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当前页12 道试题
Q000007246 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师,翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。所著《权书》《衡论》《机策》,文多不可悉录。《心术》曰:为将之道,当先治心。太山覆于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可以待敌。凡兵上义,不义虽利不动。夫惟义可以怒士,士义怒,可与百战。凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。善用兵者使之无所顾,有所恃。或曰,机者,创业之君所假以耳,守成之世,其奚事机而安用夫腹心之臣。呜呼!守成之世能遂熙然如太古之世矣乎未也吾未见机之可去也。且夫天下之变,常伏于安,田文所谓子少国危,大臣未附,当是之时,而无腹心之臣,可为寒心哉!昔者高祖之末,天下既定矣,而又以周勃遗孝惠、孝文;武帝之末,天下既矣,而又以霍光遗孝昭、孝宣。天下虽有泰山之势,而圣人常以累卵为心,故虽守成之世,而腹心之臣不可去也。宰相韩琦见其书,善之,奏于朝,召试舍人院,辞疾不至,遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书,乃以为霸州文安县主簿,与陈州项城令姚辟同修礼书,为《太常因革礼》一百卷。书成,方奏未报,卒。赐其家缣、银二百,子轼辞所赐,求赠官,特赠光禄寺丞,敕有司具舟载其丧归蜀。有文集二十卷、《谥法》三卷。

(节选自《宋史·苏洵传》,有删改)

1.材料一波浪线部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
守成之世A能遂B熙然如太古之世矣C乎D未也E吾未见F机之G可去也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)太山覆于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可以待敌。
(2)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
5.概括苏洵发愤为学后的成就。
A. “士以义怒”的“以”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“毋吾以也”的“以”用法不同。
B. “天下既治矣”与在《齐桓晋文之事》中“奚暇治礼义哉”的“治”意思一致。
C. “创业之君所假以济耳”的“济”与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。
D. “盖天下虽有泰山之势”的“盖”与《庖丁解牛》中的“技盖至此乎”的“盖”意思不同
A. 苏洵二十七岁才开始发奋学习,一年多后参加进士考试,又参加茂才异等考试,都没有考中,于是关门闭户更加苦读诗书。
B. 苏洵认为用兵崇尚正义,不正义的,虽有利也不应发兵,善于用兵的将领,要使士兵无所顾忌,却要有所依恃。
C. 宰相韩琦看到苏洵的文章后认为很好,十分赞赏,上奏到朝廷,召入合人院考试,苏洵因病推辞没有去。
D. 苏洵的儿子苏轼接受了朝廷赏赐,请求朝廷追赠苏洵官职,朝廷特意追赠他为光禄寺丞,并敕令有关部门用船将苏洵的遗体运回蜀地。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000007228 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

狗尾巴草是古代中国一种重要的农作物——粟的祖本植物。其耐旱耐贫瘠生长周期短非常适合在中国北方旱地种植。粟率先从百草中脱颖而出被古代中国人筛选出来作为主要食物夏朝和商朝曾被人们称为粟文化王朝。不过当时人口还比较少密度很小。随着人口数量的增多粟已经越来越力不从心了。就在这时小麦横空出世以其良好的口感和稳定的产量席卷了中国北方地区各地农民纷纷扩大小麦的种植面积减少其他作物的种植面积。

大约在8000年前西亚人民获得了普通小麦这个今天栽培范围最广的物种。我国境内最早的小麦遗物是在新疆孔雀河畔的古墓沟墓地里发现的距今已经有3800年的历史。不过在商周时期小麦在人们心目中的地位还不如粟在宗庙祭祀的时候人们以粟为尊贵之物这很可能是因为小麦当时在中国北方还水土不服。小麦是适应地中海气候的农作物而我国北方却是温带季风气候春季较为干旱。因此要种植小麦就需要春季有充足的灌溉。在水分不足的情况下小麦的产量与粟相比也就没什么优势了但在水分充足的情况下小麦的产量立刻把粟远远地甩在后面。

