“暴霜露,斩荆棘”中“暴”意思不相同。
B. 是,认为……正确,与《归去来兮辞》中“觉今是而昨非”中“是”用法不相同。
C. 乃,竟、却,与《师说》中“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不相同。
D. 诸,相当于“之于”,与《促织》“乃赏成,献诸抚军”中“诸”意思相同。
A. 材料一中,面对彗星出现的天象变异,王安石上疏引晋武帝旧事,意在强调天道远而人事重,主张不应受天文干扰,需坚定推行变法以顺应民心。
B. 材料二中司马光引用王子雍“方于事上而好下佞己”的典故,旨在批评王安石对君主刚直不屈、对下属只喜逢迎佞言的双重表现。
C. 材料三中吕诲因弹劾王安石而被神宗退回奏章,贬出朝廷,这一处置结果不仅未能阻断变法进程,反而让王安石变得更加专横跋扈。
D. 材料一、三均表现了王安石变法深得神宗支持,即便遭遇天灾饥荒、太后泣言指责及吕诲弹劾,神宗也始终支持他,全力维护变法大局。
阶段检测 第八单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000006447 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
6.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:祁奚请老,晋侯问嗣焉。称解狐,其仇也。将立之而卒。又问焉,对曰:但也可。于是羊舌职死矣,晋侯曰:孰可以代之?对曰:赤也可。于是使祁午为中军尉,羊舌赤佐之。

君子谓:祁奚于是能举善矣。称其仇,不为谄;立其子,不为比;举其偏,不为党。《商书》曰:‘无偏无党,王道荡荡。’其祁奚之谓矣。解狐得举,祁午得位,伯华得官,建一官而三物成,能举善也。夫唯善,故能举其类。《诗》云:‘惟其有之,是以似之。’祁奚有焉。

(节选自《左传》)

材料二:今有良医于此,治十人而起九人。所以求之万也。故贤者之致功名也必乎良医而君人者不知疾求岂不过哉。今夫塞者,勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉,善者必胜。立功名亦然,要在得贤。魏文侯师卜子夏,友田子方,礼段干木,国治身逸。天下之贤主,岂必苦形愁虑哉?执其要而已矣。雪霜雨露,则万物育矣,人民修矣,疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘,以言少事也。

宓子贱治单父,弹鸣琴,身不下堂而单父治。巫马期以星出,以星入,日夜不居,以身亲之,而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰:我之谓任人,子之谓任力。任力者故劳,任人者故逸。宓子则君子矣,逸四肢,全耳目,平心气,而百官以治义矣,任其数而已矣。巫马期则不然,弊生事精,劳手足,烦教诏,虽治犹未至也。

(节选自《吕氏春秋》)

材料三:夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(节选自《谏逐客书》)

[注]①午:祁午,祁奚之子。②伯华:即羊舌赤,伯华是羊舌赤的字。③塞:同,又名格五,是古代的一种博弈游戏。④单父:县名,即今山东省单县。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故贤者之致A功名B也C必乎D良医E而君人者F不知疾求G过哉
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)《商书》曰:“无偏无党,王道荡荡。”其祁奚之谓矣。
(2)逸四肢,全耳目,平心气,而百官以治义矣。
5.三则材料都提到“贤才”的问题,但论述的侧重点不同,请结合材料分析。
A. 请老,指古代官吏请求退休。古人为官,最初没有退休制度,只要君王不罢免就可以一直为官到老死。
B. 卜筮,即占卜,是古代民间占问吉凶的方法。在《鸿门宴》中提到的望气也是古代方士的一种占候之术。
C. 时,意思是时节。与《齐桓晋文之事》中的“无失其时”的“时”意思不同。
D. 委衣裘,犹垂衣。古时君主穿长衣,有事则振衣而起,无事则委衣裘而坐。后以“委裘”指君主垂拱而治。
A. 晋国大夫祁奚请老,晋侯请他推荐能够接任他职位的官员,祁奚先是推荐了解狐,解狐是祁奚的仇人。
B. 贤德的人,能推举和他一样有贤德的人。经祁奚的推荐,解狐得到推举,祁午得到职位,羊舌赤得到官职。
C. 下棋的人,勇力、时机、卜筮、祷告对他们来说是没有用的,关键是下棋的技艺。建立功名也是如此,关键在于得到贤人。
D. 宓子贱不出房门,却将单父治理得很好;巫马期事必躬亲,却未能将单父治理好:因此作者认为宓子贱的做法更胜一筹。
月考 第五单元 《左传》 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000005751 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 海南 上学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

自矜功伐,奋其私智而不师古,始霸王之国,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤,不自责过失,乃引天亡我,非用兵之罪,岂不谬哉!

