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难度 多选
当前页12 道试题
Q000008457 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读材料,完成小题。

托尔斯泰把玛丝洛娃定为全书的枢纽,着力塑造这个艺术形象,使她在世界文学人物画廊中大放异彩。

托尔斯泰塑造玛丝洛娃确是煞费苦心的。小说一开始,作者就让她进入一个的万花筒。形形色色的人物都跟女主人公玛丝洛娃联系起来,有的用语言,有的用目光,有的用行动,有的用意念。这种千丝万缕的联系,不仅烘托出人物的形象,而且透射出浓郁的时代特征。一方面是令人窒息的无穷苦难,一方面是灵魂糜烂的荒淫与无耻!

随着苦难的不断加深,玛丝洛娃性格的复杂特征愈益显露出来。她处身于社会最下层,却又自认为高出于其他苦难人之上。她天资聪颖,阅历丰富,能看清许多严酷的社会现象,识透上层人物的丑恶灵魂,但有时又天真得要命,容易轻信别人的,结果受骗上当。玛丝洛娃在苦难的深渊中感到绝望,以致,但天性纯洁的她并没有完全堕落,一旦时机成熟,她在精神上就会复活

托尔斯泰塑造这一迷人的艺术形象,深刻反映了他对下层人民怀着极其真挚的感情,因此才能那么强烈地震撼读者的心灵。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
月考 第三单元 变换句式 熟语(含成语)
Q000008443 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
2.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

期 待

师陀

我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘。徐立刚就是人家叫他大头的徐立刚,我小时候的游伴,据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了,那么这两个丧失了自己独养子的老人,两棵站立在旷野上的最后的老芦草,他们是怎样在风中摇曳,怎样彼此照顾,而又怎样度着他们的晚境的呢?

哦,马叔敖!真的是你吗?两个老人同时喊。我没有方法说明他们多快活。他们说着同时奔出来,徐大爷替我赶开狗,徐大娘忙的不知该怎么办——他们好像什么都忘掉了,鸡惊吓的满院子跑,他们也顾不得管了。

徐大娘的确老得多了,她的原是极强壮的身体衰驼了;她的眼睛看起来很迟钝,脸上的皱纹比先前更深,皱褶更大;她的包着黑绉纱的头顶,前面一部分分明是秃了的,而其余的几乎也全白了。

你在外边好吗?她用袖子擦眼睛, 听说你也一直没在家——这些年你都在什么地方?你看见过立刚没有?

一阵莫大的恐慌,我对老太太怎么讲呢?我跟她说她的好立刚死了吗?早就被人家杀害了吗?

你接到过他的信没有?她的老眼犹疑不定地转动,随即加上一句。

你又?…”徐大爷可怜的瞧着他的老伴,从他的神色上,你又很容易看出他在向她乞求。

徐大娘干脆回答他:你别管!说着就站起身一直朝里边去了。

现在我仔细地观察徐大爷。徐大爷也老多了,比起徐大娘,我要说你更老了。精神上的负担给人的影响有多大呀,徐大爷?你在我对面几乎始终没有做声,眼睛茫然向空中瞅着,慢吞吞地吸着烟。烟早就灭了,可是你没有注意。你的眼里弥漫着泪。那么,试想现在我能讲什么呢?面对这个老人。

这城里变的真厉害,我说。我们于是从这里开始,从这里谈到城隍庙,谈到地方上的奇闻,谈到最近两年来的收成。

接着我们又不得不静默下来。在我们谈话中间,柜子在卧房里响着,徐大娘终于走出来了。

怎么还不点上灯?她精神很充足的问。

徐大爷将灯点上。

徐大娘回到网凳上。徐大娘手里拿个布包,一个一层一层用布严密包起来的包裹。

这是立刚的信。她说,一面把布包打开。

徐大娘小心翼翼地将布包打开,剥开一层又是一层。最后有几封被弄污被摸破的旧信从里头露出来了,很容易看出好几年来她都谨慎地保存着,郑重地锁在柜子里,每遇见识字的她就拿出来,它们曾经被无数的手摸过,无数次被打开过。

这些信的内容徐大娘大概早已记熟了,只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了,但是她的老眼仍旧毫不瞬转地盯着我,留心听每一个字,好像要把它们捉住。很可能,这些字在她听去很可能一遍比一遍新鲜。

