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当前页12 道试题
Q000008426 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 上学期 解答题 中等
1.
7 . 学校要举行以“品读经典·照亮人生”为主题的读书交流会,你所在班级决定以正在阅读的《复活》作为交流书目。你会选择书中的哪句经典语言、哪个精彩片段或者哪个代表人物与大家交流呢?请按照“我想交流的经典语言精彩片段代表人物——阐述理由——总结”的思路写一段100字左右的发言稿。
月考 第三单元 谈观点 实用类 推荐语 议论类
Q000008427 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
2.

8 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

玛丝洛娃转过身,抬起头,挺起胸部,带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情,走到铁栅栏跟前,惊讶地盯着聂赫留朵夫,却没有认出他来。

不过,她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。

您找我吗?她问,把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。

我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用还是,但随即决定用。他说话的声音并不比平时高。

玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么,但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过,她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。

您说什么,我听不见。她叫起来,眯细眼睛,眉头皱得更紧了。

我来是……”

对,我在做我该做的事,我在认罪。聂赫留朵夫想。他一想到这里,眼泪就夺眶而出,喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏,说不下去,竭力控制住感情,免得哭出声来。

玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气,认出他来了。

您好像是……但我不敢认。玛丝洛娃眼睛不看他,叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。

我来是要请求您饶恕。聂赫留朵夫大声说,但音调平得像背书一样。

他大声说出这句话,感到害臊,往四下里张望了一下。但他立刻想到,要是他觉得羞耻,那倒是好事,因为他是可耻的。于是他高声说下去:

请您饶恕我,我在您面前是有罪的……”他又叫道。

她一动不动地站着,斜睨的目光盯住他不放。

我知道要您饶恕我很困难。聂赫留朵夫开口说,但又停住,觉得喉咙哽住了,过去的事既已无法挽回,那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……”

您是怎么找到我的?她不理他的话,径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他,又像不在瞧他。

天哪!您帮帮我,教教我怎么办!聂赫留朵夫望着她那张变丑的脸,暗自说。

前天您受审的时候,我在做陪审员。他说,您没有认出我来吧?

没有,没有认出来。我没有工夫认人。当时我根本没有看。玛丝洛娃说。

不是有过一个孩子吗?聂赫留朵夫问,感到脸红了。

谢天谢地,他当时就死了。她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他。

真的吗?是怎么死的?

我当时自己病了,差一点儿也死掉。玛丝洛娃说,没有抬起眼睛来。

——说这些干什么呀!我什么都不记得,全都忘了。那事早完了。

不,没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。

没有什么罪可赎的。过去的事都过去了,全完了。玛丝洛娃说。接着,全出乎他的意料,她忽然瞟了他一眼,嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。

接着是一阵沉默。

她又像刚才那样微微一笑。

我想请求您……给些钱,要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。她突然说。

行,行。聂赫留朵夫窘态毕露地说,伸手去掏皮夹子。

她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。

当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。

等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给地,副典狱长又转过身来,脸对着他们。他把钞票团在手心里。

这个女人已经丧失生命了。他心里想,同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸,以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。

这个女人已经无可救药了,魔鬼说,你只会把石头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的钱全给她,同她分手,从此一刀两断,岂不更好?他心里这样想。

不过,他同时又感到,他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化,他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上,只要稍稍加一点力气,就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。

卡秋莎!我来是要请求你的饶恕,可是你没有回答我,你是不是饶恕我,或者,什么时候能饶恕我。他说,忽然对玛丝洛娃改称了。

她没有听他说话,却一会儿瞧瞧他那只手,一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身,她连忙把手伸过去,抓住钞票,把它塞在腰带里。

您的话真怪,她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。

不过,说也奇怪,这种情况不仅没有使他疏远她,反而产生一种特殊的新的力量,使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她,这虽然极其困难,但正因为困难就格外吸引他。他现在对她的这种感情,是以前所不曾有过的,对任何人都不曾有过,其中不带丝毫私心。他对她毫无所求,只希望她不要像现在这样,希望她能觉醒,能恢复她的本性。

这时候,探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前,说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来,顺从地等待人家把她带回牢房。

