题库选题 - 美课云组卷平台

Q000002849 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 山东上学期解答题中等

1.

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

炉中煤^①

——眷恋祖国的情绪

郭沫若

一

啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

二

啊，我年青的女郎！

你该知道了我的前身？

你该不嫌我黑奴卤莽？

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

三

啊，我年青的女郎！

我想我的前身，

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重见天光。

四

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡。

我为我心爱的人儿，

燃到了这般模样！

【注】①本诗写于1920年，是郭沫若在日本留学时创作的一首新诗。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）2．下列对这首诗的艺术特色的分析，不恰当的一项是（）3．“年青的女郎”有着怎样的形象？这一形象寄托了作者怎样的感情？请简要分析。
4．试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。

A. 诗歌第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望，希望祖国不断发展，日益强盛、进步。

B. 第三节，“重见天光”是指在“五四运动”的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。

C. 诗人用比喻手法，把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人手法把祖国比作“我心爱的人儿”“年轻的女郎”，使意境甘美浓郁，便于表达深深的眷恋之情。

D. “啊，我年青的女郎”这句话反复出现，形成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉，首尾两句呼应，反复表达了“我”对祖国的苦恋与奉献。

A. 这首诗采用拟人的手法，用“炉中煤”的口吻，向自己心爱的恋人，向思念的故乡，向伟大的祖国倾诉衷肠，表达了甘愿为她们献身的愿望。

B. 诗的第二节通过煤的外形与内心的对比，进一步诉说诗人的衷情，表白自己虽然卤莽直率，但胸怀中却有“火一样的心肠”。

C. 本诗具有韵律美，全诗每节五行，每行音节大体均齐；一、三、五行押韵，一韵到底。

D. “啊，我年青的女郎”这句话反复出现，造成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉。

月考第一单元郭沫若(1892-1978) 分析技巧把握意象体会情感分析

第一单元

相似题详情

Q000002872 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部浙江上学期解答题中等

2.

9 . 下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是（）

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的势力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞路，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

A. 诗歌于雄壮的自然图景中渗透着作者强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。

B. “力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。

C. 诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。

D. 本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化；节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。

期末第一单元分析技巧体会情感分析理解内容现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000002840 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国上学期解答题中等

3.

4 . 通读诗歌，探究以下问题：

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1．这首诗歌塑造了一个怎样的形象？
2．结合全诗，谈谈为什么说该诗是“力的赞美”。
3．诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？
4．如何理解诗歌中的“力”字？

预习第一单元郭沫若(1892-1978) 品味语言把握意象体会情感分析

第一单元

相似题详情

Q000001117 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津上学期解答题基础

4.

下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（）

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作

A. 这首诗充满激情地赞美大自然，展现了大自然宏伟壮丽的图景。

B. 诗中出现的云的怒涛、海的狂潮，诗中反复歌咏的“力”就是“五四”时代精神的象征。

C. 这首诗鲜明地展现了郭沫若的诗集《女神》雄浑豪放的浪漫主义风格。

D. 本诗句式自由，节奏鲜明，体现了闻一多先生提出的“三美”理论。

月考第一单元品味语言把握意象分析理解内容现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000003156 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国上学期解答题中等

5.

阅读下面这首诗，完成下面小题。

死水

闻一多

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵出一沟绿酒，

漂满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看它造出个什么世界。

1．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（）2．诗歌中最鲜明的意象是“一沟绝望的死水”，它有何象征意义？“绝望”一词的作用是什么？
3．闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。

A. 第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写死水的肮脏和污浊。

B. 第三节从静态上描写了死水的腐烂变质，第四节则从动态上写出了死水的沉寂。

C. 第五节在前四节冷嘲热讽的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。

D. 全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批判精神。

预习第一单元品味语言分析技巧闻一多(1899-1946) 把握意象分析

第一单元

相似题详情

Q000001148 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏上学期解答题中等

6.

5 . 请简要赏析《致云雀》中“像一位诗人，隐身在思想的明辉之中”这一比喻的妙处。

模拟第一单元品味语言分析技巧现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000002988 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 河南上学期解答题中等

7.

4 . “从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。”运用了什么样的修辞手法？表现了云雀什么样的特点？

月考第一单元分析技巧把握意象雪莱现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000002905 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2023 辽宁上学期解答题中等

8.

7 . 阅读下面的文字、完成下面小题。

红烛（节选）

闻一多

红烛啊！

流吧！你怎能不流呢？

请将你的脂膏。

不息地流向人间。

培出慰藉的花儿，

结成快乐的果子！

峨日朵雪峰之侧（节选）

昌耀

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的山海。

……

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

致云雀（节选）

雪莱

淡淡的紫色黄昏

在你航程周围消融。

像昼空里的星星。

虽然不见形影，

却可以听得清你那欢乐的强音。

1．下列对三首诗选段相关内容的理解、不正确的一项是（）2．下列对三首诗选段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 《红烛》选段借红烛流脂膏，表现牺牲自己、奉献自己，给人类以幸福与快乐的情怀。

B. 《峨日朵雪峰之侧》选段借一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在来表达对弱小生命的同情。

C. 《致云雀》选段借“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。

D. 三首诗的选段都选取了典型意象。并赋予起特定的含义，来抒发诗人心中的激情。

A. 《红烛》选段有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

B. 《峨日朵雪蜂之侧》选段塑造了众多审美意象，营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。

C. 《致云雀》选段文字洗练，节奏感强，风格清丽明快，充满活力和锐气，有一种前进的力量。

D. 三首诗的选段都用了比喻的修辞手法，形象生动地表达出诗人的愿景。

月考第一单元品味语言分析技巧闻一多(1899-1946) 雪莱分析

第一单元

相似题详情

Q000002982 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部海南下学期解答题中等

9.