他说他身子壮吗?看见我停下来,她唠叨着问。

是的,我把信交还她,他说他身子很壮。

于是第二封,从湖北一所监狱里寄来的。

好几年前头,她叹息说,他蓦地里写了这封信,教家里给他兑钱。

第三封,最后的没有发信地址的一封——

我考虑好多遍,每次我都想到将来你们总会明白,把写成的信撕了。但是最后我仍旧决定写,我不能教你们白白想念我。请跟母亲说吧,父亲,硬起心肠 (心肠硬有时是有好处的),请跟她说以后别等我了。现在我很平静。只有想到你们的时候我心里才乱,……父亲,以后全家都放在你身上,妹妹跟母亲都系在你身上,你要保重自己,要想开一点,千万别抛开她们。要留心母亲。要好好看待妹妹。我知道你不会责备我。最好忘记我,权当根本没有这个儿子……

我念着,手不住地抖着。

他为什么说不回来了呢?徐大娘怀疑地问我。大家都不做声。她的目光转到别处,望着空中,泪源源滚到老皱的脸上来。

难言的悲恸,强迫我走开。我小时候的游伴,高大像他父亲,善良又像他母亲的大头徐立刚在我心头活动,在我面前和我相对的,是他身后遗留给这个世界的两位孤苦无助的老人,我的眼泪同样要流出来了。我的眼睛转向旁边,看见桌子在我进来之前已经抹光,桌面上整齐地摆着四双筷子,先前我没有注意。这当然不是给我摆的。

你们有客吗,徐大爷?我低声问,打算作为告辞的理由。

没有,没有客。

那一双是我外甥女的,她来住几天。这一双是——是她给他放的!

天下事还有比这更令人痛心并更令人永远难忘?这筷子是给预备的,给好儿子徐立刚的!他死了好几年,从人世上湮灭好几年,还一年一年被等待,被想念,他的母亲还担心他胖了瘦了,每到吃饭她还觉得跟平常一样,跟他在家时候一样,照例坐在她旁边。难道当真还有比这更令人绝望的吗?

我尽可能赶快走出去,或是说逃出去——不来了,徐大娘;还有你,徐大爷!让我们以河水发誓,②除非城墙夷为平地,除非这个世界翻转来,永远不来了!

天不知几时黑下来了。我穿过天井,热泪突然滚到脸上,两个老人从后面追上来,直把我送出大门。两个老人继续留在门口,许久许久,他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气;他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。

(1941年,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(       )2.关于文中第三封信这个段落,下列说法不正确的一项是(       )3.文中画线句子①“你又?……”表现了徐大爷怎样的心理?请简要分析。
4.有人评价作者师陀作品具有“乡土写实”风格,请结合本文分析其“乡土写实”风格体现在哪些方面。
A. 文章与《大卫·科波菲尔》一样以第一人称讲述故事, 文中的“我”是一名贯穿始终的旁观者,为读者构建一个能客观洞察人物情感变化的视角。
B. 文中画波浪线的段落,与《复活》中“聂赫留朵夫探监流泪、忏悔”等情节相似,都是借助动作、语言、心理等细节描写生动细腻地刻画人物。
C. 文中画线句②以夸张强化“我”告别时的决绝,放大内心痛苦、无奈、愤懑等复杂情感,增强了感染力,引发读者共鸣。
D. 文中“桌面上整齐地摆着四双筷子”的描写,暗示大娘一家不知徐立刚已死,仍期待儿子归来,体现了深沉感人的亲情。
A. 徐立刚写信时反复思虑,既害怕家人承受不住真相的打击,又不忍他们陷入无望的等待。
B. 信中连用了四个“要”字,既是对父亲的嘱托又是与家人的诀别,语气强烈,情感真挚。
C. 作为一种文体,书信“本在尽言”,但由于情况特殊,写信人无法在这封信中做到“尽言”。
D. 引用信件内容,为故事补充了时代背景,可以消解虚构与现实的隔阂,增强文本可信度。
月考 第三单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000008444 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
3.
7 . 小说以《复活》为题,探讨的是人的精神的复活。请简要概括聂赫留朵夫精神复活的具体过程。
月考 第三单元 列夫·托尔斯泰 鉴赏作品中的艺术形象 外国小说
Q000008445 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:开庭了!又是那三个有领章的人登上高台,又是肃静,又是陪审员们在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样,只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。

今天审理的是一个撬锁窃盗案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被控同一个伙伴撬开一个仓库的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪,于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字是,老爷或者我不知道,老爷,然后又是是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。

另一个证人是失主,年老的房主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。

证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的,而且是撬开锁进去的,因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。

庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释那些他们本来就知道,而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:开庭了!两个宪兵就又坐在那里,握着出鞘的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹儿。

从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,撬开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行,被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想道,他们危险,那么我们就不危险?……我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,可是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?

