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当前页12 道试题 相似题 Q000001925
Q000007405 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
1.

8 . 阅读文字,完成下面小题。

晓雨复登燕子矶绝顶

王士祯

岷涛万里望中收,振策危矶最上头。

吴楚青苍分极浦,江山平远入新秋。

永嘉南渡人皆尽,建业西风水自流。

洒泪重悲天堑险,浴凫飞燕满汀洲。

[注]①燕子矶:位于南京,素有万里长江第一矶的美誉,历来是兵家必争之地。其因山石屹立江边,三面临空,形似展翅欲飞的燕子而得名。②永嘉南渡:西晋永嘉年间,少数民族混战中原,北方士民为躲避战乱,纷纷渡江南下。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》“千古凭高对此,谩嗟荣辱”都抒发了对朝代更迭的反思,两者有何不同。请结合诗句简要分析。
A. 首联写诗人杖策攀顶,矶头险踞,岷江万里,风涛汹涌,气势雄浑,壮景尽收眼底。
B. 颔联紧承首句“望”字而来,苍茫天色是为青苍,近山望远是为平远,意境旷远。
C. 尾联“悲”情与《贺新郎·国脉微如缕》中“有金汤便可无张许”的感慨如出一辙。
D. 汀洲飞燕,以景结情,与颈联长风西归形成鲜明对比,表达了对太平盛世的欣慰。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000002177 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

蝶恋花·京口得乡书

苏轼

雨后春容清更丽,只有离人,幽恨终难洗。北固山前三面水,碧琼梳拥青螺髻。

一纸乡书来万里,问我何年,真个成归计?回首送春拚一醉,东风吹破千行泪。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都写到了“泪”,但在情感表达上有不同之处,请结合具体诗句分析。
A. 开篇描写春天雨后清丽的美景,然“幽恨”使景物蒙愁;“洗”使“幽恨”具体可感。
B. 词人巧用比喻,将山峰比作“碧琼梳”、江面喻为“青螺髻”,生动形象且充满美感。
C. 词的上片运用以乐景衬哀情的写法,在物我对照中寄寓山水虽美、终非故乡的喟叹。
D. 下片首句照应标题;“吹破”一词运用拟人化手法写出东风的多情,为词人抹去眼泪。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002178 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

南乡子·集句【注】      

何处倚阑干。弦管高楼月正圆。蝴蝶梦中家万里,依然。老去愁来强自宽。

明镜借红颜。须著人间比梦间。蜡烛半笼金翡翠,更阑。绣被焚香独自眠。

【注】集句:辑前人的诗句以成篇。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆”与本词中“蝴蝶梦中家万里,依然”都有关于“梦”的描写,请比较二者在情感上的异同。
A. “何处倚阑干。弦管高楼月正圆”描绘出词人高楼凭栏,仰望圆月,聆听管弦的画面,繁华热闹中透出孤寂。
B. “明镜借红颜”中“借”字用得巧妙,暗示了时光流逝、容颜易老,而词人只能借助明镜来回忆往昔的青春。
C. “绣被焚香独自眠”直抒胸臆,直白地表达出词人的孤独寂寞之情,与苏轼一贯的豪放豁达风格大相径庭。
D. 整首词采用集句的方式,将不同诗人的诗句组合在一起,却浑然天成,体现了苏轼高超的诗歌创作技巧。
模拟预测 古诗词诵读 即事感怀 苏轼(1037-1101) 文学鉴赏与评价能力
Q000002173 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

临江仙

欧阳修

记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花

闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。

【注】①欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州通判,欧阳修作此词相送。②“曲江花”代指新科进士的宴会。③“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》在艺术手法上有诸多相同之处。请找出两种,并结合两首词进行分析。
A. 开头两句展现了二人年少得志的荣耀和喜悦,为后文的情感转折作铺垫。
B. “薄宦老天涯”写词人如今官职卑微,漂泊天涯,“老”尽显岁月沧桑。
C. 下片写朋友将到仙境般的地方任职,透露出对朋友就任新职的艳羡之感。
D. 全词时空变换,意境开阔,画面感强,下片风格婉约而且带有浪漫色彩。
月考 古诗词诵读 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000001918 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