战国时期小麦逐渐成为各国粮仓中的重要组成部分特别是秦国。战国七雄之中秦国靠近西域所以当地接触小麦这种作物的时间必然很早。且秦国拥有渭河冲积形成的关中平原这里的气候和水文条件非常适宜种植小麦。粟、麦轮种让秦国四季粮仓充实。正所谓无论秦国的军队有多彪悍让他们饿几天肚子就没有战斗力了。战国后期秦军能连年作战相当大的一部分经济基础应该来自关中平原出产的小麦。

西汉的司马迁把秦国与粮食的关系看得很清楚他在《史记·货殖列传》中谈到秦国所处的关中地区土地不过天下的三分之一民众也大抵如此比例但其富庶程度却达到了天下总量的60%。西汉的许多农学家兼官员力挺在关中平原上大力推广小麦种植。汉代以后政府大力修建水利工程改善了离河较远的旱地的灌溉条件小麦日益普及开来把麦粒磨成面粉食用的粉食法也在中国北方传播开来形成了馒头、面条、面饼的传统吃法。因此面食文化是在西汉以后才在中国北方流行开的。

在经历了秦末的战争和汉初吕后专权的动荡岁月后到汉文帝和汉景帝期间西汉迎来了文景之治。《汉书》记载当时国家的粮仓逐渐丰盈新粮压在旧粮上面一直堆积到了粮仓的外面;国家的府库里积攒了大量的铜钱由于多年不用穿钱的绳子烂掉了散落在地上的铜钱数不胜数。后人评价文景之治”,大多归功于战乱平息后政治稳定、皇帝以身作则勤俭节约、减轻农民的赋税负担等因素。这些解释固然都有道理但我们应该关注更为主要的一个原因那就是小麦的广泛种植。中国各王朝的根基是农民农民中的主力军是亿万小自耕农。如果这些自耕农土地上的粮食产量很低仅能糊口根本交不出皇粮即使皇帝再勤俭朴素以德治天下 恐怕也没有多少税收能够存留下来。正是因为文景时期借助和平年代的到来在全国范围内大力推广产量超过其他作物的小麦才使得自耕农们在秋收的时候能收获更多的粮食于是可供上交的皇粮也就更多了可以说小麦才是文景之治真正的幕后推手。

古代中国人选择了种植小麦同时也就选择了与盐碱做长期的抗争。无法休耕让土地陷入万劫不复的盐碱化境地。大批农民失去稳定的粮食收入 就不可避免了。多次导致王朝衰败甚至覆灭的农民起义都发源于小麦种植区比如西汉末年的绿林赤眉起义爆发于山东莒县北魏末年的六镇起义爆发于河套地区明末的李自成起义爆发于陕西米脂……这些起义的导火索可能各不相同但背后都有土地盐碱化的黑影。

在小麦无力养活中国人民的关键时刻古代越南人民向我们提供了一种优良的稻种——占城稻。占城稻的一大优点是早熟从苗床移植到稻田后只需要100天就能收割。此后经过改良成熟期更加缩短甚至两个月就能从种到收。更为可贵的是早熟的水稻可以摆脱江南地区梅雨、干旱、台风、秋霜等一系列的自然灾害获得稳产高产更能促进轮作和一年两熟制农业的发展成为可能。在占城稻的助力下宋朝时期开始出现两熟种植法单位面积的稻米产量快速增加直接激发了宋朝时期中国人口的大爆炸特别是南方地区。占城稻让中国的人口数量首次突破了1亿大关,然后就进入了缓慢增长的时期直到明末清初国土面积虽然扩大了许多人口数量也不过在1.5亿左右中国的人口数量要再创新高只能期待新的农作物了。

美洲大陆的发现不仅改变了欧洲同样也给古代中国带来了深刻的影响来自美洲的一些农作物和经济作物也改变了中国社会在这些农作物和经济作物中玉米和地瓜对粮仓的贡献最大。康乾时期如果没有玉米、地瓜、花生等作物的引入康熙和乾隆就算是天纵奇才也没有办法把已经达到极限的中国人口翻一番。