再见,我还有许多话要对您说,可是,您看,现在没时间了。聂赫留朵夫说着伸出一只手。我还要来的。

话好像都已说了……”

她伸出一只手,但是没有同他握。

不,我要设法找个可以说话的地方再同您见面,我还有些非常重要的话要对您说。聂赫留朵夫说。

好的,那您就来吧。她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。

您对我来说比妹妹还亲哪!聂赫留朵夫说。

真怪!她又说了一遍,接着摇摇头,向铁栅栏那边走去。

文本二:

心灵辩证法是车尔尼雪夫斯基评价托尔斯泰创作时,对他描写人物心理活动的艺术手法,所提出的精辟论断。他说:托尔斯泰伯爵最感兴趣的,却是心理过程本身,是这种过程的形态和规律,用一个特定的术语来表达就是心灵的辩证法。也就是说,心灵辩证法常常将人物放在特定的矛盾处境中,通过艺术手法细细展现人物心灵的辩证发展过程。

心理矛盾既是人的心灵运动的一种主要形态,又是心灵运动的内在动力。所以,托翁首先特别注意描写人物的心理矛盾。聂赫留朵夫与玛丝洛娃法庭相遇之后,思想冲突激化,面临同邪恶的决战,同自我的决战,同本阶级的决战。托翁就精细入微地描写了交织在他内心的错纵复杂的矛盾:他意识到自己有罪,怕罪恶披露,却又故作镇静,若无其事地坐在法庭上,把一条腿架在另一条腿上,摆弄着他的夹鼻眼镜

总之,在表现人物心灵运动的现实主义艺术中,托尔斯泰无疑是超越前人,并使后人景仰的艺术大师。

(选自屈骥明《<复活>中的心灵辩证法》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(     3.聂赫留朵夫的“复活”主要是其精神的复活,请简要概括其精神复活的过程。
4.请结合文本二,分析聂赫留朵夫面对玛斯洛娃要钱的情节,作者用了哪些艺术手法展现了他怎样的心灵辩证发展过程。
A. 聂赫留朵夫刚见到玛丝洛娃不知道该用“您”还是“你”,但随即决定用“您”,表现他对玛丝洛娃由衷的尊敬,同时说明他内心的犹豫不决。
B. 从“那事早完了”“没有什么罪可赎的”等表述可知,玛斯洛娃已经不计前嫌,原谅了聂赫留朵夫。
C. “又嫌恶又妖媚又可怜”写出玛丝洛娃复杂的内心,“可怜”既是她的现实处境也是有所企图的表现。
D. “您对我来说比妹妹还亲呢”,说明聂赫留朵夫从内心对玛丝洛娃的感情开始由爱情向亲情转变,标志了他的人性开始“复活”。
A. 小说通过聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”的对话,充分展示了聂赫留朵夫的内心陷入矛盾中,斗争激烈。
B. 小说不仅使用大量的对话描写,或细化了故事发展,或延缓了叙事进程,还插写典狱长的介入,增加了波澜,延缓了叙事节奏。
C. 小说以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线,以双方恩怨情仇为暗线,双线交错,为读者展现了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事场景。
D. “聂赫留朵夫”是列夫∙托尔斯泰《复活》的主人公。这篇小说中的他心存善念,深陷于心灵的激烈矛盾中,是作者精神上艰难探索的艺术记录。
月考 第三单元 鉴赏人物描写手法 列夫·托尔斯泰 分析 理解文章内容 品味语言艺术
Q000008420 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 中等
3.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

又可耻又可憎,又可憎又可耻。聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家,一路上反复想着。刚才他同米西谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得,他对她并没有什么过错:他从没有对她说过任何对自己有约束力的话,也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起,已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到,他无法同她结婚。又可耻又可憎,又可憎又可耻。他反复对自己说,不仅指他同米西的关系,而且指所有的事。一切都是又可憎又可耻。他走到自己家的大门口,又暗自说了一遍。

晚饭我不吃了,他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说,你去吧。”“是。柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼,觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他,让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿,他走进这个灯光明亮的房间,不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的,令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到,在她生病的后期,他简直巴不得她死掉。他对自己说,他这是希望她早日摆脱痛苦,其实是希望自己早日摆脱她,免得看见她那副痛苦的模样。

