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当前页12 道试题
Q000001456 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

荷塘月色

朱自清

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:

于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初;恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子:

采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。

1927年7月,北京清华园。

1.下列对《荷塘月色》中语句修辞手法判断错误的一项是(     2.关于《荷塘月色》中作者情感的分析,不正确的一项是(     3.《荷塘月色》中对荷塘景色的描写细腻生动,请从修辞手法赏析文中描写荷塘月色的段落,并分析其表达效果。
4.《荷塘月色》中作者的情感是复杂多变的,结合文本内容探究作者情感变化的原因,并谈谈这种情感变化对文章主题的表达有什么作用。
A. “叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”——运用比喻的修辞手法,将叶子比作舞女的裙,生动形象地写出了荷叶的舒展与优美姿态。
B. “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”——运用通感的修辞手法,把嗅觉上的“清香”转化为听觉上的“歌声”,表现出香气的若有若无、时断时续。
C. “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。”——运用拟人的修辞手法,“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态,生动地写出了荷花的娇美。
D. “月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”——运用夸张的修辞手法,突出了月光的明亮和强烈。
A. 文章开篇“这几天心里颇不宁静”,直接表明作者内心烦闷、压抑,为全文奠定了情感基调,这种不宁静源于作者对现实的不满和内心的矛盾。
B. 作者漫步荷塘时,看到美丽的荷塘月色,心情逐渐变得愉悦、轻松,陶醉在这美好的自然景色之中,暂时忘却了现实的烦恼,获得了心灵的片刻宁静。
C. 当作者听到树上的蝉声与水里的蛙声时,心情变得更加欢快,因为这些热闹的声音让他感受到了生命的活力,进一步沉浸在愉悦之中。
D. 文章结尾作者回到现实,心情又回到了最初的“颇不宁静”,重新面对现实的种种问题,体现出作者无法真正摆脱现实困境的无奈。
月考 第七单元 《荷塘月色》 抒情性散文 朱自清(1898-1948) 文学鉴赏与评价能力
Q000001449 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

苏幕遮

周邦彦

燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

【注】①周邦彦(1056~1121),北宋词人。字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是写荷,周邦彦《苏幕遮·燎沉香》与朱自清《荷塘月色》在景物意境与寄托情感上有明显差异。请结合文本,分别从“景物意境”和“寄托情感”两个方面简要分析。
A. 词作开篇先写室内“燎沉香”消暑,再写室外鸟雀呼晴、风荷映水,由内而外、由静到动,层次清晰,画面生动。
B. “鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”运用拟人手法,写雨后初晴、鸟雀啼鸣,生动凸显了清晨景物鲜活灵动的生机与意趣。
C. “一一风荷举”炼字精妙,其中“举”字刻画了荷花随风摇曳、低垂柔婉的情态,极具艺术感染力。
D. “五月渔郎相忆否”落笔角度别致,不从自身着笔,反从故人落笔,笔法委婉曲折,尽显婉约词之妙。
月考 第七单元 羁旅思乡 周邦彦(1056-1121) 文学鉴赏与评价能力
Q000001439 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
3.

2 . 阅读下面的文字,完成各小题。

材料一:

相传我国古代有两句诗说道:花如解语应多事,石不能言最可人。但从现在看来,石头和花卉虽不具备有声音的语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质,使石头和花卉能说出宇宙的秘密,而且到现在,自然科学家成功地做了不少工作。以石头而论,譬如化学家以同位素的方法,使石头说出自己的年龄;地球物理学家以地震波的方法,使岩石能表白自己离开地球表面的深度;地质学家和古生物学家以地层学的方法,初步地摸清了地球表面,即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西,它的语言更生动,更活泼。

像上面所讲,贾思勰在《齐民要术》里所指出那样,杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了,我们农民知道它讲的是什么话:阿公阿婆,割麦插禾。从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,来理解大自然,改造大自然。

我国唐、宋的许多大诗人,一方面关心民生疾苦,搜集了各地方大量的竹枝词、民歌;一方面又热爱大自然,善能领会鸟语花香的暗示,模拟这种竹枝词、民歌,编成诗句。其中许多诗句,因为含有至理名言,传下来一直到如今,还是被人称道不止。像月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,从这种语言可以了解到大自然的本质,即自然规律,而大诗人能掌握这类语言的含意,所以能编为诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程,对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。

唐白居易十几岁时,写过一首咏芳草的诗《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”……诗人顾况看到这首诗,大为赏识。一经顾况的宣传,这首诗便被传诵开来。这四句五言古诗,指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。

在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。但是,春天来临的指标是什么呢?这在许多唐、宋人的诗中我们可找到答案的。李白诗:东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。王安石晚年住在江宁,有句云:春风又绿江南岸,明月何时照我还?宋洪迈《容斋续笔》指出:王荆公写这首诗时,原作春风又到江南岸,经推敲后,认为字不合意,改了几次才定下了绿字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春天的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。

(摘编自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》)

材料二:

自然气候能够触发文学家的生命意识。人们能够意识到时间的流逝,产生时间紧迫感或危机感,多是受到某些生命现象的启示或警惕,如人的生老病死或动植物的生长荣枯和推移变迁的物候现象。一般人对动植物的生长荣枯和推移变迁的反应不够敏感,相关领域的专家(包括农民)对于物候的反应,通常是一种知性的或理性的反应,而文学家的反应则多是一种感性的或情绪的反应。文学家不仅能够对动植物的生长荣枯和推移变迁等物候现象有着更敏锐、更细腻、更强烈的体验,他们看到杨柳绿、桃花开、燕始来等物候现象,会想到时间的流逝,并由此想到个体生命的流程、状态、质量、价值和意义,而且能够用一种诗化的形式,把自身的体验和感知生动形象地表现出来,从而唤起或强化更多的人对于生命的感受、思考和体认。物候之所以会触发文学家的生命意识,是因为它有一年一度的循环,而这循环是随气候转移的。气候的周期性,导致物候现象的发生;气候的地域性,导致不同的地区具有不同的物候现象。就其与文学的关系而言,地貌、水文和生物等自然地理要素,都是文学创作的常见题材,能激发文学家的创作灵感,但这种激发的原动力是气候。农民根据相关物候的出现来判断季节的迟早,从而适时地安排农事,文学家则由相关物候的变化、感知时序的更替,从而引发种种关于生命的情绪体验和理性思考。

生命意识并不是先天的存在,它是后天培育的,与人文气候(风俗、风气、民风、民俗)有关。通常来讲,生命意识作为人类文化的一种长期积淀,它是已然存在的,潜伏在人的脑海深处,只有人世间的生老病死,尤其是近距离的生老病死,以及自然界的动植物的生长荣枯和推移变迁才能唤醒它,让它浮现出来。需要强调的是,人文气候的形成,与自然气候也有关系。一个地方的自然气候,影响到一个地方的土壤、水文、生物或物产,影响到一个地方的生产方式或经济活动;一个地方的生产方式或经济活动影响到一个地方的生活方式与风俗,即人文气候。因此,我们讲人文气候对文学家的生命意识具有培育作用,并不意味着自然气候没有加入这种培育,只是不那么直接而已。同理,我们讲自然气候对文学家的生命意识具有触发作用,也并不意味着人文气候就不能触发文学家的生命意识

(摘编自曾大兴《气候、物候与文学—以文学家生命意识为路径》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(       )3.阅读下面的文字,结合文本内容,完成填空,每处不超过10个字。

物候在________两个领域有交汇点。从科学视角看,花开花落、鸟鸣虫吟都是自然界的“语言”。物候的_________特点为农民提供农事指南,如杏花催耕、布谷鸟唤种。在文学领域,物候触发作家对_________的敏锐感知,斗转星移、日月如流,都不会被轻易忽略。他们将感性体验升华为诗化表达,通过柳绿、桃花开、燕始来等现象,引发读者的共鸣。可见,物候既是自然规律的客观呈现,也是人类认知自然、感悟生命的桥梁。

4.两则材料都提到“物候”话题,请概括其内容侧重点的不同之处。
5.结合材料二,简要分析下面文段中作者生命意识被激发的原因。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉,扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

(节选自郁达夫《故都的秋》)

A. 材料一中白居易的五言诗《赋得古原草送别》,既有对草这一物候的歌咏,也在无形之中指出物候学中的规律。
B. 材料一引用古代诗句“花如解语应多事,石不能言最可人”,表明了解自然外物的科学本质是很难的事情。
C. 材料一作者列举《齐民要术》中杏花、桃花、布谷鸟之事,旨在引导人们体会动植物的语言,并理解、改造大自然。
D. 材料二中,物候能触发文学家的生命意识的重要原因在于物候的周期性——具有“一年一度的循环”的特点。
A. 材料一举李白、王安石诗“绿”字之例,是为了论证写诗炼字的重要,以及花木抽青是春天重要指标的观点。
B. 材料一所举不同领域的自然科学家研究石头结构组织的例子,是为了说明花卉才具有言说宇宙秘密的方式。
C. 材料二以层层推导的方式阐释人文气候与自然气候的关系,但自然气候对生命意识的培育作用不算直接。
D. 材料二中气候的周期性和地域性对农民安排农事以及文学家的体验和思考都有影响,对后者的影响会更大。
月考 第七单元 学术论文 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000001444 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艺术性散文并不是科学小品,它的生命就是审美的,而审美的特点就是作者主观的感情,特有的、与众不同的感情。分析郁达夫的《故都的秋》困难,最根本的原因是缺乏审美修养,分不清审美价值和实用功利价值。

审美是一种情感和感觉,文学的审美,一般化的情感和感觉是很难感染读者的,关键在于要有特点。郁达夫是有意把秋的悲凉作为美来系统地欣赏的。当时的北平是一座大城市,是政治、经济、文化和教育的中心。一般的知识分子,久违了这个大城市,怀念什么呢?如果郁达夫怀念的是五光十色、热热闹闹的场景,就没有他的文化修养和不同的个性了。陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。没有大城市的商业繁华,也没有政治生活的喧闹。他选中的芦花,非常朴素,从形状到色彩几乎没有什么花的特点。他选中的公园,不是游人如织的胜地,而是比较幽静的钓鱼台,就是在这比较幽静的公园中,他所钟情的,恰恰又平淡得只剩下了柳条的影子。西山的虫唱,有的是野趣;潭柘寺的钟声,是古老、宁静而悠远,在大城市的喧嚣中,没有宁静的心情是感而不觉的。从这里可以感受到,郁达夫所营造的故都之美在于超越了大都市的喧嚣,更具乡野的宁静和自然的境界。