(摘编自波音《粮食 运河与白银:从经济学角度看中国历史》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(       )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(       )3.为文中横线处填写熟语,最恰当的一项是(       )4.在朝代兴替的归因上,本文与杜牧《阿房宫赋》的观点有何不同?请简要分析。
5.请为这则阅读材料撰写内容提要。要求从研究对象、研究方法、研究内容、研究结论等角度分条撰写。
A. 宋朝时期,我国将原产于越南的占城稻进行改良,诞生出两熟种植法,稻米产量快速增加,直接激发出南方人口的大爆炸。
B. 来自美洲大陆的玉米、地瓜、花生等农作物成为清朝粮仓的最主要组成部分,在康乾时期还将达到极限的中国人口翻了一番。
C. 夏朝和商朝时期,人口比较少,密度也很小,粟作为主要食物,能满足人们的生活和祭祀所需,这使得夏商两朝被称为“粟文化”的王朝。
D. 小麦不是我国人民驯化的作物,它的故乡在遥远的西亚,小麦从西亚传入我国至少有3800年历史,其后逐渐在各国形成了多样的面食文化。
A. 文中立论新颖,运用丰富的事例论证观点,大大增强说服力,正所谓“孤证不立”。
B. 画线句中的“如果”“就算是”都表示假设关系,但前者用于推演因果,后者用于巩固论证。
C. 第一段多处用粟、小麦作主语,突出了论述主体,比喻手法使行文生动形象、意趣盎然。
D. 引述《史记》《汉书》等史书的记载,体现论从史出的研究法则,增强观点可信度。
A. ①运筹帷幄,决胜千里       ②一分钱掰成两半花       ③云集响应
B. ①运筹帷幄,决胜千里       ②节衣缩食                    ③揭竿而起
C. ①兵马未动,粮草先行       ②节衣缩食                    ③云集响应
D. ①兵马未动,粮草先行       ②一分钱掰成两半花       ③揭竿而起
期中 第八单元 科普-社会科学类 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力
Q000007190 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 基础
3.
4 . 名句默写。

(1)“______________”揭露秦人挥霍六国珍宝,将鼎、玉、金、珠视若瓦砾。(杜牧《阿房宫赋》)

(2)总括秦的纷奢是建立在对人民的极尽剥削和掠夺之上,并且还挥霍无度的语句是:“______________?”(杜牧《阿房宫赋》)

(3)《六国论》中表现各国先人开疆辟土之艰难的句子是:“______________。”

(4)苏洵在《六国论》中劝谏当朝统治者要吸取六国破亡的教训的句子是:“_______!”

期中 第八单元 名篇名句默写 语言建构与运用能力
Q000007191 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 海南 下学期 解答题 较难
4.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

禹出见罪人,下车问而泣之。左右曰:夫罪人不顺道,故使焉;君王何为痛之甚至此也?禹曰:尧舜之人,皆以尧舜之心为心;今寡人为君也,百姓各自以其心为心,是以痛之也。

(节选自《说苑·君道》)

材料二:

明主者有三惧:一曰处尊位而恐不闻其过,二曰得意而恐骄,三曰闻天下之至言而恐不能行。何以识其然也?越王勾践与吴人战,大败之,兼有九夷。当是时也,南面而立,近臣三,远臣五,令群臣曰:闻吾过而不告者其罪刑。此处尊位而恐不闻其过者也;昔者,晋文公与楚人战,大胜之,烧其军,火三日不灭,文公退而有忧色,侍者曰:君大胜楚,今有忧色,何也?文公曰:吾闻能以战胜而安者其唯圣人乎若夫诈胜之徒未尝不危也,吾是以忧此。此得意而恐骄者也;昔齐桓公得管仲、隰朋,辩其言,说其义,正月之朝,令太牢,进之先祖。桓公西面而管仲、隰朋东面而立。桓公赞曰:自吾得听二子之言,吾目加明,耳加聪,不敢独擅,愿荐之先祖。此闻天下之至言而恐不能行者也。

(节选自《说苑·君道》有删改)

材料三:

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄。戍卒叫,函谷;楚人一炬,可怜焦土。

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自《阿房宫赋》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
吾闻能A以战B胜而安者C其唯圣人乎D若夫诈胜之EF未尝G不危也
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)自吾得听二子之言,吾目加明,耳加聪,不敢独擅,愿荐之先祖。
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
5.结合三则材料,简要概括真正贤明的君主应当具备哪些品德。
A. “故使然焉”的“然”与《六国论》中“理固宜然”的“然”的意思相同。
B. “令具太牢”的“具”与《答司马谏议书》中“故今具道所以”的“具”意思相同。
C. “日益骄固”的“固”与《谏太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”意思不相同。
D. “函谷举”的“举”与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“举”意思不相同。
A. 禹偶遇罪人,问其缘由,才知道百姓都按照自己的想法做事,不与他同心同德,所以伤心哭起来。禹以尧舜为楷模,用高尚的道德标准要求自己,身具责任感。
B. 越王勾践在南面称霸,他对群臣下令说,知道君主的过失必须告知,否则将会给予严厉处罚,他怕自己在得意和顺利的时候骄傲,希望群臣能及时指正。
C. 杜牧在《阿房宫赋》中指出若六国能爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国;若秦爱护六国百姓,就可顺次传到万世都做皇帝。
D. “人亦念其家”说明人人都有爱家之心,“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙”则对秦统治者搜刮民脂只供自己享乐行径进行了有力抨击。
期中 第八单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000007192 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
5.
6 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     
A. ①盘盘焉,囷囷        ②缦立远视,而望幸
B. ①谁得族灭也            ②骊山北构西折
C. ①使六国各其人        ②使秦复六国之人
D. ①廊腰                  立远视
期中 第八单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000007193 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
6.
7 . 下列对“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”一句的理解,最恰当的一项是(     
A. 秦人没有时间哀叹自己的命运,后世的人替他们哀叹;后世的人如果只哀叹而不吸取教训,那么更后的人就要替他们哀叹了。
B. 秦人没有闲暇哀叹自己,后世的人哀叹他们;后世的人如果只哀叹而不以之为鉴,那么就会让更后的人又来哀叹后世的人。
C. 秦人没有时间哀叹自己,后代的人哀叹他们;后代的人如果只哀叹他们而不警醒自己,那么就会让更后代的人来哀叹后代的人了。
D. 秦人来不及哀叹自己,而后代的人哀叹他们;后代的人哀叹他们却不引以为戒,那么就会让更后代的人又来哀叹这后代的人了。
期中 第八单元 文言文翻译 文本理解与分析能力
Q000007194 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
7.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

秦始皇帝既兼天下,侈靡奢泰。有方士韩客侯生、齐客卢生,相与谋曰:“当今时不可以居上乐以刑杀为威下畏罪持禄莫敢尽忠上不闻过而日骄,下慑服以慢欺而取容。谏者不用,而失道滋甚。吾党久居,为所害。”乃去。始皇闻之,大怒曰:“吾闻诸生多为妖言,以乱黔首。”乃使御史悉上诸生。诸生四百余人,皆坑之。侯生后得,始皇召而见之。侯生曰:“陛下肯听臣一言乎?”始皇曰:“若欲何言?”生曰:“今陛下奢侈失本,淫佚趣末;宫室台阁,连属增累;珠玉重宝,积袭成山;妇女倡优,数巨万人;钟鼓之乐,流漫无穷;舆马文饰,所以自奉,丽靡烂漫,不可胜极。黔首匮竭,民力殚尽,尚不自知,又急诽谤,严威刻下,下喑上聋,臣等故去。臣等不惜臣之身,惜陛下国亡也。”始皇默然,有悔色。生曰:“昔桀、纣以奢侈亡,秦以奢虐灭。今陛下之行,乃桀、纣之续也。臣恐阿房之役,未已而天下乱矣。”始皇曰:“诺。吾过也。”乃罢阿房之役,减后宫之费。然已无及矣。

(节选自《群书治要·说苑》)

材料二:

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄。戍卒叫,函谷举;楚人一炬,可怜焦土。

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人之而不之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自《阿房宫赋》)

材料三:

国之所以存者,得道也;所以亡者,理塞也。故得存道者,小必;有亡征者,虽成必败。国之亡也,大不足恃;道之行也,小不可轻。故存在得道,不在于小;亡在失道,不在于大。故乱国之主,务于广地,而不务于仁义;务于高位,而不务于道德。是舍其所以存,而造其所以亡也。