不行,不行,必须摆脱,摆脱这些虚伪的关系,抛弃遗产,抛弃一切不合理的东西…… 对,要自由自在地生活,到国外去,到罗马去,去学绘画……他想到,必须赶快辞去陪审员职务,还得同律师商量好这个案件。

(节选自《复活》第一部第二十八章,有删改)

[注]①米西:公爵小姐,聂赫留朵夫此时的恋人。

1.下列句子中的“是”和文中波浪线句中的第一个“是”用法相同的一项是(     )2.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中,逗号是怎样增强表现力的。
A. 生活是文艺的土壤,文艺是人类生活长出的禾苗、结出的硕果。
B. “是。”柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。
C. 在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。
D. 一筐咸菜是可以用数字来计算的,一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?
月考 第三单元 语句(语段)表达效果 词的语境义 标点符号
Q000008397 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
4.
7 . 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(       )

名著重拍应有传播民族优秀文化的担当, ,其未来的发展就会像逐浪的浮萍,难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的漠视,实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失,那些缺乏担当意识的名著重拍的艺术生命一般不会走得很远。

①同时,用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族,还是一个国家,如果放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A. ⑤①②④⑥③
B. ②④⑥⑤①⑧
C. ②⑤①④⑥③
D. ⑤①②③④⑥
月考 第三单元 连贯 衔接与排序
Q000008366 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
5.
下列对《大卫·科波菲尔》思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A. 主人公大卫·科波菲尔有美好的理想,渴望成为一个有学问、有名望的人,但是小小年纪遭人遗弃,沦落为货行的童工。
B. 米考伯先生出场的时候几次对大卫·科波菲尔露出“亲密”的样子,是因为他很喜欢大卫·科波菲尔这个孩子。
C. 米考伯先生的住宅破破烂烂,楼上的房间成天拉上窗帘,是怕被外人发现家里的窘境,这样会很不体面。
D. 米考伯太太是一个很爱面子的女人,她很善良,对自己的丈夫也很忠诚。
月考 第三单元 课文分析理解 狄更斯 文学鉴赏与评价能力
Q000008367 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年,我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。

谋得斯通-格林比货行坐落在河边,位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建,现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道,街道尽头的一座房子,就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边,尽头处有几级台阶,供人们上船下船之用。

在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上,童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。他叫米克·沃克,身上系一条破围裙,头上戴一顶纸帽子。他告诉我,他父亲是个船夫,在伦敦市长就职日,曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我,我们的主要伙伴是另一个男孩,在给我介绍时,我觉得他的名字很古怪,叫粉白·土豆。后来我才发现,原来这并不是这个孩子起初的名字,而是货行里的人给他取的绰号,因为他面色灰白,像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫,还兼做消防队员,以此受雇于一家大剧院。

我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——我觉得,想成为一个有学问、有名望的人的希望,已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了,对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定,我过去所学的、所想的、所喜爱的,以及激发我想象力和上进心的一切,都将一天天地渐渐离我而去,永远不再回来了。我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的。

账房里的钟已指向12点30分,大家都准备去吃饭了。这时,昆宁先生敲了敲窗子,打手势要我进账房。我进去了,发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,他外套的前襟还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。

“这位,”那个陌生人说,语调中带有一种屈尊俯就的口气,还有一种说不出来的装成文雅的气派,给我印象很深,“就是科波菲尔少爷了。你好吗,先生?”

我说我很好,希望他也好。其实,我心里非常局促不安,可是当时我不便多诉苦,所以我说很好,还希望他也好。

“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信,要我把空着的屋子拿它,简而言之,出租——简而言之,”陌生人含着微笑,突然露出亲密的样子说道,“用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者,这是本人的荣幸。”说着,陌生人挥挥手,把下巴架在了硬领上。

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦似乎还有困难,”米考伯又突然露出亲密的样子,“你也许会迷路——为此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。”

我全心全意地向他道了谢。他戴上帽子,腋下夹着手杖,腰杆儿笔挺地走出去。

到了晚上约定的时间,米考伯先生又来了。我洗了手和脸,以便向他的文雅表示更多的敬意,接着我们便朝我们的家走去,我想,我现在得这样来称呼了。

到达温泽里的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。

我的房间就在屋顶的后部,是个闷气的小阁楼,房间里家具很少。

“没结婚之前,跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步。”

“眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了,”米考伯太太说,“到底是否能渡过这些难关,我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂,我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

可怜的米考伯太太!