细心的读者可能发现,郁达夫对于色彩的欣赏,是文化水平较高的人士的雅趣。雅趣的特点是,不像俗趣那样偏重外在的色彩和形状,而是侧重内在的意味,这种趣味是不可能自发地生成的,而是与古典文化的修养联系在一起的。郁达夫欣赏出的雅趣,需要一份超脱世俗、恬淡的心情。租人家一椽破屋欣赏风景,为什么要破屋?破屋才有沧桑之感。因为这是故都,历史漫长,文化积淀不在表面上。郁达夫觉得这种积淀,不一定在众所周知的名胜古迹中,要在破旧的民居中体悟出来,才有水平。为什么要泡一壶浓茶?浓茶是苦的,但是有回味之甘。这就说,要细细体会才有味道,越体会越有味道。

要悠闲,姿态才雅得起来,才有趣味。更为关键的是,雅趣的内涵是深沉的。郁达夫不像一般市民去欣赏欣欣向荣的自然景观,他欣赏的是残败的生命:牵牛花的色调已经是十分淡了,他还要再强调一下:最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。色彩的雅致,毕竟是外部的,郁达夫觉得还不够过瘾,还要加上疏疏落落的枯草。枯草有什么美,有什么诗意呢?枯草表现生命的衰败,也是美的一种感受。直面生命的衰败的感觉,启示沉思生命的周期,逗起悲凉之感,也是一种生命的感受。谁说悲凉就不是美呢?在我国古典诗歌中,不是有那么多的表现悲凉之美的杰作吗?当现代作家一窝蜂地挤在秋天的欢乐的境界中的时候,郁达夫却着意表现秋天的悲凉美,难道不可以说是一种审美情感的开拓吗?从审美教育来说,不是对心灵境界的一种丰富吗?

生命的欣欣向荣,很容易得到自发的欣赏,而生命的衰败则需要超越世俗的实用价值观念。生命的衰败,在世俗生活中,是负价值,但是,在艺术表现中却可能是正价值。审美熏陶,就是让情感体验从实用中获得解放和自由。郁达夫欣赏的像花而又不是花的那一种落蕊”,把秋草朴素的雅趣引向更为深刻的境界。生命衰亡的迹象,虽然从世俗观念上看,并不漂亮,但是也很动人。这种动人之处,不在一般的感觉之中,而是在非常细致、非常文雅的心灵感觉之中才有的。如果不是感觉极其精致的艺术家,谁会有极微细极柔软的触觉呢?有了这种感觉,对于生命的消亡就有了深邃的感触了。

美学意义上的美,正是生命的感觉和情致的深邃,并不一定是漂亮的。郁达夫在这里显然是对读者的感觉进行一种精致的熏陶。在落蕊被扫去以后,他审视着灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞。如此生动的自我深化,又如此不着痕迹,正是郁达夫文章风格成熟的表现。发现自己的感觉,深化自己的感觉,表达自己的感觉,把感觉朴素地语词化,这就是郁达夫告诉我们的为文之道。

郁达夫式的悲秋,固然有中国文人传统的血脉。在《故都的秋》中,传统的悲秋主题有了一点小小的变化,那就是秋天的悲凉、秋天带来的死亡本身就是美好的,诗人沉浸在其中,却并不是什么悲苦,而是一种人生的享受,感受秋的衰败和死亡是人生的一种高雅的境界。他抒写的秋蝉衰弱的残声”,落蕊一样,仍然是对生命衰亡的情趣的体味。抒写衰弱的、临近死亡的蝉声,是很高雅的,但是,他并没有把雅趣和俗趣绝对地对立,相反,他非常有意识地让雅趣带上世俗的色彩。他说这样的秋蝉,很平凡,很世俗,是和耗子一样,像家家户户养在家里的。耗子携带着的信息和联想,使得古典高雅的诗意中透露出世俗的、平民的色彩。当然,这一笔并不孤立,并不突兀,前面的一椽破屋早就留下了伏笔。

这种与雅趣相辅相成的平民色彩,也就是俗趣,在写到了都市闲人的时候,就更加鲜明了。这些人虽然是在都市里,却穿着传统的衣裳——很厚的青布单衣或夹袄”,连说话都用缓慢悠闲的声调”,这是值得仔细玩味的。文人情调表现在世俗之人的生活节奏上,世俗之人体现文人情调,雅中有俗,俗中有雅,大雅和大俗的交融的美,其欣赏的难度是很大的。

