题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000002546 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
1.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

生计问题

Q礼毕之后,仍旧回到土谷祠,太阳下去了,渐渐觉得世上有些古怪。他仔细一想,终于省悟过来:其原因盖在自己的赤膊。他记得破夹袄还在,便披在身上,躺倒了,待张开眼睛,原来太阳又已经照在西墙上头了。他坐起身,一面说道:妈妈的……”

他起来之后,也仍旧在街上逛,虽然不比赤膊之有切肤之痛,却又渐渐的觉得世上有些古怪了。仿佛从这一天起,未庄的女人们忽然都怕了羞,伊们一见阿Q走来,便个个躲进门里去。甚而至于将近五十岁的邹七嫂,也跟着别人乱钻,而且将十一岁的女儿都叫进去了。阿Q很以为奇,而且想:这些东西忽然都学起小姐模样来了。这娼妇们……”

但他更觉得世上有些古怪,却是许多日以后的事。其一,酒店不肯赊欠了;其二,管土谷祠的老头子说些废话,似乎叫他走;其三,他虽然记不清多少日,但确乎有许多日,没有一个人来叫他做短工。酒店不赊,熬着也罢了;老头子催他走,噜苏一通也就算了;只是没有人来叫他做短工,却使阿Q肚子饿:这委实是一件非常妈妈的的事情。

Q忍不下去了,他只好到老主顾的家里去探问,——但独不许踏进赵府的门槛,——然而情形也异样:一定走出一个男人来,现了十分烦厌的相貌,像回复乞丐一般的摇手道:

没有没有!你出去!

Q愈觉得稀奇了。他想,这些人家向来少不了要帮忙,不至于现在忽然都无事,这总该有些蹊跷在里面了。他留心打听,才知道他们有事都去叫小D。这小D,是一个穷小子,又瘦又乏,在阿Q的眼睛里,位置是在王胡之下的,谁料这小子竟谋了他的饭碗去。所以阿Q这一气,更与平常不同,当气愤愤的走着的时候,忽然将手一扬,唱道:

我手执钢鞭将你打!……”

几天之后,他竟在钱府的照壁前遇见了小D仇人相见分外眼明,阿Q便迎上去,小D也站住了。

畜生!Q怒目而视的说,嘴角上飞出唾沫来。

我是虫豸,好么?……”D说。

这谦逊反使阿Q更加愤怒起来,但他手里没有钢鞭,于是只得扑上去,伸手去拔小D的辫子。小D一手护住了自己的辫根,一手也来拔阿Q的辫子,阿Q便也将空着的一只手护住了自己的辫根。从先前的阿Q看来,小D本来是不足齿数的,但他近来挨了饿,又瘦又乏已经不下于小D,所以便成了势均力敌的现象,四只手拔着两颗头,都弯了腰,在钱家粉墙上映出一个蓝色的虹形,至于半点钟之久了。

好了,好了!看的人们说,大约是解劝的。

好,好!看的人们说,不知道是解劝,是颂扬,还是煽动。

然而他们都不听。阿Q进三步,小D便退三步,都站着;小D进三步,阿Q便退三步,又都站着。大约半点钟,——未庄少有自鸣钟,所以很难说,或者二十分,——他们的头发里便都冒烟,额上便都流汗,阿Q的手放松了,在同一瞬间,小D的手也正放松了,同时直起,同时退开,都挤出人丛去。

记着罢,妈妈的……”Q回过头去说。

妈妈的,记着罢……”D也回过头来说。

这一场龙虎斗似乎并无胜败,也不知道看的人可满足,都没有发什么议论,而阿Q却仍然没有人来叫他做短工。

有一日很温和,微风拂拂的颇有些夏意了,阿Q却觉得寒冷起来,但这还可担当,第一倒是肚子饿。棉被、毡帽、布衫,早已没有了,其次就卖了棉袄;现在有裤子,却万不可脱的;有破夹袄,又除了送人做鞋底之外,决定卖不出钱。他早想在路上拾得一注钱,但至今还没有见;他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱,慌张的四顾,但屋内是空虚而且了然。于是他决计出门求食去了。

他在路上走着要求食,看见熟识的酒店,看见熟识的馒头,但他都走过了,不但没有暂停,而且并不想要。他所求的不是这类东西了;他求的是什么东西,他自己不知道。

未庄本不是大村镇,不多时便走尽了。村外多是水田,满眼是新秧的嫩绿,夹着几个圆形的活动的黑点,便是耕田的农夫。阿Q并不赏鉴这田家乐,却只是走,因为他直觉的知道这与他的求食之道是很辽远的。但他终于走到静修庵的墙外了。