(节选自《群书治要·文子》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置处的字母。
当今A时不可以BC上乐D以刑杀E为威F下畏罪G持禄H莫敢尽忠
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     4.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     5.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)上不闻过而日骄,下慑服以慢欺而取容。
(2)国之所以存者,得道也;所以亡者,理塞也。
6.班级开展“史笔与文心——探究秦亡书写的不同维度”的项目式学习活动。材料一选自史传,材料二选自辞赋。请结合文本,简要分析两者在写作技法上的主要差异。
A. 且,将要,与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“且”意义不同。
B. 亡,逃跑,与《六国论》“诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。”的“亡”意义不同。
C. 固,顽固,与《六国论》中“至于颠覆,理固宜然”中的“固”意义相同。
D. 虽,虽然,与《六国论》“是故燕虽小国而后亡”中的“虽”意义相同。
A. 族,灭族,与《庖丁解牛》“每至于族,吾见其难为”中的“族”意义不同。
B. “后人哀之而不鉴之”中“哀”和“鉴”的活用类型不同。
C. 大,变得强大,与《六国论》“小则获邑,大则得城”的“大”用法和意义都不同。
D. 之,主谓之间,取消句子独立性,与《阿房宫赋》“杳不知其所之也”中的“之”用法相同。
A. 侯生、卢生认为始皇骄横拒谏,朝政日渐失道,自身恐遭祸害,于是相约逃离秦朝。
B. 始皇因方士逃亡而坑杀儒生,后面对侯生直言批评,默然生悔,承认自身过失。
C. 杜牧作《阿房宫赋》铺写秦之奢靡,意在阐明六国灭亡根源在自身不能爱民。
D. 材料三主张国之存亡在于得道与否,而非疆域大小,乱主多重拓土尊位而轻道德。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000007195 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

太宗新即位,励精政道。数引征(魏征)入卧内,访以得失。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。太宗尝劳之曰:卿所陈谏前后二百余事非卿至诚奉国何能若是其年,迁尚书左丞。

左右有毁征阿党亲戚者,帝使御史大夫温彦博按讯,非是。彦博奏曰:征为人臣,须存形迹,不能远避嫌疑,遂招此谤,虽情在无私,亦有可帝令彦博让征,且曰:自今后不得不存形迹。他日,征入奏曰:臣闻君臣协契,义同一体。不存公道,唯事形迹,若君臣上下,同遵此路,则邦之兴丧,或未可知。然改容曰:吾已悔之。征再拜曰:愿陛下使臣为良臣,勿使臣为忠臣。帝曰:忠、良有异乎?征曰:良臣,稷、契、咎陶是也。忠臣,龙逢、比干是也。良臣使身获美名,君受显号,子孙传世,福禄无疆。忠臣身受诛夷,君陷大恶,家国并丧,空有其名。以此而言,相去远矣。帝深纳其言,赐绢五百匹。

帝宴丹霄楼,酒中曰:征每谏我不从,我发言辄不即应,何哉?征曰:事有不可,故谏,若不从辄应,恐遂行之。帝曰:弟即应,须别陈论,顾不得?征曰:昔舜戒群臣,尔无面从,退有后言,若面从可,方别陈论,此乃后言,非稷所以事尧舜也。帝大笑。

(《新唐书·魏征传》,有删改)

材料二:

古者谏无官,自公卿大夫,至于工商,无不得谏者。汉兴以来,始置官。夫以天下之政,四海之众,得失利病,萃于一官使言之,其为任亦重矣。居是官者,常志其大,舍其细;其急,后其缓,专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者,犹汲汲于利也,其间相去何远哉!

天禧初,真宗诏置谏官六员,责其职事。庆历中,钱君始书其名于版,光恐久而漫灭。嘉祐八年,刻于石。后之人将历指其名而议之曰:某也忠,某也诈,某也直,某也曲。呜呼!可不惧哉!

