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当前页12 道试题 相似题 Q000002859
Q000002852 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 辽宁 上学期 解答题 中等
1.
7 . 请依据归谬法的推理逻辑,仿照例句在情境中补写恰当的句子。
例:唐代诗人李贺因避父亲名讳,而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道:“父名晋肃,子不得举进士;若父名仁,子不得为人乎?”
(1)1945年漫画家廖冰兄在重庆展出漫画《猫国春秋》。《人物杂志》的田海燕请郭沫若等人吃饭。席间,郭沫若问廖冰兄:“你的名字为什么这么古怪,自称为兄?”版画家王琦代为解释说:“她妹名冰,故用此名。”郭老听后笑着说:“啊,我明白了,那么①_________________一定名郁达,邵力子的父亲一定叫邵力。”郭老此话一出,众人大笑。郭老在这里巧妙运用归谬法,指出了王琦的错误。
(2)辩论中运用归谬法,能让攻辩语言顿时刀剑生辉,使对方不攻自破。在关于“钱是否是万恶之源”的辩论中,正方辩手说道:“‘贪’字下面有个‘贝’字,不就是表示对钱的贪欲吗?”反方辩手马上反驳道:“如果有一个‘贝’字,就是为了钱,那么,②_________________,③_________________?”
模拟 第一单元 情境补写 句式仿写 逻辑问题
Q000003158 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
2.
8 . 整首诗仿写:仿照下面一首诗(句式、修辞及押韵方式),另外确定话题写一首诗。

大海呵,

哪一颗星没有光,

哪一朵花没有香,

哪一次我的思潮里,

没有你波涛的清响?

课后作业 第一单元 句式仿写
Q000002980 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 浙江 上学期 解答题 中等
3.
7 . 从下列人物中,任选一个,仿照例文为之写一首小诗。要求:体现出人物某方面的特点,句式大致相同即可。
人物:毛泽东、郭沫若、闻一多、昌耀、苏轼、陶渊明、李白、杜甫
例:

雪莱,你是一只云雀,

衔着橄榄枝,唱着欢乐的歌;

你更是一道闪电,

冲破孤云与暗淡,炽热着激情与赤胆。

月考 第一单元 句式仿写
Q000002902 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 广东 上学期 解答题 中等
4.
阅读下面的诗歌,完成下面小题。

红烛啊!

①是谁制的蜡——给你躯体?

是谁点的火——点着灵魂?

为何更须烧蜡成灰,

然后才放光出?

一误再误;

A矛盾!冲突!

红烛啊!

B不误,不误!

②原是要“烧”出你的光来——

这正是自然的方法。

红烛啊!

既制了,便烧着!

烧吧!烧吧!

烧破世人的梦,

③烧沸世人的血——

也救出他们的灵魂,

也捣破他们的监狱!

红烛啊!

你心火发光之期,

正是泪流开始之日。

……

红烛啊!

你流一滴泪,灰一分心。

灰心流泪你的果,

创造光明你的因。

1.标序号的诗句中含有破折号,请分别指出其作用。
2.请从“青山”“白云”“明月”“斜阳”四个意象中任选一个,把握其特点,仿照画横线诗句的基本样式,写一节诗句。
3.请分别简析画波浪线处诗句的表达效果。
模拟 第一单元 语句(语段)表达效果 句式仿写 标点符号
Q000009049 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 安徽 解答题 中等
5.
9 . 请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留全部关键信息,句子简明、连贯,不超过70个字。
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④在空中课堂上,师生之间可以实时交互。
⑤“空中课堂”这一课堂形式,可以摆脱时间和空间的限制。
模拟 第一单元 压缩语段 变换句式 句式仿写 下定义
Q000005628 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
6.
10 . 所谓“反弹琵琶”,就是为了实现某项目标,有意突破常规,通过逆向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点、阐释新见解。仿照下面示例,再写一句话。要求:符合反弹琵琶特点,语言简洁明了,句式基本一致。
例句:人说“近墨者黑”,我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥够黑了吧?可是,就在这淤泥中却生长出亭亭玉立、清新可人的荷花!
月考 第一单元 句式仿写
Q000005348 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 河北 上学期 解答题 中等
7.
5 . 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,全民阅读要形成一种氛围。全民阅读开展起来,国民的整体素质就会提高,都会成为精神文明程度很高的人;阅读又能增加创新力量,通过全民阅读,国民都会成为具有创新精神的人;阅读书籍属于高雅生活情趣,有益身心健康,通过全民阅读,国民都会成为身心健康的人。

①全民阅读不一定使国民都会成为精神文明程度很高的人。
________________________________________________
________________________________________________
模拟 古诗词诵读 句式仿写 逻辑问题
Q000005251 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河北 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