其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。

我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……

是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,都是谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡’之类的话。

到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个仓库,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚这个小伙子。

聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。

(节选自《复活》)

文本二:

无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。

从细小处着眼,我们可以看到言语成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复他其他小说中的动机、主题、人物或事件。

(节选自希利斯·米勒《小说与重复》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列与文本一有关的说法,正确的一项是(     )3.鲜明的对比和辛辣的讽刺是《复活》突出的艺术特点,请从对比角度赏析文本一的讽刺艺术。
4.文本一中多处出现“重复”,请结合文本二,从语言、人物、情节、主题四个角度中任选两个分析这些“重复”的作用。
A. 作者运用了容貌、服饰、神态等肖像描写和夸张的手法,以形传神,生动地刻画了那个小伙子的形象。
B. 作者列出粗地毯的具体价格,意在说明小伙子与伙伴偷盗的物品价值不大,但这两人最后却一人死亡、一人面临“最重的惩罚”,从而突出惩罚的不合理。
C. 小说描述那个小伙子是“极其平常的人”,除了说明小伙子不是“危险人物”外,可能还有深层的含意:这个小伙子的遭遇在当时的社会,太常见、太普遍了。
D. 文中关于聂赫留朵夫的心理活动的描写,一方面让读者明白了小伙子“会成为现在这样的人”的原因,另一方面也向我们展示了更广阔的社会背景。
A. 文本一采用第一人称、有限视角叙述故事,增强了故事的真实性和可信度,狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一人称和视角。
B. 文本一作者借聂赫留朵夫的思考,探讨“消除产生这种人的条件”的问题,表现了作者改革社会的良好愿望,也体现了作者的浪漫主义创作风格。
C. 托尔斯泰善于对人物进行心理描写和分析,展现人物心灵变化的过程,评论家称其为“心灵辩证法”,文本一中就有这样的心理描写与分析。
D. 《复活》后文说,一般所说的刑事犯的遭遇“还能多多少少见到一点依照法律办事的影子”,可见庭长、副检察官审讯这个小伙子是依照法律的。
月考 第三单元 学术论文 列夫·托尔斯泰 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析情节
Q000008446 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
5.
9 . 下列对《复活》小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A. 小说对玛丝洛娃眼睛的刻画细腻传神,“浮肿的眼皮”写出了她经历的苦难,眼睛“特别有神”,暗示了她有“复活”的希望。
B. 小说在聂赫留朵夫向玛丝洛娃请求赎罪受挫、聂赫留朵夫与“魔鬼”的较量等外在冲突中展开情节,刻画人物,引人入胜。
C. 小说多次写到了玛丝洛娃的“笑”,通过这一细节描写,有力地表现了她在饱受社会摧残、生活磨难后精神上的堕落。
D. 小说采用全知视角,深入聂赫留朵夫的内心世界,对其心理活动进行直接描写,有利于展示他心灵发展嬗变的“复活”过程。
月考 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析体裁特征和表现手法 外国小说 列夫·托尔斯泰
Q000008447 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“升堂!”那三个衣领绣花的人又登上高台,又是肃静,陪审员们又在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样(只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了)。

今天审理的是一个撬锁窃盗案。被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的孩子,生得瘦伶伶的,两肩很窄,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。他独自一个人坐在被告席上,皱起眉头瞧着走进法庭的人。这个孩子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个孩子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个孩子和他的同伙就立刻认罪,于是双双关进了监牢。这个孩子的伙伴是钳工,已经在监狱里死掉,现在只剩下孩子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字:“是,老爷,”或者“我不知道,老爷,”然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个孩子,不乐意讲他逮捕孩子的情形。

另一个证人是失主,年老的房产主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,法庭上问他承认不承认那些粗地毯是他的,他很不高兴地承认说是他的。可是等到副检察官开始问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:

“滚他娘的吧,这些粗地毯。我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。我有疝气病,还有风湿病。”