大雅大俗的结合是郁达夫式的趣味的一个创造。这是郁达夫写得最经得起分析的地方,也是最为成功的地方。

(节选自孙绍振《追求大雅和大俗的交融》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )4.结合文本,简述郁达夫式的悲秋。
5.如果准备写一篇《故乡的秋》参加征文比赛,从文本中你能获得哪些有益的创作启示?
A. 对艺术性散文的鉴赏,重在从审美角度分析作者特有的、与众不同的主观感情的审美价值。
B. 郁达夫有意把秋的悲凉作为美来欣赏,与他深厚的古典文化修养和与众不同的个性相关。
C. 郁达夫欣赏的雅趣,不仅侧重外在的色彩和形状,还侧重超脱世俗、恬淡心情的内在意趣。
D. 欣赏生命的衰败之美,需让情感体验从实用中获得解放和自由,在细致文雅中仔细体味。
A. 郁达夫所营造的故都之美的独特之处在于,超越了都市的繁华和喧闹,是一种宁静自然的意趣。
B. 郁达夫着意表现秋天的悲凉美,是对审美情感的一种开拓,心灵境界的一种丰富,别具一格。
C. 不同于中国文人传统的悲秋,郁达夫享受秋的衰败与死亡,并把它当作人生的一种高雅境界。
D. 郁达夫的雅趣和俗趣,是自发生成的,文人情调和世俗节奏浑然一体,其欣赏的难度很大。
A. 文章开门见山,分析郁达夫《故都的秋》的特点是清、静,要有较高审美修养,分清审美价值和实用功利价值。
B. 文章脉络清晰,观点明确。先分析雅趣体现的文人审美情调,再分析俗趣中世俗生活节奏,最后点出其雅俗结合的特点。
C. 文章使用设问和反问,避免了平铺直叙的单调,既发人深思,突出重点,同时又娓娓道来,以理服人,以情动人。
D. 作为学术论文,作者使用一定的专业术语,展现深厚学术造诣,又在对文本细致入微的分析中,展现严谨的治学精神。
月考 第七单元 学术论文 分析 运用文中信息 发掘人文价值和时代精神 筛选并整合文中信息
Q000001446 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这,这故都的秋味。

……

不逢北国之秋,已将近十年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像样。

在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着地说:

唉,天可真凉了——(这了字念得很高,拖得很长。)

可不是吗?一层秋雨一层凉啦!

北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。

北方的果树,到秋来,也是一种奇景。第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期,等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的GoldenDays

……

秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。

(节选自郁达夫《故都的秋》)

文本二:

人生是走在道上,希望是道上的灯塔,但是,在背后推着前进,或者说那常常在背后给人以鞭策的是什么呢?于此,让我们来看看这秋天吧!不知不觉中就来到了秋天,红的花已经变成了紫,紫的又变了灰,而灰的就要飘零了。一片黄叶在枝头摇摆着,你会觉得它即刻就有堕下来的危险,而当你踽踽地踏着地下的枯叶,听到那簌簌的声息,忽而又有一片落叶轻轻地滑过你的肩背飞下来时,你将感受到什么呢?也许你只会念到落了。等你漫步到旷野,看见那连天衰草的时候,你也许只会念到衰了。然而,朋友们,你也许不曾想到西风会来得这样早,而且,也不该这样凄冷吧,然而你的单薄的衣衫,已经是很难将息的了。全家都在秋风里,九月衣裳未剪裁,这在我,年年是赶不上时令,年年是落在了后边的。埋怨时光的无情是无用的,而更可怕的还是人生这件事吧。到此,人不能不用力地踮起脚跟,伸长脖颈,去望一望那道上的灯塔。而就在这时,背后的鞭子打来了,那鞭子的名字叫作恐怖。生活中弱小的我们,还不曾给自己的生命剪好衣裳,然而西风已吹得够冷的了!

我真不愿看见那一片叶子落下来,但又知道这叶落是必然的事,于是对那黄叶就更加珍惜了,对秋天也就更感到亲切了。当人们发现自己的头发是渐渐地脱落时,不也同样地感到珍惜吗?春天曾给人以希望,而秋天所给的希望则更悠远些,而且秋天所给予的感应是安定而沉着,它又给了人一条恐怖的鞭子,因为人看到这位秋先生的面容时,也不由得不自己照一照镜子了。

给了人更远的希望,向前的鞭策,意识到了生之实在的,而且给人以沉着的力量的,是这正在凋亡着的秋。我爱秋天,这荒凉的秋天有如一位多年的朋友。

(摘编自李广田《秋天》)

