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当前页12 道试题 相似题 Q000002553
Q000002555 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

摘橘子(节选)

沈从文

萝卜溪滕家橘子园,大清早就有十来个男男女女,爬在树桠间坐定,或用长竹梯靠树,大家摘橘子。人人各把小箩小筐悬挂在树枝上,一面谈笑一面工作。

夭夭不欢喜上树,便想新主意,自出心裁找了枝长竹杆子,杆端缚了个小小捞鱼网兜,站在树下去搜寻,专拣选树尖上大个头,发现了时,把网兜贴近橘子,摇一两下,橘子便落网了,于是再把网兜中橘子倒进竹筐中去。众人都是照规矩动手,在树桠间爬来转去很费事,且大大小小都得摘。夭夭却从从容容,举着那枝长竹杆子,随心所欲到处树下走去,选择中意的橘子。且间或还把竹杆子去撩拨树上的嫂嫂和姐姐,惊扰他们的工作。

橘子园主人长顺,见小女儿夭夭已上了树,有个竹筐放在树下,满是特大号火红一般橘子。长顺想起商会会长昨天和他说的话,仰头向树枝高处的夭夭招呼:夭夭,你摘橘子不能单拣大的摘,不能单拣好的摘,要一视同仁,不可稍存私心。都是树上生长的,同气连理,不许偏爱。现在不公平,将来嫁到别人家中去做媳妇,做母亲,待孩子也一定不公平。这可不大好。

夭夭说:爹爹,我就偏要摘大的。我才不做什么人妈妈媳妇!我就做你的女儿,做夭夭。偏心不是过错!他们摘橘子卖给干爹,做生意总不免大间小,带得去的就带去。我摘的是预备送给他,再尽他带下常德府送人。送礼自然要大的,整庄的,才脸面好看!十二月人家放到神桌前上供,金晃晃的,观音财神见它也欢喜!

另外较远一株树上,一个老长工正爬下树来,搭口说:子树上厚皮大个头,好看不中吃。到了十二月都成绣花枕头,金镶玉,瓤子同棉花籽差不多,干瘪瘪的,外面光,不成材。夭夭说:松富满满【注】,你说的话有道理。可是我不信!我选好看的就好吃,你不信,我同你打赌试试看。

长顺正将走过老伴那边去,听到夭夭的话语,回过头来说:夭夭,你赶场常看人赌博,人也学坏了。近来动不动就说要赌点什么。一个姑娘家,有什么可赌的?

夭夭被爹教训后不以为意,咕叽咕叽地笑。过一会,轻轻地说:辰溪县岩鹰洞有个聚宝盆,一条乌黑大蟒蛇守定洞门口,闲人免入,谁也进不去。我哪天爬到洞里去把它偷了来,想要什么就有什么。只要我会想,就一定有万千好东西从盆里取出来。金子银元宝满箱满柜,要多少有多少,还怕和你们打赌?

各人都在树上高处笑着,摇动了树枝,这里那里都有赤红如火的橘子从枝头下落。照规矩掉下地的橘子已经受损,必另外放在一处,留给家里人解渴。长顺一面捡拾树下的橘子,一面说:上回省里委员过路,说我们这里橘子像摇钱树。夭夭得不到聚宝盆,倒先上了摇钱树。

夭夭说:爹爹,这水泡泡东西值什么钱?长顺说:货到地头死,这里不值钱,下河可值钱。听人说北京橘子两毛钱一个,上海一块钱两斤;真是树上长钱!若卖到这个价钱,我们今年就发大财了。

我们园里多的是,怎么不装两船到上海去卖?

夭夭,去上海有多远路,你知道不知道?两个月船还撑不到,一路上要有三百二十道税关,每道关上都有个稽查,伸手要钱。一得罪了他,就说,今天船不许开,要盘舱检查。我们有多少本钱做这个蠢事情。

住对河坳上守祠堂的老水手,得到村子里人带来的口信,知道长顺家卖了一船橘子给镇上商会会长,今天下树,因此赶紧渡河过萝卜溪来帮忙。老水手到了橘园里,把头上棕叶斗笠挂到扁担上后,即刻就参加摘橘子工作。夭夭在老水手树边,仰着个小头,满满,我想要我爹装一船橘子到武昌去,顺便带我去,我要看看他们城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子横切成两半,用个小机器挤出水来放在杯子里,再加糖加水吃,多好笑!他们怕什么?一定是怕橘子骨骨儿卡喉咙,咽下去从背上长橘子树!我不相信,要亲眼去看看。

老水手说:这东西带到武昌去,会赔本的。关卡太多了,一路上税,一路打麻烦,你爹发不了财的。

夭夭说:发什么财?不赔本就成了。我要看看他们是不是花一块钱买三四个橘子,当真是四个人合吃一个,一面吃一面还说好吃,好吃,真真补人补人!’我总不大相信!

到了饭点,老水手到得饭桌边时,看看桌上的早饭菜,不特有干鱼,还有鲜鱼烧豆腐,红虾米炒韭菜。老水手说笑话:夭夭,凡是水里生长的东西,全上了桌子,只差水爬虫不上桌子。站在桌边点着数目分配碗筷的夭夭,带笑说:满满,还有咧,你等等看吧。你信不信,大水爬虫也快上桌子了?说得大家笑个不止。一旁的长顺回到了树下,招呼老水手。老水手说:大爷,我听人说你卖一船橘子给会长,今天下船,我来帮忙。

有新闻没有?当家的话中实有点说笑意思,因为村子里唯有老水手爱打听消息,新闻格外多,可是事实上这些新闻,照例又是并不值得大惊小怪的。因这点好事性情,老水手在当地熟人看来,也有趣多了。老水手昨天到芦苇溪赶场,抱着一定有事的期望态度,到了场上。各处都走遍后,除在赌场上见几个新来保安队副爷,狗扑羊殴打一个米经纪,其余真是凡事照常。因为被打的是个米经纪,平时专门剥削生意人,所以大家乐得看热闹袖手旁观。

长顺忽地记起一件旧事来。今年初就传说辰州府地方,快要成立一个新式油业公司,厂址设在对河,凡是原来油坊的老板,掌捶、管榨、烧火看锅子、蒸料包料,以及一切杂项工人和拉石碾子的大黄牯牛,一律取消资格,全用机器来代替。长顺想起了这公司的消息,就告给老水手,老水手说:他们办不好的!

你怎么知道办不好?有三百万本钱,省里委员,军长,局长,都有股份。又有钱,又有势,又有跑路的狗,还不容易办?

我算定他们办不好。做官的人哪会办事?管事的想捞几个钱,打杂的也想捞几个钱,上上下下都只捞油水,捞来捞去有多少?

长顺摇摇头,对这官民争利事结果可不那么乐观。他们有关上人通融,向下运既有许多便利,又可定官价买油收桐子,手段很厉害!自己机器不出油,还可用官价来收买别家的油,贴个牌号充数,也不会关门!古人说:官不与民争利,有个道理。现在不同了,有利必争。

(节选自沈从文《长河》,有删改)

[注]满满:湖南方言,是对叔叔的称呼。

文本二:

①一九三四年的冬天,我因事从北平回湘西,由沅水坐船上行,转到家乡凤凰县。去乡已经十八年,一入辰河流域,什么都不同了……“现代二字已到了湘西……

②中日战事发生后,一九三七年的冬天,我又有机会回到湘西,并且在沅水中部一个县城里住了约四个月。住处恰当水陆冲要,耳目见闻复多,湘西在战争发展中的种种变迁,以及地方问题如何由混乱中除旧布新,渐上轨道,依旧存在一些问题,我都有机会知道得清清楚楚。

(节选自沈从文《长河》题记)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一中夭夭讲述“聚宝盆”的故事有何作用,请结合文章内容进行分析。
4.在《长河》的题记中,沈从文先生曾提到:“‘现代’二字已经到了湘西。”请结合两则文本谈谈你对这句话的理解。
A. 夭夭不把工作当工作与众人“照规矩动手”形成对比,突出她随心所欲、不受约束的性格。
B. 长顺借摘橘子要“一视同仁”来教育夭夭,希望她懂得公平,话语中体现人物的善良淳朴。
C. 在提到城里人吃橘子一事时,夭夭认为城里人用机器榨橘子吃“多好笑”,颇具讽刺意味。
D. 夭夭家和长工等人同桌吃饭,反映了和谐的主雇关系,是小说中桃花源式生活的一个侧面。
A. 文本取材于湘西农民的日常生活,主要运用对话的叙述方式,向读者展现出湘西农民淳朴自然的特点和浓郁的民风民俗。
B. 文本第5段画横线部分运用了暗喻的手法,老长工将橘子比作“绣花枕头”,既否定了夭夭的选择,又暗含了乡土生活智慧。
C. 文本通过原汁原味的语言描写和独具特色的动作描写,塑造了夭夭这一人物形象,给读者留下了美好而深刻的印象。
D. “河流”在本文和沈从文《边城》中都是重要物象,河流将夭夭和翠翠隔离在远离繁华的乡村之中,从而使她们保有着善良纯粹的品格。
期中 第二单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000009257 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

悼刘和珍杨德群女士

林语堂

今日是星期日,稍得闲暇,很想拿起笔来,写我这三天内心里的沉痛,但不知从何说起。因为三天以来,每日总是昏头昏脑的,表面上奔走办公,少有静默之暇,思索一下,但是暗地里已觉得是我有生以来最哀恸的一种经验;或者一部分是因为我觉得刘杨二女士之死,是在我们最痛恨之敌人手下,是代表我们死的,一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐痛,女士为亡国遭难,自秋瑾以来,这回算是第一次,而一部分是因为自我到女师大教书及办事以来,刘女士是我最熟识而最佩服嘉许的学生之一(杨女士虽比较不深知,也记得见过几回面),合此种种理由使我觉得二女士之死不尽像单纯的本校的损失,而像是个人的损失。

三月十八日即她死的早晨八时许,我还得了刘女士的电话,以学生自治会名义请我准停课一天,因为她说恐怕开会须十一时才能开成,此后又恐怕还有,下午一时大家赶回来。我知道爱国运动,女子师范大学的学生素来是最热烈参加的,并非一般思想茅塞之女界所可比;而且这回国民大会,纯为对外,绝无危险,自应照准,还告诉她以后凡有请停课事件,请从早接洽,以便通知教员,不知道这就是同她说话的末一次了。到下午二时我因要开会到校,一闻耗即刻同许季茀[即许寿裳(1883-1948),浙江绍兴人,教育家]先生到国务院。而进门开棺头一个已是刘女士之尸身,计前后相距不过三数小时。闭目一想,声影犹存,早晨她热心国事的神情犹可涌现吾想象间,但是她已经弃我们而长逝了。

刘女士是全校同学钦爱的领袖,因为她的为人之和顺,及对于校事之热心,是全校同学异口同声所称赞的。功课上面,是很用功,是很想自求进益的一个人,看见她的笔记的人大都可以赞同,而且关于公益事宜尤其是克己耐苦,能干有为,足称为中国新女子而无愧。我本知她是很有希望的一个人才,但是还不十分知道底细,到许季茀先生对我详述,才知道她是十分精干办事灵敏的女子。上回女师大被章、刘摧残,之所以能坚持抵抗,百折不馁而有今日者,实一大部分是刘女士之功,可称为全学校革命之领袖。处我们现今天昏天黑地,国亡无日,政治社会思想都须根本改造的时期,这种热心有为、能为女权运动领袖的才干,是何等的稀少,何等的宝贵!