(节选自班固《汉书·陈胜项籍传》)

材料二:

周勃、灌婴等言于汉王曰:(陈平)事魏不容,亡归楚;不中,又亡归汉。臣闻平受诸将金,金多者得善处,金少者得恶处。平,反覆乱臣也,愿王察之!汉王疑之,召魏无知。无知曰:臣所言者能也,陛下所问者行也。汉王召让平曰:先生事魏不中,事楚去,今又从吾游,信者固多心乎?平曰:臣事魏王,魏王不能用臣说,故去;事项王,项王不能信人。闻汉王能用人,故归大王。臣裸身来,不受金无以为资。臣计画有可采者,愿大王用之;使无可用者,金具在,请封输官,得请骸骨。汉王乃谢,厚赐,拜为护军中尉,尽护诸将

帝置酒洛阳南宫,上曰:彻侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?高起、王陵对曰:陛下与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此其所以失天下也。上曰:公知其一,未知其二。夫子房、萧何、韩信皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用,此所以为我禽也。

(节选自司马光《资治通鉴·汉纪》)

材料三:

若夫项羽之所以失者,非吝封爵之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:项王所任爱,非诸项,即妻之昆弟,虽有奇士不能用。羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼,亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权,己且为怀王,己且为宋义。惴惴栗栗,戈戟交于梦寐,抑恶能不厚疑天下哉?然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也其兄弟也追而迫之刭者吕马童也其故人也。从之于大败之余者三十余骑,而兄弟姻娅不与焉。怀慝求援,而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之,其亲戚之叛已久矣。

(节选自王夫之《<读通鉴论>卷二》)

材料四:

王天下者,其资有三:有以德得之,有以力并之,有以智取之。得之以德者,三代是也;并之以力者,秦人是也;取之以智者,刘汉是也。项羽之争天下也,其所执者为何资耶?德非羽之所得言者矣,其于智、力之资又皆两亡焉。汉高祖挟其在己之智术,固无足以定天下而王之。然天下卒归之者,盖能收其之智而任之不疑也。夫能因人之智而任之不疑,则天下之智皆其资也,此所谓真智者也

(节选自《何去非、何博士备论·楚汉论》)

【注】慝():把心隐藏起来,存有邪念。刓(wán):磨损。惎():憎恨,怨恨。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

为汉王之腹A心者B项伯也C其兄弟也D追E而迫之F刭者吕马童也G其故人也

2.下列对材料中相关内容及加点词语的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)汉王乃谢,厚赐,拜为护军中尉,尽护诸将。
(2)夫能因人之智而任之不疑,则天下之智皆其资也,此所谓真智者也。
5.对于项羽失败的原因,班固、刘邦、王夫之和何去非都有自己的看法,请简要概括并谈谈你的认识。
A. “平,反覆乱臣也”,与《屈原列传》“秦,虎狼之国”句式相同。
B. 让,责问,与《谏逐客书》中“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。
C. “事楚而去”的“而”与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法相同。
D. 诚,假如、如果,与《屈原列传》中“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同。
A. 周勃、灌婴等人对陈平不满,就向汉王陈述陈平归汉之前不被他人所接纳的经历,以及他在汉营中受贿并区别待人的事实,这引起汉王对陈平的猜疑。
B. 面对汉王的责问,陈平一一加以解释,说魏玉不能采纳他的建议,项羽则是不信任他人,并说要是汉王觉得他的计策不值得采用的话,就让他辞官。
C. 在洛阳南宫酒宴上,高帝向列侯、将军提出了一个问题,并要求他们如实回答,高起等人说,有功之人嫉恨项羽,贤能的人猜疑他,所以项羽失败了。
D. 在王夫之看来,项羽长期猜忌、残害他人,仇敌不少,因此项羽不敢轻易信任别人,只能相信项氏家族成员和姻亲兄弟,但最终却是众叛亲离的下场。
月考 第一单元 判断句 文言文断句 《汉书》 文言文翻译 评价探究文中思想观点
Q000005631 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