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.为了表现北国之秋“清”“静”的特点,文本一画线部分是从哪些角度来写的?请简要说明。
4.两个文本都是借景抒情,但在景物描写和情感主旨上各有侧重。请简要分析。
A. 作者特意将陶然亭、钓鱼台等地方的秋与住在破屋时的秋对比来写,是因为他觉得日常生活中的秋胜过风景名胜的秋。
B. 写槐树的落蕊和秋蝉的残声流露了作者眷恋故都之秋自然风物的真情。
C. 作者描写了雨后的都市闲人,写他们的穿着和习惯,尤其京腔京调,突出了故都不仅秋景味道浓郁,这里的人说话也很有味道。
D. 作者写枣树到处生长,表现了北国秋天的奇景,同时他认为枣子显出淡绿微黄的颜色的时候,秋意最盛。
A. 文本一开篇表达了作者对故都秋味的向往,随后依次描绘了故都秋日的寻常景物,最后以抒情作结,首尾形成呼应,构思颇为巧妙。
B. 文本二描写红花由红变紫,由紫变灰,而灰的就要飘零,运用短句,语调紧促,突出了秋的肃杀无情。
C. 文本二借人们对叶落草衰的感叹,向人们发出了要努力为自己的人生剪好衣裳的忠告,启人深思。
D. 文本二由看到落叶联想到头发脱落,借以抒发对黄叶和时光的珍惜之情,为下文抒情蓄势。
月考 第七单元 抒情性散文 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法 分析
Q000001428 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
6.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

近日,某歌手在社交媒体分享自己乘坐轮椅登机的经历。因升降设备与舱门存在高度差,他描述自己连滚带爬才得以进入机舱,并指责现场工作人员态度冷漠。该文发布后,迅速引发广泛关注与热议。机场随后公开致歉,承认服务存在不足,并公布了具体改进措施。此后,有现场视频显示,登机过程中有工作人员从旁协助。该歌手也就文中使用的连滚带爬这一情绪化表达致歉。

有评论认为,公众人物发言影响力大,理应审慎,避免情绪宣泄跑在事实澄清之前;也有观点指出,公共讨论的可贵之处在于揭示真问题、推动进步,不应苛责个人表达是否完美。

请结合以上材料写一篇议论文,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第六单元 为人处世 德·才·学·识·名 记叙性材料 信任 沟通
Q000001421 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
7.
4 . 下列对文本《读书:目的和前提》《上图书馆》相关内容的理解,正确的一项是(     
A. 《读书:目的和前提》一文在第1段中用体育对比教养,以说明“真正的教养”不追求某些狭隘的目标。
B. 获得真正的教养可以走不同的道路,但最重要的途径之一是研读世界文学,即完全掌握各国作家和思想家的作品。
C. 《读书:目的和前提》《上图书馆》都是随笔,两位作者用灵活自由的笔触,记述了自己求学读书的生活与感悟。
D. 作者是按照自己的成长历程来写与这几个图书馆的缘分的。这是一种空间顺序。
月考 第六单元 课文分析理解 文本理解与分析能力
Q000001407 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

[甲]

当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

[乙]

读书与修身有着密切关系,修身的首要一条就是读书。       修身实际上是指如何使一个人的身体行为符合社会道德规范。在现代社会中,如果我们能学会动中求静,则对社会以及我们个人的身心都有益处。养德养生只是一事,人的所有危害心理健康的情绪,都是从人有一个小我开始的,如果能(            小我,危害性的情绪就消失了。所以,修身最好的境界是把德行培养、人格完善和自己的发展融为一体。读书也是一种练功,是一个收心去杂念的过程。要读书,就要凝神静虑,致心一处。有些人光读些大全”“技巧之类的实用书籍,这是生存的需要,本来是(            )的,但在一个注重人格全面发展的社会中,只读那些能赚钱的书,毕竟是浅薄的。人们应该多读对人类的一些生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品、小说等。

[丙]

传统社会最讲究圈子。费孝通早在《乡土中国》一书中,就提出中国的乡村是一个熟悉的社会,没有陌生人的社会,乡亲的交往,全凭相熟度、关系度,好比投石入水的涟漪效应,一圈圈扩展开,愈远愈疏,愈近愈密。

现代社会则是一个 (1) 人生不相见,动如参与商。于是应了美国学者弗里德曼的描述:走在大街上,陌生人保护我们,如警察; (2) ,如罪犯。陌生人教育我们的孩子,建筑我们的房子,用我们的钱投资……陌生人保持日常互动,确定彼此的边界,必须(            )一系列契约规则,旗帜是教化的道德,底线是强制的法律。

诚然,看病找相熟的医生,求教知识难点找老同学…… (3) ,则可。泛化开来,奉行熟人是一宝,关系最重要的庸俗哲学,群居终日,言不及义,则不可。尤可畏者,是好些官员也(            )在圈圈内,热衷私相授受。

1.上面文段中加点字的读音或字形,以及填入括号处的词语的使用,全都正确的一项是(     )2.下列填入[乙]文中空白横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )3.[乙]文中画波浪线的句子“人们应该多读对人类的一些生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品、小说等”在语言表达上存在两处不妥之处,请指出错误类型并加以修改。
4.依据[丙]文首段,简要分析“涟漪效应”的表达效果。
5.请在[丙]文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
A. 自诩(xǔ)            剔除     无可厚非     依赖     盘桓
B. 佳节大典               剔除     无可非议     依据     盘桓
C. 瞌头贺喜               去除     无可厚非     依据     盘旋
D. 残羹(gēn)冷灸   去除     无可非议     依赖     盘旋
A. 修身的“身”主要不是指人的各种行为的综合载体,而是生理的躯体
B. 修身的“身”不仅指生理的躯体,更指人的各种行为的综合载体
C. 修身的“身”主要不是指生理的躯体,而是人的各种行为的综合载体
D. 修身的“身”不仅指生理的躯体,也指人的各种行为的综合载体
月考 第六单元 字音 字形 情境补写 辨析并修改病句 语言建构与运用能力
Q000001393 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗?一点也不野蛮,你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查,不知底里,对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的,那末,停止你的发言权有什么不公道呢?许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?