记得有一天很冰冷的晚上,到十时,刘女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里。这是两个月前女师大演剧的第二天,是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还,所以跑到这里来已经时候很晚而十分疲倦了,但是她还是说“不累”,仍旧满面笑容的谈到前夜演剧的情况,个人的劬劳,好像全不在心上。我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩,是因为有这种人才。

在我的书桌上,有一本刘女士的英文作文簿,是她死的前一日交来的,一直到现在总是不忍翻开看。今天毅然打开看,最后一篇的题目是“Social Life in the College”,后记Mar,16,1926,就是她死前两天做的。刘女士总是懊恼自己的英文程度太差,以前旷课太多,其实一看她的英文倒是很流畅通顺的。这一篇文中有很多可以引起我们感叹之语,很可以使我们知道她求学的心切,及上回受摧残而旷学是如何逼不得已之事。里头有一段说(尽依原文,未改只字):[篇幅所限,以下三段英文原文删去,只保留本文作者的汉语译文——编者注]

人常说,学生时期为最快乐之日,但是我不敢赞同。我相信世上永无快乐之日,而学生时期,亦多纷扰。

譬如吾校,北京女子师范大学,自从我进校以来即永未见宁日。我不敢回忆我在校过去的生活。

现吾校已比较安静,我正预备静心求学。但是又风闻新教育总长马君武氏又正在阴图扰乱教育界。若今日之安宁,我们又不能享受了。啊,这是何等可怕!

从这一篇中就可知道刘女士求学的热心及她受章士钊摧残的困苦感觉。同时也可以看见她对于政治的识见,远在一般丧家狗之文妖与名流之上。本学期创办英文自修室,她就很高兴的来预备努力研究,屡次来问我如何可以进步英文。我所说应买的书如Oxford Pocket Dictionary,她都很快就买来,果真如她所预料,自章士钊、马君武再讲整顿学风,“若今日之安宁,我们又不能享受了。啊,这是何等可怕”。

杨女士我虽然不深知,不能够详细表述,总也是女师大革命先烈之一。我希望有女师大同学能把她的生活较详细的叙述出来。

刘杨二女士之死,同她们一生一样,是死于与亡国官僚亡国大夫奋斗之下,为全国女革命者之先烈。所以她们的死,于我们虽然不甘心,总是死得光荣,因此觉得她们虽然死得可惜,却也死得可爱。我们于伤心泪下之余,应以此自慰,并继续她们的工作。总不应在这亡国时期过一种糊涂生活。

一九二六,三,廿一日。

(二女士被难后之第三日)

(选自《林语堂文集》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.请结合文本分析这篇文章的叙事特点。
4.本文与《记念刘和珍君》是同一时期、针对同一事件的两篇纪念性散文,作者在文中流露出的思想情感与《记念刘和珍君》有哪些异同?
A. 在林语堂看来,遇难的刘杨等人是秋瑾以来为亡国遭难的女性第一人,这是作者悲恸的根本原因。
B. 在林语堂看来,纯为对外的国民绝对不会有什么危险,这也是他批准刘杨等人请求停课的原因。
C. 刘和珍学习上用功,并且能对校事热心关注,性格上又为人和顺,得到不少老师与同学的表扬和称赞。
D. 作者对杨德群为人处世的事情了解得较少,没法详细描写,但期待女师大有人能对她的事迹进行写作。
A. 作者开头逐层推进,先写出自己内心的悲痛,再指明原因,以颂扬刘和珍等人的精神伟大。
B. 该文以回忆的方式叙述刘和珍的相关事迹,刻画出一个学习上进、热心国事、坚持抗争的刘和珍形象。
C. 作者在文中着重提到了刘和珍深夜笑谈之事和她的英文作文簿,正面表现刘和珍品质的同时,也在记叙中融入了情感的抒发。
D. 作者借助对刘和珍等人的纪念,以点带面地为革命青年指出了未来斗争的方向,告诫他们不要无谓牺牲。
月考 第二单元 记叙性散文 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法 多角度探究作品意蕴
Q000003046 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

同志之间(节选)

茹志鹃

我们文工团要一分为两,各随部队出发,于是炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士,暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是,临出发前,领导说炊事房工作忙、人太少,又临时派了一个同志来帮忙。

你道来的是谁,原来是团部通讯员小周,他跳跳蹦蹦地跑了来,嘴里又唱着自己改编了的歌:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”我知道他人虽小,完成任务却十分坚决,是个好小鬼、好同志。但是,他们三个人凑到一起……我,我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。

要把这关系闹清楚,话得从小周说起。全团的同志都喜欢他,他和同志的关系也都很好,但他对炊事房老张的感情,却又和一般同志不同,关系特别亲密。老张对小周更是无微不至:从把着手教他打腿开始,一直到政治思想,都照顾得周周到到。但老朱常看不惯老张的做法。他对老张说“人要成真金,就要放到火里去炼。你呢!偏要给他搭凉棚,造暖房”。小周也咬定老朱对自己抱了成见,再也解不开这个疙瘩。这晚上,走到半夜,队伍前面传下了“肃静”“不许掉队”的口令。因为这公路两头,四五里的地方就是敌人。可是在过公路以前,队伍蹚了一条河,在过河以后,我发现老朱不见了。团部说,不能留人联络。

他一掉队,尤其在这样一个紧要关头上掉了队,大家都有些担心,不过能够安慰大家的是,老朱知道今天行军的路线和宿营地点,顶多他迟到一些。

到了宿营地了。又来了紧急通知,部队要立即出发。我一听愣了,老张正在挑水,把水桶一放,木鸡似的站住了,半晌才说:“老朱怎么办?”

小周在解背包,这时悄悄地坐下,也没做声,两眼只是盯着忽闪忽闪的灯火。我考虑了一下,便到团部请示。团部表示部队立即有军事行动,不能派人等他,更不能把行动地点留下。老朱能不能回来,只有靠他自己了。

第二天晚上,小周不知哪里去了,后来一个老乡说,有个小同志出村去了。老张含着泪说道:“怪我,我知道他这两天尽转一个念头。要是部队现在又要出发,那怎么办呢?”我一听这情况,心里明白了。我来不及说什么,拉过院里的大青骡,就朝昨晚来的路上飞奔。远远地,我看小周坐在一块石头上,脸对着山那边,正抽抽噎噎地在哭,一听我的声音,就转过头来,哭得越发伤心起来。我大声责问,他倒反而一头扑到我怀里,索性放声大哭起来,说道:“老朱不能回来了!”我只得拍拍他的肩膀说:“革命嘛!难免要有牺牲的。”好像要证实我这句话似的,远处响了两声冷枪,小周骤然抬起头,不哭了。“老朱他不会不赚他几个,白白牺牲的。”小周说着,慢慢地跟我回去。

“你不是说过,跟老朱再也搞不好了,怎么一下子那么佩服他起来了?”

“好不好都是同志嘛!”小周横了我一眼。

“要是他没牺牲又回来了,你跟他搞不搞得好呢?”

小周没回答,停了一会儿,听他抽着鼻子又哭了。“你等等。”他忽然停住脚,翻身又跑上山顶,找了一块大山石下面的平净土,用树枝迅速地在上面画道;“向西向南,小周。”写完对我说道:“他不一定牺牲,对不对?”

“对,快走吧!要是部队突然又要行动呢?”

清早,我们正忙着,忽见老张一脸的惊喜,慌慌张张地跑进来叫道:“你看看,你看看……”一手指着门外。我便跑到门外一看,也不禁跳起来欢呼道:“老朱回来了!”老朱浑身污泥,仍然挑了那副担子,不过,笋筐已摔扁了,扁担也断了,用树枝绑扎着,手里紧紧地拿着伙房里的那把菜刀,头发好像在两天之内突然长了许多,脸黑了,瘦了,面颊上还带了几点干了的泥巴,只有那对眼睛,仍炯炯有神。他站在那里,呆呆地,老张却给他笑得掉下了眼泪。老朱眼圈儿也红红的,但却大声说道:“哭什么?这也哭,眼泪不值钱了。”

我上前正要说话,小周已从屋里一步蹿了出来,扑上去就抱住了老朱。老朱一看小周,拼命忍住了眼泪,说道:“啊呀,你们让我放下担子嘛!”老张把他的担子接了过去,他才对小周说道:“你给我留的字,我看见了。”

晚上,我想回去早些睡。可是一走到伙房门口,忽听老朱在里面粗声粗气地说:“不行,不行,不能什么都给他弄现成。”我一听,吓了一跳。又是什么不行了?难道又吵嘴了?我偷偷从门缝里一张,见小周已安安稳稳睡着了,老朱和老张两个人各跨坐在一条长凳上,正给小周打那种最时髦的布条草鞋呢。

“好了,好了,你只要给他起一个头就行了,要他自己也动动手。”老朱说。

“那你怎么还往下打。”老张果然停住手,笑嘻嘻地吸着旱烟说道。

“我打好这一只,给他做一个样子。”老朱大概觉得自己说得太温和了一些,于是又十分严厉地朝老张瞥了一眼,说道:“宠,是宠不出好小鬼来的。”

他们正谈得热闹,我悄悄地进去,见老朱手里打的那只草鞋已快完工了,老张那一只打了一半,放在那里。我也不打搅他们,就躺下了。一会儿,他们没声音了,只听老张吱吱地吸着旱烟,老朱嘶嘶地撕着布条,嘴里轻轻地哼着:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”

我闭着眼,细嚼着“同志”这两个字眼,想笑,但不知为什么倒滚出了眼泪。

(有删改)

文本二:

百合花(节选)

茹志鹃

啊,中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖……”