水调歌头·王次卿归自彭门,中秋步月作

周紫芝

濯锦桥边月,几度照中秋。年年此夜清景,伴我与君游。万里相随何处,看尽吴波越嶂,更向古徐州。应为霜髯老,西望倚黄楼

天如水,云似扫,素光流。不知今夕何夕,相对语羁愁。故国归来何事,记易南枝惊鹊,还对玉蟾羞。踏尽疏桐影,更复为君留。

【注】①王次卿:即王相如(字次卿),宣城人,与周紫芝为同乡好友。王次卿曾宦游在外,此词为周紫芝在王次卿自彭门(今江苏徐州)归乡后,于中秋之夜一起月下散步而作。②黄楼:苏轼任徐州知州时,为抵御洪水而建的楼阁,因以黄土涂墙镇水患得名,旧址在今江苏徐州。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中都有“不知今夕何夕”之语,二者蕴含的情感有何异同?请结合两首词简要分析。
A. 起首两句以濯锦桥边的中秋月起兴,点明节令并暗含岁月更迭之感。
B. “万里相随”三句以空间的转换,想象月光对友人游历足迹的追随。
C. “天如水”三句运用工笔细描,描绘秋空澄澈、月华如水的清幽夜景。
D. 结尾两句以动作收束全篇,写二人月下徘徊、不忍分别的深厚情谊。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 即事感怀
Q000007345 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
6.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登赏心亭

陆 游

蜀栈秦关岁月遒今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意欲请迁都涕已流。

注:①宋孝宗淳熙五年(1178)陆游奉召从四川回临安是年秋天路过建康。②瓜步瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都南宋初年主战派主张建都建康主和派主张建都临安建都问题成为两派斗争的一个焦点。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作,还写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因的异同。请结合内容简要分析。
A. 首联由回忆引出,写了自己外放四川、陕南,备尝艰辛,度过了不平常的岁月,以及奉召东行见孝宗,为自己将有再进忠言的机会而喜。
B. 颔联中的一个“稳”,一个“醉”,呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安然乘舟渡过黄牛峡,而深感幸运,故饮至半醉半醒。
C. 颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景,面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地,此景此地,使诗人忧从中来。
D. 本诗前四句由“兴”字点出,后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对,或宿愿得偿;“忧”则是诗人面对现实,希望渺茫的表现。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 写景抒情 分析
Q000002743 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

秋波媚·七月十六晚登高兴亭望长安南山

陆游

秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!

多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。

【注】①高兴亭:地处南宋抗金前线,正对长安南山。这时陆游接受抗金重要人物王炎的邀请,来到抗金前线南郑,担任军中要务。②灞桥、曲江均为长安著名赏景地。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词最后三句与《临安春雨初霁》都表达了“等待”之意,但抒发的情感有所不同,请结合内容简要分析。
A. 上阕一、二句以对秋意入侵边城、号角声哀戚、烽火高照的描摹奠定了全词悲凄的情感基调。
B. 上阕第三、四句写效仿古时义士击筑悲歌,“酹酒”祭奠为国捐躯者,增添了词作的豪壮之气。
C. 下阕巧用拟人将词人之情迁移至南山之月,月推层云只是为了让词人能望清长安南山的面目。
D. 全词内容切题,“凭高”扣“登”,“月”应“晚”,因是“望长安”而遥想“灞桥”“曲江”。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000002734 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

访建阳马驿僧亚齐

翁承赞

萧萧风雨建阳溪,溪畔维舟访亚齐。

一轴新诗剑潭北,十年旧识华山西。

吟魂惜向江村老,空性元知世路迷。

应笑乘轺青琐客,此时无暇听猿啼。

【注】①乘轺:乘坐驿车,代指出使、奔波公务。②青琐客:指朝中官员。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与黄庭坚《登快阁》,均暗含仕与隐的精神矛盾。请结合两首诗,分析两位诗人面对仕隐矛盾时心理状态的异同。
A. 首联借风雨渲染凄清的氛围,并通过“溪畔维舟”的细节,点明了诗人乘舟来访友人的情景。
B. 颔联对仗工整,“剑潭北”“华山西”以空间对照写旧交重逢,暗含十年阔别的沧桑感慨。
C. 颈联“惜”字流露诗人难居江村的无奈,“元知”表明诗人早已看透世路的迷惘,心境超然。
D. 尾联以“应笑”揣度僧人之语,以“无暇听猿啼”自嘲,含蓄表达了诗人对隐逸生活的向往。
古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002735 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的诗词,完成下面小题。