要不得!

要不得!

注重调查!反对瞎说!

你对于那个问题不能解决吗?那末,你就去调查那个问题的现状和它的历史吧!你完完全全调查明白了,你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾,而不是在它的先头。只有蠢人,才是他一个人,或者邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地想办法打主意。须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意的。换一句话说,他一定要产生错办法和错主意。

许多巡视员,许多游击队的领导者,许多新接任的工作干部,喜欢一到就宣布政见,看到一点表面,一个枝节,就指手画脚地说这也不对,那也错误。这种纯主观地瞎说一顿,实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情,一定要失掉群众,一定不能解决问题。

许多做领导工作的人,遇到困难问题,只是叹气,不能解决。他恼火,请求调动工作,理由是才力小,干不下。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚,到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的每事问,任凭什么才力小也能解决问题,因为你未出门时脑子是空的,归来时脑子已经不是空的了,已经载来了解决问题的各种必要材料,问题就是这样子解决了。一定要出门吗?也不一定,可以召集那些明了情况的人来开个调查会,把你所谓困难问题的来源找到手,现状弄明白,你的这个困难问题也就容易解决了。

调查就像十月怀胎,解决问题就像一朝分娩。调查就是解决问题。

以为上了书的就是对的,文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题,也还有人开口闭口拿本本来。我们说上级领导机关的指示是正确的,决不单是因为它出于上级领导机关,而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察,一味盲目执行,这种单纯建立在上级观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众,就是这种形式主义在那里作怪。

本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的,甚至可能走上反革命的道路,中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员,不是一批一批地成了反革命吗?就是明显的证据。我们说马克思主义是对的,决不是因为马克思这个人是什么先哲,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的斗争中,证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论,丝毫不存什么先哲一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义本本的许多人,成了革命叛徒,那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义,马克思主义的本本是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。

怎样纠正这种本本主义?只有向实际情况作调查。

(摘自毛泽东《反对本本主义》)

材料二:

《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位,这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。

为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢?因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。

在这篇著作中,毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容。即从斗争中创造新局面的思想路线”,在这里,从斗争中讲的是要从实际出发,而不是从主观想象出发,不能搞本本主义;创造新局面,讲的是不能照抄照搬,而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态,中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现,它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。

在这篇著作中,毛泽东还特别强调了三个重要观点:一是没有调查,就没有发言权;二是共产党的正确而不动摇的斗争策略,决不是少数人坐在房子里能够产生的,它是要在群众的斗争过程中才能产生的,这就是说要在实际经验中才能产生;三是中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。

在这篇著作中,毛泽东严肃批评了本本主义的两种错误倾向:一种是唯书,即以为上了书的就是对的”“开口闭口拿本本来’的倾向;一种是唯上,即单纯建立在上级’观念上的形式主义的态度。针对这些错误的思想倾向,毛泽东大声疾呼:反对本本主义,洗刷唯心精神!

(摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料的内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,最能够支持材料中“没有调查就没有发言权”观点的一项是(     )4.毛泽东的文章观点鲜明,态度坚决,铿锵有力,文章极具感染力,请结合材料一简要分析其是如何做到的。
5.《反对本本主义》原名《调查工作》,习近平总书记曾指出:“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。”请根据材料谈一谈《反对本本主义》对我们“看问题、想问题和解决问题”有什么启示。
A. 毛泽东批评了一些领导干部只凭纯主观发号施令的错误做法,认为这种做法必然导致问题不能解决。
B. 做领导工作的人遇到困难问题时应主动调查实际情况,而不是采取叹息或请求调动工作的逃避态度。
C. 《反对本本主义》标志着毛泽东哲学思想初步形成,因为它最早论证了中国共产党人独立开辟新道路。
D. 毛泽东在《反对本本主义》中特别强调了三个重要观点,这些观点是毛泽东思想的基本方面。
A. 单纯建立在“上级”观念上的形式主义是错误的。如果上级领导机关的指示正确,是因为它的内容适合于客观和主观情势的斗争需要。
B. 毛泽东批评了“唯书”和“唯上”两种“本本主义”的错误倾向,主张洗刷唯心精神,这与反对本本主义、注重调查研究的观点一致。
C. 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有重要地位,它初步界定了党的思想路线的基本内容,具体体现了中国共产党的哲学思想。
D. 经过我们的实践和斗争检验,马克思主义理论被证明是对的。我们欢迎马克思主义理论,与“先哲”一类的形式甚至神秘的念头无关。
A. 问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
B. 暗潮已到无人会,只有篙师识水痕。——杨万里《过沙头》
C. 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。——黄檗禅师《上堂开示颂》
D. 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——王安石的《登飞来峰》
月考 第六单元 政论文 根据材料进行判断 推理 分析 运用文中信息
Q000001397 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