是岁,戚姬子如意为赵王,年十岁,高祖忧万岁之后不全也。赵尧为符玺御史,赵人方与公谓御史大夫周昌曰:君之吏赵尧年虽少,然奇士,君必异之,是且代君之位。昌笑曰:尧年少,刀笔吏耳,何至是乎!居顷之,尧侍高祖,高祖独心不乐,悲歌,群臣不知上所以然。尧进请问曰:陛下所为不乐非以赵王年少而戚夫人与吕后有隙备万岁之后而赵王不能自全乎?高祖曰:我私忧之,不知所出。尧曰:陛下独为赵王置贵强相,及吕后、太子、群臣素所敬惮者可。高祖曰:然。吾念之欲如是,而群臣谁可者?尧曰:御史大夫昌,其人坚忍伉直,自吕后、太子及大臣皆素严惮之。独昌可。高祖曰:善。于是徙御史大夫昌为赵相。

既行久之,高祖持御史大夫印弄之,曰:谁可以为御史大夫者?孰视尧曰:无以易尧。遂拜尧为御史大夫。尧亦前有军功食邑,及以御史大夫从击陈豨有功,封为江邑侯。

高祖崩,太后使使召赵王,其相周昌令王称疾不行。使者三反,昌曰:高帝属臣赵王,王年少,窃闻太后怨戚夫人,欲召赵王并诛之。臣不敢遣王,王且亦疾,不能奉诏。太后大怒,乃使使召赵相。相至,谒太后,太后骂昌曰:尔不知我之怨戚氏乎?而不遣赵王!昌既被征,高后使使召赵王。王果来,至长安月余,见鸩杀。昌谢病不朝见,三岁而薨,谥曰悼侯。

初,赵尧既代周昌为御史大夫,高祖崩,事惠帝终世。高后元年,怨尧前定赵王如意之,乃抵尧罪,以广阿侯任敖为御史大夫。

(节选自《汉书·张周赵任申屠传》)

材料二:

方与公谓周昌之吏赵尧年虽少,奇士,君必异之,且代君。昌笑曰:尧,刀笔吏尔,何至是!居顷之,尧说高祖为赵王置贵强相,独周昌为可。高祖用其策,尧代昌为御史大夫。吕后杀赵王,昌亦无能为,特病不朝尔。由此观之,尧特为此计代昌尔,安能为高祖谋哉!吕后怨尧为此计,亦抵尧罪。尧非特不能为高祖谋,其自为谋亦不善矣,昌谓之刀笔吏,岂诬也哉!

(选自《东坡志林·人物》)

【注】①刀笔吏:主办文案的官吏;②抵尧罪:治赵尧应负的罪责。

1.材料一画波浪线部分有三处需加句读,请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横线处。
陛下所为A不乐B非以赵王C年少D而戚夫人E与吕后F有隙G备万岁之后而赵王H不能自全乎?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居顷之,尧说高祖为赵王置贵强相,独周昌为可。​
(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)
(3)人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。(《谏太宗十思疏》)
5.在苏轼看来赵尧并不算是真心为高祖谋划。如果要反驳苏轼这一观点,你会从材料一中选取哪些内容作为支撑?请结合材料内容,简要概括。
A. 乃,才,与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”的“乃”意思不同。
B. 画,计策,与《琵琶行并序》中“曲终收拨当心画”的“画”意思不同。
C. 竟,最终,与“有志者事竟成”的“竟”意思相同。
D. 谢,告诉,与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。
A. 方与公提醒周昌,赵尧虽年纪尚轻,却是位奇才,将来会接替他御史大夫的职位,最终果如其所料。
B. 赵尧揣摩到高祖闷闷不乐的原因是担忧赵王的安危,于是建议为赵王安排一位能让各方忌惮的丞相。
C. 周昌在担任赵相期间,尽职尽责,出于对赵王安全的考虑,他多次违背吕后的旨意,阻止赵王入京。
D. 赵尧和周昌都曾尽心辅佐赵王,这让吕后对二人心生怨恨,于是吕后在掌权后,便寻机将二人定罪。
阶段检测 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000001587 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

材料一:

庖丁解刀对曰:臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,刀而藏之。

(节选自《庖丁解牛》)

材料二:

轮扁斫轮于堂下,椎凿而上,问桓公曰:敢问,公之所读者何言邪?