……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.文本一结尾写道:“我闭着眼,细嚼着‘同志’这两个字眼,想笑,但不知为什么倒滚出了眼泪。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。
4.有人评价《百合花》以“小选材”彰显“大主题”,《同志之间》是否也体现了这一特征?请结合文本内容简要分析。
A. 文本一中小周起初认定老朱对自己有成见,但老朱掉队后他痛哭担忧、留字指路,体现了同志间超越个人隔阂的牵挂。
B. 文本二中新媳妇“劈手夺过被子”“气汹汹地嚷”,与文本一小周“扑上去抱住老朱”,均是情感爆发的直观体现。
C. 文本一老朱主张“人要成真金,就要放到火里去炼”,却仍为小周打草鞋做样子,既显严格要求,又藏同志关爱。
D. 结尾老朱与老张边争论边为小周打草鞋的场景,充满生活气息,表明革命同志之间的矛盾已彻底消解,意见达成一致。
A. 两篇文本均善用细节刻画人物,文本一的“画字留讯”“打草鞋”与文本二的“盖百合花被”等典型细节凸显了人物的特质,让形象更鲜明立体。
B. 文本一以“我”的视角串联起行军转移的相关情节,真切见证同志情谊的逐渐升温;文本二也是通过“我”的细腻观察与切身感受来叙述故事。
C. 两篇小说均设置明暗双线,文本一以“行军转移”为明线、“老张与老朱的矛盾”为暗线,《百合花》以“借被子”为明线、“军民深情”为暗线。
D. 文本一“好不好都是同志嘛”的直白质朴话语,与文本二对故乡中秋的回忆,均语言平实无华、情感饱满真挚,读来格外触动人心。
期末 第一单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析结构 概括主题
Q000002287 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

一杆枪的故事

章熙建

194811月,浍河。年轻的排长以干脆的点射猎杀敌军机枪手,突然,一梭子弹弹向他的前胸,排长在巨大冲力下仰面倒地。柏松当即飞奔过去救护,排长对他摇了摇头,欲说什么,但终是陷入永远的沉睡……

排长与英子

战地记者柏松依稀记得,他们团进驻任圩镇的当晚,刚被提拔为排长的山东大个子,干脆利索地给各班分配任务;而大个排长不知道,房东闺女英子,在那天愣愣地朝着他凝望了许久。

①19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来,英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪,排长则坐在一旁默默擦弹夹。

一天,英子偶然问起那杆枪的来历,排长说得郑重:身中数弹的老班长用卷刃的大刀斩杀鬼子夺取步枪,之后的三任班长用这杆枪共击毙18个日寇,又相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人,便赶上了淮海战役。

那一刻,英子晶亮的眸子里满是钦佩。

英子指着瞄准镜、游标尺,不停地向排长提问讨教,排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。

英子问排长:等你缴到新的武器,就把这杆枪送给我用,行不?排长摇头说:那不成,这杆枪比我命还金贵,我得豁出命护着它!

那瞬间,姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望,②但她并没有再作努力,只是紧咬着嘴唇,低头使劲地擦起枪来。

别离与重逢

1950年隆冬,抗美援朝前线,柏松竟然遭遇了一次始料未及的邂逅:361高地坑道口,一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。

那年,一颗罪恶的炸弹落在英子家的小院子里,正在赶制军粮的英子父母和弟妹瞬间被夺去了生命。正赶着骡车往前线送烙饼的英子,就在百米外目睹了惨剧的发生。

淮海战役后,休整后的部队奉命开赴渡江战役前线。开拔前夜,团长在屋里焦躁地来回踱步。英子是铁了心要跟着部队走,可团里毕竟是清一色的须眉汉子啊。但一想到战争让姑娘眨眼间成了无所依傍的孤苗,团长心中又禁不住悲愤交加,最终一咬牙拨通了旅长的电话。

翌日清晨,部队出发。身穿军装的英子昂首挺胸走在队伍中。战前练兵的短暂时光里,或许是排长手把手的传授为她打下了底子,姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党,当了班长,已是一名能独当一面的女战士。

就在柏松思绪飘忽的瞬间,敌机突然一窝蜂般掠过高地,炸弹飞落而下……空袭让柏松与英子终未相认。翌日晌午,等待他的竟是一个噩耗——英子已在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。

传承与守护

走进师指挥所,柏松一眼就看见那杆尚有血迹的步枪。

师长就是当年的团长。朝鲜战争爆发后,师长率部首批入朝参战。那天部队开进途中,一辆陷入雪坑的卡车堵住了去路。师长跳下车,远远听到寒风中飘来清脆的声音:一二三,齐用劲呵!是师侦察连狙击排一班班长英子在指挥推车。

③师长心底油然升起一缕慰藉。他曾经想过随着血与火的征战磨砺,遭受创伤的姑娘或许能将悲痛渐渐淡化。但再次对上姑娘的眼睛,他意识到,事情远没有他想的那么简单。

英子曾要求接过排长留下的那杆步枪,可团长没吭声。这杆枪是团里的宝贝疙瘩,发给英子无异于良驹配虎将,可又怕她睹物思人,在那个不复存在的情感漩涡里越陷越深。踟蹰再三,他还是让参谋长另选了一个大个子山东兵来接枪。

攻克582高地前夜,侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨,山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救,而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪,一拉枪机发现已被冻住,顿时泪水盈眶,竟一把扯开棉衣,把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。

正是这个场景,触动了师长。拿下582高地的当晚,他就打电话给她的继任团长,下令立即将那支编号为“21015164”的狙击步枪,配发给狙击排一班班长。

牺牲与不朽

师长是在望远镜中,目睹了英子壮烈牺牲的过程。

一颗炮弹突然坠落在361高地的战壕里,战士们顿时被气浪掀翻。少顷,额头鲜血淋淋的英子艰难地睁开眼,那杆枪完好无损,正歪靠在战壕沟沿。

只见英子抬手捋了一把额前的散发,嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至,就在炮弹坠落地面的一刹那,④英子豹子般地一个纵跃,猛然扑在那杆狙击步枪上……

叙述完毕,指挥所陷入了沉寂。柏松拿起步枪,拉开枪机:只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮,四条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上,铺展出一组曲线规则的螺旋律动。

聪颖明慧的英子邂逅狙击排长,深深感受到英雄战士对使命的坚守,由此暗生情愫。随着心上人猝然牺牲,那杆枪从此定格成为一个生命的化身。直至至亲丧生战火,英子已是心无旁骛。她毅然加入革命队伍,将同样的使命扛在肩上,去追逐如同子弹燃烧飞翔一样的壮烈人生。

放下步枪,柏松久久伫立,又想起了排长牺牲那天……

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文中画线句的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.本文与《荷花淀》都属于战争题材的小说,请简要分析两篇小说中的女主人公英子和水生嫂在人物形象方面的相似之处。
4.请从谋篇布局的角度,分析小说标题中的“一杆枪”是如何统摄全文的。
A. 小说情节跌宕起伏,采用现实与回忆交织的手法,加之采用了多重叙事视角,使得小说在结构上新颖独特。
B. “1948年11月,浍河”“攻克582高地前夜”“361高地的战壕”等时间和地点突出了历史真实感和战争压迫感。
C. 排长沉稳朴实,他耐心地指点英子射击,为后文英子接枪的情节做了铺垫,直接引出了后文团长把枪配发给英子的情节。
D. 小说的四个部分主要以战地记者柏松的视角展开,他的所见所闻串联起一些场景和片段,各部分情节彼此勾连,有机融合。
A. 第①句描述英子和姐妹们为战士们解决生活上的问题,以此体现军民鱼水情,这也是小说要体现的重要主题。
B. 第②句写英子被拒绝后的反应,体现了她倔强、不服输的性格,这也是促使她日后无所畏惧地走上战场的主要原因。
C. 第③句师长感到“慰藉”的原因是他看到英子指挥推车的镇定沉着,觉得英子已经成长为独当一面的女战士。
D. 第④句用比喻的修辞手法,以动作描写展现英子用生命保护那杆意义非凡的枪,使得“一杆枪”得以继续传承。
模拟 第二单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容
Q000009262 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 江西 上学期 解答题 较难
5.

8 . 阅读下面的文字,完成各题。

材料一:

动静

沈从文

①医生得到了消息,赶来看这个军官。好像对于这次开拔,有点突如其来,对许多问题,难于了解。

②“人家请求休假不得休假,你为什么那么忙到前线去?”

③军官仿佛很快乐的微笑说,“闲不惯,你知道,享受这种清福,也是看人来的。我哪有这耐心?前面正要人,我料得到!”

④“那么,为什么不派你接收家乡壮丁,倒接收沿湖各县的壮丁,这是什么意思?”

⑤军官依然微笑着,“上头意思谁知道,同样是新兵,也差不多。就送我一团西藏人,只要有三个月时间训练,加上我那两连的弟兄,开上前去保你同样打得很好。

⑥“可是到前面去也够受!”

⑦“一个军人有什么可怕的?为国家,什么苦难都得忍受!”

⑧“你要回到前方去,这里一定有学生要跟你去。他们都很热心,很敬仰你。”

⑨军官笑了。“前面去不是玩的。他们说是那么说,恐怕去不了。你知道,热心和敬仰,都未必能胜过事实。”

⑩“学生肯跟你去学游击战,正是好机会!”

⑪军官依然微笑着,意思像是说,“机会倒很多。”但他却为年青人辩护,“还是让他们留在本地服务好。前方要人后方也要人。这战事正在扩大延长,一时不会结束的。本地可做的事极多,他们肯热心去做,比到前面去工作,说不定还有意义些,也还有用些。”

⑫医生问他什么时候离开。他说,“正等候师部回电。这里有两连本师伤愈弟兄,预备跟我一同走。总部意思把这两连人由我率领,开到长沙去,编作荣誉大队,做个模范。到时说不定还有各界团体给我献旗!我想算了吧。这战争离结束日子还长,我们并不是为一种空洞名分去打仗的。”

⑬军官把话引到另一回事上去。“好天气!”他想起上次由火线上退回来时,同本团两百受伤同志,躺在向南昌开行的火车上,淋了两整天雨,吃喝都得不到。车到达一个小站上,警报来了,亏得站上服务人员和一些铁路工人,七手八脚,把车上人拖拖抬抬到路旁田地里。一会儿,一列车和车站全被炸光了。可是到了第二天,路轨修好,又可照常通车了,伤兵列车开行时,那学生出身的车站长,挺着瘦长的身子,在细雨里摇旗子,好像一切照常。那种冷静尽职的神态,俨然在向敌人说,“要炸你尽管炸,中国人还是不怕。中国有希望的,要翻身的!”想起这件事情时,军官皱了皱眉头,如同想抹去那点痛苦印象。

⑭军官像是自言自语,答复自己那种问题,“看大处好,看大处,中国有前途的!”

