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当前页12 道试题
Q000005083 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
13.
4 . 解释下列加点的词语。
(1)戊申             晦:______
(2)稍见云中白若樗蒱数十立者       稍见:______
(3)绛皓驳色             绛:______       皓:______
(4)极天云一线异色             极天:______
(5)不当道者             僻:______
同步 第七单元 一般文言实词
Q000005084 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
14.
5 . 桐城派刘大櫆提出了古文写作的“因声求气”说:“神气者,文之最精处也。”姚鼐认为“神理气味者,文之精也”。请诵读品味文章《登泰山记》的前两段,解说作者在其中寄寓了怎样的内在精神——“神气”?
同步 第七单元 《登泰山记》 评价探究文中思想观点 杂记(山川 景物 人事记)
Q000005085 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
15.
6 . 文章《登泰山记》第2段首句连用“乘”“历”“穿”“越”等动词,有何妙处?
同步 第七单元 《登泰山记》 鉴赏艺术手法 杂记(山川 景物 人事记)
Q000004999 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
16.
7 . 《赤壁赋》第3段中作者是用了什么手法来写“客之悲”的?结合原文具体分析。
同步 第七单元 《赤壁赋》 苏轼(1037-1101) 鉴赏艺术手法 杂记(山川 景物
Q000005000 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
17.
8 . 如何理解《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方”这首歌?
同步 第七单元 苏轼(1037-1101) 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000005001 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
18.
9 . 下列对《赤壁赋》二、三两段内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 第2段的“喜”由主人“饮酒乐甚,扣舷而歌之”体现。本段的“喜”比上段更甚,这样写可与下层转入“悲”形成更大的反差。
B. 第2段“悲”从客人悲凉的箫声中体现。作者借助夸张、想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
C. 苏轼听到了如怨如慕、如泣如诉的箫声,他感到忧愁凄怆,整理衣襟胆战心惊地坐着,这里借主人之问,引出悲之所在。
D. 第2段营造了一种主客之间箫歌互答、悲喜交集的境界。
同步 第七单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 课文分析理解
Q000005002 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
19.
10 . 解释下列加点的词语。
(1)桂兮兰桨,击空明兮流光
棹:____________
溯:____________
(2)歌而之,其声呜呜
倚:____________
和:____________
然:____________
(3)苏子愀然
愀然:____________
(4)舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,一世之雄也
舳舻:____________
酾酒:____________
固:____________
(5)驾一叶之扁舟,举匏樽以相
匏樽:____________
属:____________
同步 第七单元 一般文言实词 一般文言虚词
Q000004993 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
20.
1 . 这几篇文章都有融情于景、情景交融的特点,字里行间蕴含着作者的思想感情。结合《赤壁赋》,分析文中的景与情是怎样完美融合在一起的。如有兴趣,可以选取文中的一个片段,拟写视频拍摄脚本,挑选合适的音乐和场景,制作一个小视频。
同步 第七单元 《赤壁赋》 苏轼(1037-1101) 鉴赏艺术手法 杂记文
Q000004994 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 较难
21.
2 . 阅读下面文字,完成下列小题。

文赤壁

朱增泉

文赤壁在黄州,武汉向东,车子开一个来小时就到了。一下车,我就远远望见苏东坡,是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁,苏东坡是这里的主角。大家走近前去,仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像,即使恣肆汪洋如苏轼,他那眉宇间,襟袍临风处,拂袖挪步,毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢?他的才情风骨呢?他的失意豁达呢?一尊石像纵然万古不朽,终究已不是有血有肉的那个人了。难怪,苏东坡这样豪放的人,也曾在这里感叹过哀吾生之须臾,羡长江之无穷

江山如画,逝者如斯!

迎面一座小山,不高,拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更、更吸引游客吧,山壁上泼了一层赭红色涂料,显得假了。苏东坡的文采名声,哪里还用得着粉饰媚俗?