水调歌头

杨炎正

把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大,澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。

【注】①杨炎正:南宋爱国词人,力主抗金。由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

1.下列对诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首作品的意境和情感有哪些不同点?请结合内容简要分析。
A. 杨词上片即景生情,词人把酒临风,但见红日西沉,秋意正浓,不由得愁绪满怀。
B. 杨词通过自诉身世来抒发情感,哀而不伤,全词立意炼句在沉郁中透着豪放气息。
C. 黄诗开篇自称痴儿,很晚才完成公务,“了却”二字暗含着诗人的悲苦落寞之情。
D. 黄诗首联中的“倚”字形象地再现了诗人倚栏欣赏暮色晴空的场景,极富画面感。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 写景抒情
Q000002711 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
10.

1 . 阅读下面这首诗歌,对比鲍照的《拟行路难(其四)》,完成下面小题。

拟行路难(其五)

鲍照

君不见河边草,冬时枯死春满道。

君不见城上日,今暝没尽去,明朝复更出。

今我何时当然得,一去永灭入黄泉。

人生苦多欢乐少,意气敷腴在盛年。

且愿得志数相就,床头恒有沽酒钱。

功名竹帛非我事,存亡贵贱付皇天。

1.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.鲍照的《拟行路难》其四、其五抒发了对命运的不同态度,却隐含着相同的主旨,请结合诗歌简要分析。
A. 两首诗都以自然物象起兴,《其四》以水之分流喻命运天定,《其五》以草之枯荣衬人生短暂。
B. 两首诗中的 “酒”,可理解为精神慰藉的载体,作者借酒排遣人生失意、精神苦闷。
C. 本诗直言人生苦多乐少,借意气敷腴之盛年,表达珍惜青春、积极进取的人生追求。
D. “竹帛”代指史书典籍,古人常以竹简、丝帛记载功过,故古诗中常借指青史留名。
联考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000002717 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
11.

8 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

拟古八首 (其六)

【南朝宋】鲍照

束薪幽篁里,刈黍寒涧阴。

朔风伤我肌,号鸟惊思心。

岁暮井赋讫,程课相追寻。

田租送函谷,兽藁输上林。

河渭冰未开,关陇雪正深。

笞击官有罚,呵辱吏见侵。

不谓乘轩意,伏枥还至今。

【注】①程课:指征收的捐税。②兽藁:喂牲畜的刍草。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (     )2.本诗与《拟行路难(其四)》中,诗人面对社会不公时的态度有何不同?
A. 幽篁处难生薪柴,寒涧里难获庄稼,开头两句揭露残酷现实,体现出当时生存的艰难。
B. “朔风”二句与后文“岁暮”“冰未开”“雪正深”相互呼应,营造出凄惨悲凉的气氛。
C. “岁暮”四句写赋税之重、徭役之惨,田租兽藁均需远送,反映百姓普遍承受的沉重负担。
D. “河渭”两句,暗示了百姓运送租税会延误程期,同时也点明了官吏责罚百姓的直接原因。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000002457 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《书愤》同为陆游的爱国名篇,但情感表达各有侧重。请结合诗句简要分析两首诗在情感表达上的不同。
A. 首联写诗人病后身体消瘦,纱帽显得宽大,点明了“病起”的题意,也暗示了诗人漂泊在外的孤苦境遇。
B. 颔联直抒胸臆,表达了诗人虽然地位卑微,但依然心系国家安危的赤诚之心,以及对自己一生功过留待后人评说的豁达。
C. 颈联由己及国,写天地神灵保佑国家社稷,京城父老盼望皇帝车驾归来,寄托了诗人对国家统一的殷切期望。
D. 尾联借诸葛亮《出师表》的典故,表达了诗人对诸葛亮的敬仰,以及自己渴望像诸葛亮一样北伐中原、收复失地的壮志。
期末 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力