上门来的人,只有债主。有个满脸污垢的男人,我猜他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!”

他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时,他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的动作来。可是半个小时不到,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。

(狄更斯《大卫·科波菲尔》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.狄更斯善于用艺术夸张突出人物的特征,请以米考伯先生为例对此作说明。
4.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述,请结合选文分析其妙处。
A. 小说着力刻画两个童工及其父亲这些小人物群像,说明“我”很快融入新生活。
B. 初次跟米考伯会面心里局促不安,表明“我”对米考伯先生抱着恐惧敬畏心理。
C. “我们的家”“我现在得这样来称呼了”,表明“我”对租住在米考伯先生家怀有复杂的情绪。
D. 小说不仅表达了对善良、天真、仁爱等美德的赞美,也赞扬了童工的自食其力。
A. 原本过着幸福孩提生活的大卫·科波菲尔被迫停学做童工,小说就是这样在冲突中展开情节、刻画人物,突显故事的张力。
B. “昆宁先生要是高兴”“如此荣幸地开始独自谋生”这些语句具有反语意味,表达了“我”惨遭遗弃沦为童工的痛苦。
C. “仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的”运用比喻,形象生动地表达“我”成为童工后极度愤怒的心理。
D. 小说描写住宅破烂,房间空空,让社会下层小人物性格在与环境互动中更充分地得到展现,富有暗示性与象征性。
月考 第三单元 外国小说 狄更斯 文学鉴赏与评价能力
Q000008368 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

开饭大娘

[德]埃斯特·克诺尔·安德斯

院花园对面的房子原来是一家旅馆,现在住着十八家房客,其中一家房客就是我。在其他十七个房客中,我只认识玛丽亚·格勒伯尔。

中午时分,我走到阳台上。房子周围绿树成荫,杉树、梣树和榆树高耸入云。屋前那条只供房客和客人们进出的路上见不到一个人影。

在这所臃肿而蠢笨的房子里,每个人可以不受干扰地干任何事情。这所房子里任何事情都可能发生。

我提起垃圾袋下楼,在信箱旁站住,念着信箱上的名字,看到右下边有一个名字叫克鲁帕尔。

那名片非常引人注目,名字开头的字母“K”是用花哨的笔法写成的,第一笔绕了几个圈,后面的字母却毫无装饰。

克鲁帕尔。我不由得望了望底层那套住宅,那儿的门上也贴着一张名片,第一个字母“K”也是用花体字写成。门开着一条缝,钥匙插在锁孔上。

我走出大门,等眼睛习惯了强烈的阳光,才慢慢经过克鲁帕尔屋前的窗子向垃圾箱走去。

在我前面很远处有一个老妇人,她像我一样也拎着一个塑料袋。我马上想到,这一定是克鲁帕尔大娘,她家的门开着,钥匙插在锁孔里。

老妇人已经走到垃圾箱旁,她打开铁盖,向左右瞧了瞧,又朝这边的窗户瞧了瞧,犹豫着,迟疑着,终于将塑料袋扔进箱里。转身时,她看见了我……

我挥了挥手,老妇人并没回答我的问候,她在围裙上擦着手。

她看上去很尴尬,我也感到茫然。

我们面对面走着,没有相互避开。我又向她打了个招呼,她打量着我。我是克鲁帕尔太太。她说。我点点头,想作自我介绍。

我是克鲁帕尔太太。她重复着从我身边走过。

我给她的印象一定很不好,她的眼里闪烁着怀疑、审视的光。

我打开垃圾箱的铁盖,克鲁帕尔太太的塑料袋散开了,袋里是刚刚煮熟的土豆,还冒着热气。克鲁帕尔太太一

定为一大家人做饭,所以才剩了那么多。

我朝克鲁帕尔太太的窗子望去,有一扇窗的帘子动了一下。我赶快回到房里。

玛丽亚·格勒伯尔在我房门前等着。我想进您屋里抽支烟,您有空吗?

进来吧!

