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Q000010948 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部山东下学期解答题基础

13.

9 . 下面加点字的注音有错误的一项是 ( )

A. 斑斓 (lán) 河畔(pàn) 荡漾(yànɡ) 浮藻(zǎo)

B. 青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo) 笙箫(xiāo) 溯源(sù)

C. 残羹(ɡēnɡ) 发酵(xiào) 罗绮(qǐ) 细腻(nì)

D. 狗吠(fèi) 霉菌(jūn) 粗糙(cāo) 侵蚀(shí)

同步第二单元字音

第二单元

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Q000010920 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题中等

14.

8 . 请简要概括《再别康桥》塑造的抒情主人公形象。

同步第二单元把握意象体会情感徐志摩(1896-1945)

第二单元

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Q000010921 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题中等

15.

9 . 读徐志摩的诗《沙扬娜拉》，联系课文《再别康桥》，完成下面小题。

沙扬娜拉^[注]

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔，

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁

——沙扬娜拉！

[注]“沙扬娜拉”是日文“再见”的音译。

1．下列对此诗与《再别康桥》在内容和写法上异同的分析，不正确的一项是（）2．下列对《沙扬娜拉》一诗的内容理解，不正确的一项是（）3．请赏析“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这句诗。
4．诗歌用“沙扬娜拉”作结，有什么作用？

A. 两首都是离别诗。《再别康桥》写的是诗人与母校的不舍之情，《沙扬娜拉》则抒发了一对异国恋人之间的生离死别之情。

B. 两首诗都善于运用意象来抒发情感。《再别康桥》描绘了康河畔的一组意象，《沙扬娜拉》则选取了一个别有意味的意象。

C. 两首诗都运用了多种手法。《再别康桥》主要运用了比喻、拟人、反复等手法，《沙扬娜拉》则以比喻和反复的手法为主。

D. 两首诗都属于现代新诗。《再别康桥》更讲究节奏和押韵，属新诗中的新格律体；《沙扬娜拉》则是新诗中的短篇小诗。

A. 首句中的“一低头”的细节写出了女子道别时欲言又止的神态，揭示了她不忍离别又不得不离别时的不舍之情。

B. “道一声珍重，道一声珍重”，女郎把内心复杂的情感化作一声声的“珍重”来表达自己对对方难以割舍的爱慕敬仰之意。

C. “蜜甜的忧愁”是一对矛盾的组合，它形象地写出了相聚的甜蜜和离别的忧伤，深刻地表现了“伤离别”的主题。

D. 这首诗十分微妙而逼真地勾勒出送别女郎的形态和内心活动。短短五句，既有语言又有动作，更有缠绵的情意，寥寥数语，其形象呼之欲出，充分显示了诗人传神的艺术功力。

同步第二单元品味语言分析技巧体会情感分析理解内容

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Q000010925 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题中等

16.

4 . 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）
①这是一支炙手可热的股票，即使“股神”连续三次减持也丝毫未减其锐气。
②这些遗老遗少，抱残守缺、泥古不化，仇恨一切变革，甘做封建社会的殉葬品。
③有的中间商从药农手中低价收购药材，囤积居奇，以哄抬药价从中渔利，损害药农利益。
④“一带一路”方兴未艾，广大海外华商参与其中的身影愈加活跃，他们发挥的作用也得到越来越多的重视。
⑤就个人而言，他强烈地想成为一个建筑师，然而他考取的却是师范大学，于是他自怨自艾命运不佳。
⑥鲁迅先生说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，有如坐春风的感觉。
⑦参加海选的选手们风格各异，演唱的歌曲也各有特色，曲尽其妙，整个现场激情澎湃，让歌迷们完全沉浸其中。

A. ①③④

B. ②⑤⑥

C. ②④⑦

D. ③④⑥

同步第二单元熟语（含成语）

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Q000010912 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

17.

8 . 简答题。

本诗《再别康桥》的首节和末节在节奏上相同，在语意上同中有异，这样写有怎样的表达效果？

同步第二单元品味语言分析技巧体会情感分析理解内容

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Q000010913 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

18.

9 . 简答题。

《再别康桥》是运用了哪些艺术手法来抒情的？请加以分析。

同步第二单元分析技巧分析理解内容

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Q000010914 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

19.

10 . 《再别康桥》一诗写诗人再别康桥，为何不见与母校师友话别的场面，而只是写母校的景物呢？

同步第二单元分析理解内容创作意图和背景徐志摩(1896-1945)

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Q000010905 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

20.

1 . 简答题。

你喜欢《再别康桥》这首诗中哪一种意象？请将这一意象所在的诗节描绘成一幅画。

同步第二单元描绘场景把握意象

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Q000010906 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题中等

21.

2 . 简述《再别康桥》中“彩虹似的梦”这一比喻对诗人表达情感的作用。

同步第二单元体会情感现代诗歌徐志摩(1896-1945)

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Q000010907 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

22.

3 . 下面对《再别康桥》一诗的赏析，不正确的一项是（）

A. 康桥，今通译为剑桥，既是英国学术与文化中心，又是风景胜地。《再别康桥》以诗人离别康桥时的情感为线索，抒发了对康桥的留恋和依依不舍的深情。

B. 诗人避开了传统的告别诗的形式，跳出了“执手相看泪眼”的套路，创造性地将告别对象由人间向天空转移，营造出一种特殊的氛围，催生出一种新颖和飘逸之感。

C. 诗人徐志摩是大自然的崇拜者，他呼唤人类接近自然、回归自然、融入自然。这首《再别康桥》堪称他大自然观念的诗化体现。全诗七节，每一节似乎都可以勾画出一幅自然的美景图。

D. 诗中的意象有特色，选材也有独到之处。比如，诗人告别康桥时，将目光越过送别的人，越过车水马龙和鸣叫的轮船，也越过高楼大厦，却将目光投射到“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”上，诗篇清新之气扑面而来。

同步第二单元体会情感分析理解内容现代诗歌徐志摩(1896-1945)

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Q000010908 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题中等

23.

4 . 对《再别康桥》诗句及词语的解读，不正确的一项是（）

A. “轻轻的走”“轻轻的来”“轻轻的招手”，开篇连用了三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现出诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他来去时不愿惊动深爱着的康桥的心境。

B. “悄悄的走”“悄悄的来”，诗的末节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”遥相呼应，两个诗段不仅词语对仗，且节奏相同。整齐的诗句，铿锵的音韵，可以融入诗人更多的离愁别绪。

C. 诗篇首尾二段起呼应作用的，还有“云彩”这一意象。云彩本是无情物，这里早已诗化了。“轻轻的招手”，似乎欲同它话别；然而，又“挥一挥衣袖”，决计“不带走一片云彩”，两个细节，生动地显示出诗人只有留恋，而无索取。

D. “寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，诗人似乎已忘记他要“再别康桥”；反倒撑起长篙随意地要到更深的青草中寻梦。这种宕开笔尖，从正面写别情的诗句，更有一番情趣和魅力。

同步第二单元分析技巧分析理解内容现代诗歌徐志摩(1896-1945)

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Q000010909 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题中等

24.

5 . 诗人在《再别康桥》中情感的高潮，有人认为是在第5节，有人认为是在第6节，你的看法呢？

同步第二单元体会情感现代诗歌徐志摩(1896-1945) 个性化阅读和有创意的解读

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