庵周围也是水田,粉墙突出在新绿里,后面的低土墙里是菜园。阿Q迟疑了一会,四面一看,并没有人。他便爬上这矮墙去,扯着何首乌藤,但泥土仍然簌簌的掉,阿Q的脚也索索的抖;终于攀着桑树枝,跳到里面了。里面真是郁郁葱葱,但似乎并没有黄酒馒头,以及此外可吃的之类。靠西墙是竹丛,下面许多笋,只可惜都是并未煮熟的,还有油菜早已经结子,芥菜已将开花,小白菜也很老了。

Q仿佛文童落第似的觉得很冤屈,他慢慢走近园门去,忽而非常惊喜了,这分明是一畦老萝卜。他于是蹲下便拔,而门口突然伸出一个很圆的头来,又即缩回去了,这分明是小尼姑。小尼姑之流是阿Q本来视若草芥的,但世事须退一步想,所以他便赶紧拔起四个萝卜,拧下青叶,兜在大襟里。然而老尼姑已经出来了。

阿弥陀佛,阿Q,你怎么跳进园里来偷萝卜!……阿呀,罪过呵,阿唷,阿弥陀佛!……”

我什么时候跳进你的园里来偷萝卜?Q且看且走地说。

现在……这不是?老尼姑指着他的衣兜。

这是你的?你能叫得他答应你么?你……”Q没有说完话,拔步便跑;追来的是一匹很肥大的黑狗。这本来在前门的,不知怎的到后园来了。黑狗哼而且追,已经要咬着阿Q的腿,幸而从衣兜里落下一个萝卜来,那狗给一吓,略略一停,阿Q已经爬上桑树,跨到土墙,连人和萝卜都滚出墙外面了。只剩着黑狗还在对着桑树嗥,老尼姑念着佛。

Q怕尼姑又放出黑狗来,拾起萝卜便走,沿路又捡了几块小石头,但黑狗却并不再现。阿Q于是抛了石块,一面走一面吃,而且想道,这里也没有什么东西寻,不如进城去……

待三个萝卜吃完时,他已经打定了进城的主意了。

文本二:

我虽然已经试,但终于自己还不能很有把握,我是否真能够写出一个现代的我们国人的魂灵来。别人我不得而知,在我自己,总仿佛觉得我们人人之间各有一道高墙,将各个分离,使大家的心无从相印。这就是我们古代的聪明人,即所谓圣贤,将人们分为十等,说是高下各不相同。其名目现在虽然不用了,但那鬼魂却依然存在,并且,变本加厉,连一个人的身体也有了等差,使手对于足也不免视为下等的异类。

(节选自俄文译本《阿Q正传》序言)

1.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列与材料内容相关的说法,正确的一项是(     )3.材料一中,阿Q的“生计问题”呈现出怎样的发展脉络?请简要梳理。
4.结合材料二鲁迅对“国人的魂灵”的思考,分析材料一中阿Q的生计困境背后的深层原因。
A. 阿Q发现未庄女人们“忽然都怕了羞”,这一细节印证了他此前的行为引发舆论非议,为后续生计困境埋下伏笔。
B. 酒店不肯赊欠、老头子催他离开土谷祠、短工被小D抢走,这三件事层层递进,展现阿Q的生存空间被逐步压缩。
C. 阿Q与小D的“龙虎斗”以“势均力敌”收场,既体现两人在未庄底层的相似处境,也暗含作者对国民劣根性的讽刺。
D. 阿Q偷萝卜时与老尼姑的对话,延续了他“精神胜利法”的一贯逻辑,用强词夺理掩盖内心的虚弱与窘迫。
A. 材料一中“我手执钢鞭将你打”的唱词,体现阿Q对小D的强烈愤怒,也反映他对自身命运的清醒认知。
B. 材料二中鲁迅提到的“十等”分类,与材料一中未庄人对阿Q的排斥态度形成呼应,揭示等级观念的根深蒂固。
C. 阿Q“求食”时对酒店、馒头“并不想要”,说明他已超越物质需求,开始追求精神层面的满足。
D. 阿Q决定进城的情节,标志着他彻底放弃未庄的生存希望,是其精神崩溃的直接表现。
期中 第二单元 中国现当代小说 鲁迅(1881-1936) 《阿Q正传》 文学鉴赏与评价能力
Q000002540 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
2.
阅读下面材料,按要求作文。