证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。

他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的,而且是扭开锁进去的,因为这个缘故那个孩子应当受到最重的惩罚。

庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释和开导一些他们本来就知道,而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“升堂!”两个宪兵就又坐在那里,握着拔出来的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹。

从这个案子的审讯可以了解到这个孩子原本由他父亲送到一个卷烟厂里去做学徒,在那里过了五年。今年厂主和工人们发生纠纷以后,他被厂主辞退,始终没有找到工作。他在小饭铺里碰见那个跟他一样的钳工,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,扭开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行,被关进监狱。钳工在候审期间死掉了。现在这个孩子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。

“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想道,“他们危险,那么我们就不危险?……我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,凡是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?”

“其实,事情明明白白,这个孩子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的孩子,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。”

“可我们是怎么办的呢?我们把他关进监牢里,使他处在十分闲散的条件下,或者要他从事于对健康极其有害而且无意义的劳动,让他交结那些跟他同样软弱而且在生活里迷失方向的人,然后由国库出钱把他同最腐败的人混杂在一起从莫斯科省流放到伊尔库茨克省去。”

“我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……”

“是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。自从他像个小野兽似的在城里住下,过学徒的生活,剃光了头发以免生虱子,而且给师傅们跑街买东西的时候起,有心怜悯他的人却始终一个也没出现过。刚好相反,自从他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,抑无非是‘谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡’之类的话。”

“到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个堆房,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些伤害这个孩子落到目前这个地步的原因,却要惩罚这个孩子。”

聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。

(节选自《复活》,人民文学出版社,有删节)

文本二:

无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。

从细小处着眼,我们可以看到语言成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻的方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复他其它小说中的动机、主题、人物或事件。

(节选自《小说与重复》,有删节,作者:J·希利斯·米勒)

【注】①文本一节选自《复活》第一部第34章。前文记叙玛丝洛娃原是一个农奴的私生女,真诚地爱上聂赫留朵夫。但这个腐化堕落的贵族少爷却诱骗了她,把她抛弃,使她陷入种种悲惨遭遇,最后沦为妓女。一次她被诬告谋财害命,关进监狱,并被昏庸的法官判处四年苦役,流放西伯利亚。

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列与文本一有关的说法,正确的一项是(     )3.鲜明的对比往往具有讽刺意味,这也是《复活》突出的艺术特点,请从对比角度赏析文本一的讽刺艺术。
4.文本一中多处出现“重复(或相似)”,请结合文本二和注释,请从语言、人物、情节、主题等角度,任选两个角度分析这些“重复”的作用。
A. 作者运用了容貌、服饰、神态等肖像描写和比喻的手法,以形传神,生动地刻画了那个孩子的形象。
B. 作者列出粗地毯具体价格,意在说明孩子与伙伴虽然是他们随手拿走的粗地毯,但确实构成了犯罪。但这两人最后却一人死亡、一人面临“最重的惩罚”,则突出了惩罚的不合理。
C. 聂赫留朵夫的心理活动内容,一方面让读者明白孩子之所以“会成为现在这样的人”的原因,也为聂赫留朵夫情感上复活做铺垫,同时也向我们展示了更广阔的社会背景。
D. 小说描述那个孩子是“极其平常的人”,除了说明孩子不是“危险人物”外,还有深层的含意:这个孩子的遭遇在当时的社会,太常见、太普遍了。
A. 《复活》后文说,一般所谓的刑事犯的遭遇“还能多多少少见到一点依照法律办事的影子”,可见庭长,检察官们审讯这个孩子、玛丝洛娃等的刑事案件是依照法律办案的。
B. 托尔斯泰善于对人物进行心理描写和分析,展现人物心灵变化的过程,评论家称其为“心灵辩证法”,文本一中对孩子和聂赫留朵夫都有这样的心理描写与分析。
C. 文本一作者借聂赫留朵夫的思考,探讨“消除产生这种人的条件”的问题,表现了作者改革社会的良好愿望,也体现了作者批判现实主义的创作风格。
D. 文本一采用第一人称、有限视角叙述,增强了作品的真实性和可信度,《百合花》也采用了同样的人称和视角。
月考 第三单元 列夫·托尔斯泰 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000008439 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
7.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

   

狄更斯

“日安!”德发日先生俯视着那埋头做鞋的白发老人的头说。

那头抬了抬,仿佛从远处传来的一个非常微弱的声音作了回答:

“日安!”