公曰:圣人之言也。曰:圣人在乎?公曰:已死矣。曰:然则君之所读者,古人之糟魄已夫!桓公曰:寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死。轮扁曰:臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘而不固,疾则苦而不入。不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子臣之子亦不能受之于臣是以行年七十而老斫轮古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟魄已夫!

(节选自《庄子·天道》)

材料三:

仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也。

仲尼曰:子巧乎!有道邪?

曰:我有道也。五六月累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也。吾处身也,若厥株拘;吾执臂也,若槁木之枝;虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得!

孔子顾谓弟子曰:用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎

(节选自《庄子·达生》)

材料四:

吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。

(节选自《庄子·养生主》)

【注】①轮扁:名叫扁的做车轮的木匠。②糟魄:魄,同,即糟粕。③徐则甘而不固:徐,宽松。甘,滑动。这句是说轮孔太宽松,就会滑动而不牢固。④疾则苦而不入:疾,紧。苦,滞涩。这句是说轮孔太紧,就会滞涩而难入。⑤承蜩(tiáo):用长竿粘取蝉。蜩,蝉。⑥若厥株拘:像竖立的树桩。厥,竖;株拘,断木。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
臣不能以喻臣之子A臣之子亦不能B受之于臣C是以行年D七十而老E斫轮F古之人G与其不可H传也死矣
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以十九年而刀刃若新发于硎。
(2)缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。
5.请结合四则材料,阐释庄子“养生之道”的内涵。
A. 善,揩拭,与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”意思不同。
B. 释,放下,与成语“爱不释手”中的“释”意思相同。
C. “其佝偻丈人之谓乎”与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的文言句式相同。
D. 恶,坏事,与《齐桓晋文之事》中“以小易大,彼恶知之”的“恶”读音、意思均相同。
A. 材料一中庖丁解牛的技艺达到了“道”的境界,他不仅能顺应牛的天然结构施刀,面对筋骨交错处还会谨慎应对,尽显技艺的纯熟与精妙。
B. 材料二中轮扁认为,读书所读的只是古人的糟粕,因为圣人之道中无法言传的精髓已经随圣人死去而消逝,无法被后人真正继承。
C. 材料二和材料三都通过寓言故事来阐述道理,前者强调“得手应心”的技艺之道,后者强调“凝神专一”的做事之法。
D. 材料三中佝偻丈人粘蝉时“用志不分,乃凝于神”,这与材料四中“以有涯随无涯,殆已”的观点形成了鲜明的对立。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000007265 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

……今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

……

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》)

材料三:

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱,取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦;以为必如是,而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴耶?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也。兵连祸接,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。

曰:若是,则六国无术以自存乎?曰:奚其为无术也?焉独存,虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣,而彼不用也,可慨也夫!

(节选自李桢《六国论》)

1.文中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其溺A于攻伐B习C于虞诈D强E食而弱F肉者G视秦H无异也。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文章内容的理解不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
(2)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
5.苏洵、苏辙和李桢认为六国灭亡的原因分别是什么?请用自己的话简要概括。
A. 之,在这里作代词,与《阿房宫赋》中的“杳不知其所之也”的“之”用法不同。
B. 厌,满足,与《烛之武退秦师》中“夫晋,何厌之有”的“厌”意思相同。
C. “所以”,……的原因,与《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”意思相同。
D. 克,能够,与《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁,能克终者盖寡”的“克”意思相同。
A. 苏洵的《六国论》第一段直截了当地提出论点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”先否定而后肯定,从正反两面作判断,以加强语言力量。
B. 苏辙认为齐、楚、燕、赵四国应该协助面临敌寇危险的韩、魏,让韩、魏无防备东边各国的忧虑。
C. 李桢的《六国论》节选部分在第一段中旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点。
D. 李桢的《六国论》节选部分是直到文章结尾时才点明论点,属于卒章显志的一篇议论文。
月考 第八单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000006468 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 下学期 解答题 较难
11.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