鲁迅说,古诗十九首或近楚骚,体式实为独造,诚所谓蓄神奇于温厚,寓感怆于和平,意愈浅愈深,词愈近愈远者也。距离魏晋不甚遥远的十九首古诗,其中的草木风月等自然景色和人间世事,比起《离骚》和汉赋来,是远为普通、概括和模糊了。(   ① ),它们所给予人们的审美感受,却极其丰富和长久。它确乎是意愈浅愈深,词愈近愈远,普通人的情感寓于概括化的景物中,它们并不具体,远非写实,然而通过想象的真实,两千年来它们却如此长久感人。其实,正(   ② )摆脱了感知的真实,它(      )赢得了永恒的生命,从而构成心理本体的对应物。艺术所展现并打动人的,正是人类在历史中所不断积累沉淀下来的这个情感心理本体,它才是永恒的生命。(   ④ )中国人存在一天,他就可能和可以去欣赏、感受、玩味这永恒的生命。因为这生命并不是别的,正是我们历史性的自己。

1.下列选项,填入文中括号内最恰当的一项是(     )2.李华说我们的教材中也选取了很多类似于古诗十九首的诗歌,它们通过描绘普通、概括、模糊的自然景色、人间世事,带给我们丰富而长久的审美感受,如“‘昔我往矣,杨柳依依’中,随风摇曳的柳枝让人体会离别的留恋不舍”,小明听了之后很有感想。请你根据所给示例,帮助小明另写两句。
A. 然而   由于      只有
B. 当然   因为      只要
C. 然而   因为      只要
D. 当然   由于      只有
调研 古诗词诵读 关联词语 句式仿写
Q000005183 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 中等
9.
6 . “佛系”,在百度词条中被解释为一种生活态度和方式,是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来,随着“佛系青年”的走红,引申出了各个领域的“佛系+”。请你 仿照例句中“佛系买家”的句式,另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。
例句:“佛系买家”:不咨询,不议价,不差评,买货看中就下单,不好懒得退,货到自 动评。
联考 第八单元 词语积累与词语解释 句式仿写
Q000004869 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面的文字,完成各题。

由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用,我们对于过去用文言文写的典籍,便(      ),这是错误的态度。而事实上,我们通过阅读和研究过去的典籍得到古代的学术思想、了解古代的生活状况是中国人对于中国历史认识的任务。你多读文言,多研究历史、典籍、古文,这阅读工作的本身就是值得尊重的!

读文言最难的一步工作,是须要查字典,找考证,死记忆,有一种人图省事,对这步工作疏忽,(      )地读下去,还自号不求甚解。假若我们模仿陶渊明的好读书,不求甚解的态度,那是有害无益的。他的不求甚解,是因为学问已经很渊博了,隐居时才自称不求甚解的,这句话含着他的人生观,青年人是万万不能从表面去仿效的。

碰见文言中不懂的词汇,除了请教国文老师而外,必须自己去查字典,以求甚解。如文言中的驰骋文场这成语,有人译到外国去是人在书堆里跑马的意思,这岂不是笑话吗?又如巨擘,原意是指人的大拇指,而它普通的意义是指在某一方面居于首位的人物,是用来表扬的赞语。这些地方就得留神,才不会出错。

——节选自朱自清1944年在昆明中法中学的演讲《怎样学习国文》

1.在文中括号内填入恰当的成语。
2.请仿照文中画横线的句子对“巨擘”一词的解读,从“眉目、爪牙、琢磨、峥嵘”四个词语中任选一个进行解说。要求能准确理解词语,语言表达流畅,句式与画横线的句子基本一致。
期中 第七单元 词义 句式仿写 熟语(含成语)
Q000004676 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
11.
6 . 批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得、评价;也可以联想、概括。请参考示例,选择一个合适的角度,对所给内容进行批注。
示例:
读书批注卡
作者:苏轼
内容:故书不厌百回读,熟读深
思子自知。
读书百遍,其义自见。只有仔细研读,深入思考,才
能品出其意蕴。
读书批注卡
作者:张潮
内容:藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难……
课后作业 第六单元 谈观点 写评论 句式仿写
Q000004258 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
12.
9 . 阅读下面一段文字,按要求作答。
拆字法是一种制用汉字可以分析拆拼的特点,对谜面或谜底的文字形状、笔画、部首、偏旁进行增损变化或离合归纳,使原来的字形发生变化的字形分拆或增损离合的方法。
这类谜往往虚实结合,须仔细推敲斟酌,才能求出谜底。用拆字法来阐释字义,常常会产生有趣的联想,让人悟出哲理。比如“功”,只有出“力”下“工”夫,才能走向成“功”的彼岸。
(1)把文段中划横线的长句改写成三个短句,可适当增删词语,但不能改变原意。
(2)请仿照“功”字拆字法示例,仿写一句,可适当增删字数。
比如“功”,只有出“力”下“工”夫,才能走向成“功”的彼岸。
期末 第四单元 家乡文化生活 变换句式 句式仿写