“哦,你还在一个劲儿地干活?”

沉默了许多,那头又抬了抬,那微弱的声音又答道:“是的——我在干活。”这回,一对干瘪凹陷的眼睛朝问话人看了看,然后又低下头去。

那声音微弱得可怜而又可怕。这无疑和长期幽禁及饮食粗劣有关,但主要还不是由于肉体上的衰弱,它的特别可哀之处,在于它是孤栖独处、言语久废的结果。这声音强烈地表达了一个绝望无救的人的心灵,一个在旷野里孤独飘零、饥寒交迫的游子,倒毙前就是以这样的声音来追念家乡和骨肉亲友的。

洛瑞先生悄悄走上前来,把姑娘留在了门边。他在德发日身旁站了一两分钟,鞋匠抬头看了看,他发现多了一个人,但并没有表示惊讶,可是在他看着这个新出现的人时,却不由自主地举起一只手,那哆嗦的手指伸到唇边(他的嘴唇和指甲全都是铅灰色的),随后那只手又回落到活计上,重新埋头做起鞋来,那表情和动作,都只是刹那间的事。

姑娘已从阁楼的墙边走过来,走到他坐的凳子跟前。她只要一伸手,就可以抚摸到他,而他竟一无所知,埋头干活,此情此景实在有些令人不寒而栗。

没有说一句话,也没有出一点声音,她像个精灵,站在他的身旁;而他,则只顾埋头干活。

他用吓人的眼神注视着她,过了一会儿,嘴唇嗫嚅着像要说什么,却没有发出声来。他呼吸急促艰难,过了半晌,才听见他说道:

“这是怎么回事?”

滚滚热泪流下了她的脸颊,她把自己的双手放在唇上亲了亲,向他送去一个飞吻,然后把双手抱在胸前,仿佛抱着他那受尽磨难的损坏的头。

“你不是看守的女儿吗?”

她叹息着说了声“不是”。

“你是谁?”

她生怕自己一时还控制不住自己的声音,没有作答,而是傍着他在凳子上坐了下来。他往一旁退避,可是她伸出一只手,放在他的胳臂上。这一来,他突然异常激动地一惊,一阵震颤通过他的全身。他轻轻放下刀子,坐在那儿凝视着她。

“不,不,不,你太年轻,太漂亮了。不可能。看看我这个囚犯,已经成了什么样子。这双手已不是她当年熟悉的那双了,这张脸也不是她当年熟悉的那张了,这声音也不是她当年听熟的了。不,不。她——还有他——是在北楼的漫长岁月以前——那是多年以前了。你叫什么名字呀,我温柔的天使?”

看见他的语气和态度温和起来,她高兴得在他面前跪了下来,双手祈求似的放在他的胸前。

“啊,先生,你以后自然会知道我的名字,会知道谁是我的母亲,谁是我的父亲,以及为什么我对他们那悲惨凄苦的命运竟会一无所知。”

他那头冰凉阴冷的白发和她的光辉灿烂的金发混在一起了,金发温暖,照亮了他的白头,仿佛是自由之光照遍了他的全身。

“要是你在我的说话声中,听出——我不知道是不是这样,不过我希望是这样——要是你在我的说话声中,听出一种声音,和你从前听来如同美妙音乐的一种声音有相似之处,那就为这哭泣、为这哭泣吧!要是你在抚摸我的头发时,产生了某种感觉,使你回忆起年轻自由时依偎在你胸前的一个可爱的人,那就为这哭泣、为这哭泣吧!要是我对你说我们会有一个家,我要尽我所能孝顺你,服侍你,从而在你那颗可怜的心痛苦得日渐枯萎时;使你回想起一个荒废已久的家,那就为这哭泣、为这哭泣吧!”