⑮几个青年学生,为当地民众防空问题,跑来请教,才知道这个军官五天内就得回到前方去的消息。几人回学校时,就召集代表开会,商量如何举行欢送大会,献旗,在当地报纸上写文章出特刊,商量定后即分别进行。

⑯师部第二次来电,对开拔时日却改五日为三日,算来第二天就得出发。团副官当天就雇妥了大小七只空油船,决定次日下午三点集合开拔,将船直放常德。

⑰第二天下午两点钟左右,军官已离开了家人,上了那只大船。有个司书模样的青年,出城时,被熟人见及,问道,“怎么,同志,又要去了吗?”这年青小子就笑笑的说,“又要去!把小鬼子打出山海关去,送他进鬼门关。”

⑱那军官站在自己乘坐那只大船船头上,穿了一身黄呢军服,一件黄呢外衣。一个陌生军佐,在河滩边茫然不知所措时,他打破了沉默,向那个部属发问,“同志,你是第几连的?是师部留守处的?”到那军佐把职位说出时,就指点那人应上某一只船。

⑲其时两个青年学生代表,正从县党部开完会,在河滩边散步,商量后天欢送大会的节目。年青人眼睛尖,认出了军官,很兴奋的叫着:“团长,团长,我们今天正开会,商量欢送你和负伤将士重上前线!这会定在后天举行,在大东门外体育场举行!”

⑳军官见是两个学生,“不敢当,不敢当!我们就要开船了。”

㉑他看了看表,“省里来电命令我们今天走,再有三十分钟就开船了。请你费神替我向大家道谢,说我来不及辞行。”

㉒两个学生给愣住了,不知离开好还是赶回学校里去报告同学好。两人在河边商量了一阵,还是走了。一人预备回学校去报告,另一人本打算去党部报告,到了大街,看看时间已来不及了,走回头走到城门边杂货铺里买了两封千子头小鞭炮,带到河边,眼见大船已拔了锚,船上人抽了篙桨在手,要开船了。学生十分着急,想找个火种燃点鞭炮,却找不着。

㉓大船业已离岸转头了,尾梢上那面国旗在冷风中飘动不已。军官放下望远镜时方看到岸上那一个,便说,“好兄弟,不敢当!你回去吧,不敢当!”忽然几只船上士兵唱起歌来了,说话声音便听不分明了。

㉔学生感动而兴奋,两手拿着鞭炮,高高举起,一人在那空旷河滩上,一面跑一面尖声喊,“中国万岁,武装同志万岁!”

㉕忽然发现前面一点修船处有一堆火,忙奔跑过去把鞭炮点燃,再沿河追去。

㉖河面慢慢的升起了湿雾,逐渐凝结,且逐渐向上升,越来越浓重。黄昏来时,这小山城同往日一样,一切房屋,一切声音,都包裹在夜雾里了。

(写于1940年,有删改)

材料二:

时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。

然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族;师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。

(选自鲁迅《记念刘和珍君》)

【注】①开拔:离开

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.请结合《动静》与《记念刘和珍君》的内容,试分析文中的“军官”与鲁迅对青年学生革命的认识有何异同。
4.在《动静》一文中,军官原本正与医生进行对话,却在第③段突然中断了交流,转而开始追忆往昔。请结合文本简要分析该段的作用。
A. 在医生与军官的对话中,关于学生群体的讨论不仅体现了当时学生的精神风貌,还展现了军官的深思熟虑。
B. 军官提前结束了休假,收到命令接收沿湖各县的壮丁,而师部也命令将开拔日期提前两天,反映了当时战事的紧迫性。
C. 学生出身的车站长冒着火车被炸的危险,仍旧意气用事,坚持照常挥舞信号旗,而军官对此持否定态度。
D. 学生们想为开拔军人举行欢送会,不仅展现了学生们对军官的热爱和敬仰,同时也映射出当时民众的共同心声。
A. 文章中多次提及军官的“微笑”,这不仅写出了军官沉稳随和、不畏艰险的形象,也给本来压抑的战争氛围带来了一抹亮色。
B. 陌生的军佐在河滩边显得茫然无措,而军官及时的指点则消除了他的疑虑。这一情节运用了反衬手法,以凸显军官的人物形象。
C. 文章中有多处口号标语式的表述,如“中国有希望的,要翻身的”,用在这个特殊语境和历史情境下,并不显得生硬,反而给了读者力量。
D. 与鲁迅的《祝福》类似,这篇小说也以环境描写作为结尾,不同的是,本文传递给读者的并非悲凉,而是冲破黑暗的力量。
期末 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 沈从文(1902-1988) 分析情节 语段的作用
Q000003103 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

宝水

乔叶

出门再看,余晖已尽。周围的山林已经有深深浅浅浓浓淡淡的靛蓝。没有路灯,只有家家户户露出的微光,映衬出暖调暮色。也不敢走远,便又到了村委会门口,这块地方并不宽展,此时却有了些空旷意味。

在老槐树下看了好一会儿。我爬的最早的树就是槐树,自家院子里就有一棵。爬它只在五月,因上面有槐花。槐花香,好嘴尝。奶奶一说这话,就预兆着她想要开始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出细活,我只管三下两下蹿爬到树上,用手捋着槐花,一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我这么粗粗糙糙地吞到了肚子里。槐花的香并不顺溜,刚入口时是轻微的涩,然后才会泛起淡淡的甜。这甜是个慢性子,来得不烈,走得不急,我从树上下来好一会儿,用舌尖儿舔一圈儿唇,还有余味儿。

张开胳膊趴到槐树上,真粗。树皮微凉。一疙瘩一疙瘩的凸起,像脚蹬子引诱着我往上爬,小时候的我爬树是把好手。现在还能爬吗?有多少年都没有爬过了,这老胳膊老腿。

鞋是耐克跑鞋,轻便,防滑。左右看看,没一个人影儿。我抬起左脚,搭上一个树疙瘩,往上提劲儿,再把右脚搭上另一个树疙瘩,两手一高一低抱住树,涌动身体,一下,一下,终于够住了最低的枝丫,再提一把大劲儿,上到树上。

稍微高了这么一点儿,看到眼里的景致也没什么不一样。不一样的是我。谁能想到我会在这夜里爬到这棵树上呢。我想着另外一个人,他远远地看见这树,看见夜色中树杈上黑黑的蠕动的一团,他会以为这是什么?

漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花,宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极淡的粉,阳光下远看时竟像是雪白的,近看才会察觉到它的粉,粉中还含红。五瓣,细长的花蕊,稍稍往里扣着,有些羞涩。开得最饱满时,一阵风吹来,就落成了桃花雪。几乎是同时,花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽,叶子出来了。

每次散步我都会折几枝插瓶。雪梅也有这个爱好,却比我插得讲究,每一瓶都能看得出轻重高低,疏密有序,俯仰得宜,如画一般,且定要白瓶子和玻璃瓶,越发衬着野野嫩嫩的好看。我夸她审美有天分,她腼腆一笑,说是网上学的。秀梅却只看重这漆桃花的果子。说到五六月份时就能长成,跟个小青枣子似的,就再也长不大。吃是不能吃的,以前这叫不中用,近些年却中了用,因为能成钱了。果子虽没果肉,那果核却好。秀梅还说,剥了皮,留着核,穿成手串,卖给游客,可不就成了钱?自从摸着了这个门路村里人一到时节就都去摘这野桃子穿手串,往云里村和云下村送货。

野杏花跟着漆桃花的脚,开起来也是轻薄明艳,只是花期也短,风吹一阵子就散落了。和它一起开的山茱萸花期却长,乍一看跟黄蜡梅似的,只是比蜡梅的气势要大。它是树,开出来便是花树,不管大花树还是小花树都披着一身黄花,黄金甲似的,每个枝条每朵花都向上支棱着,十分硬气。云里景区有个景点就叫茱萸台,听说原来叫磨石坡的,后来发现有很多茱萸,就改叫茱萸台了。导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢?孟胡子说,要想吃旅游饭,在地名上咱也得随行就市,这叫文化提升。

白蒿也蓬蓬茏茏地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来,洗净后裹上面蒸熟,再浇上蒜汁,便满口鲜腴。其他也罢了,最能显手艺的是怎么裹那一层面,这层面需得匀匀的,还需得不厚不薄,厚了黏糊,薄了不够提香。奶奶裹的那层面,又润又糯,如雪下透出的春草色。

抱着几枝漆桃花从坡上下来,碰到张大包正在房后看他的香椿树,树不少,却还瘦小,问他啥时候能来掰芽吃,他说还早。路过九奶家,老安正和九奶在院子里坐着,远远地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢,老安说刚挖了点儿荠菜,正在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿,先收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前,拎了个塑料袋子,满当当的翠色,不容分说就塞过来。我也只好接着。回去包了一顿饺子,比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。

接下来就迷上了挖荠菜,一直挖到了三月三。这时节,山下的荠菜早就花开成了片,起了硬莲,就吃这一口来说已经算是老了,可山里的荠菜却还正是蓬勃壮嫩。三月三这天,荠菜是主角。和福田庄一样,宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的,三月三,荠菜煮鸡蛋,胜过仙灵丹。这边还另有一种说法:三月三是荠菜花生日。这还是头一回听说。福田庄的说法是二月二,龙头抬。三月三,生轩辕。这么看来,黄帝和荠菜花原是同一天的生日?