材料一:

鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q,遭遇失败与屈辱后,便以精神胜利法自我麻醉、回避现实、放弃抗争。当下青年面对学业、求职、职场挫折,常以知足常乐”“与自己和解等话语自我宽慰,这一心态被部分人归类为新式阿Q精神,也有观点认为其属于理性心理调适。

材料二:

一项针对18-35岁人群的调查显示,面对挫折,近半数受访者会通过自我安慰、调整期待、转移注意力的方式缓解压力;另有约30%受访者会主动复盘问题、制定方案、积极改进。

材料三:

当下教育、就业等领域竞争日趋激烈,部分青年面临生活压力与发展困境,内卷”“躺平等话题随之引发热议,如何界定青年挫折应对心态、区分合理情绪疏导与消极逃避,成为值得深思的社会议题。

请结合给定材料,围绕“新式阿Q精神”这一话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1)观点明确,论证充分,逻辑清晰;(2)语言流畅,联系实际;(3)字数不少于800字;(4)不得抄袭、套作。

期中 第二单元 引语式材料 正能量 躺平·内卷 逆境 自我
Q000002532 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 四川 下学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

(甲)

浮扁舟适楚兮,过屈原遗宫。览江上之重山兮,曰惟子之故乡。昔放逐兮渡江涛而南迁去家千里兮生无所归而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮,俯千仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮,嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮,逝将去此而沉吟。

吾岂不能高举而远游兮,又岂不能退默而深居?独嗷嗷怨慕兮,恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮,死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮,吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮,冯夷教之以上诉。历九关而见帝兮,帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮,独茕茕乎中浦

峡山高兮崔嵬,故居废兮行人哀。子孙散兮安在?况复见兮高台。自子之逝今千载兮,世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮,随俗变化,斫方以为圆。黾勉乱世而不能去兮,又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮,彼乃谓子为非智。

惟高节之不可以企及兮,宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮,岂不足以免于后世?呜呼!君子之道,岂必全兮。全身远害,亦或然兮。嗟子区区,独为其难兮。虽不适中,要以为贤兮。夫我何悲?子所安兮。

注:①曰惟:句首语气词。②伊:助词,无义。③处死:处理死的方式。④退默:引退隐居。⑤冯夷:河伯。⑥九关:九重天门。⑦中浦:水滨。

(选自苏轼《屈原庙赋》)

(乙)

帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮,恐年岁不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!

(选自屈原《离骚》)

1.根据文本内容,结合所学知识,下列选项正确的是(     )2.下列对文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是(     )3.下列对文本内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)惟高节之不可以企及兮,宜夫人之不吾与。
(2)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。
5.朱熹在《楚辞集注》中对《屈原庙赋》的评价是“是为有发于原之心,而其词气亦若有冥会者”,指出了屈原、苏轼二人在心灵上的契合,请根据(甲)文,简要概括苏轼契合了屈原哪些心灵的追求。
A. 甲文“浮扁舟以适楚兮”中“以”和乙文中“肇锡余以嘉名”的“以”意义用法相同
B. 甲文“独嗷嗷其怨慕兮”中“其”和乙文“日月忽其不淹兮”的“其”意义用法相同
C. 甲文“过屈原之遗宫”中“之”和乙文“恐年岁之不吾与”的“之”意义用法相同
D. 甲文“黾勉于乱世而不能去兮”中“于”和乙文“摄提贞于孟陬兮”的“于”意义用法相同
A. 伊昔放逐兮/渡江涛而南迁去家/千里兮/生无所归/而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死之为难
B. 伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归/而死无以为坟悲/夫人固有一死兮/处死之为难
C. 伊昔/放逐兮渡江涛/而南迁去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫人/固有一死兮处死之为难
D. 伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫/人固有一死兮/处死之为难
A. 《屈原庙赋》采用“骚体赋”的形式,文章风格与屈原的作品风格有暗合之处;大量运用语气词“兮”,使文章哀婉缠绵而又悲壮遒劲,读起来荡气回肠。
B. 通观《屈原庙赋》,苏轼认为世道越来越偏狭,有人“随俗变化,斫方以为圆”,有人“又或为之臣佐”,因此,他劝诫世人不要像屈原那样“违国去俗、死而不顾”。
C. “帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”,诗人称自己与楚王同姓同宗,不仅表明了他有高贵的血统和身世,还表明了他对楚国的兴衰有义不容辞的责任。
D. “扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”两句是说“我”具有美好的品德,用香草来表达自己高洁的情操。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 鉴赏艺术手法 屈原(约前340-约前278)
Q000002533 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河北 下学期 解答题 较难
4.
5 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