宗室大臣议曰:诸侯人来仕者,皆为其主游间耳,请一切逐之。于是大索,逐客。客卿楚人李斯亦在逐中,行,且上书曰:昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,诸侯亲服,至今强。惠王用张仪之计,散六国之,使之事秦。昭王得范雎,强公室,杜私门。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众;取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,所谓藉寇兵,赍盗粮者也。王乃召李斯,复其官,除逐客之令。王卒用李斯之谋,阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之,不肯者利剑刺之,离其君臣之计,然后使良将随其后,数年之中,卒兼天下。

(节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》,有删改)

材料二:

李斯者,楚上蔡人也。年少时,从荀卿学帝王之术。学已成,楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,遂西入秦。上《谏逐客书》,始皇用其计谋,官至廷尉。二十余年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相。明年,始皇巡狩,外攘四夷,斯皆有力焉。

赵高案李斯。李斯拘执束缚,居囹圄中,仰天而叹曰:嗟乎,悲夫!不道之君,何可为计哉!昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉,然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,吾以忠死,宜矣。今行逆于昆弟不顾其咎侵杀忠臣不思其殃大为宫室,厚赋天下,不爱其费。三者已行,天下不听。今反者已有天下之半矣,而心尚未寤也。

于是二世乃使高案丞相狱,治罪。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服。斯所以不死者,自负其辩,有功,实无反心,幸得上书自陈,二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰:臣为丞相治民,三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里,兵数十万。臣尽薄材,谨奉法令,阴行谋臣,资之金玉,使游说诸侯,阴修甲兵,饰政教,官斗士,尊功臣,盛其爵禄,故终以胁韩弱魏,破燕、赵,夷齐、楚,卒兼六国,虏其王,立秦为天子。罪一矣。地非不广,又北逐胡、貉,南定百越,以见秦之强。罪二矣。尊大臣,盛其爵位,以固其亲。罪三矣。立社稷,修宗庙,以明主之贤。罪四矣。更克画,平斗斛度量,文章布之天下,以树秦之名。罪五矣。治驰道,兴游观,以见主之得意。罪六矣。缓刑罚,薄赋敛,以遂主得众之心,万民戴主,死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者,罪足以死固久矣。上幸尽其能力,乃得至今,愿陛下察之!书上,赵高使吏弃去不奏,曰:囚安得上书!

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往覆讯斯。斯更以其实对,辄使人复榜之。后二世使人验斯,斯以为如前,终不敢更言,辞服。二世二年七月,具斯五刑,论腰斩咸阳市。

(节选自《史记·李斯列传》,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今行逆A于昆弟B不顾C其咎D侵杀E忠臣F不思G其殃。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)王卒用李斯之谋,阴遣辩士赍金玉游说诸侯。
(2)大为宫室,厚赋天下,不爱其费。
5.李斯为什么说自己“有罪七”?请结合材料内容,加以简析。
A. 材料一“诸侯亲服,至今治强”与材料二“赵高案治李斯”两句中“治”的意思相同。
B. 从,通“纵”,即“合纵”,是战国时期六国合力抗秦之策;与之相对之策为“连横”。
C. “度”的意思为“推测,估计”,与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”词义相同。
D. 幸,意为“希望”,与《阿房宫赋》中“缦立远视,而望幸焉”中的“幸”词义不相同。
A. 李斯列举了秦国历史上的多位国君重用非秦客卿为秦的发展做出了巨大贡献的史实,表明驱逐客卿无利于秦。
B. 李斯师从荀卿学有所成后,没有为楚国效力,而是前往秦国为秦王所用;秦始皇能统一御敌,李斯功不可没。
C. 李斯在狱中想到关龙逢等才智过人的臣子都很忠诚,却被昏君杀死,所以自己因为尽忠而死是死得合乎情理。
D. 李斯倚仗自己有功于秦,拒不认罪;但在赵高用奸计审问期间,多次改变口供,因而被二世认定有罪,处腰斩。
期末 第五单元 《史记》 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句
Q000006469 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
12.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