老安说,老规矩也是要戴荠菜花的。戴了粮仓满,不戴少银钱。戴自然是没人戴,却要放在灶边,说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅,放了几颗鸡蛋,又将荠菜连枝带叶地整棵盘进去,开火煮了几分钟,放了些盐,把鸡蛋皮儿挨个敲了缝,又小火煮了两分钟,过了凉水,剥了蛋壳,摆在青瓷盘里,又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪白,青的淡青,绿的鲜绿,煞是好看,便拍了图发了朋友圈,顿时点赞纷纷。有几个朋友私信问在哪里忙什么,便干脆统一回复了,说在宝水村小住。有留言道,你这也是升来升去升到农村。这是豫剧《朝阳沟》里的唱词。我回复道,嗯,是升到底儿了。

(有删改)

文本二:

北京十月文艺出版社总编辑韩敬群认为,《宝水》应该是目前为止,书写新农村建设、写乡村振兴的出色之作。它的出色就在于它没有从概念、观念出发,而是实实在在潜入了生活的深处,写活了人物,写足了细节。我个人也把《宝水》看成一部中国七零后长篇小说的突围之作。《宝水》在思想深度与艺术表现力上达到的高度,可以在一定程度上让我们重燃对七零后长篇小说写作的信心。

1.下列对文本相关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )2.小说以“我”的视角来叙事,有何作用?请结合文本简要分析。
3.文本二指出,《宝水》的出色就在于它实实在在潜入了生活的深处,写活了人物,写足了细节。请从“人情之美”“劳动之美”“风情之美”的角度分析文本一是如何体现这一观点的。
A. 第二段作者运用插叙的叙述手法,写了“我”小时候爬树吃槐花的场景,反映了当时农村物质生活的匮乏。
B. 第六段对“漆桃花”描写细致,“桃花雪”这一比喻生动形象,呼应花色粉红以及太阳下的雪白,充满诗情画意。
C. 小说语言朴实自然,多处运用俗语,如“三月三,荠菜煮鸡蛋,胜过仙灵丹”,使作品具有浓浓的生活气息。
D. 本文和《哦,香雪》一样,没有设置一波三折、跌宕起伏的故事情节,而是动情诉说乡村的日常生活,细腻真实地再现时代风貌。
月考 第一单元 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说 品味语言艺术
Q000003034 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

牵风记(节选)

徐怀中

“野政文工团”(晋冀鲁豫野战军政治部文工团)派出一个小分队,来九团慰问演出。小分队不足十人,只能出演一些短小的节目,独唱独奏、快板剧、活报剧什么的,多是根据新近几次作战中的英雄事迹新排出来的。思想内容没得可说,可是出来进去总是那么几个熟悉面孔,太乏味了!台下开始发难:“不看!不看!不看!”

最初只有少数人起哄,像是受到恶性传染,到处尖声刺耳地打起了口哨。特别是几个伤员,挥舞双拐喧闹不止,一阵又一阵连续炮轰嗵!嗵!嗵!直到把演员给轰回去。

“请等一下!请等一下!”传来一个女孩子的呼喊声。

团长齐竞远远看到,那个女孩子站在场地最后,一只手抱着长长的一个什么物件。部队和群众是间隔开来的,好像是特为女孩留出的一条通道。她一溜儿小跑来到了台前,脸上挂着一丝天然的微笑,很自信的样子,一看就知道是受过良好的教育。齐竞认出了,女孩抱在胸前的应该是一张古琴,用锦缎琴囊包裹得严严实实的。

女孩仰起脸,向高居于舞台台口的齐竞提出交涉:“首长同志你好!碰巧我带着古琴,就由我为大家弹奏一支曲子可以吗?”

一个花季少女怀抱古琴,突然出现在队列前,齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前说明,她是从北平来的女学生,要报考边区政府开办的太行第二中学,路经此地,正好赶上“虎团”在开晚会。

“欢迎欢迎!请到台上来,请到台上来!”齐竞正式发出邀请。

女孩登上舞台,她已经迫不及待地解开琴囊,取出了古琴。

“哎哟,天哪!这不是一张宋代古琴吗?”齐竞惊呼。

“夜老虎团”团长,带兵打仗的一位老总,凭什么他一眼就认出了这是一张宋琴呢?愈加令北平女孩惊奇不已的是,团长一边爱不释手地鉴赏这张千年老琴,一边随口吟诵出了白居易的《废琴》诗句:“丝桐合为琴,中有太古声。古声澹无味,不称今人情。”

女学生也来了兴致,以白居易的另一首诗做回应:“七弦为益友,两耳是知音。心静即声淡,其间无古今。”

齐竞忽然意识到,自顾和北平女学生吟诗论琴,把部队扔在那里不管了,他连忙示意让部队坐下。现场指挥立即发出口令:“请注意!全体——坐下!”

老乡们也都重新围拢上来,等待恢复演出。姑娘席地坐在台口,盘起双腿,将古琴平平架在大腿上。自古便是这样盘腿抚琴的,她取的是最为标准的一种弹奏姿势。

自然是由齐竞担任了报幕员,他这才想起,不曾问过北平女学生姓名。

“我姓汪,叫汪可逾。三点水的汪,可不可以的可,逾越的逾。”

“下面安静!下面安静!现在,让我来介绍这位弹奏古琴的汪可逾同学。大家看到了吗,古琴,也叫‘七弦琴’,又称‘瑶琴’‘玉琴’。这是中国一种最早的弹拨乐器,有文字可考,不会晚于尧舜时期。好了,我不能再多口多舌招人讨厌了,就请小汪同学为大家演奏一支古琴曲,好不好啊?”

“好!”来自山区的农民士兵们,祖祖辈辈不知古琴为何物,台下虽有反应,但不甚热烈。

只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕,纤纤素手弹出了一个散音——空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳,洪亮一如铜钟。团长看出,北平女学生从不曾在这样的野台子上表演过,不知道先要大喊大叫报出自己的演奏曲目来。

他问:“小汪同学,你第一个弹什么曲子?”

“《高山流水》。”

《高山流水》,齐竞也略知一二。唐代化为《高山》《流水》两支乐曲,后经清人蜀派琴家张孔山改编,以大量滚、拂、绰、注等手法,作洋洋之水声,人称“七十二滚拂”。至今更一统天下,诸多名家几乎无一人不是遵张氏传谱《流水》来演奏的。齐竞心存疑惑,难道这个小小年纪的女琴童与众不同吗?

他问:“请问小汪同学,你弹《高山》,还是《流水》?”

汪可逾加重语气回答:“不是《高山》,也不是《流水》,是《高山流水》!”

“这么说,你从来不弹《高山》,也不弹《流水》,是吗?”

“是的,我只弹《高山流水》。”

“是老师要求你这样,还是家长规定下来的?”

“不是老师,也不是家长,纯粹是我自作主张。”

齐竞以探讨的语气说:“好多人讲,‘七十二滚拂’汹涌起伏,大气磅礴,构成了全曲最华丽最坚实的高潮,为什么不可以一试呢?”

古琴女孩从容地回答说:“不做过多缓急变化,任其一路流淌下去,让人领略到‘不舍昼夜’的意味,不是更有内在神韵吗?”

齐竞深深点头,转身报出了第一首曲名:《高山流水》。

离开舞台一段距离,便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后,一支古琴曲营造出超乎音响感受的一种空幻氛围。清风明月,万籁俱寂,令全场军民泰然心悦,陶醉不已。

多年以后,军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战例,便发生在这一带。日军发起空前规模的一九四二年五月“大扫荡”,此地也正是遭受祸害的中心地区。当地七八十岁以上的老人,全都作为亲历者接受了采访。

让来访者大失所望,老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆模糊,掏不出他们几句话了。而尚未成年的一个北平女学生,以她不太娴熟的技艺弹奏的几支古琴曲,老人们却至今难以忘怀,连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐,怎样将古琴架在双腿上,又怎样缓缓抬起右腕,以右手中指尖弹拨出一个空弦音。

其实,那个夜晚军情正是十万火急。日军已经完成隐蔽合围部署,并组成了“挺进杀入支队”,企图对太行区领导机关来一个迅雷不及掩耳的向心奔袭。我军则采取“敌进我进”战术,适时向日军后方交通线和据点发起猛烈攻击,迫敌回援,变被动为主动。敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错,在茫茫夜空织成了一张无形的网。汪姑娘的古琴曲,悠悠然穿过那张炽热的电讯网,随疾风流云远远传向四方。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文中齐竞与汪可逾关于《高山流水》的对话,下列说法不正确的一项是(     )3.文中画线句“汪姑娘的古琴曲,悠悠然穿过那张炽热的电讯网,随疾风流云远远传向四方”具有怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。
4.《牵风记》与茹志鹃《百合花》都抒写战争岁月中的人情之美,请结合两篇作品,谈谈它们是如何通过“小场景”与“小人物”展现战争背景下的精神光辉的。
A. 台下观众起哄、伤员挥舞双拐“炮轰”演员,既反映了演出内容单调,也暗示了战时环境下士兵情绪压抑、渴望精神慰藉的心理。
B. 齐竞对古琴熟知,展现诗才,并非单纯表现其个人修养,更是为了展现战争年代高级指挥员普遍具有的深厚古典文化底蕴与儒将风范。
C. 作者描写汪可逾弹琴前的动作与姿态,如“盘起双腿”“将古琴平平架在大腿上”,意在通过加快叙事节奏,突出其表演的专业性与仪式感。
D. 多年后亲历者对战事模糊却对琴音细节记忆犹新,这一对比主要为了批评民众对历史重大事件的遗忘,凸显艺术欣赏的局限性。
A. 齐竞对古琴曲《高山流水》的流派演变了如指掌,表现其作为军事指挥员之外深厚的文化修养。
B. 汪可逾坚持弹奏未经改编的《高山流水》,并解释为“任其一路流淌”,体现她对传统曲境本真性的追求。
C. 二人关于琴曲的争论,实质是艺术观念上的冲突:齐竞重技巧与高潮,汪可逾重意境与内在神韵。
D. 作者通过这一对话,暗示在战争年代,人对艺术的理解与选择往往与个性、经历密切相关。
期中 第一单元 多角度探究作品意蕴 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 分析情节 语段的作用
Q000002539 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
8.
1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

沈从文

天气变到出人的意外。晚上同叔远分别时,还约到明早同到去看栎树林里捕野狸机关。把身子钻到新的山花絮里呼呼地睡去。人还梦到狸子兔子对我作揖,心情非常的愉快。因为是最新习惯,头是为棉被蒙着,不知道天亮已多久,待到为一个人摇着醒来时,掀开被罩,已经满房光辉了。

叔远就站在我面前笑。

因为是纸窗,我还不知道外面情形,以为是有了大黄太阳,时候太晏了,看狸子去不成了,就懊丧我醒来得太晚,又怪叔远不早催我醒。

我刚从老屋过来,院中的雪总有五六寸,瓦上全成了白颜色,你还不知吗?

落雪?

给你打开窗子看,叔远就到窗边去,把两扇窗子打开,还在大落特落呢,会要有一尺,真有趣极了。

叔远以为我怕冷,旋即又把窗关上。我说不,落了雪,天气倒并不很冷。于是就尽它开着。

雪是落得怪热闹,像一些大小不等的蝶蛾在飞,并且打着旋。

房中矮脚火盆中的炭火炽爆着火星,叔远在那盆边钩下身子用火箸尽搅。

我想我得起来了。

不,早得很。今天我们的机关必全已埋葬在雪里,不中用,不去看了。呆会儿,我们到外踏雪去。

下了雪不成,那我们见到玛加尔先生他捕狐不就正是在雪中么?