在《孔雀东南飞》一文中,刘兰芝是这样评价自己的:“奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。”焦仲卿是这样评价刘兰芝的:“女行无偏斜。”而焦母是这样评价刘兰芝的:“此妇无礼节,举动自专由。”

在我们的工作和生活中,也难免会被人评价,我们应如何看待他人的评价呢?请写一篇文章,表达你的感悟与思考。

要求:选准角度;确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第一单元 为人处世 自我定位 个人 他人 引语式材料
Q000002534 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖北 下学期 解答题 中等
5.

6 . 读下面这首唐诗,完成下面小题。

相和歌辞·蜀道难

唐·张文琮

梁山【注】镇地险,积石阻云端。深谷下寥廓,层岩上都盘。

飞梁架绝岭,栈道接危峦。揽辔独长息,方知斯路难。

【注】“梁山”即“高梁山”“大剑山”,主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山,积石峨峨”就是说的这里。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.张文琮的《相和歌辞·蜀道难》与李白的《蜀道难》都描写了蜀道山川之险峻,风格迥异,请结合内容,比较两首诗风格的不同。
A. 前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写,写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。
B. 五、六句通过“飞梁”“栈道”等写仰望蜀道之自然景物,起到了承上启下的作用。
C. 七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟,表现了蜀道的难不可攀。
D. 全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象,以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 语言风格
Q000002529 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 下学期 解答题 基础
6.
1 . 下列句子不含有通假字的一项是(     
A. 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章
B. 妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝
C. 女之耽兮,不可说也
D. 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹
期中 第一单元 通假字
Q000002523 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
7.

5 . 阅读下面这首诗,完成小题。

扬州

陈子龙

淮海名都极望遥,江南隐见隔南朝

青山半映瓜洲树,芳草斜连扬子桥。

隋苑楼台迷晓雾,吴宫花月送春潮。

汴河尽是新栽柳,依旧东风恨未消。

【注】①这首诗作于明朝末年。②南朝:这里代指南京。南京是南朝时宋、齐、梁、陈四朝的都城。③汴河:汴河的邗沟段在扬州境内。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.在处理景与情的关系上,这首诗的尾联和姜夔《扬州慢》的结句“念桥边红药,年年知为谁生?”有何相同之处?请简要分析。
A. 首联“极望遥”以宏阔视野总揽扬州地理形胜,“隔南朝”暗指明末政权偏安危局,奠定苍茫怀古基调。
B. 颔联的“半映”“斜连”精准描绘出山水草木的层次与延展,该联勾勒出扬州的地理风貌与自然生机。
C. 颈联“迷晓雾”“送春潮”借隋苑、吴宫遗迹虚写历史盛景,以此反衬当下衰颓,表达昔盛今衰之感。
D. 全诗语言简劲沉郁,结构上首尾呼应,由“望”起笔拓展时空,至“东风恨”收束悲慨,意境苍凉。
期中 第一单元 咏史怀古 语言风格 评价作者的情感 观点态度 炼字
Q000002524 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
8.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

暗香·旧时月色

姜夔

旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。

江国,正寂寂,叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得?

[注]①何逊,南朝梁诗人,早年曾任南平王萧伟的记室。酷爱梅花,任扬州法曹时,廨舍有梅花。有《咏早梅》等诗。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词与词人的《扬州慢》在艺术手法的使用上有哪些相同之处?请结合两首词的内容,任选两个角度简要分析。
A. 在月下,梅边加一“玉人”,使美人与梅花相互衬托,再著一“唤”字则静中有动,富有情趣。
B. 词人以何逊自比,表达“渐老”的衰态,增加了时间的厚重感,抒发了词人对岁月逝去的叹惋。
C. “但怪得”两句是写词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中,扰乱了自己的思绪与宴饮的兴致。
D. “千树压,西湖寒碧”一句中,一个“压”字写出了梅之繁盛,“寒碧”二字则营造出清冷的氛围。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 分析 理解古诗内容 姜夔(1155-1221)
Q000002528 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

摸鱼儿

徐一初

对茱萸、一年一度,龙山今在何处?参军莫道无勋业,消得从容尊俎。君看取,便破帽飘零,也博名千古。当年幕府。知多少时流,等闲收拾,有个客如许!