出了什么事?玛丽亚问。

那个克鲁帕尔太太是谁?

克鲁帕尔太太?您碰见她了?我们都叫她开饭大娘。每星期六她的孩子们来看她,到她这儿来吃午饭。他

们一定是干大事的、漂亮的孩子们。早饭前她就开始准备了,香味一直冲到房梁。她做的菜真是妙极了,名字也很怪,什么煎牛肠啦,奶油肝啦,罗宋汤啦。

克鲁帕尔太太有几个孩子?我问道。

开饭大娘么?谁也不知道。我从来没见过她的孩子。我敢肯定她有一大堆孩子,十五个或十八个。

十五个或十八个?别开玩笑了。

那么,就是五个或八个,至少有这么多。她的烹调手艺一定不坏,从气味就能闻出来。谁要是正好从她门口经过,而她又剩下一些菜,她就会盛满一大盘请人尝尝呢。

在这幢房子里什么事都可能发生。我又弯下腰,把头伸过栏杆朝垃圾箱望去,一个人都没有。

她叫开饭大娘。

一阵阵香味飘过来,开始还很微弱,快到十一点钟就越来越浓了。克鲁帕尔大娘的孩子今天要来吃午饭,十五个或十八个孩子。克鲁帕尔太太做了些什么菜呢?煎牛肠?罗宋汤?我只记得这一种汤的味道。它肯定是罗宋汤,还能是别的什么吗?

我不由得笑出声来。她叫开饭大娘。

已经十一点三刻了,克鲁帕尔太太的孩子们快来了。我盯着屋前的那条路,直到现在既没有人来,也没有汽车开过来。也许他们午饭吃得晚。

一点一刻了,我渐渐生起气来。克鲁帕尔太太的孩子们也许不知道罗宋汤做起来有多麻烦,要保持不凉又有多费事。

已经两点三刻了,从那条路上来了一个邮差,一个送电报的小孩。玛丽亚提着一只袋子,她出去买东西刚回来。我在这写了信,吃了午饭,如果克鲁帕尔太太的孩子走过来,我肯定能看见。我喝着咖啡,咖啡味道没有平日那样香,更没有今天上午闻到罗宋汤的香味时那样好。

楼下门响了一下,克鲁帕尔太太走了出来。她吃力地提着一个大塑料袋向垃圾箱走去,袋里还向外冒着热气。

我俯身朝她望去。

克鲁帕尔太太走到垃圾箱旁,打开箱盖,朝左右望了望,又朝这边的窗户瞧了瞧,犹豫着,迟疑着,终于将塑料袋扔进了垃圾箱,铁盖落下来。

现在她看见我了。我急忙闪回身子,但已经太晚了。我冲出屋子,快步走下楼梯。我得安慰她,对她讲几句温暖的话,说罗宋汤的味道好极了。但那是罗宋汤吗?

可是,这样做是否合适呢?我是否应当装作什么也没看见,什么也不对她讲呢?在这幢房子里人们应当不受干扰地干任何事情。我退了回来。

克鲁帕尔太太出现在我的房门口,她走进来站在我面前。您不舒服吗?要不要我帮助您?她问道。

不,不用,谢谢,我想……您做的菜香极了。

我的孩子们刚来吃过午饭了。

您的……孩子们?

是的,他们都来了。克鲁帕尔太太毫不犹豫地回答。

您的孩子……”我结结巴巴地说,真好,我很高兴。

还剩下一些肉丸子,您想尝尝吗?