那是书上的事情,并且是俄国。我的天,你为了想捉一匹狸子,也许昨天晚上就曾做过那个可怜玛加尔捉狐的梦了!

听到叔远的话我有些忸怩起来。我还不曾见过活的狸子在木下挣扎情形。只是从那本书上,我的确明明白白梦过多次狐狸亮亮的眼睛在林中闪烁的模样了。

叔远在炭盆的热灰里煨了一大捧栗子,我说得先漱漱口,再吃这东西。

真是城里人呵!叔远是因为我习惯洗脸以后才吃东西揶揄我,我告你,乡巴佬有些地方也很好受用的,若不是我娘说今天要为你炒鹌鹑吃,在这时节我们还可以拿猪肠到火上来烤吃呢。

那以后我简直无从再能取笑乡下人了。这里太享福。我想我这个冬天,真过一个好运的年了。

一竹筒栗子,我们不知不觉就已吃完了。望到窗边雪还是不止。

叔远突然说他要出去一会,接着我耳朵听到他的脚步踏在雪里沙沙的声音渐远去了。我侧面睡下,望到那窗外雪片的飘扬。等一会,叔远还不来。雪是像落得更大。听到比邻人家妇人开门对雪惊诧的声音,又听到屋后树枝积雪卸下的声音,又听到远远的鸡叫。

火盆中新加的白炭,为其他的炽炭所炙着,剥剥爆着响,像是在催我,我决定要起床了。

然而听到远远院子的那端,有着板鞋踏雪的声音,益近到我住的这房子。掀开帘子是一个女人,叔远的母亲。我笑了,赶忙要起床,这老伯娘就用手止住。老人一进房,就用手去弹那蓝布包头上的雪。

到这老伯娘把手来炭盆边交互捏着烘着时,我们适间所吃的栗子,剥到地下盆边的栗壳,已为老太太见到了,老太太笑。我记起叔远说的,娘是不准拿东西到早上吃,担心这时叔远不知道他娘在此,恰巧这时高高兴兴捧了一堆果子从外面进来,又无从起来止住叔远,就很急。

叔远的娘似乎看出我的神气了,就微笑解释似的说:我告了他今天早饭我们炒辣子鹌鹑不准多吃别的零东西,这孩子又骗我!栗子吃熟的还不要紧,不过像我们老人吃多了就不成。

我答应她的话是:不,我并不想吃。我一面在心中划算,今天吃早饭我若不再多吃两碗来表明我栗子吃得并不多,真是不配在此受人款待了。

听到院中有人踹雪的声音,我断定这真是叔远了,老太也听到,就从窗口望出去。

又不怕冷呀。你瞧手都冻红了,还不开烤烘!

叔远即刻负着一身雪片进房了,我因他妈望别处,就怒目示意,告他栗子事已为老人发觉。

叔远装作不在意那样,走近炉边去,说:娘,我先还以为挂在那檐下的棕袋里栗子不干,谁知甜极了。

你是又忘娘的话,同从文吃烧栗子了。

并不多,只几颗儿。

娘望到地下那一些空壳,听到几颗儿的话,就不信任似的抿嘴笑。我也不得不笑了。叔远坐在火边反复烤着那些肿成小胡萝卜似的手指,娘就怜惜十分为纳到自己暖和的掌中捏着。叔远一到他娘的面前,至少就小了五岁。

我是非得起床不可了。叔远说是为到东院去叫人送洗脸水,他娘就说让她过去顺便叫声,娘于是走了。

我站到床上,一面扣衣一面说,我问你,你拿的粑同腊肉?

叔远把头摇,知道是母亲已告了我。然而又狡猾地笑。

怎么?还有什么罢?我看叔远那身上,必定还有赃。

瞧,果不出所料,叔远从抱兜里把雪枣坯子抓出七八条,小有所获,君,仍然可以!接着叔远说是只怪娘为人太好。所以有些地方真像是不应当的顽皮。

还说!你真不孝!

洗脸水还不见来,我们二人又把放在灰里捞好的东西平分吃完了。

(一九二七年十月作,有删改)

文本二:

阿Q正传(节选)

鲁迅

小尼姑全不睬,低了头只是走。阿Q走近伊身旁,突然伸出手去摩着伊新剃的头皮,呆笑着,说:秃儿!快回去,和尚等着你……”

你怎么动手动脚……”尼姑满脸通红的说,一面赶快走。

酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来:

和尚动得,我动不得?他扭住伊的面颊。

酒店里的人大笑了。阿Q更得意,而且为了满足那些赏鉴家起见,再用力的一拧,才放手。

他这一战,早忘却了王胡,也忘却了假洋鬼子,似乎对于今天的一切晦气都报了仇;而且奇怪,又仿佛全身比啪啪的响了之后更轻松,飘飘然的似乎要飞去了。

这断子绝孙的阿Q!远远地听得小尼姑的啼哭的声音。

哈哈哈!阿Q十分得意的笑。

哈哈哈!酒店里的人也九分得意的笑。

鲁迅的“改造国民性”与沈从文的“重塑民族品格”有着大体一致的目标,但他们作品的呈现方式却不尽相同。请结合选文,完成下方表格。

材料一材料二
人物________通过欺负小尼姑的动作描写,刻画出阿Q欺软怕硬、哗众取宠的无赖霸道形象。众人的欢笑使得阿Q的欺负更加有力,体现了人们的冷漠、自私、麻木。
环境小说创设“雪”这个环境背景,下大雪时,叔远细心照料“我”,叔远娘关心“我”,大雪带给“我”的是温暖,以“雪”为背景,营造了小说的抒情氛围。________
主题________饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑,通过对国民的“劣根性”的冷静批判,希望“引起疗救的注意”,实现民族强盛。
第二单元 多角度探究作品意蕴 分析 理解文章内容 中国现当代小说 鲁迅(1881-1936)
Q000005905 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

宝水(节选)

乔叶

春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异,田野里只有油菜是明艳的金黄,除此之外就都是绿,明绿,暗绿,明暗相间绿。再往福田庄的方向远望,村子里除了绿就是紫,泡桐花是大团的浅紫,苦楝花则是细碎的淡紫,“楝花开,吃碾馔”,正应了这景。

进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像:奶奶,爷爷,父亲。爷爷的照片最不清晰,看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子,这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌位,弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有,现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个,我就能原谅叔叔所有的过分。

案几旁放着一个小小的棉垫子,我拉过来,跪下去,磕头。叔叔在旁边念叨,爹,娘,哥,萍回来啦。我泪眼模糊,借口去卫生间洗手,顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了,我不能看见他们的照片。若这些照片是在相册里也罢了,我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见,泪水都会小小地崩溃。

这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地,尽管明知道他们的遗骸就在墓里,可看不见他们的脸。墓地只有土堆,只有旷野,只有草,只有树。墓地就是死亡的气息,而且是群体死亡的气息。在这里,死亡这个巨大的句号,显得无比自然,很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的人在过活生生的日子,看到这些照片上的亲人,我不得不想到他们曾经的那些日子,且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子,咳嗽的样子,吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我,他们被照片压在另一个世界,整整齐齐地在那个世界,再也不能过这样的日子。

我和叔叔闲话,问他要不要和包工队签个合同,他不以为然地说签啥合同,谁签合同。你以为村里的事跟城里的事一样?我说,要是签了合同,事先划定了责任,碰到什么事他们就不好讹人。叔叔说,村里没这规矩。又说,包工头就是柳庄的,平常在路上没少照面打招呼,都算是熟人。

婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子,连上了好几道菜,最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿的,一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着,一会儿端水果,一会儿上点心,又要收拾干净床铺让我歇歇,我拦住她,说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼,我执意不肯。去卫生间时,婶婶跟过来悄声说,你就叫你叔送下楼,你不知道他多想碰见个人,叫人知道他侄女又来看他了。

叔叔婶婶跟着到了楼下,不上车,再说会儿话。正说着,一个人从门里出来,须发皆白,手搭在眉上看往这边,问,老鳖,这是谁?叔叔连忙叫着他全哥,问我还认得不?这是你田家的全伯呀。

那咋会不认得呢,您扬场可是一把好手呢。用现在的话说,帅着呢。我看着他的大耳朵说。全伯笑得都咳嗽了起来,一脸老人斑,无声地抖动着。

他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大,外号便叫大耳朵全。生产队散时,分牲口,我家抓阄抓到了一匹老马和它的儿子,一匹小马驹,一共四百块钱。小马驹才两个月大,还不能干活儿,得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后,大耳朵全便每天都上门来照看,给它们饮水梳毛,喂麦糠麦麸玉米皮,不到半年,这一老一小都养得膘肥体壮,奶奶把它们转手卖了九百,净挣了五百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后,奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地念叨说,一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说,南京到北京,走路也算工。这些天人家为这俩畜生操了多少心,人家操心时你不说啥,该咱给人家贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。再说了,你哥好歹能挣工资,往家给咱送个活泛钱儿,他能有啥办法哩?

你这相貌,越长越像你奶。大耳朵全说。

我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像,我很不认可。她都那么老了,我怎么可能跟她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话,看我脸色不善就没敢再提。再后来,直至现在,我得承认,很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体性中找到共同处。

你奶……他眼睛翻看着天空,似在默算,终于算了出来:老了有十来年了吧?

二十年了。我和叔叔异口同声说。

突然觉得眼泪要控制不住。每到这个时候,我就理解了,亲的繁体字为什么会是亲字旁边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人,死了就是死了,他们死后,除了最亲的亲人,其他人不会提起,也不会记得。一旦提起和记得,一定是因为看到了他们最亲的亲人,如我。

你奶奶,那可是真会维人。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。

一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田,有的还很大片。宝水的梯田种的多是谷子,麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了,这些麦子聚集在一起,亭亭玉立,声势浩大,麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时,麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌。

(有删节)

【注】①维人:方言,意为“结交人”。

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.小说开篇在景物描写中引用农谚“楝花开,吃碾馔”,请简要分析其作用。
4.文学作品中,“亲情”与“记忆”常常交织。请结合《宝水》(节选)中“我”对奶奶的亲情记忆、《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的“怀念”,比较二者在情感内涵、情节手法上的异同。
A. “我”家与弟弟家都未设牌位,老宅曾设有牌位,现牌位迁到叔叔家,仅这一点就让“我”原谅了叔叔的所有过分。
B. 婶婶悄悄叮嘱“我”,让叔叔把“我”送下楼,这一细节描写体现了婶婶对叔叔内心情感需求的深深理解与关照。
C. 关于签合同,叔侄两人的不同意见,表现了两代人不同的处世方式,前者强调熟人社会的信任,后者更注重权责分明。
D. “和奶奶相像”这一说法,“我”从抗拒到接受的态度转变,表现了“我”对奶奶的理解与接纳,以及对血脉亲情的认同。
A. 小说采用了散文化的笔法,从平淡的日常生活和细微之处着笔,对当代乡土小说的创作具有一定的启示意义。
B. 文中“老了有十来年了吧?”与《祝福》中说祥林嫂“老了”均为讳饰手法,前者缘于对奶奶的感情,后者则因忌讳。
C. 小说以田野景象开篇,以成片的麦田结尾,首尾呼应,乡村的自然景色既让“我”感到眷恋又隐含批判意味。
D. 本文的叙事语言平实而近自然,人物的语言、对话等亲切生动,偏口语化的同时又带有浓烈的抒情倾向。
阶段检测 第二单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000003384 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
10.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

一个泥水匠的完美生活

王千里

孙宝平一直固执地认为,砌水泥墙这门传统手艺,传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。

“咱们这活,只要是个人就能干、都会干,还传统手艺,你咋不说是门艺术呢!”