她把他的脖子搂得更紧了,像摇孩子似的把他抱在怀中摇着。

他倒在她怀里,此情此景,如此感人肺腑,他曾经经受的奇冤大难,如此令人不寒而栗,使得那两位在旁看着的人不由得掩住了脸。

好大一阵子,阁楼里寂静无声,他那急剧起伏的胸膛和不断颤抖的躯体已经归于平静,这是暴风雨后必然到来的平静——这是人性的标记,那叫作“生命”的暴风雨,最后必将归于宁静和沉默——那两人走上前来,把父女俩从地上扶起。原来,那位父亲已经渐渐滑到地上,疲惫不堪、昏昏沉沉地躺在那儿。那位女儿也顺势躺下依偎着他,好让父亲的头枕在她的胳臂上;她的头发披散在他的身上,替他遮住了亮光。

当洛瑞先生连连擤了几次鼻涕,俯下身来看他们的时候,她做了个手势招呼他,“能立刻办好离开巴黎的手续,那样,就可以直接从这儿把他接走——”

“这得好好考虑考虑,他经受得住这趟旅行吗?”洛瑞先生问道。

“总比留在这个城里好,这里对他来说真是太可怕了。”

从出发到黎明,在这整个寒冷不安的时刻里,那些幻影又在洛瑞先生耳边窃窃地问了起来——他坐在这个从坟墓里挖出来的人面前,心里想着,这人的哪些智能已经丧失殆尽,哪些还能恢复如初——依旧是那个老问题:

“我想你是想复活的吧?”

依旧是那句回答:

“我说不上。”

(有删减)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     3.小说开头描写鞋匠的声音有怎样的作用?请简要分析。
4.本文中的鞋匠与列夫·托尔斯泰《复活(节选)》中的聂赫留朵夫、玛斯洛娃皆想要“复活”,他们三人“复活”的内涵有何不同?请简要说明。
A. 鞋匠最初对德发日先生和洛瑞先生的出现反应平淡,既无惊讶也少交流,这与他长期幽禁的处境相关。
B. 姑娘靠近鞋匠时“像个精灵”未发出声响,是因为她担心自己的突然出现会惊扰处于脆弱状态的父亲。
C. 鞋匠质疑姑娘“不可能”,说明他不愿与女儿相认,因为长期的苦难让他丧失尊严,认为自己已非昔日。
D. “这人的哪些智能已经丧失殆尽,哪些还能恢复如初”暗含洛瑞对鞋匠的担忧、对该社会问题的思考。
A. 鞋匠“干瘪凹陷的眼睛”“铅灰色的嘴唇和指甲”与姑娘“光辉灿烂”的形象形成对比,凸显出鞋匠形容的枯槁。
B. “为这哭泣、为这哭泣吧”运用反复的手法,既强化了姑娘对可怜的父亲的心疼与安慰,也利于引发读者共情。
C. 小说间接描写洛瑞先生和德发日先生“掩住脸”“连连擤鼻涕”等行为,是以次角的反应衬托父女重逢的感人。
D. 小说结尾虽简洁,意蕴却丰富,既暗示苦难摧残人的肉体和精神,也体现了洛瑞先生对受苦个体“复活”的思索。
月考 第三单元 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000008426 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 上学期 解答题 中等
8.
7 . 学校要举行以“品读经典·照亮人生”为主题的读书交流会,你所在班级决定以正在阅读的《复活》作为交流书目。你会选择书中的哪句经典语言、哪个精彩片段或者哪个代表人物与大家交流呢?请按照“我想交流的经典语言精彩片段代表人物——阐述理由——总结”的思路写一段100字左右的发言稿。
月考 第三单元 谈观点 实用类 推荐语 议论类
Q000008427 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

玛丝洛娃转过身,抬起头,挺起胸部,带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情,走到铁栅栏跟前,惊讶地盯着聂赫留朵夫,却没有认出他来。

不过,她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。

您找我吗?她问,把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。

我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用还是,但随即决定用。他说话的声音并不比平时高。

玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么,但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过,她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。

您说什么,我听不见。她叫起来,眯细眼睛,眉头皱得更紧了。

我来是……”

对,我在做我该做的事,我在认罪。聂赫留朵夫想。他一想到这里,眼泪就夺眶而出,喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏,说不下去,竭力控制住感情,免得哭出声来。

玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气,认出他来了。

您好像是……但我不敢认。玛丝洛娃眼睛不看他,叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。

我来是要请求您饶恕。聂赫留朵夫大声说,但音调平得像背书一样。

他大声说出这句话,感到害臊,往四下里张望了一下。但他立刻想到,要是他觉得羞耻,那倒是好事,因为他是可耻的。于是他高声说下去:

请您饶恕我,我在您面前是有罪的……”他又叫道。

她一动不动地站着,斜睨的目光盯住他不放。

我知道要您饶恕我很困难。聂赫留朵夫开口说,但又停住,觉得喉咙哽住了,过去的事既已无法挽回,那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……”

您是怎么找到我的?她不理他的话,径自问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他,又像不在瞧他。

天哪!您帮帮我,教教我怎么办!聂赫留朵夫望着她那张变丑的脸,暗自说。

前天您受审的时候,我在做陪审员。他说,您没有认出我来吧?