好的。我回答说。她叫克鲁帕尔太太,绰号开饭大娘。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文中的心理描写,下列说法不正确的一项是(     )3.克鲁帕尔太太与《大卫•科波菲尔》中的米考伯太太,都在一定程度上生活在自我营造的幻想中,以应对现实困境。试比较二者在“维持幻想”的方式和其表现的情感上的不同。
4.小说以“开饭大娘”而非“克鲁帕尔太太”为题,有何好处?请谈谈你的理解。
A. 开头通过对绿树、旅馆、信箱等的描写构建出一个疏离又暗藏秘密的环境,为后续情节的展开铺垫了背景。
B. 本文始终采用第一人称有限视角叙事,读者对克鲁帕尔太太这一人物的感受高度依赖于“我”的所见所闻。
C. 本文善用反复手法,如强调克鲁帕尔太太家的门开着,钥匙插在锁孔上,暗示她记性不好,出去忘了关门。
D. 玛丽亚这一次要人物引出了对克鲁帕尔太太有关情况的介绍,并促使“我”加深了对克鲁帕尔太太的好奇心。
A. “我”通过克鲁帕尔太太的语言、神态等外在表现来推测自己给她留下的印象很不好,这符合我们通过观察他人行为来揣度其内心的认知习惯。
B. “我渐渐生起气来”是因为“我”通过将近两个小时的观察,确定了克鲁帕尔太太的孩子们都不会来这里吃午饭,而浪费了她精心准备的罗宋汤。
C. “我”想要去安慰克鲁帕尔太太,但又在“揭露真相”与“维护其尊严”之间作思想斗争,最终还是选择不拆穿她的谎言,表达对她的尊重和善意。
D. “我”对克鲁帕尔太太的猜测推动了对真相的揭示,与《复活》中聂赫留朵夫的心理变化驱动了他后续的行动相似,体现心理描写推动情节发展。
月考 第三单元 外国小说 文学鉴赏与评价能力
Q000008371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.
10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

狄更斯十五岁进律师事务所当学徒,后来靠自己掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着又充任报社派驻议会的记者。他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识,其深刻程度是同龄人无法比拟的。同时,他还练就了__________、一挥而就的写作本领。他曾爱上一位富家千金,因阶级地位悬殊而遭拒绝。他没有因此而消沉,__________更奋力上进。他领到大英博物馆图书馆的借书证,拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习,社会上各色人物的音容笑貌、生活习性、矛盾纠纷都是他观察、研究的对象。由于生活积累的雄厚,加上他特殊的天赋,他终于走上了文学创作的道路。23岁时就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名,从此事业__________,一生共创作十四部长篇小说和大量其他作品,每一部都造成轰动,他终于成为唯一可以与莎士比亚__________的英国作家。

依次填入文中横线的词语,全都恰当的一项是(     
A. 奋笔疾书            反而            一帆风顺            比肩
B. 笔耕不辍            反而            一路顺风            比肩
C. 笔耕不辍            而且            一帆风顺            媲美
D. 奋笔疾书            而且            一路顺风            媲美
月考 第三单元 一般词语 熟语(含成语) 语言建构与运用能力
Q000008318 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 福建 上学期 解答题 基础
9.
8 . 下列加点词语活用类型不相同的一项是(       
A. ①冬,与越人                 闻道,夕死可矣
B. ①见不而内自省也             ②其不能自举也
C. ①自者不彰                       ②不爱弟,故弟而自利
D. ①我之成而实五石             ②其未易谋
月考 第二单元 词类活用
Q000008315 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河北 上学期 解答题 基础
10.
4 . 下列选项中,加点词语活用类型不相同的一项是(     
A. 思齐(《<论语>十二章》)
夫子固拙于用矣(《五石之瓠》)
B. 大学之道,在明德(《大学之道》)
易持(《<老子>四章》)
C. 譬如地(《<论语>十二章》)
知所先后,则道矣(《大学之道》)
D. 难得之货(《<老子>四章》)
相师(《师说》)
月考 第二单元 词类活用
Q000008316 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 福建 上学期 解答题 基础
11.
5 . 下列选项中,句式与例句相同的一项(     
例句:见不贤而内自省也
A. 辞让之心,礼之端也
B. 宋人有善为不龟手之药者
C. 古之欲明明德于天下者
D. 知人者智,自知者明
月考 第二单元 判断句 倒装句
Q000008317 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 山东 上学期 解答题 中等
12.
6 . 下列各组句子中加点词语的解释,全都正确的一项是(     
A. ①有是四端而自谓不能者,自者也(伤害,残害)       ②天下仁焉(归附)
B. ①视父兄与君若其身,施不孝(怎么)       ②自者无功(夸耀)
C. ①客得之,以吴王(劝说)             ②越有难,吴王使之(将领)
D. 众人之所过(重复)             ②非所以誉于乡党朋友也(求取)
月考 第二单元 一般文言实词