10 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

沉默的芭蕉^①

邵燕祥

芭蕉

你为什么沉默

伫立在我窗前

枝叶离披

神态矜持而淡漠

从前你不是这样的

在李清照的中庭

在曹雪芹的院落

你舒卷有余情

绿蜡上晴光如泼

近黄昏，风雨乍起

敲打着竹篱瓦

有约不来

谁与我相伴

一直到酒酣耳热

呵，沉默的芭蕉

要谈心请拿我当朋友

要争论请拿我当对手

在这边乡风雨夜

打破费尔巴哈式的寂寞^②

芭蕉啊我的朋友

你终于开口

款款地把幽思陈说

灯火也眨着眼睛

一边听，一边思索

芭蕉，芭蕉

且让我暖了搁冷的酒

凭窗斟给你喝

夜雨不停话不断

孤独，不是生活

【注】①该诗作于1980年4月，诗人到云南旅行。在下榻的竹瓦舍里，诗人看到雨中的芭蕉，有感而发创作此诗。②费尔巴哈式的寂寞：指独处而造成的寂寞。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）3．如何理解诗歌最后的“孤独，不是生活”？
4．诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。

A. “你为什么沉默”既是诗人对芭蕉的疑问、对话，又点明了此刻雨中芭蕉的情态。

B. “舒卷”“晴光”等都是对往日所见芭蕉的追忆，这与作者眼前的芭蕉并不相同。

C. 两个“要……”写出了诗人内心的急切，身处异乡的孤独使他急需交流、倾诉。

D. 前三节描写芭蕉，后三节诗人与雨中芭蕉直接对话，展现了豁达脱俗的诗人形象，体现出作者内心交流的迫切以及身处异乡的孤单之情。

A. 作者以深情的呼唤“芭蕉/你……”起笔，突出芭蕉的同时也紧紧抓住了读者的心。

B. 这虽然是一首新诗，但作者用词文雅，化用贴切，使诗歌充盈着古典诗歌般的韵味。

C. 从“请拿我当朋友”到“我的朋友”，诗人不着痕迹地传达出他与芭蕉之间关系的变化。

D. 全诗情景交融，构思巧妙，将孤寂无告的羁旅之苦，写得活灵活现极富情趣和活力。

月考第一单元分析技巧体会情感分析理解内容现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000001151 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 河北上学期解答题中等

10.

8 . 阅读下面这首现代诗，完成小题。

西风颂（节录）

[英]雪莱

哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！

你无形，但枯死的落叶被你横扫，

有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避；

黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，

呵，重染疫症的一群：西风呵，是你

以车驾把有翼的种子催送到

黑暗的冬床上，它们就躺在那里，

像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，

直等到春天，你碧空的姊妹吹起

她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，

唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中，

将色和香充满了山峰和平原。

不羁的精灵呵，你无处不远行；

破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！

把我当作你的竖琴吧，有如树林：

尽管我的叶落了，那有什么关系！

你巨大的合奏所振起的音乐

将染有树林和我的深邃的秋意：

虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我

狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！

请把我枯死的思想向世界吹落，

让它像枯叶一样促成新的生命！

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的话语，像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散！

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，

如果冬天来了，春天还会远吗？

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）2．请试对诗歌结尾画线句进行赏析。

A. “枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避”，把枯叶见了西风四处逃窜的情形比作魔鬼见了巫师的情形。

B. 诗中“狂暴的西风”指“秋风”，运用了拟人的修辞，写出了秋风对大自然摧枯拉朽的破坏力量。

C. “枯叶”“灰烬”并没有浇灭诗人的内心之火，希望的“炉火”诞生其间；优伤死寂的悲秋世界反衬了诗人愈挫愈勇，革命不息、斗争不止的顽强精神。

D. 诗中说西风是“保护者”，它把种子送到冬床沉睡，来年春天漫山遍野就会注满生命的芳香色调，给人类带来生机和希望。

月考第一单元分析技巧体会情感雪莱分析理解内容

第一单元

相似题详情

Q000002972 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国上学期解答题中等

11.

4 . 《致云雀》运用一连串美丽工巧、精心选择的比喻来描绘云雀，使读者与诗人一样获得感性形象。请结合具体诗句分析比喻的作用。

同步第一单元分析技巧雪莱分析理解内容现代诗歌

第一单元

相似题详情

Q000002968 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国上学期解答题中等

12.

8 . 下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（）

A. 起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。

B. 落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听结合，使落日景象更显壮观。

C. 小心地探出前额，指关节揳入巨石罅隙，撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，作者用白描手法描绘出登山者处境的艰难。

D. 岩壁上没有雄鹰或雪豹，只有一只小得可怜的蜘蛛，因而我攀在雪峰之侧，默享着这大自然的赐予，也有些失落。

同步第一单元分析技巧把握意象体会情感现代诗歌

第一单元

相似题详情