没有,没有认出来。我没有工夫认人。当时我根本没有看。玛丝洛娃说。

不是有过一个孩子吗?聂赫留朵夫问,感到脸红了。

谢天谢地,他当时就死了。她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他。

真的吗?是怎么死的?

我当时自己病了,差一点儿也死掉。玛丝洛娃说,没有抬起眼睛来。

——说这些干什么呀!我什么都不记得,全都忘了。那事早完了。

不,没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。

没有什么罪可赎的。过去的事都过去了,全完了。玛丝洛娃说。接着,全出乎他的意料,她忽然瞟了他一眼,嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。

接着是一阵沉默。

她又像刚才那样微微一笑。

我想请求您……给些钱,要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。她突然说。

行,行。聂赫留朵夫窘态毕露地说,伸手去掏皮夹子。

她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。

当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。

等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给地,副典狱长又转过身来,脸对着他们。他把钞票团在手心里。

这个女人已经丧失生命了。他心里想,同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸,以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。

这个女人已经无可救药了,魔鬼说,你只会把石头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的钱全给她,同她分手,从此一刀两断,岂不更好?他心里这样想。

不过,他同时又感到,他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化,他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上,只要稍稍加一点力气,就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。

卡秋莎!我来是要请求你的饶恕,可是你没有回答我,你是不是饶恕我,或者,什么时候能饶恕我。他说,忽然对玛丝洛娃改称了。

她没有听他说话,却一会儿瞧瞧他那只手,一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身,她连忙把手伸过去,抓住钞票,把它塞在腰带里。

您的话真怪,她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。

不过,说也奇怪,这种情况不仅没有使他疏远她,反而产生一种特殊的新的力量,使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她,这虽然极其困难,但正因为困难就格外吸引他。他现在对她的这种感情,是以前所不曾有过的,对任何人都不曾有过,其中不带丝毫私心。他对她毫无所求,只希望她不要像现在这样,希望她能觉醒,能恢复她的本性。

这时候,探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前,说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来,顺从地等待人家把她带回牢房。

再见,我还有许多话要对您说,可是,您看,现在没时间了。聂赫留朵夫说着伸出一只手。我还要来的。

话好像都已说了……”

她伸出一只手,但是没有同他握。

不,我要设法找个可以说话的地方再同您见面,我还有些非常重要的话要对您说。聂赫留朵夫说。

好的,那您就来吧。她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。

您对我来说比妹妹还亲哪!聂赫留朵夫说。

真怪!她又说了一遍,接着摇摇头,向铁栅栏那边走去。

文本二:

心灵辩证法是车尔尼雪夫斯基评价托尔斯泰创作时,对他描写人物心理活动的艺术手法,所提出的精辟论断。他说:托尔斯泰伯爵最感兴趣的,却是心理过程本身,是这种过程的形态和规律,用一个特定的术语来表达就是心灵的辩证法。也就是说,心灵辩证法常常将人物放在特定的矛盾处境中,通过艺术手法细细展现人物心灵的辩证发展过程。

心理矛盾既是人的心灵运动的一种主要形态,又是心灵运动的内在动力。所以,托翁首先特别注意描写人物的心理矛盾。聂赫留朵夫与玛丝洛娃法庭相遇之后,思想冲突激化,面临同邪恶的决战,同自我的决战,同本阶级的决战。托翁就精细入微地描写了交织在他内心的错纵复杂的矛盾:他意识到自己有罪,怕罪恶披露,却又故作镇静,若无其事地坐在法庭上,把一条腿架在另一条腿上,摆弄着他的夹鼻眼镜