“孙宝平,你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了?咱们这就是砌墙抹灰的活计,自古以来哪个村没有十个八个泥水匠?你说说,这能叫什么传统手艺呢?还传承呢,传给谁?”

“孙宝平呀孙宝平,你真会往自己脸上贴金,如果砌水泥都是一门传统手艺的话,那俺家媳妇的烙饼技术,得称得上是非遗了。”

众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声,不回答,不理会他们,自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠,严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满,砖块均匀,一条直线样。

在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试:“宝平哥,你歇会儿,我垒几行砖试试。”他胸有成竹,嘴角挂满自信。

孙宝平不声不响,拍了拍手,小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上,片刻的工夫开始吆喝起孙宝平:“宝平哥,你上来吧,我真的不行。”孙宝平抬头看去,一行红砖逶迤如扭动的蛇身,砖体把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气:“下来吧!”没埋怨,没嘲讽。

倒是孙平江,脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他,在心里感叹一声,咱就是个打下手的命,砌水泥真的就是一门传统手艺呢。

孙宝平在砌墙前,要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些,是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰,水泥标号低了、高了,直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢,就他放工以后的行装,都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。

乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些,夕阳西下,鸟雀归巢,饭菜的香味在村庄里飘起的时候,工头才让他们收工回家。那些建筑工下了脚手架,拍拍手,随手点着一支烟,然后拖着疲惫的身体朝家里走去。

孙宝平下了脚手架,先去水池洗手,一个指头一个指头搓洗干净,然后甩甩手,把手上的水仔细擦干。接着,来到搅拌机旁的工具箱旁,拿出一个鼓鼓囊囊的布袋,又来到垒砌成框架的房屋里墙内,掏出衣裤换上,换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平,衣着干净,一双黑布鞋,一身白褂黑裤,有些仙风道骨了。

还有没走的工友,浑身沾满泥浆,望着换好衣服出来的孙宝平,咂着嘴:“宝平呀,你真是多此一举,咱就是干活的人,又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑,提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活,见了他,笑着招呼:“放工了,宝平!”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服,步履轻松的孙宝平,眼里满是艳羡。有不知道孙宝平在村东干活的,就问:“宝平,又进城了?”孙宝平笑笑,摇头:“干活呢。”

大家都是穿着脏衣服回家,衣服浆得很硬,竖在地上过夜,第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样,回到家以后,掏出布袋里的脏衣服,自己去水塘边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上,一夜风吹,第二天早上衣服就干了。

有人背地里感叹,打拼了二十年,还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀!说这话的是张秋生,一个早年进城打拼,如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡,他听说了孙宝平的事,就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。

一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒,说出去也是稀奇事。实际情况是,张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好,张秋生是个旱鸭子。早年,孙宝平从村后两米多深的水塘里,救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了,是来报恩的。

那晚,张秋生端着酒杯,望着衣着月白小褂,黑色长裤,千层底布鞋,一脸泰然的孙宝平,眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年,见惯了钩心斗角,厌恶了商场争斗,遽然回首,再见到幼时朝夕相处的玩伴,内心陡生几分温暖。

他举着酒杯,一脸真诚地跟孙宝平说:“宝平哥,泥水匠在城里已经不叫泥水匠,叫新产业工人。你就放一百个心啦,有人传承传统手艺的,国家重视呢!”

孙宝平抿了一口酒,深深点头。

窗外,夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯,健身广场上开始热闹起来了。

(有删改)

文本二:

将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。

(摘自《以工匠精神雕琢时代品质》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本一艺术手法和情感意蕴的分析,不正确的一项是(     3.文本一如何塑造孙宝平这一工匠形象?请简要分析。
4.结合文本一和文本二,谈谈你对“技进乎道”的理解。
A. 小说开篇通过工友对孙宝平的嘲笑,既交代了泥水匠这一职业的社会认知,又反衬出孙宝平对传统手艺的坚守,制造了情节冲突。
B. 孙平江“跃跃欲试”砌墙却以失败告终的情节,印证了孙宝平的观点,也让孙平江改变了对泥水匠手艺的看法,使人物形象更丰满。
C. 小说详细描写孙宝平收工后洗手、换衣、洗衣的过程,与其他工友的随意形成对比,突出了孙宝平对生活的热爱和对自我的尊重。
D. 张秋生请孙宝平喝酒的情节,既交代了两人的过往渊源,又通过张秋生的感慨,揭示了城市与乡村、商业与手艺的对立关系。
A. 小说多次运用对比手法,如孙宝平与工友的干活态度、收工后的状态对比,突出了主人公对职业和生活的独特坚守。
B. 孙宝平“仙风道骨”的外貌描写,既体现了他收工后整洁的形象,也暗合了他超然达观、不随波逐流的精神气质。
C. 张秋生这一人物不仅是情节的补充者(交代报恩背景),更是主题的深化者,通过他的感慨凸显工匠精神的时代价值。
D. 小说以“一个泥水匠的完美生活”为题,“完美”仅指孙宝平技艺精湛、生活舒心,与他人的浮躁形成鲜明反差。
月考 第二单元 时评 多角度探究作品意蕴 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000002263 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
11.
3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

夜访鲁迅故里

曹凌云

①入夜,所有的活动都已结束,我似乎带着未尽的兴致独自步出下榻的咸亨酒店,来到鲁迅路,漫步在鲁迅故里。刚过中秋,天空明净,皎洁的月亮高挂在鲁迅故里的上空,我踏着一地的月光,从鲁迅故居、鲁迅祖居、百草园、三味书屋、周家新台门、土谷祠、绍兴鲁迅纪念馆等景点前走过。我曾多次参观、瞻仰过这些与鲁迅有关的人文古迹,如此夜访却是第一次。馆舍一律大门紧闭,路上也少遇行人,我在静谧中感受鲁迅故里的深沉与丰富。

②一路走来,月影中的粉墙灰瓦、古木垂萝、小桥流水,给我以感官上的宁静与慰藉,走了一圈,我仍然不想就此回到酒店休息,就在景区入口处的乌篷船游船码头选了一处又低又宽的石栏,坐下来细细观景。码头并不开阔,却停靠着十余只乌篷船,挤挤挨挨;河道是狭窄的,波光在月色灯影下微微闪动。眼前此刻,一切都显得安详。

③这与白天的鲁迅故里,是截然不同的情景。我这一次来绍兴,是应邀参加纪念鲁迅先生诞辰一百四十周年纪念活动,白天主办方安排了鲁迅故里行采风。初秋的阳光依然猛烈,天气热如酷夏,故里行中的每一个景点,都是人头攒动。我挤在人流中,戴着旅游景区常见的自动感应讲解耳机,在解说员的带领下有秩序地前行。我想,世俗的忙碌之下,仍有那么多游客来绍兴寻访鲁迅旧迹,跟随队伍耐心静听鲁迅和鲁迅故乡的故事,这反映了人们对鲁迅先生的崇敬之情,说明了在历史长河中留存下来的是伟大的生命。

④这个生命孕育在绍兴的水土里,而且,绍兴给予他取之不尽的写作背景、源源不断的创作灵感、鲜活生动的文学语言和人物形象。地域的元素,让他的作品呈现出迷人的风貌。他的文学之根、创作之魂,无疑在绍兴;故乡绍兴,也一直藏匿在他厚实的灵魂里。

⑤新台门周家是一座聚族而居的大宅院,是当地的名门望族,鲁迅就出生在这个殷实的周家。年幼的鲁迅在这里过着衣食无愁的日子,继祖母蒋氏给他讲述一个个有趣的民间故事,保姆长妈妈给他买来绘图本《山海经》,让他得到最初的文学滋养。十二岁时的鲁迅到绍兴城内的私塾三味书屋去读书,虽然塾师寿镜吾是本城中极方正,质朴,博学的人,但他的乐趣还在自家后面的百草园里,或者与母亲一起坐船到离绍兴三十里的安桥头外婆家去看社戏。少年鲁迅的心底,一颗文学的种子在萌芽。

⑥鲁迅是在绍兴开始文学创作的。风华正茂的青年鲁迅在绍兴府中学堂任教员时,写出了反映辛亥革命在乡村引起反响的短篇文言小说《怀旧》,那是1911年冬天。虽然不久他便离开了绍兴,但故乡的凋敝、人民的疾苦却时刻触动着鲁迅的心,他陆续写出了《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》等小说名篇,字里行间有着浓郁的地方特色,也表现出作者强烈的民族忧患意识。故乡是鲁迅最湍急的文学河床,在他的二十五篇小说中,有十四篇取材于绍兴或以绍兴为背景。对故乡的人与事的描写,也是鲁迅作品中最为精彩的地方。

⑦故乡的美好让鲁迅的心灵有了安顿之处,故乡的苦难激发了鲁迅潜在的生命张力。在北京,在上海,鲁迅长时间生活在弥天的大黑暗里,他遭到围攻,腹背受敌,甚至要面对接踵而来的恐怖威胁,他毫不畏惧,坚强不屈,在冷冽的风中始终保持挺立身姿。他同时又是一个极其温和、宽厚、透彻、丰盈,有着一颗柔软之心的人,他热衷扶持青年作家,于后学提携不倦,影响着无数青年人。他以丰沛的精力、火烫的情怀、勇敢的进取、逼人的才华和从未改变对自己国家的眷恋与热爱,对民族和人类命运有着深切关怀,让世人肃然起敬,产生了巨大的影响力、凝聚力、感召力、号召力,成为中华民族之魂的象征。鲁迅先生在兄弟中排行老大,家里人称呼他大先生;鲁迅先生的思想、人格、情怀、精神、作品都堪称者,许多人尊称他大先生