登临而观,山壁下只剩两池死水。抬头北望,远处才是白茫茫的长江江面。在古代,长江是在这座小山脚下拍壁而流的,千百年来渐渐淤积成滩,如今滩地上都已盖满房子。当年,苏轼重游赤壁时,就已感叹曾日月之几何,而江山不可复识矣。他去世至今已有九百多年了,星换斗移,江山已改,虽是涛声依旧,毕竟江面已远。

唯有东坡在,剩有游人处。

苏东坡获罪入狱,旋被朝廷发配来黄州,这反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年,苏东坡写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为团练副使,其实那只是一个虚职,挂职领一份钱粮而已。一个失意文人,被安排去挂职当一名武官,真是阴差阳错。

然而,文赤壁的全部意蕴,又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时,此山有峭壁插入江中,形如象鼻,山体为红色花岗石,故名赤鼻矶。苏东坡是四川人,想必他初来乍到,竟将湖北口音赤鼻错听为赤壁。落难中的苏东坡孤舟出没烟波里,游饮江上,身临赤壁,伤感怀古,触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江,他心中也被满腔的不白、不公、不平,掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时,时势何等风起云涌,一时多少豪杰,而今安在哉?于是,苏子愀然,扣舷而歌,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。情起波涛中,句出骇浪间,一吟成杰作,一叹成绝唱。

看来,生前的与身后的,从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的,但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达,大红大紫,身后却瞬即灰飞烟灭,再没有人想起、提起,因为他生前其实并没有做过什么留得住的事;或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌臜埋汰之事,落个臭名昭著,也未可知。有的人生前大起大落,甚至连遭大灾大难,最终却艰难玉成,留下了传颂千古的大成就、大名声。所以,一个人对于眼前那点阴差阳错,大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋,皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情,纵然文丽辞美,也决计成不了杰作,更流传不到今天。

文赤壁虽然并不是历史上赤壁之战的古战场,但细想起来,其实苏东坡在这里打了一场赤壁之战。不过,他打的是一场文战,对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的,不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖,没有借东风,也没有草船借箭,只是借了几分酒力,信笔纵情写华章。这场赤壁文战的结果,苏东坡大获全胜,以其三篇不朽之作流传千古。

(有改动)

思考文章最后说,虽然“文赤壁”不是历史上的古战场,但苏东坡在这里也打了一场胜仗。对于这里的“胜仗”内涵应如何理解。
同步 第七单元 理解重要词语 议论性散文 多角度探究作品意蕴
Q000004995 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
22.
3 . 《赤壁赋》中面对亘古的月亮,不同的诗人,不同的环境,各有不同的感受。课外积累写月的诗句或者散文片段,并总结一下人们在写月时寄托了哪些情感。
同步 第七单元 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等) 古诗中的景物形象
Q000004996 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
23.
4 . 《赤壁赋》中针对“客”所发出的人生悲叹,苏轼是如何劝说“客”的?这体现了苏轼怎样的人生态度?
同步 第七单元 《赤壁赋》 苏轼(1037-1101) 分析理解文章内容 杂记文
Q000004997 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
24.
5 . 下列对《赤壁赋》四、五两段的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 作者以水、月作比,说明世间万物和人生都有变的一面,又有不变的一面。
B. 大自然是个无穷宝藏,可以作为人们的精神寄托,所以苏轼认为人对自然万物,不该取的不取,如“清风明月”;该取的就取,如“非吾之所有”。
C. 苏轼讲完了道理,客人听了以后想通了,心中的悲意没有了,心情又变得舒畅起来,于是,客人开心地笑了,洗干净酒杯重新斟上酒。
D. 文章的结尾是向政敌的一种暗示:我虽然受迫害,贬谪黄州,但我的日子过得并不错,既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议,“主”“客”实为一体,分别反映了作者内心的积极和消极心态。
同步 第七单元 课文分析理解