闻古之善用人者,必循天顺人而明赏罚。循天,则用力寡而功立;顺人,则刑罚省而令行;明赏罚,则伯夷、盗跖不乱。如此,则白黑分矣。治国之臣,效功于国以履位,见能于官以受职。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。明君使事不相干,故莫讼;使士不兼官,故技长;使人不同功,故莫争。争讼止,技长立,则强弱不觳力,冰炭不合形,天下莫得相伤,治之至也。

(节选自《韩非子·用人》)

材料二:

闰月,乙卯,上宴近臣于丹霄殿。上曰:征、珪尽心所事,故我用之。然征每谏,我不,我与之言辄不应,何也?魏征对曰:臣以事为不可,故谏;陛下不从而臣应之,则事遂施行,故不敢应。上曰:且应而复谏,庸何伤!对曰:昔舜戒群臣:尔无面从,退有后言。’臣心知其非而口应陛下,乃面从也,岂稷、契事舜之意邪!上大笑曰:人言魏征举止疏慢,我视之更觉妩媚,正为此耳!

上问魏征曰:群臣上书可采,及召对多失次,何也?对曰:臣观百司奏事,常数日思之,及至上前,三分不能道一。况谏者拂意触忌,非陛下借之辞色,岂敢尽其情哉!上由是接群臣辞色愈温。

十二月,癸丑,帝与侍臣论安危之本。中书令温彦博曰:伏愿陛下常如贞观初,则善矣。帝曰:朕比来怠于为政乎?魏征曰:贞观之初,陛下志在节俭,求谏不倦。比来营缮微多,谏者颇有忤旨,此其所以异耳。帝拊掌大笑曰:诚有是事。

上谓侍臣曰:朕比来决事或不能皆如律令,公辈以为事小,不复执奏。夫事无不由小以致大,此乃危亡之端也。公辈常宜为朕思炀帝之亡,朕常为公辈念关龙逄【注】之死,何患君臣不相保乎!上谓魏征曰:为官人,不可造次。用一君子,则君子皆至;用一小人,则小人进矣。对曰:然。天下未定,则专取其才,不考其行;丧乱既平,则非才行兼备不可用也。

(节选自《资治通鉴·唐纪十》)

【注】关龙逄,夏大夫,关又作豢,又作关逢、龙逄。相传为董父之后裔。他是夏桀之臣,桀荒淫无道,遂进谏,桀囚而杀之。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人臣A皆宜B其能C胜D其官E而莫怀F余力G于心H莫负I兼官之责J于君
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子和《谏逐客书》的句子翻译成现代汉语。
(1)况谏者拂意触忌,非陛下借之辞色,岂敢尽其情哉!
(2)向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。(《谏逐客书》)
5.选官用人是历朝历代治国理政的重要问题。请结合两则材料,简要概括韩非、唐太宗与魏征三人在选官用人方面不同的观点。
A. 从,意为“听从”,与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义不同。
B. “为官择人”中的“择”与《谏逐客书》中“江河不择细流”的“择”意义不同。
C. 造次,意为轻率、随便,与《红楼梦》中“宝玉自知说得造次了”的“造次”意义不同。
D. “小人竞进矣”与《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔,繁华竞逐”的“竞”意义相同。
A. 韩非认为明君使臣下的职事不扰、职责分明,能够各展所长、各立其功,那么就不会争斗角力、互相伤害,从而达到治世的最高境界。
B. 太宗在丹霄殿大宴近臣时提到,魏征进谏而太宗如果不听从,魏征就不应答太宗的话。魏征认为臣子不可以当面顺从,背后却说另一套。
C. 在讨论国家安危根本所在时,群臣怕忤旨都不敢行谏,唯独魏征直言相谏,指出太宗在贞观初能躬行节俭,近来却渐渐开始大兴土木。
D. 太宗希望臣下不要因为事情小就不再启奏,隋炀帝灭亡的教训、关龙逄死谏的忠诚无畏都应彼此念及,这样君臣才能相互保全。
期末 第五单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容