深刻得说不尽的鲁迅,离不开绍兴,因为一方水土养一方人。古称越州的水乡绍兴,也离不开鲁迅,因为鲁迅,使得绍兴更有风韵,更有风骨。新时代的绍兴发生了翻天覆地的变化,鲁迅也成为今日中国一个意义非凡的文化标帜。绍兴,用各种形式纪念鲁迅,推动着鲁迅文化深入民众、走向世界。绍兴的人民懂得,古城的活化与发展,最后发力的还是文化。

⑨夜色似水,明月如霜,湿润而微凉的夜风把我从思绪中拉回到现实,这一坐,已坐到夜半时分,周边寂静无声,鲁迅故里已经沉浸在一帘好梦中,我也要回酒店休息了,明天还得奔赴去远方。

(有删改)

文本二:

几乎每一位作家的笔下,都有一个或隐或显的故乡。就像拥有血缘关系的亲人,它永远盘桓在作家的内心,成为作家生命里不可或缺的一部分。当作家想要表达自己对这个世界的认知与看法时,故乡自觉或不自觉地变成一个忠实可靠的地理空间,一个信手拈来的生活场域。故乡有作家的生命之和精神之

作家对故乡的符号化提升,体现了作家对于自我认同的建构——对故乡的书写,也是对我是谁”“我从哪里来这一根本问题的探寻。通过重构故乡,作家也在重构自我的历史与身份。这种被符号化的故乡,其实已成为作家主体精神的投射和外化。同时,现代人常常感到无家可归,这正是一种存在主义的焦虑,而作家将故乡符号化,也是他们反思现代文明对传统故乡的侵蚀,揭示人与土地、传统、自我的疏离状态,体现作家寻求精神栖居之地的努力。

(洪治纲《故乡确定作家的身份和位置——文学与故乡关系辨析》,有删减。)

1.下列对材料一相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.文本一第⑦段写到鲁迅“挺立身姿”和“柔软之心”,这在《为了忘却的记念》中是如何体现的?请简要分析。
4.文本二提出“故乡有作家的生命之‘根’和精神之‘源’”。请结合文本一相关内容具体阐释。
A. 文章写忙碌下仍有众多游人来鲁迅故里寻访旧迹,静听鲁迅的故事,足见人们对伟大生命的敬重与惋惜。
B. 文章对鲁迅早年生活的介绍,意在写出他的文学之根在故乡绍兴,他厚实的灵魂离不开故乡绍兴的滋养。
C. 文章写鲁迅小说有浓郁的地方特色,《祝福》中对鲁镇年终祭祀大典迎接福神的描写就体现了这一特点。
D. 文章画线语句写出了绍兴让鲁迅的思想成熟而深刻,而作为文化标识的鲁迅,也让绍兴更加深沉而丰富。
A. 文本一以“夜访”为支点,将眼前实景(月影乌篷船)与回忆想象(鲁迅童年、创作经历)交织叠印,形成了虚实相生的叙事张力。
B. 文本一多处嵌入百草园、社戏、孔乙己等鲁迅作品中的内容,其主要作用是还原鲁迅当年的生活场景,体现游记的真实性和历史感。
C. 文本一结尾处“夜色似水,明月如霜”与开篇“皎洁的月亮”遥相呼应,将追怀之情融入清冷悠远的意境,体现了散文的抒情特质。
D. 文本二引入“符号化故乡”“存在主义焦虑”等理论概念,层层深入剖析,阐释作家书写故乡、建构自我与安顿精神的深层关联。
期中 第二单元 多角度探究作品意蕴 文章的表达方式 抒情性散文 分析 理解文章内容
Q000001767 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
12.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

黎明前的火种

一九四三年冬,太行山区。一场惨烈的突围战后,老寿拖着一条中弹的左腿,艰难地爬进了半山腰的岩洞。洞口狭窄,只能容一人侧身进入,里面却有一间屋子那么大。这是老猎户以前藏身的地方,如今成了他最后的掩体。

通讯员小陈牺牲前,把三根火柴塞进他怀里。小陈才十七岁,脸上还带着孩子的稚气,可他的胸口已经被弹片撕开了一个口子。他用尽最后的力气说:老寿叔,队伍……需要火。话没说完,手就垂了下去。老寿把小陈的眼睛合上,把三根火柴紧紧攥在掌心,像攥着三条命。

山下的日寇已经开始搜山了。手电筒的光柱在黑暗中来回扫射,喊叫声、犬吠声混杂在一起,越来越近。老寿知道,主力部队正在三十里外的峡谷里埋伏,他们在等待信号——只要山顶燃起三堆火,他们就发起总攻,把山下的敌军一网打尽。

可现在,他只有三根火柴。他的棉衣在爬行时被岩石刮破,又被雪水浸透,整个人像从冰窖里捞出来的。火柴受潮了,风又大。

第一根火柴。他把身体蜷缩在岩壁的凹槽里,用破棉袄挡住风口,颤抖着划下。哧——火星一闪,还没等凑近引火的枯草,一阵穿堂风卷过来,火灭了。他的心也跟着一沉。

第二根火柴。他把火柴头紧紧贴在胸口焐了许久,又撕下棉袄里最干的一团棉花裹在火柴梗上。这一次他没有急于点火,而是先把枯草围成一个小窝,再侧过身挡住洞口方向。擦下去——着了!一团橘黄色的小火苗跳了起来,温暖而脆弱。他小心翼翼地把火凑向枯草,枯草燃起来了!可就在他伸手去够旁边的干柴时,火柴梗突然烧到尽头,火苗舔了一下他的指尖。他本能地一缩手,枯草被碰散了,火又灭了。手指烧焦的气味混着血腥味,在洞里弥漫开来。他盯着那缕青烟,眼眶发酸。

只剩最后一根了。老寿反而平静下来。他把火柴举到眼前,借着洞口透进的月光仔细端详。这根小小的火柴,木梗细得像根针,红色的磷头只有绿豆大。他想起出发前,营长对他说:老寿,你是本地人,地形熟,这个任务交给你。三堆火,亮了,咱们就胜利了。他拍着胸脯说:营长放心,人在火就在。

他脱下仅有的单衣,撕成布条,又摸出水壶。水壶里还剩最后一口酒——那是出发前小陈塞给他的,说叔,山里冷,暖暖身子。他一直没舍得喝。现在,他把酒浇在布条上,把布条紧紧缠在一根木棍上。然后,他把最后一根火柴贴在胸口最热的地方,闭上眼睛,一动不动,像是要把自己的体温全部灌进这根小小的火柴里。

足足过了有一盏茶的工夫,他睁开眼睛,深吸一口气,慢慢蹲下身,把缠着布条的木棍架好,把枯草围在周围。他的手指粗得像胡萝卜,却异常轻柔地捏着火柴。擦下去——,火光亮了!

这一次,他没有急着去点木棍。他稳稳地护着火苗,等它烧旺,等火焰从绿豆大变成黄豆大,再从黄豆大变成拇指大。然后,他慢慢地把火凑向布条。呼——布条遇火即燃,一团明亮的火焰腾地蹿起来,照亮了整个岩洞。

火光照亮了他花白的头发和坚毅的双眼。他的脸上满是泥垢和血污,可那双眼睛亮得惊人,像两团烧透了的炭火。他咬着牙,一手举着火把,一手扒着岩石,挣扎着爬出洞口。

山下的搜索声更近了。他甚至能听见鬼子在喊:那边有血迹!上去看看!

老寿没有回头。他匍匐到预置的柴堆前,把火把伸了过去。湿柴先是冒出一股浓烟,呛得他直咳嗽,然后噼里啪啦地燃了起来。火舌舔着枯枝,越烧越旺。

一堆。两堆。三堆。

山顶亮起了三堆火焰,在夜风中猎猎燃烧,像三面不倒的旗帜。

远处,峡谷方向传来嘹亮的冲锋号。紧接着,枪声、喊杀声震天动地。

老寿靠着岩石,望着那三堆火,咧开嘴笑了。他的嘴唇干裂出血,笑着笑着,眼泪就顺着脸上的沟壑淌了下来。

营长,火……亮了。小陈,叔给你点着了。

他的身子一点一点地软下去,靠着岩石滑坐在地上。火光在他脸上跳跃,渐渐暗下去,又忽然亮起来,那是山下的日军发现了他的位置,一颗照明弹升了起来,把整个山头照得如同白昼。

可他已经看不见了。他的手还攥着那根烧尽的木棍,眼睛却还大大地睁着,望着天空,望着星星。

那一夜,太行山的雪下得很大,把血迹和脚印都覆盖了。但三堆火的余烬,在雪地里烫出了三个黑洞,像大地睁开的眼睛。

(选自《解放军文艺》2021年第3期,有删改)

文本二:

战争文学的核心价值在于对信仰的书写。无论是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚守,还是《红岩》里江姐的从容,真正打动人心的不是枪林弹雨的场景,而是人物在绝境中因信仰而迸发的精神力量。这种力量,是战争文学创作的重要精神支撑。它让读者看到,人在极端环境下可以超越对死亡的恐惧,将个体的生命融入更宏大的事业。正如一位评论家所言:战争文学的最高成就,不是再现战争,而是再现战争中的人如何成为人。

(转引自文学评论)

1.关于文中画线句的理解,下列说法正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本二指出“信仰”是战争文学创作的重要精神支撑。请分析文本一中的老寿和《与妻书》中的林觉民的“信仰”及其在各自处境中所起的作用。
4.“三根火柴”三次使用的象征意义丰富,试结合文本一简要分析。
A. “火光”象征希望和信念,“照亮”暗示内心从绝望走向坚定。
B. “花白的头发”突出年老体衰,为下文无法点燃信号埋下伏笔。
C. “坚毅的双眼”表现面对牺牲时的恐惧与不舍,属于神态描写。
D. 这句话主要通过环境描写渲染悲壮氛围,为后文作铺垫。
A. 小说以“三根火柴”为线索,通过三次划火柴的递进描写增强紧张感。
B. 回忆营长交代任务和小陈送酒,丰富了人物形象并解释情感动力。
C. 运用细腻的动作和心理描写,展现了老寿的冷静、智慧与意志顽强。
D. 结尾将黑洞比喻成大地睁开的眼睛,用夸张突出大地的辽阔与苍茫。
阶段检测 第五单元 多角度探究作品意蕴 理解重要句子 理解重要词语 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象