工作对象问题,就是文艺作品给谁看的问题。文艺作品在根据地的接受者,是工农兵以及革命的干部。根据地也有学生,但这些学生和旧式学生也不相同,他们不是过去的干部,就是未来的干部。各种干部,部队的战士,工厂的工人,农村的农民,他们识了字,就要看书、看报,不识字的,也要看戏、看画、唱歌、听音乐,他们就是我们文艺作品的接受者……

既然文艺工作的对象是工农兵及其干部,就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而要了解他们,熟悉他们,为要在党政机关,在农村,在工厂,在八路军新四军里面,了解各种人,熟悉各种人,了解各种事情,熟悉各种事情,就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作,但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些,以前是一种什么情形呢?我说以前是不熟,不懂,英雄无用武之地。什么是不熟?人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟,或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人,不熟悉农民,不熟悉士兵,也不熟悉他们的干部。什么是不懂?语言不懂,就是说,对于人民群众的丰富的生动的语言,缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚,当然也就不熟悉人民的语言,因此他们的作品不但显得语言无味,而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”,但是什么叫作大众化呢?就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片,就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂,还讲什么文艺创造呢?英雄无用武之地,就是说,你的一套大道理,群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老,越像个“英雄”,越要出卖这一套,群众就越不买你的账。你要群众了解你,你要和群众打成一片,就得下决心,经过长期的甚至是痛苦的磨炼。在这里,我可以说一说我自己的感情变化的经验。我是个学生出身的人,在学校养成了一种学生习惯,在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事,比如自己挑行李吧,也觉得不像样子。那时,我觉得世界上干净的人只有知识分子,工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服,别人的我可以穿,以为是干净的;工人农民的衣服,我就不愿意穿,以为是脏的。革命了,同工人农民和革命军的战士在一起了,我逐渐熟悉他们,他们也逐渐熟悉了我。这时,只是在这时,我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情。这时,拿未曾改造的知识分子和工人农民比较,就觉得知识分子不干净了,最干净的还是工人农民,尽管他们手是黑的,脚上有牛屎,还总比资产阶级和小资产阶级知识分子都干净。这就叫作感情起了变化,由一个阶级变到另一个阶级。我们知识分子出身的文艺工作者,要使自己的作品为群众所欢迎,就得把自己的思想感情来一个变化,来一番改造。没有这个变化,没有这个改造,什么事情都是做不好的,都是格格不入的。

(摘编自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)

材料二:

文艺要热爱人民。有没有感情,对谁有感情,决定着文艺创作的命运。如果不爱人民,那就谈不上为人民创作。文艺工作者要想有成就,就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心,欢乐着人民的欢乐,忧患着人民的忧患,做人民的孺子牛。这是唯一正确的道路,也是作家和艺术家最大的幸福。

热爱人民不是一句口号,要有深刻的理性认识和具体的实践行动。对人民,要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久,就要深深懂得人民是历史创造者的道理,深入群众、深入生活,诚心诚意做人民的小学生……

文艺的一切创新,归根到底都直接或间接来源于人民。“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活……

关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。有一位苏联诗人形容作家坐在屋里挖空心思写不出东西的窘态是“把手指甲都咬出了水来”。我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了,完全消化了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心……

当然,生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇,社会上还有许多不如人意之处,还存在一些丑恶现象。对这些现象不是不要反映,而是要解决好如何反映的问题。应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活,用光明驱散黑暗,用美善战胜丑恶,让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。

(摘编自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.材料二中提到“艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地”。下列对文艺作品的分析最不符合这一理念的一项是(     4.毛泽东在《反对党八股》中列举了党八股“空话连篇,言之无物”“语言无味,像个瘪三”等罪状,倡导“生动活泼新鲜有力的文风。”请结合《反对党八股》的上述观点,分析材料一在语言运用上是如何践行这一主张的。
5.班级正在筹备“文艺与人民”主题研讨会,请你以小组代表的身份,结合两则材料的核心观点,为主题发言撰写一份提纲,阐明文艺与人民的关系。
A. 根据地文艺作品的接受者包括工农兵、革命干部以及根据地学生,且根据地学生与旧式学生不同,多与“干部”身份相关。
B. 文艺工作者的核心任务是文艺创作,但了解、熟悉工农兵及其干部这一工作,比文艺创作本身更为重要。
C. 文艺工作者“不懂”群众,体现在对人民群众丰富生动的语言缺乏充分知识,导致作品语言无味、夹杂生造词句。
D. 文艺创作应用现实主义精神和浪漫主义情怀反映现实,又引领人民向善向美,给人以希望和力量。
A. “英雄无用武之地”形象地表明,若文艺工作者固守自身话语体系而不融入群众,其技艺与理念将无法被群众所接受。
B. 毛泽东以自身对“干净”看法的转变为例,意在强调思想感情的改造并非抽象说教,而是具体、真切的实践过程。
C. 化用古语“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,将其创造性地转化为对文艺工作者必须深入生活的理论要求,增强了说服力。
D. 引用苏联诗人的话,构成了反面论据,批判了脱离生活的创作方式,与正面倡导的“扎根人民”形成对比,使论证更具张力。
A. 屈原的《离骚》,诗中大量运用香草美人比喻和瑰丽的神话想象,抒发了对楚国的热爱和对理想的追求。
B. 卡夫卡的《变形记》,让主人公变成甲虫,这一设定看似荒诞离奇,却揭示了现实社会中人的生存困境。
C. 蒲松龄的《聊斋志异》,通过谈狐说鬼的方式,深刻地揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽,寓意深远。
D. 李白的《蜀道难》,以极度夸张的笔法描绘蜀道之险,以奇崛的想象力创造超凡的艺术境界,表达了复杂的情感。
月考 第六单元 政论文 筛选并整合文中信息 分析 运用文中信息 筛选整合信息
Q000001360 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气,这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地,种地的人搬不动地,长在土里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的。