追往事,满目山河晋土。征鸿又过边羽。登临莫上高层望,怕见故宫禾黍。觞绿醑,浇万斛牢愁,泪阁新亭雨。黄花无语。毕竟是西风,朝来披拂,犹忆旧时主。

[注]①徐一初:南宋遗民,宋亡后隐居不仕。②参军:晋孟嘉为征西大将军桓温参军。九月九日温游龙山,宾僚咸集。有风吹嘉帽堕落,嘉初不觉,良久,温命取帽还之,令孙盛作文嘲之,嘉即时作答,四座嗟叹。③新亭:东晋名士常在此饮宴,感叹山河破碎,相对流涕。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本词的“黄花无语……犹忆旧时主”与姜夔的“念桥边红药,年年知为谁生”都借花木抒发黍离之悲,请简要分析二者在抒情手法与情感寄托上的不同。
A. 开篇借“茱萸”点明时节,一年一度的重阳节到了,词人却无法效仿古人龙山集会。
B. 上阕用典,写孟嘉落帽不觉,从容应对,可见词人在困顿境遇中对名士风流的向往。
C. 下阕借“怕见”二字暗示了词人不敢登高望山河的原因,委婉抒发了词人的亡国悲痛。
D. 重阳节饮酒不祝祷延年益寿,却来“浇万斛牢愁”,有“举杯销愁愁更愁”之意。
期中 第一单元 评价作者的情感 观点态度 表达方式 即事感怀 分析
Q000002522 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
10.
4 . 《扬州慢》注重炼字,用词讲究。下列理解与赏析,不正确的一项是(     
A. “自胡马窥江”句中“窥”意为偷看,生动形象地写出金人对大宋江山的觊觎。
B. “重到须惊”中“惊”设想杜牧再游故地的震惊之态,借此传达出词人的慨叹。
C. “波心荡”句中“荡”写月在湖中随波摇曳,以动写静,透露出清幽惬意之境。
D. “二十四桥”句中“仍”意指桥还在但昔日的繁华已不再,对照了历史与现实。
期中 第一单元 炼字 诗眼 分析 理解古诗内容 姜夔(1155-1221)
Q000002510 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,在贡籍中甚有声,王禹偁尤雅重之,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将,精兵倍于前代。而德、棣烽尘未息,此将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也,将帅者何?或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。边奏者何?护塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何?缘边州县,如辅车唇齿之相依,托称兵少不出,或待奏可乃行。俟转输者何?敌骑往来,焱驰鸟逝,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急务。真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遴选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,代还,判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监,分司西京养疾,上不许,赐告,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:死生有命。卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。好学,著《驳史通》十余篇,有集四十卷。

(节选自《宋史·孙何传》有删改)

材料二:

何性酷好古文。为转运使,颇尚苛峻,州县吏之,乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。

(节选自司马光《涑水记闻·卷三》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或恃勇无谋,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民。
(2)赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。
5.作为一首“投赠之作”,《望海潮》表达了柳永想要求见孙何、谋求援引举荐机会的愿望。请结合材料内容,概括孙何值得托付的理由。
A. 解褐,脱去粗布衣服,指入仕做官,它和“乞骸骨”的意思不同。
B. “此殆将帅或未得人”中的“殆”,与《项脊轩志》“殆有神护者”中“殆”词义相同。
C. “上不许,第赐告”中的“第”,与《孔雀东南飞》“云有第三郎”的“第”词义不同。
D. “州县吏患之”中的“患”,与《离骚》“伏清白以死直兮”中的“死”用法相同。
A. 孙何十岁即懂音韵,十五岁能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引经据典,在当时很有名气。
B. 真宗初年孙何向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都得到了真宗的赞赏和采纳。
C. 孙何为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他烧艾治疗,他淡然面对,认为生死命中注定。
D. 孙何任两浙转运使,办事峻急严苛,手下的官吏就想出了利用他好古文的特点转移他注意力的办法。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002512 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孙何,字汉公,蔡州汝阳人。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义,甚有声,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,解褐将作监丞、通判陕州。历右正言,改右司谏。真宗初,何献五议,上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将精兵倍于前代,而烽尘未息,此将帅未得人,边奏或有壅阙,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也。将帅者何?或恃勇无谋,或忌功玩敌,但全城堡,不恤人民。边奏者何?护塞之臣,固禄守位,老幼杀伤,托言他盗。不救援者何?缘边州县,如唇齿之相依,托称兵少不出,或待奏可乃行。俟转输者何?敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。此四者,当今急务。真宗览而嘉之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又择州县守宰,省三司冗员,遴选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。景德初,还判太常礼院,俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求养疾。上不许,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:死生有命。卒不听。是冬卒,年四十四。上在澶渊,闻之悯惜,录其子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急,不能容物。在两浙专务峻刻,州郡病焉。