总之,在表现人物心灵运动的现实主义艺术中,托尔斯泰无疑是超越前人,并使后人景仰的艺术大师。

(选自屈骥明《<复活>中的心灵辩证法》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(     3.聂赫留朵夫的“复活”主要是其精神的复活,请简要概括其精神复活的过程。
4.请结合文本二,分析聂赫留朵夫面对玛斯洛娃要钱的情节,作者用了哪些艺术手法展现了他怎样的心灵辩证发展过程。
A. 聂赫留朵夫刚见到玛丝洛娃不知道该用“您”还是“你”,但随即决定用“您”,表现他对玛丝洛娃由衷的尊敬,同时说明他内心的犹豫不决。
B. 从“那事早完了”“没有什么罪可赎的”等表述可知,玛斯洛娃已经不计前嫌,原谅了聂赫留朵夫。
C. “又嫌恶又妖媚又可怜”写出玛丝洛娃复杂的内心,“可怜”既是她的现实处境也是有所企图的表现。
D. “您对我来说比妹妹还亲呢”,说明聂赫留朵夫从内心对玛丝洛娃的感情开始由爱情向亲情转变,标志了他的人性开始“复活”。
A. 小说通过聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”的对话,充分展示了聂赫留朵夫的内心陷入矛盾中,斗争激烈。
B. 小说不仅使用大量的对话描写,或细化了故事发展,或延缓了叙事进程,还插写典狱长的介入,增加了波澜,延缓了叙事节奏。
C. 小说以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线,以双方恩怨情仇为暗线,双线交错,为读者展现了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事场景。
D. “聂赫留朵夫”是列夫∙托尔斯泰《复活》的主人公。这篇小说中的他心存善念,深陷于心灵的激烈矛盾中,是作者精神上艰难探索的艺术记录。
月考 第三单元 鉴赏人物描写手法 列夫·托尔斯泰 分析 理解文章内容 品味语言艺术
Q000008420 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 中等
10.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

又可耻又可憎,又可憎又可耻。聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家,一路上反复想着。刚才他同米西谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得,他对她并没有什么过错:他从没有对她说过任何对自己有约束力的话,也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起,已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到,他无法同她结婚。又可耻又可憎,又可憎又可耻。他反复对自己说,不仅指他同米西的关系,而且指所有的事。一切都是又可憎又可耻。他走到自己家的大门口,又暗自说了一遍。

晚饭我不吃了,他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说,你去吧。”“是。柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼,觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他,让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿,他走进这个灯光明亮的房间,不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的,令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到,在她生病的后期,他简直巴不得她死掉。他对自己说,他这是希望她早日摆脱痛苦,其实是希望自己早日摆脱她,免得看见她那副痛苦的模样。

不行,不行,必须摆脱,摆脱这些虚伪的关系,抛弃遗产,抛弃一切不合理的东西…… 对,要自由自在地生活,到国外去,到罗马去,去学绘画……他想到,必须赶快辞去陪审员职务,还得同律师商量好这个案件。

(节选自《复活》第一部第二十八章,有删改)

[注]①米西:公爵小姐,聂赫留朵夫此时的恋人。

1.下列句子中的“是”和文中波浪线句中的第一个“是”用法相同的一项是(     )2.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中,逗号是怎样增强表现力的。
A. 生活是文艺的土壤,文艺是人类生活长出的禾苗、结出的硕果。
B. “是。”柯尔尼说,但他没有走,却动手收拾桌上的东西。
C. 在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。
D. 一筐咸菜是可以用数字来计算的,一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?
月考 第三单元 语句(语段)表达效果 词的语境义 标点符号
Q000008397 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
11.
7 . 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(       )

名著重拍应有传播民族优秀文化的担当, ,其未来的发展就会像逐浪的浮萍,难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的漠视,实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失,那些缺乏担当意识的名著重拍的艺术生命一般不会走得很远。

①同时,用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族,还是一个国家,如果放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A. ⑤①②④⑥③
B. ②④⑥⑤①⑧
C. ②⑤①④⑥③
D. ⑤①②③④⑥
月考 第三单元 连贯 衔接与排序
Q000008366 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
12.
5 . 下列对《大卫·科波菲尔》思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A. 主人公大卫·科波菲尔有美好的理想,渴望成为一个有学问、有名望的人,但是小小年纪遭人遗弃,沦落为货行的童工。
B. 米考伯先生出场的时候几次对大卫·科波菲尔露出“亲密”的样子,是因为他很喜欢大卫·科波菲尔这个孩子。
C. 米考伯先生的住宅破破烂烂,楼上的房间成天拉上窗帘,是怕被外人发现家里的窘境,这样会很不体面。
D. 米考伯太太是一个很爱面子的女人,她很善良,对自己的丈夫也很忠诚。
月考 第三单元 课文分析理解 狄更斯 文学鉴赏与评价能力