不流动是从人和空间的关系上说的,从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的,而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个熟悉的社会,没有陌生人的社会。

在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说,前者是有机的团结,后者是机械的团结。用我们自己的话说,前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。

熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这过程是《论语》第一句里的字。是和陌生事物的最初接触,是陶炼,不亦说乎是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是出来的礼俗。从俗即是从心。

我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?这一类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。这不是见外了么?乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。

从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人,不需要这种原则,他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时,看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释的意义时,我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么?孔子并没有抽象地加以说明,而是列举具体的行为,因人而异地答复了他的学生。

在我们社会的急速变迁中,从乡土社会进入现代社会的过程中,我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是,土气成了骂人的词汇,也不再是衣锦荣归的去处了。

(摘编自费孝通《乡土中国》)

材料二:

改革开放以后,乡村社会中的变化确实如有些学者所观察到的,行政村中的村民之间相互认识而不熟悉,缺乏共同生活的空间,而大批青壮劳动力进城务工更是带来乡村社会普遍的空巢现象。尤其是随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入,熟悉社会中的关系网络开始裂变,既有的伦理观念、道德、价值等正在失去约束力。但是,这可以称之为周围环境的变化,而长期浸淫于熟悉社会而习得的给予亏欠的人情传统以及思维方式和行为规则等还存在巨大影响。

众多研究表明,生活在乡村社会的农民,虽受到外部条件变化影响,但依旧以亲情纽带和乡土圈子为核心,诚实相待,和谐共处,熟悉社会的亲密关系也由此不断延续下去。而进城务工人员在城市中虽然遭遇到大量陌生关系,但在大多数情况下依靠血缘、亲缘、宗缘和地缘等,结成亲密的社会关系网络,并且依此确认其自我身份,进而形成一种新的地方认同。可以看出,熟悉社会已遭遇强烈冲击,但在日益变动的社会结构中仍有影响。

(摘编自黄锐《乡土社会是熟悉社会》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据以上材料,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中不具有“乡土社会”特征的一项是(     )4.为适应现代社会的发展,乡土社会需要做出哪些改进?请结合材料谈谈你的看法。
5.下列材料中的“桃花源”体现了乡土社会的一些典型特征,请结合材料一文本简要分析。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。

——节选《桃花源记》(陶渊明)

A. 乡土社会里,乡民是中国社会的基层,他们以种地为基本谋生方式。从土地中获取生活资源,因此与土地分不开,为土地所束缚,固守乡土。
B. 人与人在空间排列上的不流动性,造成乡土社会里乡民个体之间、乡村之间的彼此关系的孤立与隔膜,所以才有三家村式微型村落的存在。
C. 乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标,分工协作,有机地聚合在一起,形成没有陌生人的“熟人”社会。
D. 乡村社会的农民,以亲情纽带和乡土圈子为核心,诚实相待,和谐共处,而现在受到外部条件变化影响,熟悉社会的亲密关系很难延续下去。
A. 乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会,而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会,两者的人际交往原则是有区别的。
B. 乡土社会中人们之间的信用,产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性,这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。
C. 在乡土社会中,人们从熟悉里获得的认知是个别的。《论语》中孔子因人而异地解释“孝”,能让我们体会到这种特性。
D. 材料二认为随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入,熟悉社会中的关系网络开始裂变,但对进城务工人员形成新的“地方认同”仍有助力。
A. 井水河水两相分,凡事讲理不讲亲。
B. 人无礼则不生,事无礼则不成。
C. 昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
D. 邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
月考 第五单元 整本书阅读 学术论文 费孝通 《乡土中国》 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力
Q000001350 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
12.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

家乡,是村口的老槐树,是巷尾的叫卖声,是祖辈相传的手艺,是代代赓续的家风;它或许是典籍中被记载的历史印记,或许是地图上一个不起眼的坐标,或许是你远行时行囊里的一缕乡愁。

随着时代的发展,家乡的面貌在悄然改变:老街被翻新,传统手艺面临失传的困境,方言在普通话的普及中渐渐式微;但与此同时,非遗工坊里年轻的传承人正指尖生花,在乡村振兴的号角下家乡焕发新颜,越来越多的人开始用短视频、纪录片记录家乡的故事。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第四单元 家乡文化生活 文化传承 传承与创新 引语式材料 家乡风物 批判性思维与辩证思维能力