(节选自《宋史·孙何传》)

材料二:

何性酷好古文,为转运使颇尚苛峻,州县吏之,乃求古碑字磨灭者纸本数联,钉于馆中。何至则读其碑,辨识文字,往往至暮,不复省录文案。

(节选自司马光《涑水记闻·卷三》)

【注】①知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何乐A名教B勤接士C类D后进之有E词艺者F必为G称扬
2.下列对材料中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.下列各组语句中,加点虚词的意义和用法相同的一项是5.下列对相关文言字词的表述,正确的一项是(     )6.下列对相关文化常识的表述,正确的一项是(     )7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)或恃勇无谋,或忌功玩敌,但全城堡,不恤人民。
(2)敌骑往来倏忽,赢粮景从,万辆方行,迨乎我来,寇已遁去。
(3)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
(4)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
8.作为一首“投赠诗”,《望海潮》表达了柳永想要求见孙何,谋求援引举荐机会的愿望。请结合选文,概括孙何值得托付的理由。
A. 次,按次序。与《孔雀东南飞》“手巾掩口啼”中的“手巾”用法不同。
B. 或,或者。与《蜀道难》“所守或匪亲”中的“或”含义不同。
C. “有司劾以失仪”在句式上与《氓》“将子无怒,秋以为期”的句式不同。
D. 患,感到忧虑、担心,与《离骚》“伏清白以死直兮”中的“死”用法不同。
A. 孙何十岁即懂音韵,十五能写文章,专心治学,好读古书,写文章喜欢引经据典,在当时很有名气。
B. 真宗初年孙何向皇上进献五条奏议,咸平二年冬又上疏分析边境弊病,都得到了真宗的赞赏和采纳。
C. 孙何为知制诰时,已疾病缠身,仍勉强上任;医生劝他保养身体,他淡然面对,认为生死命中注定。
D. 孙何任两浙转运使,办事峻急严苛,手下的官吏就想出了利用他好古文的特点转移他注意力的办法。
A. 险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。(《陈情表》)     臣具表闻,辞不就职。(《陈情表》)
B. 庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往是。(《项脊轩志》)       风飘飘吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。(《归去来兮辞》)
C. 会于会稽山阴兰亭,修禊事也。(《兰亭集序》)       妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚甚厚。(《项脊轩志》)
D. 莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)       实迷途未远,觉今是而昨非(《归去来兮辞》)
A. 《氓》中“言既遂矣,至于暴矣”“言笑晏晏”与《归去来兮辞》“复驾言兮焉求”三处“言”的用法各不相同。
B. 《离骚》中“余独好修以为常”与《兰亭集序》“修禊事也”“况修短随化,终期于尽”三处“修”的意思各不相同。
C. 《孔雀东南飞》中“君既若见录,不久望君来”、《归去来兮辞》小序中“遂见用于小邑”、《陈情表》中“慈父见背”三处“见”的用法各不相同。
D. 《孔雀东南飞》中“勤心养公母,好自相扶将”“新妇识马声,蹑履相逢迎”和《过秦论》中“相与为一”三处“相”的用法各不相同。
A. “初七及下九,嬉戏莫相忘”,“下九”指农历每月的二十九,妇女常置酒欢聚,嬉戏娱乐。
B. “余自束发读书轩中”,古代男孩成童时束发为髻,因以“束发”为成童代称,通常年十二岁始称成童。
C. 古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。“期”为穿一年孝服的亲族,比穿“功服”的亲族关系更近。
D. “前太守臣逵察臣孝廉”,“孝廉”汉代所设荐举人才的一种科目,推举学业优异的人才给中央政府。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容