(司马光《谏院题名记》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
卿所陈AB前后C二百余事D非卿至诚E奉国F何能G若是
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列各句中,倒装句式与其他三句不同的一项是(     4.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     5.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)左右有毁征阿党亲戚者,帝使御史大夫温彦博按讯,非是。
(2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
6.结合两则材料,请简要概括作为一名合格的谏官应具备哪些品质。
A. “责”有“责备、责怪”之意,和《促织》中的“因责常供”中的“责”意义相同。
B. “瞿”是像鹰隼一样睁大眼睛惊视之意,文中是惊惧,大惊失色的意思。
C. “以”有“认为”之意,和《谏太宗十思疏》“必竭诚以待下”的“以”意义不同。
D. “先”意动用法,有“把……放在前面(优先处理)”之意,和《阿房宫赋》的“辇来于秦”的“辇”用法不同。
A. 秦人不暇自哀。(《阿房宫赋》)
B. 村中少年好事者。(《促织》)
C. 则思知足以自戒。(《谏太宗十思疏》)
D. 则众何为而不汹汹然?(《答司马谏议书》)
A. 温彦博认为作为臣子应该注意行迹,远避嫌疑,但魏征认为作为臣子如果只注意个人行迹,那么国家的兴衰就很难说了。
B. 魏征认为良臣和忠臣有不同的地方,良臣对君臣皆有益,忠臣对君臣皆有害。他的观点深深打动了太宗,他也因此受赏。
C. 魏征不随意逢迎圣上的旨意,意见不同时,更不会当面顺从背后又有所议论,他认为这不是作为一名臣子的本分。
D. 庆历中钱君将谏官的名字书写在专门的文书上,后来将谏官的名字刻在石头上,他恐怕日子长了名字会磨灭掉。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000007189 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 基础
9.
1 . 《阿房宫赋》段落补写。

燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,___________________。一旦不能有,输来其间。___________________,秦人视之,亦不甚惜。

期中 第八单元 名篇名句默写 语言建构与运用能力
Q000007185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

至秦有天下,始皇帝以诈力而并诸侯,自以为智术之有余,而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯,破井田,凡所以治天下者,一切由于便利,而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙,而以利器明示天下。故自秦以来,天下惟知所以求生避死之具,而以礼者为无用赘疣之物。何者?其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣呜呼!此秦之祸,所以至今而未息欤。

昔者始有书契,以科斗为文,而其后始有规矩摹画之迹,盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶,其后日以变革,贵于速成,而从其易。又创为纸,以简策。是以天下薄书符檄,繁多委压,而吏不能究,奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策,则虽欲繁多,其势无由。由此观之,则凡所以便利天下者,是开诈伪之端也。嗟乎!秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。悲夫!

(节选自苏轼《始皇论》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(2)苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。
5.请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。
A. “锱铢”,一两的四分之一为锱,二十四分之一为铢。“锱铢”喻指极微小的数量。
B. “南亩”,农田。南坡向阳,利于农作物生长,古人田土多向南开辟,故称“南亩”。
C. “易”,替代。与《六国论》中的“当与秦相较,或未易量”的“易”不同。
D. “所以”,原因。与《答司马谏议书》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。
A. 杜牧用“使”字领起,连用六组句子构成排比,摆出一系列罪证,详尽揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
B. 杜牧用“呜呼”一词领起全段,表现出他对历史教训的沉痛感触,加强感情色彩,起到以理服人、以情感人的作用。
C. 苏轼认为,从秦开始,世人只懂得如何救生避死,而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。
D. 两篇文章体裁和写作动机都相同,都是以史为鉴,借古讽今,表现出封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000007176 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
11.
1 . 下列句子中加点字解释,不正确的一项是(     
A. 故不战而强弱胜负已       决定、确定
B. 掠其人             轻薄
C. 使三国各爱其地             假使
D. 至丹以荆卿为计,始祸焉       招致
期中 第八单元 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000007163 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 基础
12.
5 . 下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(     
A. 终必不蒙(我)察
B. 盘庚不(给,替)怨者故改其(计划)
C. (持)之(方法,主张)多异故也
D. 冀君实或(被)恕
期中 第八单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力